幼兒園中班說課稿

Word-7-幼兒園中班說課稿

幼兒園說課稿。

作為一名優(yōu)秀負責的幼兒園老師，說課稿是我們工作上課需要預(yù)備的東西，為了讓同學有愛好參加學習，并與其他孩子溝通，我們都會事先預(yù)備好說課稿，說課稿對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園說課稿的預(yù)備，需要重點寫哪些方面呢？以下是由欄目為大家整理的“幼兒園中班說課稿”，歡迎你參考，盼望對你有所助益！

幼兒園中班說課稿【篇1】

一、教學目標：

1.認知目標：引導幼兒學習用膠水你還走過什么樣的路？

2.基礎(chǔ)部分：

老師出示預(yù)備好的粘貼材料，提出活動內(nèi)容：今日，老師請小伴侶用細沙（或大米、小米、芝麻等材料）來修一條上學前班的路。

學習制作方法：

引導幼兒探究怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

（1）引導幼兒觀看幼兒用書第1頁，說出上學前班的路能觀察什么東西？

讓幼兒爭論說一說。

請幼兒來回答，大家來做補充，賜予確定性評價。

請幼兒閉上眼睛,提問:假如你的眼睛看不見,你會怎么樣？想一想。

大家開頭爭論后,選代表來回答。

小結(jié)：我們每天學習、生活、勞動都要用眼睛,所以我們肯定要愛護好自己的眼睛。

四、怎樣愛護眼睛

1、提問為什么有的人戴眼睛或生眼??？

2、出示圖片：圖1、眼睛生病圖畫。

圖2、寫字畫畫是坐姿要正確。

圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。

圖4、看電視要保持肯定的距離，時間不要太長。

圖5、對愛護視力有好處的食物。

3、指導觀看圖畫，請幼兒看圖講出內(nèi)容。

4、聯(lián)系自己說一說平常有沒有按圖畫上這樣做。小結(jié)：今后小伴侶們可肯定要愛護好自己的眼睛，還要留意用眼的正確方法。NnS88.COm

幼兒園中班說課稿【篇3】

活動前評析：

1、幼兒園的試驗課很少，幼兒親自做試驗會更感愛好，讓幼兒自己通過親自做試驗方式尋求答案。

2、這是一個經(jīng)典故事，有許多孩子聽過，也有的孩子看過視頻，你覺得它真的能喝到瓶子里的水嗎？請幼兒猜想。

（2）小結(jié)：現(xiàn)

（2）出示放有中、高水位和低水位的瓶子請幼兒分組合作試驗。

（3）展現(xiàn)每個小組的選擇，并鼓舞幼兒說出自己的試驗結(jié)果。

（4）小結(jié)：假如瓶子里的水很少，就算放許多的石子烏鴉也喝不到水，由于水都流到石子的縫隙里去了沒有多余的水

（2）幼兒分組合作把大小不同的石子分別放到兩個一樣高的瓶子里，并記錄使用的石子的數(shù)量，幼兒操作時老師巡回指導，并提示幼兒水到了瓶子口時就不要放石子了，以防水溢出瓶子。

（3）鼓舞幼兒敘述自己的試驗結(jié)果。

（4）小結(jié)：石子大使用的數(shù)量就少，烏鴉投放的次數(shù)就少；石子小，使用的數(shù)量就多，烏鴉投放的次數(shù)就多，投放次數(shù)多了就會很累，聰慧的烏鴉是不會讓自己很累的。

3、提出延長問題：烏鴉還能用其他的方法可到水嗎？

出示預(yù)備的材料：沙子、布、積木、海綿等，幼兒選擇材料對比試驗，看看哪種材料能讓水位上升，為什么？

活動反思：

本次活動中孩子們的樂觀性都很高，對于老師提出的問題都能樂觀發(fā)言，這個太陽是什么顏色？什么外形的？

小結(jié)：這個太陽是紅紅的、圓圓的。小伴侶一起說說：紅紅的、圓圓的太陽。

2．出示小兔手偶引出故事。

師：小伴侶們的聲音被一只小動物聽見的，它是誰？出示小兔手偶。

小兔問侯：小伴侶們好，你們說太陽是紅紅的、圓圓的嗎？哈哈，我要去找一找太陽。

二、學習故事，理解故事情節(jié)。

1．介紹故事名稱

師：今日老師給小伴侶們講一個《小兔找太陽》的故事。

問：故事的名字叫什么？

2．完整觀賞故事，關(guān)心幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

（1）提問：

故事里小兔找到了什么？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽）根據(jù)故事的挨次，出示相應(yīng)的圖片。

(2)觀看比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽相同點，學說小兔的問話。

師：小伴侶們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽它們有什么一樣？

小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽，問了媽媽一個什么問題？

學學小兔的問話：“媽媽，這是太陽嗎?”

(3)出示背景圖，找出適當?shù)奈恢觅N相關(guān)的圖片。

師：我們看看小兔子它沒找到太陽開頭焦急了，請學學小兔焦急的樣子。

（6）太陽有幾個？假如你是太陽，你怎樣發(fā)光？太陽光照

小兔找到太陽，太陽究竟是怎樣的？我們一起說一說。

三、再次出示小兔手偶

老師引導孩子看圖敘述故事內(nèi)容，重點理解兔媽媽、小兔的話，并讓幼兒學用完整的語言來描述太陽的特征。

師：小伴侶們叫上剛才的小兔，我們一起找太陽吧！

小伴侶相互敘述太陽的特征。

四、拓展敘述閱歷。

師：你見過太陽嗎？

小結(jié)：冬每天氣很冷的時候，我們可以曬曬太陽就會很溫和，多曬太陽，小伴侶們才會長高、長壯，我們都需要太陽關(guān)心，小兔想找太陽，還有一個小伴侶嫌一個太陽少，他要種很多太陽，讓我們一起聽聽他的美妙愿望吧！（

2．請幼兒到戶外照太陽，感受太陽給人們帶來的暖和和歡樂。

活動反思：

孩子們常常能哇，這么大的一個蘿卜。

（二）說說講講

（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）

師：咦？這只小白兔它怎么了？

老師小結(jié)：原來，小兔子我們一起對小兔說“小白兔小白兔，我們來關(guān)心你”。

（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的，感謝你們，讓我們一起來用力，加油吧?。ɡ蠋熀陀變阂黄鸷椭昂龠希龠稀币欢?，加油，一二三，加油！關(guān)心小白兔拔蘿卜。）

（噢……拔出來咯！拔出來咯！感謝小伴侶，感謝你們的幫忙。）

師：（引導）我們應(yīng)當怎么說的？不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)當做的。

（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！

師（引導）：小兔樂樂再見！

（三）閱讀理解（老師出示課件）

師：剛才寶寶們可真了不起，大家一起做了一件大好事，關(guān)心小兔樂樂拔出了大蘿卜，你們快樂嗎？小兔樂樂也很快樂。他扛著蘿卜走我們一起去看看吧？（出示課件，幼兒閱讀。）

師：你們看到了誰了？

師：剛才小伴侶說小兔樂樂遇見了一只小兔，這只小白兔是小兔樂樂的好伴侶她叫菲菲。

師：小兔樂樂會對菲菲說些什么呢？

師：他們

師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎？（師幼仿照嬉戲。）

師：你們看怎么了？（引導幼兒理解云記號的意思，出示其次幅圖。）

師：你從哪里看出來的？（熟悉雨和閃電的標記。）

師：這可怎么辦呀？（引導幼兒想方法，并完整表述。）

師：剛才你們想了那么多