寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的優(yōu)選

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的優(yōu)選寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我為大家收集的寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選1

我有一位“多面?zhèn)b〞老師，她一共有四個(gè)面，分別是負(fù)責(zé)、認(rèn)真、溫柔、樂(lè)于助人。她雖然相貌平平，可卻很有“內(nèi)功〞。

她有一雙大眼睛，棕黑色的頭發(fā)，粉嫩的臉，微胖的身子，還有那溫柔的笑容，這就構(gòu)成了我的“多面?zhèn)b〞老師。

她很樂(lè)于助人，有一次三班的李雪老師打不到車子，她繞了一大圈兒去接她，那次她還差點(diǎn)兒遲到。

她很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記著，每次學(xué)校的活動(dòng)，她都會(huì)很認(rèn)真地準(zhǔn)備節(jié)目、著裝和排練。記得有一次合唱比賽，我們的老師不太懂音樂(lè)，可她要當(dāng)指揮，她花了好幾天時(shí)間抽空練習(xí)指揮，一練就到深夜，可以想象，每天的胳膊都像抽筋一樣，是什么感覺(jué)。

我們每次寫(xiě)作文，她的大腦就像一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，都會(huì)記著我們每個(gè)人的不足，幫助我們改正，可以說(shuō)是位“記憶〞大師了。她每天早早地上班，晚晚地下班。家里還養(yǎng)著一條狗——美元，這是一只純種比格。老師在她身上可花了不少心血，有一次體檢，發(fā)現(xiàn)它太肥了，于是，為了狗狗的健康，老師就開(kāi)始抽空遛狗，成了一位勤勞的鏟屎官。她覺(jué)著無(wú)論對(duì)什么東西都應(yīng)當(dāng)負(fù)起自己的責(zé)任。

這就是我的“多面?zhèn)b〞老師，趙老師。

寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選2

徐老師者，特性之師也，吾等稱之為徐先生。彼雖貴為我校副校之長(zhǎng)，卻云集百千特性于一身。為體育之師也。異人哉！奇人哉！其貌甚為特性。其人高一米有六，肚圓如鼓，面如石磨，跟瞇如線，瞪時(shí)如銅鈴，唯寬口如懸河也。

憶上體育課時(shí)，吾等備之狂奔。徐先生將哨放于嘴邊，欲吹，而吾已跑出十米開(kāi)外，可謂速度之快，無(wú)不驚嘆?？尚煜壬刀创?，余等笑瘋。若是其他先生早已要吾罰站、寫(xiě)檢查、嚴(yán)肅批評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)，此為教訓(xùn)“四大天王〞。吾等聽(tīng)之全身抖動(dòng)，冷汗直冒。而徐先生怪招迭出，非無(wú)批評(píng)吾，而讓吾復(fù)到跑線重備，欲吹。吾思為詐，可失策，徐先生已吹，等眾奔出十米開(kāi)外，而吾愣于原地，呆若木雞。徐先生則雙目瞇起，嘴角咧開(kāi)，樂(lè)不可支，曰：兵不厭詐也！其教育之法甚為特性。

課畢，徐先生扎入眾中，與吾等戲球之。戲球時(shí)，球技出神入化，正中吾股，使余等皆笑趴于地。其和藹可親甚為特性。

吾等所喜，乃先生之所喜，吾等所悲，乃先生之所特性也！得此師者，豈非福乎？

徐先生是為吾特性之師也。

寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞。每當(dāng)看到這句詩(shī)的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起您——楊老師。您是個(gè)和藹可親，心地良善的老師。

有一次在英語(yǔ)課上，那還是三年級(jí)的時(shí)候，您教我們快速背英語(yǔ)單詞的游戲和方法。您讓我們先試著背一背，我們每個(gè)人都按著您的方法認(rèn)真的在背，然后您就抽我們同學(xué)背，我的同桌背的結(jié)結(jié)巴巴，磨磨蹭蹭的，有時(shí)還會(huì)背錯(cuò)。就為了這事，我們倆整治不休，你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得面紅耳赤，不分輸贏。結(jié)果被您發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)“下課去英語(yǔ)組。〞

下課后，我和同桌去了英語(yǔ)組，您問(wèn)“你們?yōu)槭裁闯臣堋（曃覀儼咽虑榈脑蚝徒?jīng)過(guò)告訴了您。您不但沒(méi)發(fā)火還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助。〞我們聽(tīng)了都低下了頭。老師讓我的同桌先走了，最終對(duì)我說(shuō)：“譚旭，你是男孩兒，遇事要大度，要懂得謙讓要讓著女孩。〞我悄悄地聽(tīng)著老師的話?；匕嗪?，老師那溫暖寬慰的話語(yǔ)一直在我耳邊縈繞。

老師，您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理。我永遠(yuǎn)也忘不了您——楊老師。

寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選4

老師，是人類靈魂的工程師。我的靈魂在一次上課中被老師的話語(yǔ)鼓舞了。

老師站在講臺(tái)正在講課，同學(xué)們都一心致志地聽(tīng)講，只有我與同位趴在桌子上閑聊。我們聊了未來(lái)，聊了過(guò)去，但是沒(méi)聽(tīng)老師講的課。我往上抬頭的時(shí)候，老師瞪了我一眼。我不知所措趕快中止了交談，認(rèn)真的上了課。

老師是辛勤的園丁，我們這些同學(xué)是花朵。等我們這些花朵渴了，老師就要不辭辛勤的為我們澆水。

老師等了我一眼，我認(rèn)真上了課?？墒牵瑳](méi)過(guò)多久，我與同位又開(kāi)始閑聊了。老師注意到我了，但是忙著上課，沒(méi)時(shí)間批評(píng)我，便給了我一個(gè)眼神。我又認(rèn)真上課了。如此重復(fù)了好幾次。你看，我好比花朵，老師給我的眼神就是我需要的水。

這節(jié)課上完，老師把我們倆人叫到辦公室，憤怒的說(shuō)：“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，不學(xué)習(xí)就沒(méi)工作。你不能受你同位的影響，你要把你簡(jiǎn)單受環(huán)境干擾的毛病改掉。學(xué)習(xí)的痛楚是暫時(shí)的，學(xué)不好的痛楚是一輩子的……〞

我回到了教室，反思了一下，老師說(shuō)的話沒(méi)錯(cuò)，不好好學(xué)習(xí)就會(huì)痛楚一輩子。

寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選5

在我的`腦海里，時(shí)常浮現(xiàn)老師的一句話。每到周末，我都會(huì)到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)。時(shí)間過(guò)得真快，寒假即將降臨，期末總評(píng)也正在進(jìn)行，結(jié)果很讓人悲傷，成績(jī)一直很好的我，這次竟然沒(méi)有評(píng)到優(yōu)秀學(xué)員。

自從知道這個(gè)消息后，我總是悶悶不樂(lè)，發(fā)言也不像以往那么自信、洪亮了。一天英語(yǔ)課上，老師講得那么生動(dòng)，引得同學(xué)們踴躍發(fā)言，而我卻依舊悶悶不樂(lè)、無(wú)精打采。擅長(zhǎng)觀測(cè)的老師發(fā)現(xiàn)了和以往不同的我。下課了，老師走到了單獨(dú)坐在草地上的我。“怎么啦？〞“我，我沒(méi)什么！老師。〞“那為什么一副憂心重重的樣子？〞“我，我，我……〞說(shuō)到這兒的時(shí)候，淚水不由自主地掉了下來(lái)。在老師耐心的引導(dǎo)下，我抽噎著把事情說(shuō)給老師聽(tīng)。

老師遞給我一張餐巾紙，讓我擦掉眼淚，又拍著我的肩說(shuō)：“一次失敗，并不代表永遠(yuǎn)失敗。只要你努力了，就一定能行的，老師永遠(yuǎn)相信你。〞這句話一下子滲入了我的心田里，使我不禁沖動(dòng)起來(lái)。是呀！我不該這樣消沉，該加倍努力才是。想到這兒，我仿佛又有了希望，心情也比即刻舒坦了大量。直到現(xiàn)在，這句話還一直刻在我的腦海中，每當(dāng)我遇到挫折、消沉的時(shí)候，它便會(huì)提醒我不能放棄。

老師的這句話，將永遠(yuǎn)記在我的心中！

寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選6

“老師像園丁，給學(xué)生修枝剪葉，老師像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人……〞每次聽(tīng)到夸贊老師的句子時(shí)，我總會(huì)想起我的班主任——謝麗老師。

謝麗是一位女老師，瓜子臉上嵌著一雙星星般發(fā)出迷人光彩的眼睛，高挺的鼻梁，嘴上還掛著一縷微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

她不光有漂亮的外表，更有一顆聰慧的心。

去年的一節(jié)體育課，體育老師讓我們所有人圍著操場(chǎng)跑圈，跑好的休息，沒(méi)跑好就繼續(xù)。過(guò)了一會(huì)兒女生跑得不咋滴，老師讓她們休息去了。而男生呢？跑得還行，但是被罰跑了。女生借此機(jī)遇嘲諷男生，向我們做著鬼臉。我們來(lái)氣了，一下課就湊在一起寫(xiě)投訴信，想告訴校長(zhǎng)體育老師“重女輕男〞，寫(xiě)完就把投訴信往校長(zhǎng)信箱里塞。女生們不想把事情鬧大，就和男生爭(zhēng)吵了起來(lái)，甚至把校長(zhǎng)信箱都快拆掉了。謝老師知道了，也沒(méi)有直接批評(píng)大家，而是選擇了把最生氣的幾個(gè)男生叫出去單獨(dú)安慰。然后呢，謝老師把女生們批評(píng)了一頓，并要求她們道歉，一場(chǎng)看似即將爆發(fā)的“世紀(jì)大戰(zhàn)〞，在謝老師的調(diào)和下終止了。

我們把老師比作園丁，把學(xué)生比作花朵，而我這朵小花可以告訴你：謝老師是我們見(jiàn)過(guò)最有聰慧的園丁，我們樂(lè)意在她的培養(yǎng)下開(kāi)花，結(jié)果，最終成為一個(gè)有用的人才。

寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選7

他很強(qiáng)壯，也很高大，讓人感到霸氣十足。他的眉毛對(duì)比粗，就像個(gè)黑水筆筆蓋似的橫在眼睛上，頭發(fā)黑烏烏的，一點(diǎn)兒也不顯老。眼光就像一支利箭，能穿過(guò)我們的內(nèi)心。

楊老師十分嚴(yán)謹(jǐn)，公正。我們的作業(yè)他一絲錯(cuò)誤也不放過(guò)，誰(shuí)好誰(shuí)差，一點(diǎn)也不含混。有一次，我們班上大量人都沒(méi)有訂正作業(yè)，老師其次天就提出了這個(gè)毛病，之后讓沒(méi)有訂正的同學(xué)抄題訂正，且對(duì)他們嚴(yán)肅批評(píng)，并告訴他們?nèi)绾胃恼＠蠋熯€在作業(yè)欄中添加了“訂正作業(yè)〞這一項(xiàng)，時(shí)刻提醒我們訂正作業(yè)。

你可能覺(jué)得他很嚴(yán)肅，可他有時(shí)候也很和藹。

有一個(gè)課間，我正在看書(shū)，楊老師正在講臺(tái)上批改作業(yè)。突然“轟〞的一聲響，嚇得我差點(diǎn)摔一跤，原來(lái)王紹楚從椅子上摔了下來(lái)，我過(guò)去扶他，他哭喊著：“別動(dòng)，別動(dòng)，好痛?。〃曔@時(shí)，楊老師應(yīng)聲而到，也想去扶他，可他說(shuō)：“不要，不要……〞王紹楚喘著氣。老師說(shuō)：“怎么回事？〞他說(shuō)：“我從椅子上摔下來(lái)了。〞老師說(shuō)：“哪里痛？快去叫校醫(yī)上班上來(lái)！〞“腳痛。〞老師讓王紹楚坐下。校醫(yī)來(lái)了，給他上了藥。楊老師是我最喜歡的老師之一，他能說(shuō)會(huì)道，是知識(shí)的源泉，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

老師，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！

寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選8

老師，我想對(duì)您說(shuō)聲“感謝！〞我不會(huì)忘了是誰(shuí)教給我知識(shí)，誰(shuí)讓我知道這世界有愛(ài)，誰(shuí)在我們生病時(shí)無(wú)微不至的照料……

還記得去年冬天，天氣特別冷。每一次您上課時(shí)，都會(huì)交代最終進(jìn)來(lái)的同學(xué)把門(mén)關(guān)上，假如有時(shí)候同學(xué)們忘掉關(guān)了，您就會(huì)走過(guò)去不經(jīng)意地把門(mén)關(guān)上，您這是怕我們冷??！您還會(huì)時(shí)常關(guān)心班上的同學(xué)衣服穿得是不是溫和，并且在辦公室常準(zhǔn)備有板藍(lán)根、999感冒靈、感康等感冒藥和治發(fā)燒的藥。

還記得有一次，有一道題我思考了很久，還是不會(huì)，正在我不知道怎么辦時(shí)，您出現(xiàn)了，您很耐心的給我講解，直到我會(huì)做了，您才笑了笑離開(kāi)！不只是我，您對(duì)每一個(gè)同學(xué)都這樣！

有人說(shuō)：老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；還有人說(shuō)：老師像太陽(yáng)，即使快要落山時(shí)，還要用最終一絲光亮燃燒蒼穹，留下漂亮的晚霞。這些說(shuō)的都是老師您啊！您是人類文化的傳播者，是世界前進(jìn)的推動(dòng)者，當(dāng)蠟炬化成灰時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉退去時(shí)，您就是不朽的。

心愛(ài)的老師，我翻遍了所有的詞典，找遍了所有的詞匯，依舊無(wú)法找到一個(gè)能形容您的。我能說(shuō)什么呢？我什么也說(shuō)不了。只能對(duì)您說(shuō)一聲：“感謝您！我愛(ài)戴的老師。〞

寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選9

七十二變？你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，我的老師和“孫悟空〞一樣，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。

在我二年級(jí)的時(shí)換了老師，老師名字叫劉虎，聽(tīng)這名字就知道劉老師像老虎一樣兇哦！假使他是老虎，我們就像老鼠，終究老鼠怕“貓〞嘛！這名字可不是亂起的，上課時(shí)，他的聲音震耳欲聾，頭上還有一個(gè)“王〞字的疤。有時(shí)我們做錯(cuò)題了，他會(huì)把我們拎起來(lái)，細(xì)心檢查題，再給我們講一遍才能坐下。

有一次我偏僻的小路上，突然一群兇神惡煞的小混混擋住了我的去路?！按藰?shù)是我栽，此路是我開(kāi)，要想此后過(guò)，留下買路財(cái)。〞我可是學(xué)校著名的窮人啊！我身無(wú)分文，小混混正準(zhǔn)備搜我的包，突然劉老師來(lái)了，看見(jiàn)這一幕，二話不說(shuō)拎小雞似的把小混混都抓了回來(lái)，交到學(xué)校處理了。

有一次老師遇到悲傷事了，上課時(shí)同學(xué)說(shuō)話也不管。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師不對(duì)走到老師身邊齊聲問(wèn)：“老師，你怎么了？〞老師唉聲嘆氣：“為師下學(xué)期就不在這個(gè)學(xué)校了，爾等可要認(rèn)真聽(tīng)課，不要辜負(fù)老夫的期望呀！〞同學(xué)們聽(tīng)到這話，哈哈大笑，隨聲應(yīng)和著：“我等定不負(fù)恩師期望！〞雖然是說(shuō)笑，但也都悄悄回到了自己的座位。

劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校了，但我們?nèi)耘f想念他。

寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選10

每一個(gè)人在生活里，一定都曾被親朋好友刺激過(guò)，每一次的困難令人頹喪，而奮起的力量幾乎都是父母、師長(zhǎng)和朋友的鼓舞，我們可以把它叫做“當(dāng)頭棒喝〞，因此才會(huì)有所成就，所以要感謝身旁每個(gè)為了你所做的一切。

我記得我小時(shí)候很不擅長(zhǎng)英語(yǔ)，看到就放棄，由于培訓(xùn)班的英語(yǔ)老師，每上一次課，就鼓舞我們，用最簡(jiǎn)單的方式，幫我們背文法和單字，曾經(jīng)位此把全部課文用英語(yǔ)拼音一個(gè)一個(gè)背出來(lái)，由于這位老師的當(dāng)頭棒喝，讓我在那一班的成績(jī)是前三名，我很感謝她，給我的鼓舞和勉勵(lì)，所以每一次英語(yǔ)考試都拿獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀，老師們和父母都很開(kāi)心，之前最厭惡英語(yǔ)的我，竟考到這么高，父母、老師和同班的朋友都替我愉快，我自己也嚇一大跳，由于老師的鼓舞，我才有這么好的成績(jī)。

由于一個(gè)鼓舞的行為和舉動(dòng)，可以讓一個(gè)人改變好多，所以鼓舞算是一種讓人可以讓人增加他的心志和堅(jiān)忍他的性情，所以每一個(gè)成功的人都會(huì)有幾次當(dāng)頭棒喝的經(jīng)歷。你所擁有的鼓舞都是自身的努力和老師的鼓舞所組成，所以呢！

我們要珍惜身邊每個(gè)鼓舞你的人，這樣才可以闖出屬于自己的一片天堂，讓自己發(fā)光發(fā)熱。

寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選11

我相信每位同學(xué)都會(huì)有過(guò)想對(duì)老師說(shuō)一些心里的靜靜話，我也有好多靜靜話想對(duì)我的老師說(shuō)。

首先，我想對(duì)我的班主任吳老師說(shuō)一聲“對(duì)不起〞，由于有時(shí)在課堂上，您正在講臺(tái)上面講課給同學(xué)們灌輸知識(shí)的時(shí)候，有一些同學(xué)卻在下面講小話，當(dāng)他們又和我說(shuō)小話的時(shí)候，我也沒(méi)能管住自己和他們一起說(shuō)了起來(lái)，結(jié)果是不僅打斷了老師的講話，還影響了課堂秩序，現(xiàn)在想想，我自己都感覺(jué)到臉紅，這真是一種十分令人生氣的行為。所以，這次，我想對(duì)吳老師說(shuō)：“吳老師對(duì)不起，在以后的課堂上我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己的〞。

其次，我想給吳老師提個(gè)小小的建議，就是，您能不能多笑一笑。我特別喜歡看到您甜甜的笑容，假如早上您一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，我就會(huì)很畏懼，上課時(shí)也會(huì)很緊張，心會(huì)一直懸在半空中，生怕出現(xiàn)一點(diǎn)兒過(guò)錯(cuò)。假如早上我見(jiàn)到了您笑容滿面的走進(jìn)教室，這一天我都會(huì)心情十分高興，由于笑容是會(huì)傳染的，我相信好多的同學(xué)都有和我一樣的感受，所以，吳老師，請(qǐng)您多笑一笑，您的笑容對(duì)我們真的很重要。

寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選12

我的語(yǔ)文老師兼班主任是一位糊涂老師，也是一條變色龍老師。他有一雙小眼睛，一個(gè)大鼻子，一張小嘴，一雙大耳朵和一頭烏黑的頭發(fā)。他身高1。75米，經(jīng)常穿白襯衫和黑褲子。

有一次，是一次語(yǔ)文考試后講評(píng)試卷。有一位叫某某某的同學(xué)，老師叫他去拿試卷，報(bào)了他的分?jǐn)?shù)。老師批評(píng)了他。我呆了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)他正趴在桌子上哭呢，老師好幾次走過(guò)某某某身邊，直到有一次老師在某某某旁和藹可親的說(shuō)老師批評(píng)你是你怎么怎么樣，勸解起來(lái)了這個(gè)同學(xué)。某某某起來(lái)以后老師幫他擦掉了眼淚，又幫他講了試卷的錯(cuò)題，我的老師是不是變色龍？

有一次老師在給我們講課，老師寫(xiě)了一個(gè)“低〞字。我猜老師一定是想寫(xiě)低字，然后寫(xiě)錯(cuò)了。等我想完，一位同學(xué)改正了老師的錯(cuò)誤。老師又寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字，老師就說(shuō)你們?cè)趺匆稽c(diǎn)兒面子也不給老師留面子。哄堂大笑起來(lái)。老師說(shuō)“我又糊涂了。〞，你們說(shuō)我的老師是不是很糊涂？

但是我們都愛(ài)好王老師，不止他是變色龍又是糊涂老師，他更真心的關(guān)心我們，勉勵(lì)我們，也很好玩！

寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選13

我認(rèn)識(shí)我們的科學(xué)老師一年了，但我仍舊記得第一天上課。

那是開(kāi)學(xué)第一天，我們剛剛送走我們上一個(gè)科學(xué)老師，同學(xué)們馬上開(kāi)始強(qiáng)烈探討下一個(gè)科學(xué)老師是什么樣。

“啪！〞門(mén)被開(kāi)啟了，我們新的科學(xué)老師走進(jìn)來(lái)。在一瞬間，全班同學(xué)貌似都中止呼吸。那苗條的身材，絕美的容貌，這樣的大美女，怎么看都不像一個(gè)理科畢業(yè)的老師啊！科學(xué)老師貌似習(xí)慣了我們這種反應(yīng)，說(shuō)：“我將是你們接下來(lái)兩年的科學(xué)老師，希望你們能協(xié)同。〞說(shuō)完，又露出剛進(jìn)門(mén)那種冰似的笑。

她的課，宛如她的長(zhǎng)相一般值得讓人欣賞。我們的美女老師貌似和電有不解之緣：她先讓我們用電線連接電池；其次節(jié)課又讓我們自制電路板；她還讓我們拆開(kāi)電線研究?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)……每當(dāng)她接觸到電，她那冰似的眼睛中好像帶了電。冰讓目光變得犀利，電讓目光變得靈巧，且光所及之處，每個(gè)人都不寒而栗，但我依舊喜歡她的課。

我在課上不怎么發(fā)言，一是由于敬畏，這么“好〞的老師可不是哪都有的；二是由于其中大部分還不懂，可我覺(jué)得單單聽(tīng)著，也是一種享受。

她是本科大學(xué)畢業(yè)，學(xué)識(shí)雖然不是很高，也沒(méi)什么頭銜，她像普通教師那么平凡，但在我們眼中，她是很特別的。

寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話的作文優(yōu)選14

老師，每當(dāng)我看到您為同學(xué)們批作業(yè)而皺起眉頭時(shí)，每當(dāng)我看到您為解決某些難題而冥思苦想時(shí)，我真想對(duì)您說(shuō)：“老師，感謝您，您辛苦了！〞

老師，您就是這樣，像一只蠟燭般，燃燒了自己，照亮了我們。記得有一天的語(yǔ)文課上，您依舊像平時(shí)一樣，為我們?cè)敿?xì)地分析課文?？墒牵矣X(jué)得那一天的您聲音有點(diǎn)古怪。莫非是錯(cuò)覺(jué)？我看著站在講臺(tái)上播撒著知識(shí)火種的您，心想到?？墒呛髞?lái)，我了解到，您在雙休日時(shí)，由于生病，嗓子變得低沉了。我聽(tīng)了后，大吃了一驚，心想：老師，您嗓子低沉了，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)少說(shuō)話，逐漸養(yǎng)好它，可是您呢？您并沒(méi)有