秋雨漫漫潤人心眾師行班主任培訓(xùn)心得

秋雨漫漫潤人心-眾師行班主任培訓(xùn)心得10月15日，16日，在徐州市黃河飯店三樓會(huì)議室聽了鄒六根老師的行動(dòng)德育培訓(xùn)課。室外秋雨綿綿，室內(nèi)滔滔不絕。雖然沒有欣賞云龍湖的美，雖然沒有目睹云龍山的秀，雖然犧牲了雙休日，但是幾位班主任的慷慨激昂讓我覺得毫無遺憾?；匚度焕蠋煹慕?jīng)驗(yàn)分享，趙凱老師的抑揚(yáng)頓挫，張桂薇老師的輕聲漫語，鄒六根老師的詼諧幽默，都讓我受益匪淺。特別是鄒老師教育管理分享，真是茅塞頓開哦。鄒老師現(xiàn)任職浙江省杭州信息工程學(xué)院，兼任山東大學(xué)學(xué)校文化建設(shè)研究員、客座教授，是浙江省151人才。鄒六根老師長期從事教育一線工作，主要研究方向是中職學(xué)校德育創(chuàng)新，實(shí)踐親和、實(shí)效、可操作的班級(jí)德育，形成“草根德育”特色并在省內(nèi)外具有影響力。鄒老師培訓(xùn)的主題是“行動(dòng)德育”，鄒老師從他以前在基礎(chǔ)教育的幻想“班級(jí)要是沒有那幾個(gè)吵的多好呀”到現(xiàn)在經(jīng)常夢想“班級(jí)哪怕只有一個(gè)好同學(xué)多好呀”，鄒老師講述了在德育過程把“把反思當(dāng)成一種革命，把創(chuàng)新當(dāng)成一種使命，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生命”的過程。鄒老師從“歪脖子樹理論”中反思教育效度的缺失。從“想不想拿這50元錢”中闡述將行動(dòng)德育變成這樣一種愿景行動(dòng)成習(xí)慣，習(xí)慣成素養(yǎng)。鄒老師還用具體實(shí)例中講到班級(jí)德育的創(chuàng)新包括目標(biāo)的創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法的創(chuàng)新。鄒老師的課理論和實(shí)際相結(jié)合，論述精辟、語言幽默風(fēng)趣，講課過程中講了不少的案例。現(xiàn)在結(jié)合我印象深刻的兩個(gè)案例來談一下體會(huì)：一、韓國媽媽教子在北京，有一對老人生了一個(gè)兒子。兒子大學(xué)畢業(yè)在韓國留學(xué)與工作，找了一個(gè)韓國媳婦，生了一個(gè)男孩。小孩七歲那年，因?yàn)闋敔斈棠躺眢w不好，強(qiáng)烈要求兒子、媳婦和孫子從韓國回到北京。兒子、媳婦和孫子從韓國剛來到北京，兒媳就對兩位老人說：“爸爸，媽媽不能在我們面前把孫子抱在懷里玩！小孩子必須聽媽媽的，媽媽叫小孩子做什么，爺爺奶奶不許阻攔！”爺爺奶奶只好答應(yīng)。韓國媽媽是這樣教育自己孩子的。每天早、中、晚三餐，小孩子要請爺爺、奶奶到餐桌上坐定，與媽媽一起端菜，為爺爺、奶奶盛飯，并端飯到爺爺、奶奶面前。媽媽規(guī)定小孩子必須在爺爺、奶奶開始用餐了，自己才可以去廚房盛飯，而且要為爺爺、奶奶夾最好的菜，請爺爺、奶奶多吃，一定要在爺爺、奶奶飯吃好以前，自己要先吃好。這時(shí)，媽媽已經(jīng)為爺爺、奶奶沏好了茶,小孩子把自己的飯碗送回廚房，把媽媽為爺爺、奶奶沏好的茶送到爺爺、奶奶面前，等爺爺、奶奶吃好飯，把爺爺、奶奶的飯碗送回廚房，還要同媽媽一起收拾餐桌。然后，媽媽在廚房洗碗，他就在旁邊用干凈抹布把媽媽洗好的碗擦干，并放入碗柜。韓國人有個(gè)規(guī)矩：媳婦一進(jìn)門，婆婆就不能進(jìn)廚房，否則是婆婆看不起媳婦！中國的奶奶不理解了，在廚房外面向媳婦提意見：“這是我們孫子，才7歲，在中國就是小皇帝！你怎么像中國人養(yǎng)童養(yǎng)媳一樣對待自己的孩子！”韓國媽媽平靜的對她的婆婆說：“不，媽媽，他是男人！男人在韓國是家里的頂梁柱。他將來要成為頂梁柱，就必須現(xiàn)