27、提升工程2.0作業(yè)：A2學(xué)前教育《學(xué)做解放軍》資源獲取案例

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0應(yīng)用能力點(diǎn)作業(yè)A2學(xué)前教育《學(xué)做解放軍》資源獲取案例作品1：主題說明基本信息學(xué)校XX幼兒園姓名XX學(xué)科學(xué)前教育能力維度√教學(xué)設(shè)計(jì)所屬環(huán)境√多媒體教學(xué)環(huán)境微能力點(diǎn)A2數(shù)字教育資源獲取與評價(jià)教學(xué)環(huán)境所屬環(huán)境為多媒體教學(xué)環(huán)境，班級配有交互式電子白板、筆記本電腦、音箱課題名稱藝術(shù)領(lǐng)域《學(xué)做解放軍》主要內(nèi)容本次活動選自黑龍江省幼兒園活動操作材料中班（上），在導(dǎo)入活動時(shí)為了激發(fā)幼兒的興趣，需要出示一些關(guān)于解放軍的圖片，萌發(fā)幼兒熱愛、崇敬解放軍的情感?；顒又胁シ乓纛l《學(xué)做解放軍》，讓幼兒欣賞歌曲，感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)休止符的唱法，幼兒通過完整演唱歌曲并模仿解放軍的神態(tài)表情，對解放軍產(chǎn)生敬佩之情，體驗(yàn)當(dāng)解放軍的自豪感?；顒幽繕?biāo)1.嘗試?yán)斫飧柙~內(nèi)容，感受歌曲的旋律，完整演唱歌曲。2.能唱準(zhǔn)休止符的時(shí)值，表達(dá)出歌曲的堅(jiān)定有力。3.對解放軍有敬佩之情，體驗(yàn)當(dāng)解放軍的自豪感?；顒訙?zhǔn)備解放軍圖片、《學(xué)做解放軍》音頻活動過程1.談話導(dǎo)入活動，初步感受歌曲的旋律和歌曲的內(nèi)容。問題：小朋友們，圖片中是誰？解放軍是什么樣的人？你們長大了愿意當(dāng)解放軍嗎？為什么？2.完整欣賞歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌曲的內(nèi)容。(1)教師播放歌曲，師幼共同欣賞，幼兒說一說聽完歌曲后的感受。問題：聽完這首歌你們有什么樣的感受？解放軍神氣嗎？為什么覺得他們神氣？(2)教師再次播放歌曲，幼兒說說歌詞內(nèi)容。問題：歌曲唱了些什么？“小小解放軍們”做了哪些動作？(引導(dǎo)幼兒模仿小小解放軍所做的動作)3.學(xué)唱歌曲，幫助幼兒理解、熟悉歌詞，學(xué)習(xí)休止符的唱法。(1)教師播放歌曲第一段后按暫停鍵①問題：歌曲第一段唱了些什么(教師根據(jù)幼兒的回答，接歌曲的節(jié)奏示范演唱)②教師完整演唱歌曲第一段，鼓勵(lì)幼兒輕聲跟唱。（提示幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符）(2)教師點(diǎn)擊暫停鍵，播放歌曲第二段①問題：第二段歌詞與第一段歌詞一樣嗎？唱了什么？(教師根據(jù)幼兒回答，按歌曲節(jié)奏示范演唱)②教師完整演唱歌曲第二段，鼓勵(lì)幼兒輕聲跟唱。(3)幼兒合唱歌曲，提示幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。小結(jié)：0表示休止符，看到它要停一下。4.完整演唱歌曲，幼兒模仿解放軍的神態(tài)進(jìn)行表演。教師進(jìn)行表演提示：吐字要清晰，聲音要堅(jiān)定有力，邊唱邊做神氣的表情和動作。教學(xué)對象4——5歲中班幼兒教學(xué)重點(diǎn)理解、熟悉歌詞和旋律，能完整地演唱歌曲。學(xué)習(xí)難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲中的休止符，模仿解放軍的神態(tài)進(jìn)行表演。等級√優(yōu)秀作品2：資源及資源信息表資源名稱資源媒體形式來源渠道在教學(xué)中的作用和意義科學(xué)性解放軍圖片百度瀏覽器通過圖片的形式導(dǎo)入活動，讓幼兒更加形象直觀地認(rèn)識解放軍，激發(fā)幼兒對解放軍的濃厚興趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)。每當(dāng)談到解放軍，幼兒對解放軍這個(gè)角色充滿了敬仰與向往，幼兒通過圖片，能直觀地感受解放軍的神氣、莊嚴(yán)與威武，萌發(fā)幼兒對解放軍的崇敬與熱愛，通過模仿動作，體驗(yàn)當(dāng)解放軍的自豪感。學(xué)奏解放軍音樂音頻酷狗音樂通過音頻學(xué)唱歌曲，幫助幼兒