冀教版七上《論讀書》導(dǎo)學(xué)案(含答案)

23《論讀書》學(xué)案★課前熱身1、說說你所知道的有關(guān)讀書的名言或名人讀書的趣事:2、你知道議論文的論證方法有哪些嗎？★學(xué)習(xí)目標(biāo):1、梳理并概括本文的論述層次。。2、談?wù)勀銓Ρ疚牡淖x書觀的理解3、積累文中出現(xiàn)的精辟的句子，體會比喻、對比論證在議論文中的作用建立良好的讀書習(xí)慣?！飳W(xué)法指導(dǎo)：這是培根的著名隨筆，見解深刻。對于僅接觸過兩篇小議論文的初一學(xué)生來說比較困難，需要認(rèn)真復(fù)習(xí)有關(guān)議論文的知識。同時學(xué)生間應(yīng)自主探究，團(tuán)結(jié)合作，在合作中深入理解文章較難句子的含義。消遣（?)馳惰*吞咽（消遣（?)馳惰*吞咽（*)咀嚼（?運籌（)辯駁（★教學(xué)流程一、建議你積累這些生字詞:）狡詐（

■）狡黠（）*）蒸譙（）*）挑剔（煩瑣（）*辯證（）*培根：三、初讀課文，自主探究：理解文章內(nèi)容：作者從哪幾個方面談讀書？【提示：要理清作者的思路，運用學(xué)過的知識歸納、總結(jié)。】四、再讀課文，認(rèn)真研讀：1、本文談了很多作者自己對讀書的認(rèn)識，也提出了很多關(guān)于讀書的觀點，而且很多觀點并沒有展開論述。對作者的這些讀書觀點，你最認(rèn)同哪一點呢，試舉例來展開論述，談?wù)勀銓@點的認(rèn)識。2、你對讀書還有什么觀點呢？是提煉出一句話來概括。五、細(xì)讀課文，合作探究，揣摩本文語言的精妙。1、你怎樣理解下列句子？請與同學(xué)們共同討論交流。①讀書太慢會馳惰，為裝潢而讀書是欺人，只按照書本辦事是呆子。②求知不是為了吹噓炫耀，而因該是為了尋找真理，啟迪智慧。③讀書使人充實，討論是人機敏，寫作使人精確。2、試談?wù)勏旅鎯删湓捤\用的方法及作用。①人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。②狡詐者輕鄙學(xué)問，愚魯者羨慕學(xué)問，聰明者則運用學(xué)問。③精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善一一正如身體上的缺陷，可以通過運動來改善一樣。例如打球有利于腰背，射箭可以擴胸利肺，散步則有助于消化，騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷，等等【談發(fā)現(xiàn)：試從課文中找出更多的與上面兩例運用相同方法的句子，總結(jié)歸納這樣的句子在議論文中有什么作用?！苛⒕毩?xí)鞏固。閱讀下面一段話，然后完成后面的問題：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯?？傊?“知識能塑造人的性格”。不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善一一正如身體上的缺陷，可以通過運動來改善一樣。例如打球有利于腰背，射箭可以擴胸利肺，散步則有助于消化，騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷，等等。同樣，一個思維不集中的人，他可以研習(xí)數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會出錯。缺乏分析判斷力的人，他可以研習(xí)形而上學(xué)，因為這門學(xué)問最講究繁瑣辯證。不善于推理的人，可以研習(xí)法律案例，如此等等。,這種種心靈上的缺陷，都可以通過求知來治療。1、仿照下面的句子寫一句話。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。使人，使人，使人O2、選文要說明什么觀點？作者運用了什么方法來說明？.3、選文中的破折號有什么作用？你認(rèn)為用得好嗎？4、“一個思維不集中的人，他可以研.習(xí)數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會出錯?！奔热蝗菀壮鲥e，還要研習(xí)數(shù)學(xué),那不是有矛盾嗎？5、心靈上的缺陷還可以通過什么來治療？6、作者說“知識能塑造人的性格”，這句話在你身上是如何體現(xiàn)的？作者還說“精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善”，你有類似的感受嗎？七、拓展延伸：堅持“好的開頭是成功的一半”，但要獲取成功，其實還需要好好地堅持到底?！靶邪俨秸甙刖攀?，如果堅持不到終點，就會失去差不多全部的意義。所謂“笑到最后的笑得最好”就是這個意思，所謂“功虧一簧”就是這個意思。

堅持意味著忍耐。人的一生必須通過不,斷的抗?fàn)幉拍塬@得一些機會，才能擁有一絲希望。機會僅僅是一種幸運，希望也最多不過是掛在高處的一個獎杯。獎杯的設(shè)置只是一種誘惑，誘惑的目的，在于激發(fā)我們顯示實力。顯示實力的過程，常常需要忍耐。（A）堅持體現(xiàn)著沉著。人都是有些欲望的，為了實現(xiàn)某一個預(yù)定的圖謀，最容易心急如焚，火燒火燎。這實際上是很難歸入競爭范疇的，在更多的時候更多的人身上只不過是一種浮躁和慌張而已。（B）沉著拒絕急功近利，所以才會勾起人們的長久懷念，所以才會對所有的人永遠(yuǎn)地發(fā)揮作用。堅持下來很不容易。（C）魯迅先生非常贊賞雖然是最后一個但仍能堅持跑到終點的人。這樣的人在賽程中可能最不引人注目，但卻最能鼓舞我們這些雖然平凡但仍要生活的人。其實，如果我們能以這樣的競技狀態(tài)來應(yīng)付我們所有平淡無奇的日子，這本身就是一種奇跡。堅持是一種品質(zhì)，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)；而堅持的可貴之處，也正在于它可以培養(yǎng)我們的許多品質(zhì)。一鳴驚人的人，肯定是默默無聞過一個相當(dāng)長的時期；豁然開朗的境界，必然得經(jīng)過一段昏暗狹窄的路程。這之間，最重要的是堅持。（D）愚公荷擔(dān)移山，終得天帝相助；達(dá)摩靜坐參禪，石壁為之感化。這樣的效果，雖是不可企求的，但畢竟是堅持者才會得到的待遇。17、第一段末尾連用兩個“所謂……意思”，可否刪去后一個?為什么？18、“滴水不求朝夕之效，故能堅持到穿石的日子；穿石之后，依然平心靜氣，堅持著自己的步伐。”這句話是從文中抽出來的，應(yīng)還原到A、B、C、D中的哪一處？19、對文中第一、二、四段依次使用的論證方法分析正確的一項是（A、A、B、C、D、A、B、C、D、A、B、A、B、C、D、道理論證舉例論證對比論證比喻論證比喻論證對比論證道理論證對比論證舉例論證

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比喻論證

道理論證20、第四段末“這本身就是一種奇跡”的含義是什么?21、第五段中，既說“堅持是一種品質(zhì)”，又說“它可以培養(yǎng)我們的許多品質(zhì)”。應(yīng)該怎樣理解?22、試簡要歸納本文的中心★、建議你積累：，搜集到的關(guān)于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事嗎？［（1）名言警句：腹有詩書氣自華書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書到用時方恨少。讀書破萬卷，下一筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。（2）名人論讀書：周恩來：為中華之崛起而讀書！李清照的讀書方法：興味到時拿起書就讀。朱熹談讀書時要注意三到：心到、眼到、口到?？鬃拥摹皩W(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。一一【英】莎士比亞（3）名人讀書的趣事：孔子韋編三絕的故事列寧讀書趣聞馬克思讀書趣聞古人頭懸梁錐刺股、囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書?！俊?、建議你這樣質(zhì)疑：對于文章你還有哪些問題，把它整理下來。與同學(xué)或老師交流?！?、學(xué)完本課后你有何收獲，寫下來與老師分享。23、《論讀書》學(xué)案答案：六、練習(xí)鞏固：1、略2、知識能塑造人的性格，也能改善精神上的缺陷。（意近即可）通過類比的方法。3、表示話題的轉(zhuǎn)換。（后一問成理成文即可）4、不矛盾，研習(xí)數(shù)學(xué)可以使人的思維集中。（意近即可）5、略6、略七、拓展延伸：1、不可以。因為“笑到最后的笑得最好”是從正面說，而“功虧一簧”是從反面說的，一正一反起到強調(diào)作用。2、B3、A4、以持之以恒的嚴(yán)肅態(tài)度來對待平凡的生活，對