《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇教學(xué)目標(biāo)：

1．課間活動守秩序，遵守嬉戲規(guī)章，做安全文明嬉戲。

2．課間休息時要做好下一節(jié)課的課前預(yù)備，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

合理地安排課間非常鐘。

教學(xué)難點(diǎn)：

積極開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵·守秩序和規(guī)章。

教學(xué)預(yù)備：

課件、卡片

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1.請學(xué)生觀賞兒歌《哦，課間非常鐘》。

2.提問：你們喜愛課間非常鐘嗎？

今日，我們一起來學(xué)習(xí)第7課：課間非常鐘。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：由兒歌引入新課，這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生回答下列問題又能積極主動。】二、溝通感悟，梳理學(xué)點(diǎn)

1.既然大家都喜愛課間非常鐘，那課間非常鐘你們都在做什么嬉戲呢？

2.看來，同學(xué)們的課間真是豐富多彩??！教師這里有一些課間小嬉戲的圖片，你們想看嗎？（想）那好，我們就一起去看看吧。（課件出示各種做嬉戲圖片）

3.請一名同學(xué)上前面與教師玩石頭剪刀布。

教師有意不遵守規(guī)章，引出玩嬉戲要遵守規(guī)章。

4.剛剛我們玩嬉戲的時候都很快樂，那你在玩嬉戲的時候有沒有遇到過不快樂的事情？誰來說一說。

依據(jù)同學(xué)們的答復(fù)，總結(jié)玩嬉戲不但要遵守規(guī)章，還要留意安全，安全第一。

5.玩嬉戲是件很快樂的事情，假如不遵守規(guī)章，沒有留意安全，就會不快樂。下面我們來看看課間都發(fā)生了哪些不快樂的事情。（課件出示）

6.為了讓我們的課間更加安全、有序，學(xué)校大隊(duì)部預(yù)備選一些小朋友來當(dāng)安全小衛(wèi)士，我們來聽聽大隊(duì)部對安全小衛(wèi)士有哪些要求，看看我們班的同學(xué)誰可以當(dāng)一名安全小衛(wèi)士。（出示課件）

你們想當(dāng)課間安全小衛(wèi)士嗎？（想）那教師來選一選我們班的”安全小衛(wèi)十。

活動：我是課間安全小衛(wèi)士，找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。

(出示課件)

跳桌子，追趕打鬧，擁擠，踩花池，看書。

爭論：看書小結(jié)：課間休息只有非常鐘，每個同學(xué)依據(jù)自己的需要可以做不同的安排。留意安全，遵守秩序和規(guī)章，我們就能擁有輕松歡樂的課間非常鐘?！驹O(shè)計(jì)意圖：知道課間要開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)章。當(dāng)學(xué)生知道課間要做安全文明嬉戲之后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生明白還有少數(shù)學(xué)生課間做不文明、擔(dān)心全嬉戲，那可危害很大，我們都不去做。師生在活動中突破教學(xué)難點(diǎn)?！咳?、重點(diǎn)引領(lǐng)，突破難點(diǎn)：

教師在課前做了一個小調(diào)查，發(fā)覺有些小朋友有一些苦惱，他們覺得課間非常鐘太短，沒玩夠就上課了，結(jié)果還沒來得及上廁所，喝水以及整理下節(jié)課所需的課本，你有過類似的狀況嗎？

大家想想，上課了，你沒來得及上廁所，肚子會怎么樣呢？假如上課鈴響了才跑去上廁所，確定上課遲到，那樣會影響教師和同學(xué)們正常上課。

課間非常鐘很短，也很快樂，能不能光臨著玩呢？（不能）所以合理安排課間生活很重要。

如何合理安排課間生活：

1.下面請同學(xué)們每四個人一組，大家來探討一下：下課后先做什么，然后做什么，最終做什么？

2、小組匯報(bào)。

為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？

3、師小結(jié)：課間休息時間不是很長，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去預(yù)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，然后再去踢毽子、拍皮球……這樣做才是文明的小學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過小組合作，溝通探討，引導(dǎo)孩子們知道合理地安排課間非常鐘，突破教學(xué)重點(diǎn)?！克?、總結(jié)運(yùn)用，穩(wěn)固提高

1.這節(jié)課，通過大家共同的學(xué)習(xí)，我們知道下課后先上廁所，再預(yù)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，一起跳繩、拍球、踢毽子歡樂地去活動，不打架，不搗亂，安全嬉戲記心中。

2.下課鈴聲要響了，我們又將迎來一個課間，教師嘉獎你們一首歌謠，讓這首歌謠伴隨我們度過一個又一個開心的課間10分鐘?。ㄕn件出示歌謠）【設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)課堂狀況總結(jié)，孩子們在歌謠中學(xué)會“學(xué)了就去做”，聽到鈴聲后歡樂安全嬉戲，真正表達(dá)了學(xué)以致用的效果。】板書設(shè)計(jì)：

《課間非常鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)

1、培育喜愛學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課間活動。

2、學(xué)會本課14個生字，把握“將”、“著”兩個多音字；理解15個新詞語，能寫出“輸、勝”的反義詞。

3、能通過理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句詳細(xì)寫丟沙包活動的。

2、能給其次自然段前面加上總起句。

難點(diǎn)：抓住活動中對人物的動作描寫，體會用詞的精確性。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會本課的14個生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語的意思。

2、了解課文大意，初理文章脈絡(luò)。

3、讀懂第五自然段是怎樣圍繞總起句寫詳細(xì)的。

教學(xué)過程

一、提醒課題

1、出示：課間非常鐘

2、讀了這個課題，你知道了寫什么？

3、課間非常鐘你們搞些什么活動？（讓學(xué)生依據(jù)自己的活動內(nèi)容來說）

二、初讀課文，了解大意。

1、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。

2、反應(yīng)學(xué)生字狀況。你覺得哪些生字的音、形需要提示大家的或需要別人幫助的？

如：贏、捷

3、再讀課文標(biāo)出課文有幾段，思索：課文中一共寫了哪些課間活動？其中主要寫了哪幾項(xiàng)？它們是課文的哪幾段？

4、反應(yīng)思索狀況。

①指名分自然段朗讀課文，評議。（讀準(zhǔn)字音）

②大家溝通爭論上述思索題。

三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。

1、學(xué)習(xí)第一自然段

①讀這一自然段，你讀懂了些什么？

②“沸騰”什么意思？

③“沸騰”還可以換哪個詞？你認(rèn)為哪個詞更好？

④朗讀這個自然段。

2、學(xué)習(xí)第五自然段

①自由朗讀這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的。

②找出總起句和分述局部。

四、課堂作業(yè)

完成課堂作業(yè)本上的第1、2、題。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)

1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句詳細(xì)寫丟沙包活動的。

2、能給其次自然段前面加上總起句。

3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。

4、讀懂總起分述的方法寫一段話。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽寫詞語

2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）

二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段

1、初步感知

①默讀課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。

②這一段是從哪幾個方面來寫丟沙包這項(xiàng)活動的？（丟包、躲包兩方面）

2、詳細(xì)理解

①師讀總起句，生讀分述局部的句子。

②爭論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句？

③細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動作的詞。

④你能從這些動作詞中看出些什么？（體會用詞的精確）

⑤讀最終一句，“歡暢”可以換哪個詞？從這句話里你知道什么？

⑥指導(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀？

3、小結(jié)

“丟沙包”這一活動是怎樣寫詳細(xì)的？（“攻”、“躲”兩個方面）

三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段，思索填好表。

1、反應(yīng)。

2、看“丟沙包”這一段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。（劇烈、緊急、起勁）

四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“爬竿”這段，思索填好表并反應(yīng)。

五、看表格比擬：三項(xiàng)活動哪一項(xiàng)寫得最詳細(xì)、最生動？你從哪里看出來？

六、課堂作業(yè)

1、寫話訓(xùn)練：

㈠用“課間活動真是豐富多采”作為總起句，分述局部為①跳牛皮筋；②跳繩；③踢毽子。

㈡用“老鷹捉小雞的嬉戲真好玩”作為總起句。