數(shù)字電路的應(yīng)用課件

數(shù)字自動(dòng)售貨機(jī)自動(dòng)取款機(jī)自動(dòng)售貨機(jī)自動(dòng)咖啡機(jī)1PPT課件數(shù)字自動(dòng)售貨機(jī)自動(dòng)取款機(jī)自動(dòng)售貨機(jī)自動(dòng)咖啡機(jī)1PPT課件數(shù)字測(cè)重器2PPT課件數(shù)字測(cè)重器2PPT課件普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書通用技術(shù)選修１第三章電子控制系統(tǒng)的信號(hào)處理數(shù)字電路的應(yīng)用（共4課時(shí)）3PPT課件普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書通用技術(shù)選修１第三章電子控用門電路實(shí)現(xiàn)邏輯關(guān)系觸發(fā)器及其在電子控制系統(tǒng)中的作用第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用4PPT課件用門電路實(shí)現(xiàn)邏輯關(guān)系觸發(fā)器及其在電子控制系統(tǒng)中的作用第四節(jié)第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用數(shù)字電路的基本單元電路是門電路和觸發(fā)器，觸發(fā)器又是由門電路構(gòu)成的；在數(shù)字電路中，門電路用于實(shí)現(xiàn)各種邏輯關(guān)系，觸發(fā)器用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)：任何復(fù)雜的電子控制系統(tǒng)中的控制部分都可用數(shù)字電路實(shí)現(xiàn)。用門電路實(shí)現(xiàn)邏輯關(guān)系案例分析普通電子秤上顯示的價(jià)格的最小單位是“分”。小明想在秤上加一個(gè)四舍五入的電路，能自動(dòng)對(duì)電子秤顯示的“分”值作四舍五入處理，使顯示的最小值為“角”。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)此電路。5PPT課件第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用數(shù)字電路的基本單元電路是門電路和設(shè)計(jì)數(shù)字電路的步驟是：

(1)對(duì)電路的輸入端、輸出端的名稱及其所代表的邏輯含義加以指定；

(2)根據(jù)能使輸出為1的條件，分析其輔出與輸入之間的邏輯關(guān)系；

(3)將上述邏輯關(guān)系用邏輯表達(dá)式表示；

(4)選擇合適的數(shù)字集成電路和其他有關(guān)器件搭接此電路。按上述步驟，對(duì)該案例設(shè)計(jì)步驟的前兩步分析如下：

第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用6PPT課件設(shè)計(jì)數(shù)字電路的步驟是：第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用6PPT課第一步：由于在電子秤中，每1位十進(jìn)制數(shù)是用4位二進(jìn)制數(shù)表示的，所以電路應(yīng)有4個(gè)輸入C8、C4、C2、C1，它們對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)為N。電路應(yīng)有1個(gè)輸出C0，它代表“分”向“角”的進(jìn)位。當(dāng)N≤4時(shí)，C0為0；當(dāng)N≥5時(shí)，C0為1。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用7PPT課件第一步：第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用7PPT課件第二步：從表中可以看出，能使輸出C0為1的條件有3種情況；(1)只要C8為1，如N=8和N=9時(shí)，C0一定為l；(2)若C4和C1同為1，如N=5和N=7時(shí)，C0=1；(3)若C4和C2同為1，如N=6和N=7時(shí)，C0=1。請(qǐng)按設(shè)計(jì)步驟完成第三步、第四步設(shè)計(jì)。其中，輸入信號(hào)可照右圖方法用一個(gè)單刀雙擲開關(guān)獲得；輸出可用發(fā)光二極管作指示，F(xiàn)=1時(shí)，發(fā)光二極管發(fā)光。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用8PPT課件第二步：第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用8PPT課件觸發(fā)器及其在電子控制系統(tǒng)中的作用基本觸發(fā)器的記憶作用在數(shù)字電路中常常需要將某個(gè)信號(hào)(電平)保持一段時(shí)間?；居|發(fā)器邏輯圖基本觸發(fā)器波形觸發(fā)器（能夠存儲(chǔ)１位二值信號(hào)的基本單元電路統(tǒng)稱為觸發(fā)器。）第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用9PPT課件觸發(fā)器及其在電子控制系統(tǒng)中的作用基本觸發(fā)器的記憶作用在數(shù)字電

數(shù)字電路中能將二進(jìn)制數(shù)據(jù)記憶住的基本單元電路稱為觸發(fā)器，其中最簡(jiǎn)單的—種稱為基本觸發(fā)器，通常由2只或非門(或2只與非門)交叉連接構(gòu)成。任何觸發(fā)器都有2個(gè)輸出端Q和Q，正常情況下Q和Q總是反相的，即不是(Q=0，Q=1)就是(Q=1，Q=0)。

(Q=0，Q=1)稱為O狀態(tài)，(Q=1，Q=0)稱為1狀態(tài)?；居|發(fā)器有2個(gè)輸入端S和R，S(set)稱為置位端或置1端，R(reset)稱為復(fù)位端或置0端。若S端加觸發(fā)信號(hào)(高電平)，R端不加觸發(fā)信號(hào)，即S=1，R=O，基本觸發(fā)器被置于1狀態(tài)，此過程稱為置1；若R端加觸發(fā)信號(hào)(高電平)，S端不加觸發(fā)信號(hào)，即S=0，R=1，基本觸發(fā)器被置于O狀態(tài)．此過程稱為置0。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用——————10PPT課件數(shù)字電路中能將二進(jìn)制數(shù)據(jù)記憶住的基本單元電路稱為觸發(fā)器，無論置1還是置0，當(dāng)觸發(fā)信號(hào)結(jié)束后，即S和R的輸入都是低電平時(shí)．基本觸發(fā)器的狀態(tài)保持不變。由此可見，基本觸發(fā)器具有記憶作用(也稱存儲(chǔ)作用)，能存儲(chǔ)1位二進(jìn)制信息（即能存儲(chǔ)一個(gè)1或0）。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用11PPT課件無論置1還是置0，當(dāng)觸發(fā)信號(hào)結(jié)束后，即S和R的輸入都是低案例分析第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用12PPT課件案例分析第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用12PPT課件思考下圖所示的基本觸發(fā)器在我們觀察的時(shí)刻之前曾在哪一端加過觸發(fā)信號(hào)？基本觸發(fā)器的兩個(gè)輸入端通常不應(yīng)都加觸發(fā)信號(hào)（高電平），基本觸發(fā)器輸出與輸入之間的關(guān)系如上表所示。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用13PPT課件思考下圖所示的基本觸發(fā)器在我們觀察的時(shí)刻之前曾在哪一端加試驗(yàn)?zāi)康模菏煜せ居|發(fā)器的功能。試驗(yàn)準(zhǔn)備：

CT74LS001片，電位器1只，電阻6只；發(fā)光二極管1只。試驗(yàn)過程：按電路圖搭接電路，調(diào)節(jié)Ui使其由0變大，觀察發(fā)光二極管的發(fā)光情況，并記錄發(fā)光二極管狀態(tài)變化時(shí)的Ui值。當(dāng)發(fā)光二極管狀態(tài)變化后，再將Ui由大變小，觀察發(fā)光二極管的發(fā)光情況，并記錄發(fā)光二極管狀態(tài)改變時(shí)的Ui值。小試驗(yàn)第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用14PPT課件試驗(yàn)?zāi)康模盒≡囼?yàn)第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用14PPT課件初始Ui約為0V，此時(shí)發(fā)光二極管亮。

Ui由小到大時(shí)，狀態(tài)改變時(shí)的Ui約為3.2V，燈滅，以后一直保持滅，直至Ui=6V。

Ui由大到小時(shí)，狀態(tài)改變時(shí)的Ui約為1.6V，燈亮，直至Ui回到Ui=0V。

1.Ui＜1.6V時(shí)，觸發(fā)器置1，Ui＞3.2V時(shí)，觸發(fā)器置0。

2.當(dāng)1.6V＜Ui＜3.2V,觸發(fā)器處于保持(記憶)狀態(tài)。經(jīng)過改造可用于有上、下限控制要求的水位、溫度等控制電路中，如水位低于某值進(jìn)水，水位高于某值停止進(jìn)水等。試驗(yàn)記錄：初始狀態(tài)(Ui=0)，發(fā)光二極管狀態(tài)

。發(fā)光二極管狀態(tài)改變時(shí)的Ui

。發(fā)光二極管狀態(tài)再次改變時(shí)的Ui

。試驗(yàn)總結(jié)：

1．該電路是如何體現(xiàn)基本觸發(fā)器功能的?

2．該電路有何用途?第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用15PPT課件初始Ui約為0V，此時(shí)發(fā)光二極管亮。試驗(yàn)記錄：第四節(jié)閱讀用兩個(gè)與非門構(gòu)成的基本觸發(fā)器。用兩個(gè)與非門構(gòu)成的基本觸發(fā)器的觸發(fā)信號(hào)是低電平，即用0來觸發(fā)。當(dāng)置1端S加觸發(fā)信號(hào)，置0端R不加觸發(fā)信號(hào)，即S=0，R=1時(shí)，基本觸發(fā)器置1；當(dāng)置0端R加觸發(fā)信號(hào)，置1端S不如觸發(fā)信號(hào)，即R=0，S=1時(shí)，基本觸發(fā)器置0；當(dāng)兩輸入瑞皆不如觸發(fā)信號(hào)，即S=1，R=1時(shí)，基本觸發(fā)器狀態(tài)不變，處于記憶狀態(tài)。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用----------16PPT課件閱讀用兩個(gè)與非門構(gòu)成的基本觸發(fā)器。第四節(jié)數(shù)字用兩個(gè)與非門構(gòu)成的基本觸發(fā)器的功能表和波形圖都不同于用或非門構(gòu)成的基本觸發(fā)器，但它們?cè)陔娮涌刂葡到y(tǒng)中的作用是一樣的。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用17PPT課件用兩個(gè)與非門構(gòu)成的基本觸發(fā)器的功能表和波形圖都不同于用或常用集成觸發(fā)器

常用集成觸發(fā)器是由基本觸發(fā)器加控制電路構(gòu)成的。最常用的兩種集成觸發(fā)器是D觸發(fā)器和JK觸發(fā)器。

D觸發(fā)器有兩個(gè)輸入端D和C，D是數(shù)據(jù)輸入端，被存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)加在此處；C是時(shí)鐘輸入端，控制數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)操作：通常在C端加時(shí)鐘信號(hào)CP(clockpulse)。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用18PPT課件常用集成觸發(fā)器常用集成觸發(fā)器是由基本觸發(fā)器加控制電路構(gòu)成

下圖所示觸發(fā)器邏輯符號(hào)的時(shí)鐘輸入端有一個(gè)“>”符號(hào)，表示將數(shù)據(jù)存入觸發(fā)器的操作是在時(shí)鐘信號(hào)的上升沿（即由0變1的時(shí)刻）發(fā)生的，如圖中的t1時(shí)刻，時(shí)鐘信號(hào)由0變1，此時(shí)加在D端的信號(hào)為l，則觸發(fā)器的狀態(tài)變?yōu)?，數(shù)據(jù)1就被存進(jìn)了觸發(fā)器。在下一個(gè)時(shí)鐘信號(hào)的上升沿（t2時(shí)刻）到達(dá)以前，無論加在D端的信號(hào)有何變化，觸發(fā)器的狀態(tài)都保持不變，體現(xiàn)了觸發(fā)器的記憶功能。在t2時(shí)刻，CP信號(hào)又一次由0變1，此時(shí)加在D端的信號(hào)值為0，因而觸發(fā)器的狀態(tài)變?yōu)?，數(shù)據(jù)0被存進(jìn)了觸發(fā)器。由此可見，D觸發(fā)器的狀態(tài)每個(gè)時(shí)鐘周期變化一次，根據(jù)前一周期（第n周期）結(jié)束時(shí)，即時(shí)鐘脈沖上升沿到來前瞬間的D值（D），確定下一周期（第n+1周期）的狀態(tài)Q。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用19PPT課件下圖所示觸發(fā)器邏輯符號(hào)的時(shí)鐘輸入端有一個(gè)“>”符號(hào)，表示D觸發(fā)器第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用20PPT課件D觸發(fā)器第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用20PPT課件JK觸發(fā)器

JK觸發(fā)器的輸入端J和K，其作用類似基本觸發(fā)器的S和R，是確定觸發(fā)器狀態(tài)的依據(jù)。時(shí)鐘信號(hào)輸入端C，因?yàn)樵诖硕水嬃艘粋€(gè)“○”，表明只有在時(shí)鐘脈沖的下降沿(即由1變0的時(shí)刻)，觸發(fā)器的狀態(tài)才由J和K確定，而在相鄰兩個(gè)時(shí)鐘脈沖的下降沿之間，觸發(fā)器的狀態(tài)都保持不變。閱讀第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用21PPT課件JK觸發(fā)器JK觸發(fā)器的輸入端J和K，其作用類似基本觸發(fā)器JK觸發(fā)器第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用22PPT課件JK觸發(fā)器第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用22PPT課件知識(shí)搶答競(jìng)賽搶答器的應(yīng)用第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用23PPT課件知識(shí)搶答競(jìng)賽搶答器的應(yīng)用第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用23PPT課搶答器的設(shè)計(jì)第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用24PPT課件搶答器的設(shè)計(jì)第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用24PPT課件改進(jìn)第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用25PPT課件改進(jìn)第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用25PPT課件在電路試驗(yàn)板上用4個(gè)D觸發(fā)器做成一個(gè)彩燈控制器，加上時(shí)鐘信號(hào)后，4個(gè)發(fā)光二極管便自動(dòng)按一定規(guī)律發(fā)光。所需器件：CCA0421片，發(fā)光二極管4只，按鈕開關(guān)1只，510Ω電阻4只。時(shí)鐘信號(hào)可由信號(hào)源的方波輸出端提供(頻率約為IHz)或按上節(jié)練習(xí)中提供的多諧振蕩器電路制作一個(gè)頻率約為1Hz的多諧振蕩器，由多諧振蕩器的輸出信號(hào)提供。練習(xí)第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用26PPT課件在電路試驗(yàn)板上用4個(gè)D觸發(fā)器做成一個(gè)彩燈控制器，加上時(shí)鐘多諧振蕩器可用左圖電路代替，其中K是有常開，常閉兩個(gè)觸點(diǎn)的開關(guān)，每按一次，從Q端得到一個(gè)正脈沖，將Q端接到LS175的CP輸入端，則每按一次開關(guān)，彩燈變化一次。彩燈控制器第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用27PPT課件多諧振蕩器可用左圖電路代替，其中K是有常開，常閉兩個(gè)觸點(diǎn)光控開關(guān)電路

參考電路第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用28PPT課件光控開關(guān)電路參考電路第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用28PPT課件參考電路“叮咚”雙音門鈴

第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用29PPT課件參考電路“叮咚”雙音門鈴第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用29PPT數(shù)字信號(hào)較之模擬信號(hào)有很多優(yōu)點(diǎn)，因而數(shù)字電路得到越來越多的應(yīng)用。與、或、非是三種最基本的邏輯關(guān)系，用這三種基本邏輯關(guān)系可以組成各種復(fù)雜的邏輯關(guān)系；日常的各種因果關(guān)系皆可用邏輯關(guān)系描述，并用數(shù)字電路來實(shí)現(xiàn)，這是電子控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)。晶體三極管(MOS管)在開關(guān)信號(hào)作用下存在截止和飽和兩種輸出狀態(tài)，等效于一個(gè)開關(guān)，可以構(gòu)成各種門電路。常用的邏輯器件有TTL和CMOS兩類，它們各有優(yōu)、缺點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)對(duì)電子控制系統(tǒng)的要求合理地選用。電子控制系統(tǒng)控制（處理）部分的電路，應(yīng)在仔細(xì)分析控制要求的基礎(chǔ)上，按照其邏輯關(guān)系來設(shè)計(jì)，其中門電路用于實(shí)現(xiàn)各種邏輯關(guān)系，觸發(fā)器用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，它們是數(shù)字電路中必不可少的單元電路。課堂小結(jié)第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用30PPT課件數(shù)字信號(hào)較之模擬信號(hào)有很多優(yōu)點(diǎn)，因而數(shù)字電路得到越來越多謝謝!普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書通用技術(shù)選修１31PPT課件謝謝!普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書通用技術(shù)選修１31PPT數(shù)字自動(dòng)售貨機(jī)自動(dòng)取款機(jī)自動(dòng)售貨機(jī)自動(dòng)咖啡機(jī)32PPT課件數(shù)字自動(dòng)售貨機(jī)自動(dòng)取款機(jī)自動(dòng)售貨機(jī)自動(dòng)咖啡機(jī)1PPT課件數(shù)字測(cè)重器33PPT課件數(shù)字測(cè)重器2PPT課件普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書通用技術(shù)選修１第三章電子控制系統(tǒng)的信號(hào)處理數(shù)字電路的應(yīng)用（共4課時(shí)）34PPT課件普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書通用技術(shù)選修１第三章電子控用門電路實(shí)現(xiàn)邏輯關(guān)系觸發(fā)器及其在電子控制系統(tǒng)中的作用第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用35PPT課件用門電路實(shí)現(xiàn)邏輯關(guān)系觸發(fā)器及其在電子控制系統(tǒng)中的作用第四節(jié)第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用數(shù)字電路的基本單元電路是門電路和觸發(fā)器，觸發(fā)器又是由門電路構(gòu)成的；在數(shù)字電路中，門電路用于實(shí)現(xiàn)各種邏輯關(guān)系，觸發(fā)器用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)：任何復(fù)雜的電子控制系統(tǒng)中的控制部分都可用數(shù)字電路實(shí)現(xiàn)。用門電路實(shí)現(xiàn)邏輯關(guān)系案例分析普通電子秤上顯示的價(jià)格的最小單位是“分”。小明想在秤上加一個(gè)四舍五入的電路，能自動(dòng)對(duì)電子秤顯示的“分”值作四舍五入處理，使顯示的最小值為“角”。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)此電路。36PPT課件第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用數(shù)字電路的基本單元電路是門電路和設(shè)計(jì)數(shù)字電路的步驟是：

(1)對(duì)電路的輸入端、輸出端的名稱及其所代表的邏輯含義加以指定；

(2)根據(jù)能使輸出為1的條件，分析其輔出與輸入之間的邏輯關(guān)系；

(3)將上述邏輯關(guān)系用邏輯表達(dá)式表示；

(4)選擇合適的數(shù)字集成電路和其他有關(guān)器件搭接此電路。按上述步驟，對(duì)該案例設(shè)計(jì)步驟的前兩步分析如下：

第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用37PPT課件設(shè)計(jì)數(shù)字電路的步驟是：第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用6PPT課第一步：由于在電子秤中，每1位十進(jìn)制數(shù)是用4位二進(jìn)制數(shù)表示的，所以電路應(yīng)有4個(gè)輸入C8、C4、C2、C1，它們對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)為N。電路應(yīng)有1個(gè)輸出C0，它代表“分”向“角”的進(jìn)位。當(dāng)N≤4時(shí)，C0為0；當(dāng)N≥5時(shí)，C0為1。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用38PPT課件第一步：第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用7PPT課件第二步：從表中可以看出，能使輸出C0為1的條件有3種情況；(1)只要C8為1，如N=8和N=9時(shí)，C0一定為l；(2)若C4和C1同為1，如N=5和N=7時(shí)，C0=1；(3)若C4和C2同為1，如N=6和N=7時(shí)，C0=1。請(qǐng)按設(shè)計(jì)步驟完成第三步、第四步設(shè)計(jì)。其中，輸入信號(hào)可照右圖方法用一個(gè)單刀雙擲開關(guān)獲得；輸出可用發(fā)光二極管作指示，F(xiàn)=1時(shí)，發(fā)光二極管發(fā)光。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用39PPT課件第二步：第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用8PPT課件觸發(fā)器及其在電子控制系統(tǒng)中的作用基本觸發(fā)器的記憶作用在數(shù)字電路中常常需要將某個(gè)信號(hào)(電平)保持一段時(shí)間。基本觸發(fā)器邏輯圖基本觸發(fā)器波形觸發(fā)器（能夠存儲(chǔ)１位二值信號(hào)的基本單元電路統(tǒng)稱為觸發(fā)器。）第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用40PPT課件觸發(fā)器及其在電子控制系統(tǒng)中的作用基本觸發(fā)器的記憶作用在數(shù)字電

數(shù)字電路中能將二進(jìn)制數(shù)據(jù)記憶住的基本單元電路稱為觸發(fā)器，其中最簡(jiǎn)單的—種稱為基本觸發(fā)器，通常由2只或非門(或2只與非門)交叉連接構(gòu)成。任何觸發(fā)器都有2個(gè)輸出端Q和Q，正常情況下Q和Q總是反相的，即不是(Q=0，Q=1)就是(Q=1，Q=0)。

(Q=0，Q=1)稱為O狀態(tài)，(Q=1，Q=0)稱為1狀態(tài)?；居|發(fā)器有2個(gè)輸入端S和R，S(set)稱為置位端或置1端，R(reset)稱為復(fù)位端或置0端。若S端加觸發(fā)信號(hào)(高電平)，R端不加觸發(fā)信號(hào)，即S=1，R=O，基本觸發(fā)器被置于1狀態(tài)，此過程稱為置1；若R端加觸發(fā)信號(hào)(高電平)，S端不加觸發(fā)信號(hào)，即S=0，R=1，基本觸發(fā)器被置于O狀態(tài)．此過程稱為置0。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用——————41PPT課件數(shù)字電路中能將二進(jìn)制數(shù)據(jù)記憶住的基本單元電路稱為觸發(fā)器，無論置1還是置0，當(dāng)觸發(fā)信號(hào)結(jié)束后，即S和R的輸入都是低電平時(shí)．基本觸發(fā)器的狀態(tài)保持不變。由此可見，基本觸發(fā)器具有記憶作用(也稱存儲(chǔ)作用)，能存儲(chǔ)1位二進(jìn)制信息（即能存儲(chǔ)一個(gè)1或0）。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用42PPT課件無論置1還是置0，當(dāng)觸發(fā)信號(hào)結(jié)束后，即S和R的輸入都是低案例分析第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用43PPT課件案例分析第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用12PPT課件思考下圖所示的基本觸發(fā)器在我們觀察的時(shí)刻之前曾在哪一端加過觸發(fā)信號(hào)？基本觸發(fā)器的兩個(gè)輸入端通常不應(yīng)都加觸發(fā)信號(hào)（高電平），基本觸發(fā)器輸出與輸入之間的關(guān)系如上表所示。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用44PPT課件思考下圖所示的基本觸發(fā)器在我們觀察的時(shí)刻之前曾在哪一端加試驗(yàn)?zāi)康模菏煜せ居|發(fā)器的功能。試驗(yàn)準(zhǔn)備：

CT74LS001片，電位器1只，電阻6只；發(fā)光二極管1只。試驗(yàn)過程：按電路圖搭接電路，調(diào)節(jié)Ui使其由0變大，觀察發(fā)光二極管的發(fā)光情況，并記錄發(fā)光二極管狀態(tài)變化時(shí)的Ui值。當(dāng)發(fā)光二極管狀態(tài)變化后，再將Ui由大變小，觀察發(fā)光二極管的發(fā)光情況，并記錄發(fā)光二極管狀態(tài)改變時(shí)的Ui值。小試驗(yàn)第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用45PPT課件試驗(yàn)?zāi)康模盒≡囼?yàn)第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用14PPT課件初始Ui約為0V，此時(shí)發(fā)光二極管亮。

Ui由小到大時(shí)，狀態(tài)改變時(shí)的Ui約為3.2V，燈滅，以后一直保持滅，直至Ui=6V。

Ui由大到小時(shí)，狀態(tài)改變時(shí)的Ui約為1.6V，燈亮，直至Ui回到Ui=0V。

1.Ui＜1.6V時(shí)，觸發(fā)器置1，Ui＞3.2V時(shí)，觸發(fā)器置0。

2.當(dāng)1.6V＜Ui＜3.2V,觸發(fā)器處于保持(記憶)狀態(tài)。經(jīng)過改造可用于有上、下限控制要求的水位、溫度等控制電路中，如水位低于某值進(jìn)水，水位高于某值停止進(jìn)水等。試驗(yàn)記錄：初始狀態(tài)(Ui=0)，發(fā)光二極管狀態(tài)

。發(fā)光二極管狀態(tài)改變時(shí)的Ui

。發(fā)光二極管狀態(tài)再次改變時(shí)的Ui

。試驗(yàn)總結(jié)：

1．該電路是如何體現(xiàn)基本觸發(fā)器功能的?

2．該電路有何用途?第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用46PPT課件初始Ui約為0V，此時(shí)發(fā)光二極管亮。試驗(yàn)記錄：第四節(jié)閱讀用兩個(gè)與非門構(gòu)成的基本觸發(fā)器。用兩個(gè)與非門構(gòu)成的基本觸發(fā)器的觸發(fā)信號(hào)是低電平，即用0來觸發(fā)。當(dāng)置1端S加觸發(fā)信號(hào)，置0端R不加觸發(fā)信號(hào)，即S=0，R=1時(shí)，基本觸發(fā)器置1；當(dāng)置0端R加觸發(fā)信號(hào)，置1端S不如觸發(fā)信號(hào)，即R=0，S=1時(shí)，基本觸發(fā)器置0；當(dāng)兩輸入瑞皆不如觸發(fā)信號(hào)，即S=1，R=1時(shí)，基本觸發(fā)器狀態(tài)不變，處于記憶狀態(tài)。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用----------47PPT課件閱讀用兩個(gè)與非門構(gòu)成的基本觸發(fā)器。第四節(jié)數(shù)字用兩個(gè)與非門構(gòu)成的基本觸發(fā)器的功能表和波形圖都不同于用或非門構(gòu)成的基本觸發(fā)器，但它們?cè)陔娮涌刂葡到y(tǒng)中的作用是一樣的。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用48PPT課件用兩個(gè)與非門構(gòu)成的基本觸發(fā)器的功能表和波形圖都不同于用或常用集成觸發(fā)器

常用集成觸發(fā)器是由基本觸發(fā)器加控制電路構(gòu)成的。最常用的兩種集成觸發(fā)器是D觸發(fā)器和JK觸發(fā)器。

D觸發(fā)器有兩個(gè)輸入端D和C，D是數(shù)據(jù)輸入端，被存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)加在此處；C是時(shí)鐘輸入端，控制數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)操作：通常在C端加時(shí)鐘信號(hào)CP(clockpulse)。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用49PPT課件常用集成觸發(fā)器常用集成觸發(fā)器是由基本觸發(fā)器加控制電路構(gòu)成

下圖所示觸發(fā)器邏輯符號(hào)的時(shí)鐘輸入端有一個(gè)“>”符號(hào)，表示將數(shù)據(jù)存入觸發(fā)器的操作是在時(shí)鐘信號(hào)的上升沿（即由0變1的時(shí)刻）發(fā)生的，如圖中的t1時(shí)刻，時(shí)鐘信號(hào)由0變1，此時(shí)加在D端的信號(hào)為l，則觸發(fā)器的狀態(tài)變?yōu)?，數(shù)據(jù)1就被存進(jìn)了觸發(fā)器。在下一個(gè)時(shí)鐘信號(hào)的上升沿（t2時(shí)刻）到達(dá)以前，無論加在D端的信號(hào)有何變化，觸發(fā)器的狀態(tài)都保持不變，體現(xiàn)了觸發(fā)器的記憶功能。在t2時(shí)刻，CP信號(hào)又一次由0變1，此時(shí)加在D端的信號(hào)值為0，因而觸發(fā)器的狀態(tài)變?yōu)?，數(shù)據(jù)0被存進(jìn)了觸發(fā)器。由此可見，D觸發(fā)器的狀態(tài)每個(gè)時(shí)鐘周期變化一次，根據(jù)前一周期（第n周期）結(jié)束時(shí)，即時(shí)鐘脈沖上升沿到來前瞬間的D值（D），確定下一周期（第n+1周期）的狀態(tài)Q。第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用50PPT課件下圖所示觸發(fā)器邏輯符號(hào)的時(shí)鐘輸入端有一個(gè)“>”符號(hào)，表示D觸發(fā)器第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用51PPT課件D觸發(fā)器第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用20PPT課件JK觸發(fā)器

JK觸發(fā)器的輸入端J和K，其作用類似基本觸發(fā)器的S和R，是確定觸發(fā)器狀態(tài)的依據(jù)。時(shí)鐘信號(hào)輸入端C，因?yàn)樵诖硕水嬃艘粋€(gè)“○”，表明只有在時(shí)鐘脈沖的下降沿(即由1變0的時(shí)刻)，觸發(fā)器的狀態(tài)才由J和K確定，而在相鄰兩個(gè)時(shí)鐘脈沖的下降沿之間，觸發(fā)器的狀態(tài)都保持不變。閱讀第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用52PPT課件JK觸發(fā)器JK觸發(fā)器的輸入端J和K，其作用類似基本觸發(fā)器JK觸發(fā)器第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用53PPT課件JK觸發(fā)器第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用22PPT課件知識(shí)搶答競(jìng)賽搶答器的應(yīng)用第四節(jié)數(shù)字電路的應(yīng)用54PPT課件知識(shí)搶答競(jìng)賽搶答器的應(yīng)用