《試試新工具》教學設(shè)計

《試試新工具》教學設(shè)計教學目標：

1、學問與技能——熟悉一些新工具，熟悉點、線的各種變化；并通過運用各種工具，練習圈圈涂涂點和線的方法，表現(xiàn)自己的生活或自己的想象世界。

2、方法與過程——教師運用啟發(fā)談話、演示、引導觀賞等方法，啟發(fā)學生對點、線進展變化，表現(xiàn)自己的現(xiàn)實生活或情感世界。學生則通過觀賞、爭論、溝通，實踐練習加深對點、線的熟悉，學會用點、線表現(xiàn)想要表現(xiàn)的簡潔事物。

3、情感、態(tài)度、價值觀——使學生養(yǎng)成急躁、細致的學習習慣。通過用點、線造型，體驗美術(shù)活動的樂趣，陶冶學生情操。

教學重點：點、線的添加變化

教學難點：運用點、線的變化表現(xiàn)自己生活或情感世界。

教師預(yù)備：供學生觀賞的范圖若干、演示需要的紙、彩筆、顏料、實物投影儀等。

學生預(yù)備：鉛畫紙、各種工具。

教學過程：一、熟悉新工具

1、師生談話，鼓舞學生大膽介紹自己帶來的工具，可讓介紹者到實物投影儀上涂涂畫畫，感受各種不同的工具所產(chǎn)生的效果。

2、教師依據(jù)學生的工具攜帶狀況，補充介紹一些其他的工具。

二、讓點活起來

1、教師以表演來吸引學生，用毛筆蘸飽顏料在白紙上滴灑一些點，提問：觀察了什么？

2、讓學生用自己所攜帶的工具、來畫畫點。

3、啟發(fā)學生想象自己畫的點像什么？還需要添加什么？并且在黑板上試著添加。添加時就運用到了線。

例如：像小蝌蚪，還需添加一條小尾巴（曲線）

像小蟲子，還需添加腿或翅膀（折線或曲線等）

像小花朵，還需添加花瓣、花莖……（曲線、直線等）

4、教師引導學生將經(jīng)過變化添加的點組合成完整的畫面。可以先在前面演示，在請學生觀賞一些示范作品。

三、學生作業(yè)

1、爭論溝通自己的規(guī)劃，想把自己畫的點變成什么？

2、鼓舞學生大膽地作業(yè)

四、展現(xiàn)評價

可多設(shè)立幾個獎：好玩獎、畫面飽滿獎、顏色豐富獎……

建議本課上兩教時，第一教時用各種繪畫工具練習點、線的畫法，運用點線的變化組合成好玩的畫面。其次教時穩(wěn)固點線的畫法，畫一盆花；或者其次教時再畫一幅其他的點線變化組合的畫面。

《試試新工具》教學設(shè)計2

教學目標：

了解小學階段繪畫、手工工具的根本特點，知道使用工具的根本方法。運用看看美術(shù)工具，想想工具使用的方法，用工具來畫一畫，說一說自己是怎樣使用的，并且查找出每一個工具的特點以便于今后的學習。結(jié)合最終貼小紅星的方法來評價一下這節(jié)4課的成果。激發(fā)運用嘗試的愿望，逐步養(yǎng)成備齊工具、合理使用工具的好習慣。

教學重點：

熟悉小學階段要使用的各類美術(shù)工具。

教學難點：

學會敏捷運用工具的特點創(chuàng)作。

本節(jié)課是新生入學，他們對小學學習還很生疏。所以為了制造輕松開心的教學氣氛，首先確定了他們在幼兒園的學問積存，告知他們教師知道你們中有不少人是繪畫小能手，這樣他們感到有肯定的自信，隨后引出成為小能手的最根本的條件就是要有繪畫工具，并且正確使用好每一種工具會使我們的作品更漂亮。那么這些工具就是我們的好朋友了，用好朋友來帶出對用過工具的回想和新工具的熟悉，讓學生更好的進入到今日的上課內(nèi)容中。從最根本的一張鉛畫紙開頭，漸漸的綻開，使整堂課有一個遞進的過程。在了解了鉛畫紙的同時，告知學生應(yīng)當把班級姓名學號寫在紙的右下角，把這個習慣從一開頭就牢牢的記住，以便于今后的工作開展。運用實物投影展現(xiàn)各種工具，并且在投影中示范這些工具的用法，為后面的試試做好鋪墊?？戳私處煹?介紹，教師組織學生進展嘗試，任憑在紙上畫畫，涂涂。重點不在于畫的有多好，主要是試試這些工具就可以了。這樣的操作進展3到4分鐘即可。讓學生拿著自己的畫紙到前面來給大家看看自己用的是什么工具，是怎樣畫的。對于學生來說這也是一次熬煉，以前都只要畫，今日要說一說，這樣的過程中使別的學生更快的了解了其它工具的運用方法。教師在學生說的過程中恰到好處的進展一些指導，這樣更表達了以學生為主體。學生說完以后，教師結(jié)合剛剛展現(xiàn)的這些工具，運用媒體讓學生欣賞同樣是一年級學生用這些工具畫出來的畫，讓他們知道只要他們努力就可以畫的一樣好，激發(fā)他們上好美術(shù)課的信念。有了這些鋪墊以后回過來連續(xù)完成剛剛沒有完成的那幅畫，連續(xù)來試一試你們的工具。這樣學生就能夠清晰的知道自己接下來該怎樣運用工具了。在學生繪畫的過程教師配以輕松的音樂來因造愉悅的氣氛。完成畫后進展自評和互評，每人的紙上都有兩顆五角星，一顆表揚自己一顆表揚你覺得運用工具最好的小朋友的紙上。這樣的評價可以鼓勵學生的學習興趣，有一個積極進取的精神。評好后把你們的畫貼在各自小組的展板上，展現(xiàn)一下。這樣的展現(xiàn)滿意了低年級學生好表現(xiàn)的特性。活潑了課堂的氣氛。教師把剪刀、膠水和雙面膠一并的介紹給學生，使他們知道這些手工工具也是我們的好朋友。最終在總結(jié)的時候要讓孩子們知道每次課都要整理好自己的美術(shù)工具，愛護好教室環(huán)境。學習習慣的養(yǎng)成要從剛開頭的時候就要重視，這樣的培育對于今后的學習會有很大幫忙。

經(jīng)過了這次教學使我深深的感受到學前預(yù)備期的重要性