《讓作文語(yǔ)言美起來(lái)》課件

一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，紐約一條繁華的大街上，有一個(gè)雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”，經(jīng)過(guò)的人沒(méi)觀察他似的走開(kāi)了。有一天，一位詩(shī)人走近他身旁，他便向詩(shī)人乞討。詩(shī)人說(shuō)：“我也很窮，不過(guò)我給你點(diǎn)別的吧?！闭f(shuō)完，他便順手在乞丐的牌子上寫了一句話。那一天，乞丐得到很多人的憐憫和施舍。想一想:詩(shī)人給乞丐寫了一句什么樣的話?為什么路人看了這句話都比較情愿給乞丐獻(xiàn)上自己的憐憫和施舍?春天就要來(lái)了，可我不能見(jiàn)到她。一等：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。二等：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，構(gòu)造完整，語(yǔ)言通順。三等：根本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，構(gòu)造完整，條理欠清晰，語(yǔ)言欠通順。四等：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，構(gòu)造欠完整，語(yǔ)病較多。五等：感情不安康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)峻，不成篇。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):《讓作文語(yǔ)言靚麗起來(lái)》

一．導(dǎo)入：

作文主要問(wèn)題無(wú)外乎三個(gè)方面：無(wú)話可說(shuō)、辭不達(dá)意語(yǔ)言平淡.這第三點(diǎn)對(duì)咱們同學(xué)來(lái)說(shuō)幾乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不簡(jiǎn)潔湊夠了字?jǐn)?shù)，讀起來(lái)卻讓人覺(jué)得像白開(kāi)水一樣——淡而無(wú)味。先賢孔子說(shuō)得好：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！比鄙倭遂n麗的語(yǔ)言包裝，再深刻的立意，再豐富的內(nèi)容，也會(huì)顯得默然失色。于是乎，每次考試之后，很多同學(xué)只能望“分”興嘆：作文，想說(shuō)愛(ài)你不簡(jiǎn)潔！那么，怎樣才能讓自己的作文語(yǔ)言靚麗起來(lái)呢？這是今日我們要共同探討的問(wèn)題。

考點(diǎn)解讀《考試說(shuō)明》具體要求：進(jìn)展等級(jí)深刻豐富有文采有創(chuàng)新用詞貼切句式敏捷擅長(zhǎng)運(yùn)用修辭手法文句有表現(xiàn)力①比較下面的句子，哪一句對(duì)景物的描寫更貼切更傳神？

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。月光如流水一般，照在這一片葉子花上。青霧升起在荷塘里。

每個(gè)夜幕深垂的晚上，山下亮起絢爛的萬(wàn)家燈火，山上閃出疏落的燈光。

每個(gè)晚上，山下亮起萬(wàn)家燈火，山上閃出燈光。

②思考：用什么方法可以使語(yǔ)言富于表現(xiàn)力？細(xì)心選用詞語(yǔ)，留意使用修飾的詞語(yǔ)1、有個(gè)小銀元落在地上。有個(gè)小銀元從桌子上滾了下來(lái)，在地上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥?、太陽(yáng)從東方升起。一輪紅日從東方的地平線上冉冉升起。加上修飾成分后：“(那是一個(gè)風(fēng)雨交加的)黃昏，我[一個(gè)人]打著傘走在放學(xué)回家的路上，突然[從身后竄上來(lái)]一位同學(xué)，[一下子用手搭住我的肩膀]說(shuō)：‘雨真大，咱倆擠擠吧.’”__〔風(fēng)雨交加的景象和借傘者的懇切詼諧情態(tài)躍然紙上〕“黃昏，我打著傘走在路上，突然一位同學(xué)跑來(lái)說(shuō)，‘咱倆擠擠吧?！保撸摺仓挥谐嗌砺闵淼闹鞲桑痪唧w，你能如何加以擴(kuò)句，使語(yǔ)句生動(dòng)起來(lái)？〕③實(shí)戰(zhàn)演練：描寫起晚快要遲到的情景。天哪！要遲到了。我踢開(kāi)被子，從床上跳下來(lái)，慌慌張張地拽過(guò)衣服，套上鞋子，幾步躥進(jìn)衛(wèi)生間，急趕忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡亂地戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了兩把，飛速地鉆出屋子。

實(shí)戰(zhàn)攻略技法1巧用比方排比作文中運(yùn)用比方、排比等修辭手法，可以增加文章的生動(dòng)性、形象性和語(yǔ)言氣概。

賞析下面一段話，分析其妙處：愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的暖和；愛(ài)心是一泓消失在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首漂移在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的安慰。

巧用比方排比我來(lái)試試：假設(shè)你是一株小草，就增加一分春色；假設(shè)你是一只蜜蜂，就釀造一點(diǎn)甜蜜；假設(shè)你是一條春蠶，就吐出一根蠶絲;假設(shè)你是一支蠟燭，就放出一分光明;假設(shè)你是一陣微風(fēng)，就送出一絲涼快.

《少埋怨環(huán)境，多奉獻(xiàn)自我》

朗讀以下語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)用什么方法可以增加文章的文采？是“落日樓頭斷鴻聲”里的江南游子么？是“恨古人不知你為狂人”么？是“不啼清淚長(zhǎng)啼血”的悲鳥么？

在那個(gè)崇尚享樂(lè)的年月，人們對(duì)你的期望本是吟花弄月，賣弄詩(shī)文罷了，而你偏要獨(dú)上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”。

一邊是“斜陽(yáng)正在，煙雨斷腸處”，另一邊卻是“香車寶馬香滿路”，而你，執(zhí)意要做燈火闌珊處的伊人。

你痛斥，“君莫舞，君不見(jiàn)，玉環(huán)飛燕皆黃土”；你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”；你期盼，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)會(huì)吹角連營(yíng)”。

我一看狀況不妙，腳底抹油——溜。我數(shù)學(xué)考得很不抱負(fù)?？记安慌?，考后徒傷悲啊！實(shí)戰(zhàn)攻略

技法2引用詩(shī)文名句

生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)，生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無(wú)奈與感傷。

經(jīng)典品讀樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅?；迷?shī)文名句原文：我們只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，才能成就一番宏偉的事業(yè)。改文：我們只有抱著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。原文：我寵愛(ài)靜謐的感覺(jué)，更憧憬閑適的意境

。我寵愛(ài)“人跡板橋霜”的靜謐，更憧憬“采菊東籬下”的閑適。練習(xí)：我愛(ài)祖國(guó)的大好河山，比方廬山瀑布，泰山絕頂，還有那長(zhǎng)江三峽，以及那秀麗江南。我愛(ài)祖國(guó)的大好河山，我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，我愛(ài)那

“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山絕頂，還有那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽，和“日出江花紅勝火”的秀麗江南。巧用佳句的留意事項(xiàng)：首先，引用的佳句語(yǔ)意要符合自己的表達(dá)需要；其次，必需要將佳句和自己的語(yǔ)言自然、標(biāo)準(zhǔn)的連接在一起，組合后的語(yǔ)句要通順、流暢。實(shí)戰(zhàn)攻略

技法3擅長(zhǎng)聯(lián)想想象美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是閑逛在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳動(dòng)在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。經(jīng)典品讀擅長(zhǎng)聯(lián)想想象我來(lái)試試：以“感恩”為陳述對(duì)象開(kāi)放聯(lián)想寫一、二句話。

感恩是為父母捧上的一杯熱茶；

含辛茹苦、日夜操勞的感恩是為兢業(yè)、愛(ài)生如子的師長(zhǎng)送上的一束鮮花；感恩是對(duì)真誠(chéng)坦率、親切無(wú)間的朋友露出的一個(gè)微笑。

運(yùn)用歷史典故經(jīng)典品讀命運(yùn)是項(xiàng)羽末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。實(shí)戰(zhàn)攻略

技法4以“風(fēng)度”為陳述對(duì)象,運(yùn)用歷史典故寫一、二個(gè)句子。風(fēng)度是姜子牙在渭水垂釣時(shí)筆直的魚鉤，風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲，風(fēng)度是毛澤東指揮紅軍四渡赤水時(shí)瀟灑的手勢(shì)，風(fēng)度是周恩來(lái)外交中沉著的回復(fù)，風(fēng)度是鄧小平在南海邊劃下一道圈時(shí)淡然的微笑。以“風(fēng)度”為陳述對(duì)象,運(yùn)用歷史典故寫一、二個(gè)句子。以“風(fēng)度”為陳述對(duì)象,運(yùn)用歷史典故寫一、二個(gè)句子。打造敏捷句式實(shí)戰(zhàn)攻略

技法5長(zhǎng)句構(gòu)造舒緩,表意嚴(yán)密；短句構(gòu)造簡(jiǎn)明,節(jié)奏明快。整句形式對(duì)稱,音節(jié)和諧；散句敏捷自然,朗朗上口。

打造敏捷句式山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無(wú)，樹(shù)也縹緲。小屋迷于霧失樓臺(tái)的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣！——《空中樓閣》

經(jīng)典品讀漸進(jìn)練習(xí)：之一：愛(ài)心是陽(yáng)光，愛(ài)心是泉水，愛(ài)心是問(wèn)候。之二：愛(ài)心是一片陽(yáng)光，愛(ài)心是一泓泉水，愛(ài)心是一聲問(wèn)候。

漸進(jìn)練習(xí)之三：愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，愛(ài)心是一泓消失在沙漠的泉水，愛(ài)心是一聲漂移在寒晨的問(wèn)候。漸進(jìn)練習(xí)之四：愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到暖和；愛(ài)心是一泓消失在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人堅(jiān)決生存的信念；愛(ài)心是一聲漂移在寒晨的問(wèn)候，使奔波勞累的人獲得力氣。漸進(jìn)練習(xí)：

愛(ài)心是＿＿＿清風(fēng)，使＿＿＿；愛(ài)心是＿＿＿晚霞，使＿＿＿；愛(ài)心是＿＿＿甘露，使＿＿＿。實(shí)例1：愛(ài)心是一縷輕飄在夏日的清風(fēng)，使急躁擔(dān)憂的人得到撫慰；愛(ài)心是一抹懸掛在天際的朝霞，使信念黯淡的人看到希望；愛(ài)心是一掬灑落在花叢的甘露，使心田久涸的人得到滋潤(rùn)。漸進(jìn)練習(xí)啟發(fā)：“文采是怎樣煉成的”？

千里之行始于足下。巧用比方排比引用詩(shī)文名句擅長(zhǎng)聯(lián)想想象運(yùn)用歷史典故打造敏捷句式……

課堂小結(jié)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

——杜甫

飽讀詩(shī)書，筆耕不輟，定能文采飛揚(yáng)

。春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹(shù)，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無(wú)論是被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，還是照舊掛著綠葉的繁枝，都又靜靜地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色……請(qǐng)以“又見(jiàn)枝頭吐新芽”為標(biāo)題寫一篇文章。要求：1、體裁不限(詩(shī)歌除外)；