幼師園本培訓(xùn)計劃,幼師園本培訓(xùn)計劃10篇

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幼師園本培訓(xùn)方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素養(yǎng)（教育）進程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園進展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力氣。

二、培育目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《綱要》，從實施素養(yǎng)教育的目標(biāo)動身，更新教育觀念，加強對教育新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年老師快速成長起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實際工作力量方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實踐力量的園級青年骨干老師隊伍。

三、培育對象：

主要指教齡3年以下的青年老師。我園具有一支布滿生氣，樂于進取，奮勉向上，大有盼望的隊伍，我們對青年老師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱忱關(guān)懷，為他們的成長制造良好的條件，促使他們上一個臺階。

四、詳細(xì)工作（措施）：

（一）加強青年老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織青年老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)（心理（健康學(xué)問））等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培育教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

（二）通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

老師專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和力量是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)力量作為培訓(xùn)重點。

在培訓(xùn)中，我園仍將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動整體老師隊伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。我們將通過骨干老師對青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——（總結(jié)）等環(huán)節(jié)，推動青年老師的業(yè)務(wù)水平。

（三）加強教科研培訓(xùn)，提高青年老師的教科研力量我園提倡，青年老師樂觀參加教育科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，綻開教育教學(xué)的討論，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

幼師園本培訓(xùn)方案篇2

上學(xué)期我們開展了老師舞蹈技能技巧的培訓(xùn)，使廣闊老師自身的舞蹈技巧、表演素養(yǎng)有了較大的提高，從而更好的服務(wù)于幼兒，提高教育教學(xué)的整體水平，也突顯了我園老師的風(fēng)采。但老師在創(chuàng)編幼兒舞蹈力量方面較為薄弱，因此本學(xué)期為了更進一步的貫徹《綱要》精神，促進我園健康特色的全面進展，我們在確保教科研工作有效開展的同時，我們加強對老師幼兒舞蹈創(chuàng)編技能技巧的培訓(xùn)工作，以優(yōu)勢帶弱勢的形式，通過座談、技能大賽中老師普遍存在的現(xiàn)狀，把握老師個體存在的差距，以及教育教學(xué)中的老師綜合素養(yǎng)的需求，運用園內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式開展相應(yīng)的老師技能培訓(xùn)活動。

一、現(xiàn)狀分析

（一）老師隊伍的整體優(yōu)勢

1、老師隊伍年輕化，平均年齡在30歲左右。

2、老師隊伍均是幼師專業(yè)（畢業(yè)），受過三年專業(yè)技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、園本特色以“健康”為主線，常常開展豐富多彩的幼兒舞蹈技能技巧的特色展現(xiàn)活動，從而不斷提升了老師的專業(yè)技能。

4、老師整體通過兩學(xué)期的培訓(xùn)，技能技巧相對有了肯定的提升。

（二）老師隊伍個體差異

1、老師個體技能技巧存在不均衡、全面，個體之間的差異較大。

2、參加系統(tǒng)的技能技巧的學(xué)習(xí)機會不均衡。

3、老師個體的愛好點不同，同項目中技能技巧的表現(xiàn)程度有差異。

4、老師個體對自身的技能技巧沒有信念，缺乏主動性。

5、對幼兒舞蹈創(chuàng)編存在盲目性和不規(guī)范性。

二、分析緣由

通過對我園老師專業(yè)技能優(yōu)、劣的分析，我們認(rèn)為造成的緣由主要有：

1、為老師制造的學(xué)習(xí)機會不均衡充分。

2、老師（自我評價）的科學(xué)性、合理性不夠。

3、與技能技巧相關(guān)的連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。

4、技能技巧突出的骨干老師，師帶徒的作用發(fā)揮的不夠充分。

5、部分老師對職業(yè)的卷代感較強。

6、幼兒舞蹈的概念不明確，對幼兒舞蹈的理解不夠全面、多樣。

三、老師技能技巧培訓(xùn)工作實施方案

針對以上現(xiàn)狀分析和老師座談了解困惑，我們依據(jù)本學(xué)期時間短，任務(wù)重的狀況，并結(jié)合上學(xué)期技能大賽中存在的問題，以園內(nèi)技能骨干老師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)的形式，制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作重點，確保老師個體在原有的基礎(chǔ)上得到質(zhì)的提高，從而促進我園健康特色全面進展。

逐月開展有目的、有方案的老師技能培訓(xùn)：

九月

1、以“如何創(chuàng)編幼兒舞蹈”為主題，對老師開展理論培訓(xùn)，從“幼兒舞蹈創(chuàng)編中，怎樣用歌曲編舞？留意以下幾個細(xì)節(jié)”和“創(chuàng)編中存在的問題”兩方面綻開學(xué)習(xí)。關(guān)心老師從理論上有所熟悉和提升。

2、鞏固上學(xué)期的鍵盤所學(xué)的內(nèi)容，以自主練習(xí)為主。

3、自主收集有關(guān)橡皮泥制作的技法，以自主練習(xí)形式開展橡皮泥制作的活動。

十月

1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，自主收集幼兒舞蹈素材，合理選擇適合本班幼兒年齡特點的舞蹈素材。

2以班級自主溝通的形式，綻開鍵盤伴奏練習(xí)，并在班級中開展幼兒歌曲教唱活動，落實到幼兒教育教學(xué)活動中。

3、以班級自主溝通的形式，開展橡皮泥制作活動，并落實到幼兒教育教學(xué)活動中。

十一月

1、老師以班為單位，開展幼兒舞蹈創(chuàng)編活動。

2、老師集體溝通鍵盤伴奏技巧，并提煉合理、科學(xué)的伴奏（方法）。

3、以動物為題材，綻開以班為單位的溝通學(xué)習(xí)通過團、壓、捏、擠等方法完成作品。

十二月

1、開展以班為單位的幼兒舞蹈評比，展現(xiàn)老師幼兒舞蹈創(chuàng)編技能的提升程度。

2、以幼兒歌曲演唱展現(xiàn)，考核老師鍵盤伴奏技巧的提升程度。

3、以集體培訓(xùn)的形式，開展橡皮泥造型組合設(shè)計方法的培訓(xùn)。

幼師園本培訓(xùn)方案篇3

為提高我園新聘請老師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，使其盡快把握幼兒園教育教學(xué)規(guī)律，盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位工作，增加教育教學(xué)技能，成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格老師，特制定新老師線上崗前培訓(xùn)方案。

通過培訓(xùn)，使新老師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程名目，初步把握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能;具備肯定的管理和教育同學(xué)、組織班級活動的基本力量。

詳細(xì)目標(biāo):

1、鞏固專業(yè)思想，增加教育的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng)。

2、熟識有關(guān)教育（政策法規(guī)），懂得教育政策法規(guī)基本學(xué)問。

3、熟識幼兒園保教工作全過程，初步把握教育教學(xué)工作的常規(guī)。

4、把握教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。

1、思想素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高并重，突出師德為先，為新老師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)

2、依據(jù)新老師初（入職）共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和有效性

3、理論指導(dǎo)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合，注意體驗性學(xué)習(xí)，強調(diào)實踐與（反思），遵循新老師專業(yè)成長的規(guī)律性。

4、利用線上培訓(xùn)，強調(diào)個人樂觀主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮本次培訓(xùn)在新老師成長中的作用。

5、確立以老師進展為本的培訓(xùn)理念，實踐主體性培訓(xùn)模式，讓新老師與培訓(xùn)共同成長。

培訓(xùn)時間：2月11日一2月16日

培訓(xùn)內(nèi)容:

(1)、老師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則(師德師風(fēng))

(2)、幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)重點

(3)、新老師如何有效管理班級幼兒

(4)、新老師如何與家長有效溝通

(5)、幼兒園平安事故防范與處理

(6)、培新幼兒園教職工考核細(xì)則

幼師園本培訓(xùn)方案篇4

為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊伍，使我校老師專業(yè)進展化進展程度再上新臺階，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以自主、多元、實效為主題，以提高老師實踐潛力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)資料，使培訓(xùn)更具自主性、選取性和實效性，促進我校師資隊伍向師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，布滿活力的高素養(yǎng)專業(yè)化方向進展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

建立老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的老師專業(yè)進展培訓(xùn)制度。專心開展以老師進展需求為著眼點的老師專業(yè)進展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探究提高老師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚、教有特色的老中青相結(jié)合的高素養(yǎng)老師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強大精神動力和智力支持。

三、培訓(xùn)任務(wù)

1、本學(xué)年在職老師參與專業(yè)進展培訓(xùn)時間平均到達72學(xué)時，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量支配每學(xué)科不少于10%的老師參與脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位老師參與培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時，最高不超過144學(xué)時。

2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參與不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)，專心開展班主任專題培訓(xùn)。

3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù)。

4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的老師（退休前）每年應(yīng)參與24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)資料

1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改善師德建設(shè)的看法》，深化開展以學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。

2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，透過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動汲取和借鑒國內(nèi)外教育進展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果，對老師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平。

3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素養(yǎng)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫忙老師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為。

4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)老師充分熟悉科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣闊老師開展行動討論，從解決實際問題入手，幫忙老師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5、心理健康培訓(xùn)。推動心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育老師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育老師上崗資格認(rèn)定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)整保健潛力，使廣闊老師能運專心理學(xué)原理改善教育（教學(xué)方法），從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。五、培訓(xùn)層面

1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實踐討論。突出課程教材改革對老師學(xué)問潛力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培育。

2、班主任培訓(xùn)。根據(jù)《中學(xué)校幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。

3、青年老師培訓(xùn)。連續(xù)大力實施青藍(lán)工程，指導(dǎo)青年老師科學(xué)制訂并仔細(xì)執(zhí)行老師專業(yè)進展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度方案，專心創(chuàng)設(shè)有利于青年老師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4、骨干老師培訓(xùn)。連續(xù)探究實施骨干老師工程，既要著眼培育市級骨干老師、名師，又要探究校級骨干老師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的老師把握前沿教育理念、拓寬專業(yè)學(xué)問層面、提高學(xué)術(shù)討論水平制造良好的條件。

5、其他分組培訓(xùn)。要專心探究并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使老師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。

幼師園本培訓(xùn)方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素養(yǎng)教育進程，提高全體老師，共性是青年老師實施素養(yǎng)教育的潛力水平，我縣把老師培育的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使老師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域?qū)W問面，學(xué)習(xí)并把握最新的幼兒教育討論成果，討論學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增加專業(yè)技能。構(gòu)成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

二、培育目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素養(yǎng)教育的目標(biāo)動身，更新教育觀念，加強對教育新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，透過多種途徑使老師快速成長成熟起來。透過一年的培訓(xùn)，力爭使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實際工作潛力方面到達合格水平。在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實踐潛力的骨干老師隊伍。

三、培育對象：

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱忱關(guān)懷，為他們成長制造良好的條件，促使他們上一個臺階。

四、詳細(xì)工作措施：

（一）加強全體老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒老師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培育教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

（二）透過以老帶新結(jié)隊子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

老師專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和潛力是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)潛力作為培訓(xùn)重點。

在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動老師隊伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式進展老師隊伍。我們將透過骨干老師對青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動青年老師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

（三）加強教科研培訓(xùn)，提高教科研潛力。

鼓舞老師專心參加教育科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，綻開教育教學(xué)的討論，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

（五）做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素養(yǎng)得到提升。

幼師園本培訓(xùn)方案篇6

近幾年來，由于老師隊伍人數(shù)緊缺，我市教育局每年都組織老師考編和勞務(wù)派遣，給年輕老師們供應(yīng)入職上升的平臺。為關(guān)心年輕老師實現(xiàn)這一人生中的抱負(fù)目標(biāo)，我們將組織本園的骨干老師以及有考編（閱歷）的老師，形成一支特地的隊伍，對有這一方面需求的老師，進行有方案的培訓(xùn)和指導(dǎo)，從專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)技能的練習(xí)，以及微課的組織等方面，因人而異的賜予指導(dǎo)。

本學(xué)年度，隨著分園的投入使用，我園的老師隊伍越來越壯大，越來越年輕化，同時專業(yè)程度也遭到稀釋。幼兒的進展依托的是專業(yè)化的老師隊伍，為保障本園幼兒健康全面的良好進展，特制定以下老師培訓(xùn)方案：

一、全面培訓(xùn)

當(dāng)前形勢下，幼教進展迅猛。隨著省教育廳有關(guān)課程嬉戲化建設(shè)的通知下發(fā)，以及本市教育局學(xué)前辦對課程嬉戲化建設(shè)的高度重視，老師們更新觀念，學(xué)習(xí)課程嬉戲化建設(shè)的相關(guān)理論與方法，并將它應(yīng)用于實際教育教學(xué)中，是幼兒園老師最為重要的任務(wù)。為了讓全體老師都能夠參加到課程嬉戲化建設(shè)中，本園將以“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方式，讓老師全方位接觸和了解課程嬉戲化建設(shè)。

1、走出去

與兄弟園所結(jié)對，浸潤式學(xué)習(xí)了解各園的課程嬉戲化建設(shè)。一方面我們借助幼教共同體和學(xué)前教育學(xué)科中心組的力氣，支配老師進入各組學(xué)習(xí)，并為老師們多方聯(lián)系，讓他們近距離的觀看了解這些幼兒園的嬉戲與課程建設(shè)，不定期的支配老師到各園現(xiàn)場進行觀摩學(xué)習(xí)。另一方面我們也支配本年度分園新進老師在本部班級跟崗學(xué)習(xí)，以確保分園保教質(zhì)量無縫連接。

2、請進來

盡可能的挖掘?qū)＜屹Y源，邀請如徐州市教研室李紅蕾主任、新沂市教科所楊彩娟所長、新沂市老師進展中心徐麗娜主任來幼兒園進行現(xiàn)場指導(dǎo)，與老師們零距離的研討，對我們的老師培訓(xùn)工作賜予專業(yè)指導(dǎo)。

二、分層培訓(xùn)

1、分層閱讀

我們給剛?cè)雸@的新老師，成熟型老師以及骨干老師分別選擇適合的理論書籍，在本園及分部，同時開展間周一次的專業(yè)閱讀活動。老師們可以依據(jù)自己的需要，通過閱讀共享，實現(xiàn)一人閱讀，全園老師共同學(xué)習(xí)，充實幼教理論，提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、分層熬煉

骨干老師是進行教育科研的中堅力氣。我們借助本園骨干的力氣，以骨干先行一步的思路，激勵骨干開展班本微課程的討論，從主題的選擇，網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)，幼兒的問題調(diào)查與嬉戲的開展，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等各方面，都為大家作出榜樣和引領(lǐng)，發(fā)揮骨干的示范輻射作用。

成熟型老師也是一群必不行少的榜樣，我們將不斷挖掘成熟型老師在班級管理、活動組織等各方面消失的亮點和特色，為他們搭建溝通展現(xiàn)的平臺，通過大家的相互觀摩和學(xué)習(xí)，關(guān)心大家共同提升班級管理力量。

對于三年內(nèi)的新老師，我們開展新老師觀摩匯報課的活動。通過師徒結(jié)對，師傅指導(dǎo)徒弟上好每一次的教學(xué)活動，在共同討論中，實現(xiàn)師徒同思索、共成長。在匯報中表現(xiàn)精彩的，則賜予新老師展現(xiàn)的機會，并給師徒在考核上進行加分嘉獎。

三、特需特供

近幾年來，由于老師隊伍人數(shù)緊缺，我市教育局每年都組織老師考編和勞務(wù)派遣，給年輕老師們供應(yīng)入職上升的平臺。為關(guān)心年輕老師實現(xiàn)這一人生中的抱負(fù)目標(biāo)，我們將組織本園的骨干老師以及有考編閱歷的老師，形成一支特地的隊伍，對有這一方面需求的老師，進行有方案的培訓(xùn)和指導(dǎo)，從專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)技能的練習(xí)，以及微課的組織等方面，因人而異的賜予指導(dǎo)。

老師培訓(xùn)非常必要，也特別重要，關(guān)心老師提升理論增加力量，不是一朝一夕就能看到成效的簡潔工作，它需要我們持續(xù)穩(wěn)定地并且有針對性的有制造性的不斷推動。

幼師園本培訓(xùn)方案篇7

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲（兒童）學(xué)習(xí)與進展指南》為中心，視“兒童進展為本”、“滿意兒童需要”為目標(biāo)，從幼兒園實際動身，多途徑多措施探究。培育提升老師的專業(yè)力量為手段加強老師隊伍建設(shè)，將幼兒園老師培訓(xùn)常態(tài)化，努力提高教學(xué)有效性，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，促進老師的專業(yè)成長和兒童的全面和諧進展。

二、現(xiàn)況分析

本學(xué)期我園開設(shè)了12個班，其中大班三個、中班四個、小班五個，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，老師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名。市級骨干老師1名，園級骨干老師2名，幼兒園進展態(tài)勢良好。我園老師比較年輕，因此我們始終將新老師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對老師進行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，新學(xué)期我們將進一步提升新老師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過師德學(xué)習(xí)努力提高老師思想政治和政策理論水平。

2.通過平安學(xué)習(xí)進一步加強老師工作平安意識。

3.通過《指南》和《綱要》培訓(xùn)，進一步提高老師實施日常滲透式教育及特色品行活動的教育教學(xué)水平。

4.通過開展老師鋼琴和繪畫練兵活動、關(guān)心每位老師在原有的水平上得以提高。

5.通過溝通學(xué)習(xí)深化了解日常工作中老師詳細(xì)實施（家庭教育）工作的良好方式。

6.以優(yōu)帶新，促進骨干老師、青年老師群體成長。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的若干看法》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展“師德師風(fēng)大爭論”活動。通過學(xué)習(xí)溝通，進一步弘揚高尚師德，增加廣闊老師的光榮感、責(zé)任感和使命感，全面落實“育人為本、德育為先”的要求。

2.通過常規(guī)的指導(dǎo)和溝通，樹立平安第一，責(zé)任重于泰山的意識，充分熟悉到保障少年兒童的平安，是幼兒園教育工作的首要職責(zé)。

3.通過培訓(xùn)，使幼兒園全體老師對《指南》進行全面理解，切實把先進的教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)，進一步轉(zhuǎn)變老師的教育理念，樹立正確的兒童教育觀。

4.通過開展老師鋼琴崗位練兵活動、提高我園老師的鋼琴彈奏水平，有目的、有針對性的關(guān)心老師提高彈奏技能，使每位老師都能在原有的水平上得以提高。

5.以“如何做好家園合作”為基點，從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機處理等幾方面加強老師在家庭教育方面的工作力量。

6.在活動中，促進老師間相互學(xué)習(xí)，共同提高，充分發(fā)揮老師技能骨干的帶頭作用，解決老師們在技能技巧練習(xí)中遇到的困難或問題。

五、詳細(xì)支配

九月份

1.師德師風(fēng)怎樣成為幼兒喜愛的好老師

2.教案的指導(dǎo)

3.課程的整合培訓(xùn)

4.《綱要》、《指南》培訓(xùn)

十月份

1.常規(guī)的指導(dǎo)（解決各班常規(guī)、平安問題及各班常規(guī)音樂的制定）

2.彈唱練兵活動

3.繪畫練兵活動

4.老師教學(xué)觀摩溝通活動

十一月份

1.解決教案存在的問題（教學(xué)重難點的把握）

2.學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

3.老師彈唱練兵活動

4.《綱要》、《指南》學(xué)問競賽

十二月份

1.教學(xué)案例的撰寫

2.如何做好家庭教育工作

3.小圈活動（溝通學(xué)習(xí)幼教的理論學(xué)問）

4.各項（活動總結(jié)）

幼師園本培訓(xùn)方案篇8

一、培訓(xùn)目的

隨著社會的進展，特殊是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛進展，老師職業(yè)將處于不斷變化和進展之中，那種一旦成為老師就可以一勞永逸的思想與時代的進展越來越不相吻合，老師職業(yè)將成為終身進展的過程，社會的進展需要老師不斷地自我更新學(xué)問。因此，老師專業(yè)的進展空間是無限的。我國聞名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了老師職業(yè)的終身進展過程。我要成為一個有“感覺”的老師：能全方位地去感受幼兒;成為一個“會學(xué)習(xí)”的老師，提升多種力量，如選取教育資源運用教育資源的力量，設(shè)計力量，科研力量等等。

二、內(nèi)容措施

1、提高政治思想素養(yǎng)“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會對老師的贊美，也是對老師的期望和要求。政治思想素養(yǎng)是靈魂，是提高老師素養(yǎng)的關(guān)鍵。我要喜愛幼兒教育事業(yè)、喜愛幼兒、樂觀向組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及仆人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的學(xué)問，而是培育他們良好的個人品質(zhì)，以及樂觀的生故意境、以樂觀的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。

2、豐富科學(xué)（文化）學(xué)問常說“要給孩子一碗水，老師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，學(xué)問的不斷更新進展，要求我們的老師應(yīng)當(dāng)是“一條流淌的小溪”。幼兒老師雖然教給孩子的是粗淺的學(xué)問，但肯定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化學(xué)問，而且要依據(jù)社會和科技的進展，不斷更新學(xué)問，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。多看幼教刊物，比如幼教博覽等，提高自己的理論水平，做好筆記和摘錄，為自己的工作積累閱歷;同時利用網(wǎng)絡(luò)，搜尋學(xué)習(xí)先進的幼兒教育教學(xué)方法以及先進的教育理念和管理閱歷。

自己撰寫教育筆記，把自己在教育教學(xué)中以及生活中與幼兒及家長溝通溝通的方式方法、（心得體會）、閱歷以及教訓(xùn)都登記來，為自己以后的工作供應(yīng)基本保證。自己多讀電腦方面的書籍，嫻熟操作各種常用軟件，遇到不懂的地方多多求教。

3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒老師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)是不夠的。這也是由于幼兒教育的特點打算了對幼兒老師不同的要求。所以，幼兒園強調(diào)幼兒老師必需是一專多能。充分利用空余時間大練老師基本功，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不偷懶，不耍奸。進一步練習(xí)舞蹈、聲樂、鍵盤，在技能技巧等方面都有較大的提高?？蓮奶亻L的角度，我的藝術(shù)活動力量較弱，從賜予孩子美的享受和情趣的培育這個角度，必需加強基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、（唱歌）、跳舞、手指操等教學(xué)技能技巧的提高。

4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素養(yǎng)和共性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素養(yǎng)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)擅長熟悉自己、發(fā)覺自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而丟失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求勝利、設(shè)計勝利，更重要的是撞擊勝利，只有不斷地撞擊每一個可能勝利的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到勝利的歡樂。

5、促幼兒成長，為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的力量在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級方案、月、周方案等各類方案。在半日活動中以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并樂觀使用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在家長工作方面，常常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面對全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

四、目標(biāo)達成

1、通過多種學(xué)習(xí)機會與（渠道），選擇和運用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。堅持記教育教學(xué)（日記），養(yǎng)成準(zhǔn)時反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。

2、加強日常工作中對幼兒的觀看與反思，培育對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

3、樂觀借助各種溝通與展現(xiàn)的平臺促進自己的業(yè)務(wù)力量，積累豐富的閱歷。仔細(xì)上好每一節(jié)課，把教學(xué)力量的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。樂觀參與各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、討論課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素養(yǎng)始終處于動態(tài)的進展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃進展的教育改革大潮。

4、通過教育討論與實踐，提升自身的科研水平。仔細(xì)參與每一次的教研活動，仔細(xì)思索并虛心學(xué)習(xí)。加強與同事、來自不同幼兒園的老師進行專業(yè)合作，溝通教學(xué)心得體會，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷。

5、仔細(xì)對待每一個同學(xué)，仔細(xì)處理每一件事情，仔細(xì)對待每一次班級活動，把班級管理力量的提高落實在每一天的班級管理中。

6、通過和同學(xué)談心、家訪、開家長會等形式加深對同學(xué)家長及家庭的了解。

7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。

幼師園本培訓(xùn)方案篇9

老師是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體進展，如何發(fā)揮老師的主動性、能動性，讓老師隊伍更快更好的成長起來，是一個園所進展的長久任務(wù)。本著“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所進展”的理念，我園制訂了“挖掘明星老師、培育青年老師、帶動全體老師”的老師進展方案，以分層指導(dǎo)、多種培育的方式，梯隊式培育青年老師，通過師徒結(jié)對、指導(dǎo)老師跟蹤觀看、教學(xué)研討課的擔(dān)當(dāng)?shù)韧緩剑緹捙c提高老師教育力量與素養(yǎng)。入園時，每位老師將與幼兒園簽定“老師進展責(zé)任狀”，通過自我定位與園方培育目標(biāo)相結(jié)合，讓老師切實感受主動學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新的樂觀氛圍。

同時為了讓老師樂于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探究，突顯自我，樹立一個優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實、有實績的老師，來影響帶動全體老師。隨著方案的出臺，信任工作在瓊海市教育幼兒園的每一位老師都將有機會成為我們這個集體中最閃亮的“明星”。

一、指導(dǎo)思想：

改革進展和全面推動素養(yǎng)教育的需要，結(jié)合我園實際狀況，特制訂2022至2022年度我園老師園本培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)目的

通過開展園本培訓(xùn)，進一步鞏固老師的職業(yè)道德，鞏固老師專業(yè)思想，使老師把握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟識有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)討論力量，更新學(xué)問，提高執(zhí)教水平。使老師樹立正確的教育觀、兒童觀、嬉戲觀，不斷完善幼兒老師的學(xué)問、力量結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)的力量，以促進老師專業(yè)成長。

近期目標(biāo)：使老師使老師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步把握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級、園里的工作

遠(yuǎn)期目標(biāo)：成為適應(yīng)幼教改革和進展需要的骨干老師、省市學(xué)科帶頭人、各級各類幼教專家。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

老師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，老師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論學(xué)問，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼教科研基本學(xué)問。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動組織的基本要求、嬉戲的組織等。

四、培訓(xùn)的層次

老師培訓(xùn)分三個層次：包括見習(xí)期培訓(xùn)、見習(xí)期后的適應(yīng)期培訓(xùn)、青年骨干老師培訓(xùn)。

五、詳細(xì)措施：

1、每周進行一次全園老師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求仔細(xì)做好記錄。

2、定期組織老師學(xué)習(xí)《綱要》的（文章），采納講座和參加式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范老師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、歡樂地成長。

4、樂觀開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班依據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出好玩味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。

5、組織老師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動，開闊眼界。

6、樂觀開展教學(xué)改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學(xué)方法。

7、參與各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。吸取新思想、新做法，促進本園教育教學(xué)的改革。

8、開展老師自學(xué)活動、要求老師仔細(xì)寫（讀書筆記）、教育（隨筆）、。

9、讓年輕老師向有閱歷、有特長的老師學(xué)習(xí)，關(guān)心她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。