電氣工程及其自動化專業(yè)認(rèn)證匯報(bào)課件

電氣工程及其自動化專業(yè)認(rèn)證匯報(bào)電氣工程及其自動化專業(yè)認(rèn)證匯報(bào)熱烈歡迎全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家組蒞臨我校指導(dǎo)工作SCHOOLOFELECTRICALENGINEERING,SOUTHWESTJIAOTONGUNIVERISTY

2014年10月20日熱烈歡迎2014年10月20日高仕斌西南交通大學(xué)電氣工程學(xué)院SCHOOLOFELECTRICALENGINEERING,SOUTHWESTJIAOTONGUNIVERISTY

2014年10月20日國家工程教育專業(yè)認(rèn)證電氣工程及其自動化專業(yè)工作匯報(bào)高仕斌2014年10月20日國家工程教育專業(yè)認(rèn)證電氣工程及其專業(yè)簡介專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)匯報(bào)提綱專業(yè)簡介匯報(bào)提綱創(chuàng)建了新中國第一個“電氣運(yùn)輸”專業(yè)1、敢為人先，創(chuàng)辦專業(yè)（1949——1966）“電氣運(yùn)輸”專業(yè)發(fā)展為“電氣化鐵道供電”和“電力機(jī)車”兩個專業(yè)“電氣化鐵道供電”確定為鐵道部重點(diǎn)學(xué)科1962年1949年曹建猷教授1952年任朗教授創(chuàng)辦“電機(jī)系”1、專業(yè)簡介——發(fā)展歷程創(chuàng)建了新中國第一個“電氣運(yùn)輸”專業(yè)1、敢為人先，創(chuàng)辦專業(yè)（2、歷經(jīng)艱辛，堅(jiān)持辦學(xué)（1966——1976）文革風(fēng)暴席卷唐院1966年告別唐山遷校峨眉1971年歷盡艱辛，培養(yǎng)人才1、專業(yè)簡介——發(fā)展歷程2、歷經(jīng)艱辛，堅(jiān)持辦學(xué)（1966——1976）文革風(fēng)暴席卷獲得“鐵道牽引電氣化與自動化”學(xué)科的博士學(xué)位授予權(quán)“電力機(jī)車”專業(yè)更名為“電力牽引與傳動控制”專業(yè)1985年

“電氣化鐵道供電”專業(yè)更名為“鐵道電氣化”專業(yè)1981年3、沐浴春風(fēng)

拓展學(xué)科（1976——1985）1、專業(yè)簡介——發(fā)展歷程獲得“鐵道牽引電氣化與自動化”學(xué)科的博士學(xué)位授予權(quán)1985年

成立鐵道電氣化與自動化研究所正式成立電氣工程學(xué)院1986年成立電氣工程系1985年1993年學(xué)校在成都掛牌辦公1988年“鐵道牽引電氣化與自動化”被批準(zhǔn)為國家重點(diǎn)學(xué)科1987年4、深化教改，強(qiáng)化科研（1985——1996）1、專業(yè)簡介——發(fā)展歷程成立鐵道電氣化與自動化研究所正式成立電氣工程學(xué)院1986

設(shè)立“電氣工程”博士后科研流動站，獲得“電氣工程”一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)；修訂培養(yǎng)方案首批申報(bào)并通過工程教育專業(yè)認(rèn)證1999年大類培養(yǎng)——“鐵道電氣化”和“電力牽引與傳動控制”納入“電氣工程及其自動化”專業(yè)1996年2008年5、繼往開來，全面發(fā)展（1996——）1、專業(yè)簡介——發(fā)展歷程設(shè)立“電氣工程”博士后科研流動站，獲得“電氣工程”一級學(xué)科2008年：通過全國工程教育專業(yè)認(rèn)證，首批1/62008年：評為國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2010年：入選國家卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目2011年：全國工程教育專業(yè)認(rèn)證有效期延長獲批2012年：入選國家重點(diǎn)專業(yè)電氣工程及其自動化專業(yè)國家級重點(diǎn)專業(yè)國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)國家卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)國家工程教育專業(yè)認(rèn)證1、專業(yè)簡介——上次認(rèn)證以來專業(yè)建設(shè)2008年：通過全國工程教育專業(yè)認(rèn)證，首批1/61、專業(yè)簡介——專業(yè)方向設(shè)置電力系統(tǒng)及其自動化電力電子與傳動控制牽引供電及其自動化城軌與磁浮交通電氣化電氣工程及其自動化專業(yè)

本專業(yè)人才培養(yǎng)始終以國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會需要為根本導(dǎo)向，主動面向行業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)電氣工程相關(guān)領(lǐng)域的高素質(zhì)專業(yè)人才。1、專業(yè)簡介——專業(yè)方向設(shè)置電力系統(tǒng)及其電力電子與傳牽引專業(yè)招生：本專業(yè)生源豐富，學(xué)生入學(xué)質(zhì)量高近年本專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)錄取分?jǐn)?shù)超省重點(diǎn)線

錄取分?jǐn)?shù)線逐漸上漲，證明本專業(yè)設(shè)置符合國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，辦學(xué)水平和社會聲譽(yù)得到提高。1、專業(yè)簡介——招生情況專業(yè)招生：本專業(yè)生源豐富，學(xué)生入學(xué)質(zhì)量高近年本專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)錄1、專業(yè)簡介——在校生情況在校生：本專業(yè)現(xiàn)有在校本科生1359人(截至2014年9月)嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等措施；對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤與評估，保證學(xué)生畢業(yè)時達(dá)到畢業(yè)要求，畢業(yè)后具有社會適應(yīng)能力與就業(yè)競爭力，達(dá)到培養(yǎng)要求。各年級本科生人數(shù)3653683382881、專業(yè)簡介——在校生情況在校生：本專業(yè)現(xiàn)有在校本科生學(xué)生就業(yè)：近三年學(xué)生就業(yè)情況1、專業(yè)簡介——學(xué)生就業(yè)情況近三年畢業(yè)生情況201120122013畢業(yè)生總數(shù)324336305畢業(yè)率96.2%96.5%95.4%一次就業(yè)率100%100%100%分類就業(yè)狀況讀研38.6%（125）33.6%（113）37.0%（113）科研單位2.5%（8）3.9%（13）2.3%（7）國有企業(yè)39.5%(128)40.8%（137）42.0%（128）外企1.9%（6）2.7%（9）1.6%（5）其它企業(yè)7.7%（25）8.0%（27）4.9%（15）入伍4.6%（15）4.8（16）0.66%（2）出國2.8%（9）3.6%(12）8.8%（27）學(xué)生就業(yè)：近三年學(xué)生就業(yè)情況1、專業(yè)簡介——學(xué)生就業(yè)情畢業(yè)生絕大多數(shù)就業(yè)于軌道交通行業(yè)和電力行業(yè)

中鐵5大設(shè)計(jì)院

電力公司、電力設(shè)計(jì)院

鐵路局、工程局

地鐵公司

南車集團(tuán)

北車集團(tuán)

動車組維修基地。。。畢業(yè)生就業(yè)單位05-13一次性就業(yè)率就業(yè)質(zhì)量好27學(xué)生就業(yè)：連續(xù)多年就業(yè)率達(dá)到100%，就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量好就業(yè)率高為國家軌道交通和電力系統(tǒng)行業(yè)培養(yǎng)了大批合格高級工程技術(shù)人才廣大校友：從事電氣化鐵路設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行的管理負(fù)責(zé)人和技術(shù)負(fù)責(zé)人80%以上畢業(yè)于我院1、專業(yè)簡介——學(xué)生就業(yè)情況畢業(yè)生就業(yè)單位05-13一次性就業(yè)率就業(yè)質(zhì)量好27學(xué)生就

本專業(yè)現(xiàn)有專職教師148名，其中中國工程院院士2人、國家級教學(xué)名師獎獲得者1名，省級教學(xué)名師獎獲得者2名；具有副高及以上職稱教師91名，占61.5%；具有博士學(xué)位的教師77名，占52.0%；專職教師絕大多數(shù)為本類專業(yè)畢業(yè)；具有企業(yè)、設(shè)計(jì)院、工程一線工作經(jīng)歷的專職教師95人，占64.2%。本專業(yè)現(xiàn)有專職教師完全滿足教學(xué)需要，而且有50余位企業(yè)專家參與教學(xué)。符合專業(yè)認(rèn)證要求。職稱35歲以下36-45歲46-60歲60歲以上左邊合計(jì)博士碩士本類專業(yè)相近專業(yè)其它專業(yè)正高1823234284322

0副高1324182572625489

0中級25229

562223497

0其它1

1

1

1

0合計(jì)4054504148765312919

01、專業(yè)簡介——師資隊(duì)伍本專業(yè)現(xiàn)有專職教師148名，其中中國工程院院士2人、國家級2008-2014年教學(xué)成果獎

獲得國家級教學(xué)成果獎一等獎1項(xiàng)，二等獎5項(xiàng)主持完成省部級教學(xué)成果獎3項(xiàng)1、專業(yè)簡介——教師參與教育教學(xué)改革序號獲獎項(xiàng)目項(xiàng)目級別獲獎時間備注1面向國家重大需求，整體構(gòu)建電氣工程教育體系，培養(yǎng)軌道交通一流人才國家級教學(xué)成果一等獎2009年主持2創(chuàng)新理念，強(qiáng)化能力，開拓實(shí)驗(yàn)教學(xué)大眾化教育與個性化培養(yǎng)相結(jié)合的新路子國家級教學(xué)成果二等獎2009年參與3依托優(yōu)勢學(xué)科，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源，造就適應(yīng)軌道交通高速發(fā)展的多樣化創(chuàng)新型人才國家級教學(xué)成果二等獎2009年參與4規(guī)范先行，立體推進(jìn)，培養(yǎng)軌道交通電氣信息工程創(chuàng)新人才國家級教學(xué)成果二等獎2014年主持5面向國家重大需求，改革培養(yǎng)模式

有效提升研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力國家級教學(xué)成果二等獎2014年參與6瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求，改革人才培養(yǎng)模式，打造軌道交通行業(yè)工程人才培養(yǎng)高地國家級教學(xué)成果二等獎2014年參與獲得省級教學(xué)成果獎一等獎5項(xiàng)，二等獎3項(xiàng)2008-2014年教學(xué)成果獎獲得國家級教學(xué)成果獎一等獎1項(xiàng)國家級精品課程（3門）1、專業(yè)簡介——教師參與教育教學(xué)改革序號課程名稱級別課程負(fù)責(zé)人1高電壓技術(shù)國家級精品課程國家級精品資源共享課程吳廣寧2電力牽引控制系統(tǒng)國家級精品課程馮曉云3遠(yuǎn)動監(jiān)控技術(shù)國家級精品課程國家級精品資源共享課程陳維榮國家級視頻公開課程（1門）序號課程名稱級別課程負(fù)責(zé)人1磁浮原理與磁浮列車國家級視頻公開課程張昆侖國家級精品課程（3門）1、專業(yè)簡介——教師參與教育教學(xué)序號課程名稱級別課程負(fù)責(zé)人1電路分析省級精品課程譚永霞2電工學(xué)省級精品課程李春茂3電力系統(tǒng)分析省級精品課程王曉茹4自動控制原理省級精品課程金煒東5電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理省級精品課程陳小川6電機(jī)學(xué)省級精品課程莊圣賢省級精品課程（6門）序號課程名稱級別課程負(fù)責(zé)人1供電系統(tǒng)校級精品課程李群湛2電機(jī)與拖動校級精品課程莊圣賢3微機(jī)原理校級精品課程胡鵬飛…………校級精品課程（7門）1、專業(yè)簡介——教師參與教育教學(xué)改革序號課程名稱級別課程負(fù)責(zé)人1電路分析省級精品課程譚永霞2電工十一.五、十二.五國家級教材規(guī)劃立項(xiàng)（7部、5部6本）近年來出版教材（53部）1、專業(yè)簡介——教師參與教育教學(xué)改革十一.五、十二.五國家級教材規(guī)劃立項(xiàng)（7部、5部6本）1、國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心—電氣工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目菜單化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容層次化學(xué)生培養(yǎng)個性化實(shí)驗(yàn)管理信息化建設(shè)理念以軟帶硬、資源共享國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心實(shí)驗(yàn)室整合實(shí)驗(yàn)資源凝聚實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍1、專業(yè)簡介——實(shí)踐教學(xué)體系國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心—電氣工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目菜單化建電氣工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心電氣工程實(shí)驗(yàn)中心—整合專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、新建部分專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室而形成的綜合性專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心中心包括12個實(shí)驗(yàn)室和1個信息管理平臺1、專業(yè)簡介——實(shí)踐教學(xué)體系電氣工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心中心包括12個實(shí)驗(yàn)室和1個信息管理平臺1國內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地—株洲基地被評為國家工程實(shí)踐教育中心國內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地戰(zhàn)略合作簽字儀式1、專業(yè)簡介——實(shí)踐教學(xué)體系國內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地—株洲基地被評為國家工程實(shí)踐教育中心國內(nèi)實(shí)

校企共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室羅克韋爾自動化貝加萊自動化施耐德電氣羅克韋爾自動化－西南交通大學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室貝加萊－西南交通大學(xué)工業(yè)自動化聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室西南交通大學(xué)－施耐德電氣聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室西南交通大學(xué)－飛思卡爾聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室籌建ABB、西門子等聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室1、專業(yè)簡介——實(shí)踐教學(xué)體系西南交通大學(xué)－ETAP電力系統(tǒng)仿真聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室校企共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室羅克韋爾自動化貝加萊自動化施耐德電氣羅克與企業(yè)合作共建,構(gòu)筑了包含高水平實(shí)驗(yàn)體系、優(yōu)質(zhì)工程實(shí)踐教育中心，在教學(xué)過程中為學(xué)生提供了校內(nèi)、外高水平實(shí)踐教學(xué)體系和工程實(shí)踐教學(xué)平臺。高水平實(shí)踐教學(xué)體系工程實(shí)踐教學(xué)平臺電氣工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心電氣工程基礎(chǔ)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心軌道交通電氣化與自動化國家工程技術(shù)研究中心學(xué)術(shù)創(chuàng)新工程創(chuàng)新完善的企業(yè)階段培養(yǎng)方案1、專業(yè)簡介——實(shí)踐教學(xué)體系與企業(yè)合作共建,構(gòu)筑了包含高水平實(shí)驗(yàn)體系、優(yōu)質(zhì)工程實(shí)踐高水平專業(yè)簡介專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)

（重點(diǎn)回答培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、持續(xù)改進(jìn)和課程體系方面問題）匯報(bào)提綱專業(yè)簡介匯報(bào)提綱2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)：四個不同專業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后五年左右應(yīng)具備的能力及事業(yè)發(fā)展預(yù)期共性與不同特點(diǎn)是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)：四個不同專業(yè)方向?qū)W2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)計(jì)與修訂過程均有企業(yè)行業(yè)專家的深度參與。關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)：四個不同專業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后五年左右應(yīng)具備的能力及事業(yè)發(fā)展預(yù)期共性與不同特點(diǎn)是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。企業(yè)與行業(yè)專家參與培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)計(jì)與修訂2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)計(jì)2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)計(jì)與修訂過程均有企業(yè)行業(yè)專家的深度參與。本專業(yè)人才培養(yǎng)畢業(yè)要求復(fù)蓋了2014版通用標(biāo)準(zhǔn)10條畢業(yè)要求，因此人才培養(yǎng)要求符合標(biāo)準(zhǔn)要求。本專業(yè)按照電氣工程學(xué)科大類招生和培養(yǎng)，本專業(yè)四個專業(yè)方向均采用相同的人才培養(yǎng)目標(biāo),因此畢業(yè)生畢業(yè)5應(yīng)該具有相同的發(fā)展預(yù)期。學(xué)生經(jīng)過前兩年相同基礎(chǔ)培養(yǎng)，畢業(yè)生應(yīng)該具備相同的基本能力。學(xué)生通過后兩年分專業(yè)方向?qū)W習(xí)，確保學(xué)生具備滿足不同崗位要求的能力。關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)：四個不同專業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后五年左右應(yīng)具備的能力及事業(yè)發(fā)展預(yù)期共性與不同特點(diǎn)是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)計(jì)基于培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求達(dá)成度評估的持續(xù)改進(jìn)情況。2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)基于培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求達(dá)成度評估的持續(xù)改進(jìn)情況。2、專業(yè)自評“三閉環(huán)”教學(xué)質(zhì)量保證及持續(xù)改進(jìn)體系2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)“三閉環(huán)”2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)“三閉環(huán)”教學(xué)質(zhì)量保證及持續(xù)改進(jìn)體系課內(nèi)評價(課程等環(huán)節(jié)評估循環(huán))：制定了每一個教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督措施、評價方法；評估支撐畢業(yè)要求的達(dá)成度情況；根據(jù)評估結(jié)果和反饋信息持續(xù)改進(jìn)?！叭]環(huán)”課內(nèi)評價“三閉環(huán)”教學(xué)質(zhì)量保證及持續(xù)改進(jìn)體系校內(nèi)評價(教學(xué)計(jì)劃的評估循環(huán))：制定畢業(yè)要求的達(dá)成度評價機(jī)制；評估教學(xué)計(jì)劃是否實(shí)現(xiàn)畢業(yè)要求的達(dá)成，評估離校畢業(yè)生的出口能力，評估畢業(yè)要求的達(dá)成度。根據(jù)評估結(jié)果和反饋信息持續(xù)改進(jìn)?！叭]環(huán)”校內(nèi)評價“三閉環(huán)”教學(xué)質(zhì)量保證及持續(xù)改進(jìn)體系校外評價(專業(yè)層面評估)：制定了培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成評價機(jī)制；通過社會、行業(yè)和畢業(yè)生反饋，評估專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求的達(dá)成度。根據(jù)評估結(jié)果和反饋信息持續(xù)改進(jìn)?！叭]環(huán)”校外評價本專業(yè)形成了畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對課程達(dá)成畢業(yè)要求和最終畢業(yè)要求達(dá)成度定期進(jìn)行評價。1、制定了“畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制”（1）評價對象（2）評價原理（3）評價依據(jù)（4）評價機(jī)構(gòu)和人員（5）評價周期（6）評價結(jié)果2、按照“評價機(jī)制”，開展畢業(yè)要求達(dá)成度評價（1）賦權(quán)重值（達(dá)成度評價目標(biāo)值）（2）評價依據(jù)合理性的確認(rèn)工作（3）課程達(dá)成度評價（4）畢業(yè)要求達(dá)成度評價結(jié)果計(jì)算2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)基于培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求達(dá)成度評估的持續(xù)改進(jìn)情況。本專業(yè)形成了畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對課程達(dá)成畢業(yè)要求和最終依據(jù)畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對2010級開展了畢業(yè)要求達(dá)成度評價.專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)畢業(yè)要求3：系統(tǒng)地掌握電氣工程及其自動化專業(yè)的基本理論和基本知識，在電氣工程和工業(yè)自動化領(lǐng)域得到系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方面的基本訓(xùn)練，具有本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的較寬廣的知識結(jié)構(gòu)，能勝任本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)及經(jīng)營管理等工作，并了解本學(xué)科范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動向。依據(jù)畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對2010級開展了畢業(yè)要求專業(yè)自依據(jù)畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對2010級開展了畢業(yè)要求達(dá)成度評價.專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)畢業(yè)要求4：經(jīng)過電氣工程及其自動化專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)系統(tǒng)的基本訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的工程意識和動手能力，能綜合運(yùn)用專業(yè)知識進(jìn)行應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)等方面的工作，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。依據(jù)畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對2010級開展了畢業(yè)要求專業(yè)自依據(jù)畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對2010級開展了畢業(yè)要求達(dá)成度評價.專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)畢業(yè)要求畢業(yè)要求達(dá)成度評價結(jié)果/合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成度評價結(jié)果畢業(yè)要求10.781/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求20.698/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求30.662/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求40.761/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求50.756/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求60.796/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求70.861/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)整體評價結(jié)論合格依據(jù)畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對2010級開展了畢業(yè)要求專業(yè)自專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)2014級培養(yǎng)方案畢業(yè)要求(10條)的修訂:畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求1：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和工程職業(yè)道德；1.1熱愛祖國，具有推動民族復(fù)興和社會進(jìn)步的責(zé)任感；1.2具有良好的思想道德和人生態(tài)度，以及一定的人文社會科學(xué)素養(yǎng)；1.3具有良好的敬業(yè)精神和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，理解工程師的職業(yè)性質(zhì)和責(zé)任，理解工程職業(yè)道德的含義及其影響。畢業(yè)要求2：掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，具有運(yùn)用工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)和管理知識的能力；2.1能夠?qū)?shù)學(xué)與自然科學(xué)的基本概念運(yùn)用到工程問題的適當(dāng)表述之中；2.2能夠針對一個系統(tǒng)或者過程選擇合適的數(shù)學(xué)模型，并達(dá)到適當(dāng)?shù)恼_性或可用性要求；2.3能夠?qū)?shù)學(xué)模型的正確性進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝评?，給出改進(jìn)方案并求解；2.4具有技術(shù)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)管理知識，理解工程活動中涉及的重要經(jīng)濟(jì)與管理因素。畢業(yè)要求3：掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有運(yùn)用工程基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本理論知識解決問題的能力，具有系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；3.1具備運(yùn)用工程基礎(chǔ)知識，解決一般性工程問題的能力；3.2具備運(yùn)用本專業(yè)的基本理論知識，解決專業(yè)領(lǐng)域具體工程問題的能力；3.3經(jīng)過校內(nèi)外實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，具有系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；3.4了解電氣工程領(lǐng)域的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。畢業(yè)要求4：具備設(shè)計(jì)和實(shí)施工程實(shí)驗(yàn)的能力，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；4.1能獨(dú)立完成工程實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)；4.2正確并安全地實(shí)施實(shí)驗(yàn)；4.3采集整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。依據(jù)畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對2014級培養(yǎng)方案進(jìn)行了畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)修訂。專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)2014級培養(yǎng)方案畢業(yè)要求(10條)畢業(yè)要求5：掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識；具有綜合運(yùn)用理論和技術(shù)手段設(shè)計(jì)系統(tǒng)和過程的能力，設(shè)計(jì)過程中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；5.1完成創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，有意愿創(chuàng)造性地開展工作；5.2針對特定的工程問題，分析技術(shù)指標(biāo)，識別制約因素，設(shè)計(jì)解決方案，完成系統(tǒng)和過程設(shè)計(jì)并分析設(shè)計(jì)的合理性。畢業(yè)要求6：掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法和能力；6.1掌握網(wǎng)絡(luò)檢索工具的使用方法；6.2了解本專業(yè)重要資料來源及獲取方法；6.3理解工程活動中獲取相關(guān)信息的必要性和基本方法。畢業(yè)要求7：了解與電氣工程及其自動化專業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認(rèn)識工程對于客觀世界和社會的影響；7.1了解電氣工程領(lǐng)域相關(guān)方針、政策和法律、法規(guī)，正確認(rèn)識軌道交通行業(yè)或電力行業(yè)發(fā)展對客觀世界和社會的影響；7.2理解工程對客觀世界的影響，理解運(yùn)用理論和技術(shù)手段，綜合考慮各種制約因素降低工程負(fù)面影響的作用及其局限性。畢業(yè)要求8：具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力和人際交往能力，以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力；8.1具有良好的人際交往能力，能夠通過口頭或書面方式表達(dá)自己的想法；8.2具有團(tuán)隊(duì)合作的意識，能夠發(fā)揮自己的作用；8.3綜合團(tuán)隊(duì)成員意見進(jìn)行決策，具有一定的組織管理能力。畢業(yè)要求9：對終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力；9.1正確認(rèn)識自我探索和學(xué)習(xí)的必要性；9.2了解終身學(xué)習(xí)的方法，具備通過學(xué)習(xí)不斷提高適應(yīng)發(fā)展的能力。畢業(yè)要求10：具有國際化視野，具備跨文化交流、競爭與合作的能力。10.1掌握一門外語，具有一定的口頭、書面表達(dá)能力；10.2熟練閱讀、翻譯與專業(yè)有關(guān)的外文書刊和文獻(xiàn)資料，對電氣工程領(lǐng)域及其相關(guān)行業(yè)的國際狀況有基本了解；10.3具有跨文化交流、競爭與合作的能力。專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)畢業(yè)要求5：掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識；具專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)首先，每一個學(xué)生除了限選3門通識類課程外，還需要完成10個學(xué)分任選課學(xué)習(xí)。表5.192010人文社會科學(xué)類通識教育課程設(shè)置情況中，大學(xué)生心理健康、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、大學(xué)語文、生命科學(xué)導(dǎo)論、知識經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新、信息檢索、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、哲學(xué)概論均為限修2學(xué)分，只要求學(xué)生必選其中3門課，如何保證面向全體具有學(xué)士學(xué)位學(xué)生達(dá)到畢業(yè)要求中相關(guān)的一些非技術(shù)類指標(biāo)要求？專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)首先，每一個學(xué)生除了限選3門通識類課課程類型（380畢業(yè)生選課情況）通識教育限修課部分相關(guān)選修課選課人數(shù)合計(jì)課程名稱選課人數(shù)小計(jì)課程名稱選課人數(shù)小計(jì)經(jīng)濟(jì)管理類課程經(jīng)濟(jì)學(xué)原理53管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理等323376文學(xué)類、語言類課程大學(xué)語文73英語口語、英漢互譯、法語、日語、西方人文學(xué)術(shù)經(jīng)典導(dǎo)讀415488哲學(xué)、文化藝術(shù)類課程哲學(xué)概論46當(dāng)代影像與哲學(xué)、中國文化概論、藝術(shù)修養(yǎng)等519565心理學(xué)相關(guān)課程大學(xué)生心理健康364青年心理學(xué)、人際交往心理學(xué)、幸福心理學(xué)等205569創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程知識經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新29創(chuàng)新方法與應(yīng)用(TRIZ)、創(chuàng)業(yè)學(xué)、工程創(chuàng)新方法論222251人與環(huán)境類課程生命科學(xué)導(dǎo)論255可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境、動物與人類生活、植物與現(xiàn)代生活124379職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃相關(guān)課程職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、交通運(yùn)輸概論329大學(xué)生職業(yè)核心能力提升、擇業(yè)應(yīng)聘與就業(yè)182511選課合計(jì)

1149

19903139專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)表5.192010人文社會科學(xué)類通識教育課程設(shè)置情況中，大學(xué)生心理健康、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、大學(xué)語文、生命科學(xué)導(dǎo)論、知識經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新、信息檢索、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、哲學(xué)概論均為限修2學(xué)分，只要求學(xué)生必選其中3門課，如何保證面向全體具有學(xué)士學(xué)位學(xué)生達(dá)到畢業(yè)要求中相關(guān)的一些非技術(shù)類指標(biāo)要求？其次，對2010級380學(xué)生進(jìn)行選修課修學(xué)情況統(tǒng)計(jì)分析，從限修課程和選修課程選課人數(shù)來看，兩類課程具有一定的互補(bǔ)性，兩類課程選課人次合計(jì)接近或超過專業(yè)總?cè)藬?shù)，可以認(rèn)為學(xué)生均得到相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)。課程類型通識教育限修課部分相關(guān)選修課選課人數(shù)合計(jì)課程名稱選課表5.192010人文社會科學(xué)類通識教育課程設(shè)置情況中，大學(xué)生心理健康、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、大學(xué)語文、生命科學(xué)導(dǎo)論、知識經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新、信息檢索、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、哲學(xué)概論均為限修2學(xué)分，只要求學(xué)生必選其中3門課，如何保證面向全體具有學(xué)士學(xué)位學(xué)生達(dá)到畢業(yè)要求中相關(guān)的一些非技術(shù)類指標(biāo)要求？專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)首先，每一個學(xué)生除了限選3門通識類課程外，還需要完成10個學(xué)分任選課學(xué)習(xí)。其次，對2010級380學(xué)生進(jìn)行選修課修學(xué)情況統(tǒng)計(jì)分析，從限修課程和選修課程選課人數(shù)來看，兩類課程具有一定的互補(bǔ)性，兩類課程選課人次合計(jì)接近或超過專業(yè)總?cè)藬?shù)，可以認(rèn)為學(xué)生均得到相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)。第三，培養(yǎng)方案設(shè)置了2-4學(xué)分創(chuàng)新學(xué)分，要求學(xué)生參加各類學(xué)科競賽、科創(chuàng)活動以及社團(tuán)活動，經(jīng)學(xué)院認(rèn)定獲得創(chuàng)新學(xué)分后方可畢業(yè)。通過上述環(huán)節(jié)，在一定程度上也能促進(jìn)并提高學(xué)生在一些非技術(shù)類畢業(yè)要求指標(biāo)的達(dá)成。表5.192010人文社會科學(xué)類通識教育課程設(shè)置情況中衷心感謝各位專家蒞臨指導(dǎo)，敬請批評指正！

謝謝！西南交通大學(xué)電氣工程學(xué)院SCHOOLOFELECTRICALENGINEERING,SOUTHWESTJIAOTONGUNIVERISTY

2014年10月20日衷心感謝各位專家蒞臨指導(dǎo)，2014年10月20日電氣工程及其自動化專業(yè)認(rèn)證匯報(bào)電氣工程及其自動化專業(yè)認(rèn)證匯報(bào)熱烈歡迎全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家組蒞臨我校指導(dǎo)工作SCHOOLOFELECTRICALENGINEERING,SOUTHWESTJIAOTONGUNIVERISTY

2014年10月20日熱烈歡迎2014年10月20日高仕斌西南交通大學(xué)電氣工程學(xué)院SCHOOLOFELECTRICALENGINEERING,SOUTHWESTJIAOTONGUNIVERISTY

2014年10月20日國家工程教育專業(yè)認(rèn)證電氣工程及其自動化專業(yè)工作匯報(bào)高仕斌2014年10月20日國家工程教育專業(yè)認(rèn)證電氣工程及其專業(yè)簡介專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)匯報(bào)提綱專業(yè)簡介匯報(bào)提綱創(chuàng)建了新中國第一個“電氣運(yùn)輸”專業(yè)1、敢為人先，創(chuàng)辦專業(yè)（1949——1966）“電氣運(yùn)輸”專業(yè)發(fā)展為“電氣化鐵道供電”和“電力機(jī)車”兩個專業(yè)“電氣化鐵道供電”確定為鐵道部重點(diǎn)學(xué)科1962年1949年曹建猷教授1952年任朗教授創(chuàng)辦“電機(jī)系”1、專業(yè)簡介——發(fā)展歷程創(chuàng)建了新中國第一個“電氣運(yùn)輸”專業(yè)1、敢為人先，創(chuàng)辦專業(yè)（2、歷經(jīng)艱辛，堅(jiān)持辦學(xué)（1966——1976）文革風(fēng)暴席卷唐院1966年告別唐山遷校峨眉1971年歷盡艱辛，培養(yǎng)人才1、專業(yè)簡介——發(fā)展歷程2、歷經(jīng)艱辛，堅(jiān)持辦學(xué)（1966——1976）文革風(fēng)暴席卷獲得“鐵道牽引電氣化與自動化”學(xué)科的博士學(xué)位授予權(quán)“電力機(jī)車”專業(yè)更名為“電力牽引與傳動控制”專業(yè)1985年

“電氣化鐵道供電”專業(yè)更名為“鐵道電氣化”專業(yè)1981年3、沐浴春風(fēng)

拓展學(xué)科（1976——1985）1、專業(yè)簡介——發(fā)展歷程獲得“鐵道牽引電氣化與自動化”學(xué)科的博士學(xué)位授予權(quán)1985年

成立鐵道電氣化與自動化研究所正式成立電氣工程學(xué)院1986年成立電氣工程系1985年1993年學(xué)校在成都掛牌辦公1988年“鐵道牽引電氣化與自動化”被批準(zhǔn)為國家重點(diǎn)學(xué)科1987年4、深化教改，強(qiáng)化科研（1985——1996）1、專業(yè)簡介——發(fā)展歷程成立鐵道電氣化與自動化研究所正式成立電氣工程學(xué)院1986

設(shè)立“電氣工程”博士后科研流動站，獲得“電氣工程”一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)；修訂培養(yǎng)方案首批申報(bào)并通過工程教育專業(yè)認(rèn)證1999年大類培養(yǎng)——“鐵道電氣化”和“電力牽引與傳動控制”納入“電氣工程及其自動化”專業(yè)1996年2008年5、繼往開來，全面發(fā)展（1996——）1、專業(yè)簡介——發(fā)展歷程設(shè)立“電氣工程”博士后科研流動站，獲得“電氣工程”一級學(xué)科2008年：通過全國工程教育專業(yè)認(rèn)證，首批1/62008年：評為國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2010年：入選國家卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目2011年：全國工程教育專業(yè)認(rèn)證有效期延長獲批2012年：入選國家重點(diǎn)專業(yè)電氣工程及其自動化專業(yè)國家級重點(diǎn)專業(yè)國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)國家卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)國家工程教育專業(yè)認(rèn)證1、專業(yè)簡介——上次認(rèn)證以來專業(yè)建設(shè)2008年：通過全國工程教育專業(yè)認(rèn)證，首批1/61、專業(yè)簡介——專業(yè)方向設(shè)置電力系統(tǒng)及其自動化電力電子與傳動控制牽引供電及其自動化城軌與磁浮交通電氣化電氣工程及其自動化專業(yè)

本專業(yè)人才培養(yǎng)始終以國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會需要為根本導(dǎo)向，主動面向行業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)電氣工程相關(guān)領(lǐng)域的高素質(zhì)專業(yè)人才。1、專業(yè)簡介——專業(yè)方向設(shè)置電力系統(tǒng)及其電力電子與傳牽引專業(yè)招生：本專業(yè)生源豐富，學(xué)生入學(xué)質(zhì)量高近年本專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)錄取分?jǐn)?shù)超省重點(diǎn)線

錄取分?jǐn)?shù)線逐漸上漲，證明本專業(yè)設(shè)置符合國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，辦學(xué)水平和社會聲譽(yù)得到提高。1、專業(yè)簡介——招生情況專業(yè)招生：本專業(yè)生源豐富，學(xué)生入學(xué)質(zhì)量高近年本專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)錄1、專業(yè)簡介——在校生情況在校生：本專業(yè)現(xiàn)有在校本科生1359人(截至2014年9月)嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等措施；對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤與評估，保證學(xué)生畢業(yè)時達(dá)到畢業(yè)要求，畢業(yè)后具有社會適應(yīng)能力與就業(yè)競爭力，達(dá)到培養(yǎng)要求。各年級本科生人數(shù)3653683382881、專業(yè)簡介——在校生情況在校生：本專業(yè)現(xiàn)有在校本科生學(xué)生就業(yè)：近三年學(xué)生就業(yè)情況1、專業(yè)簡介——學(xué)生就業(yè)情況近三年畢業(yè)生情況201120122013畢業(yè)生總數(shù)324336305畢業(yè)率96.2%96.5%95.4%一次就業(yè)率100%100%100%分類就業(yè)狀況讀研38.6%（125）33.6%（113）37.0%（113）科研單位2.5%（8）3.9%（13）2.3%（7）國有企業(yè)39.5%(128)40.8%（137）42.0%（128）外企1.9%（6）2.7%（9）1.6%（5）其它企業(yè)7.7%（25）8.0%（27）4.9%（15）入伍4.6%（15）4.8（16）0.66%（2）出國2.8%（9）3.6%(12）8.8%（27）學(xué)生就業(yè)：近三年學(xué)生就業(yè)情況1、專業(yè)簡介——學(xué)生就業(yè)情畢業(yè)生絕大多數(shù)就業(yè)于軌道交通行業(yè)和電力行業(yè)

中鐵5大設(shè)計(jì)院

電力公司、電力設(shè)計(jì)院

鐵路局、工程局

地鐵公司

南車集團(tuán)

北車集團(tuán)

動車組維修基地。。。畢業(yè)生就業(yè)單位05-13一次性就業(yè)率就業(yè)質(zhì)量好27學(xué)生就業(yè)：連續(xù)多年就業(yè)率達(dá)到100%，就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量好就業(yè)率高為國家軌道交通和電力系統(tǒng)行業(yè)培養(yǎng)了大批合格高級工程技術(shù)人才廣大校友：從事電氣化鐵路設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行的管理負(fù)責(zé)人和技術(shù)負(fù)責(zé)人80%以上畢業(yè)于我院1、專業(yè)簡介——學(xué)生就業(yè)情況畢業(yè)生就業(yè)單位05-13一次性就業(yè)率就業(yè)質(zhì)量好27學(xué)生就

本專業(yè)現(xiàn)有專職教師148名，其中中國工程院院士2人、國家級教學(xué)名師獎獲得者1名，省級教學(xué)名師獎獲得者2名；具有副高及以上職稱教師91名，占61.5%；具有博士學(xué)位的教師77名，占52.0%；專職教師絕大多數(shù)為本類專業(yè)畢業(yè)；具有企業(yè)、設(shè)計(jì)院、工程一線工作經(jīng)歷的專職教師95人，占64.2%。本專業(yè)現(xiàn)有專職教師完全滿足教學(xué)需要，而且有50余位企業(yè)專家參與教學(xué)。符合專業(yè)認(rèn)證要求。職稱35歲以下36-45歲46-60歲60歲以上左邊合計(jì)博士碩士本類專業(yè)相近專業(yè)其它專業(yè)正高1823234284322

0副高1324182572625489

0中級25229

562223497

0其它1

1

1

1

0合計(jì)4054504148765312919

01、專業(yè)簡介——師資隊(duì)伍本專業(yè)現(xiàn)有專職教師148名，其中中國工程院院士2人、國家級2008-2014年教學(xué)成果獎

獲得國家級教學(xué)成果獎一等獎1項(xiàng)，二等獎5項(xiàng)主持完成省部級教學(xué)成果獎3項(xiàng)1、專業(yè)簡介——教師參與教育教學(xué)改革序號獲獎項(xiàng)目項(xiàng)目級別獲獎時間備注1面向國家重大需求，整體構(gòu)建電氣工程教育體系，培養(yǎng)軌道交通一流人才國家級教學(xué)成果一等獎2009年主持2創(chuàng)新理念，強(qiáng)化能力，開拓實(shí)驗(yàn)教學(xué)大眾化教育與個性化培養(yǎng)相結(jié)合的新路子國家級教學(xué)成果二等獎2009年參與3依托優(yōu)勢學(xué)科，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源，造就適應(yīng)軌道交通高速發(fā)展的多樣化創(chuàng)新型人才國家級教學(xué)成果二等獎2009年參與4規(guī)范先行，立體推進(jìn)，培養(yǎng)軌道交通電氣信息工程創(chuàng)新人才國家級教學(xué)成果二等獎2014年主持5面向國家重大需求，改革培養(yǎng)模式

有效提升研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力國家級教學(xué)成果二等獎2014年參與6瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求，改革人才培養(yǎng)模式，打造軌道交通行業(yè)工程人才培養(yǎng)高地國家級教學(xué)成果二等獎2014年參與獲得省級教學(xué)成果獎一等獎5項(xiàng)，二等獎3項(xiàng)2008-2014年教學(xué)成果獎獲得國家級教學(xué)成果獎一等獎1項(xiàng)國家級精品課程（3門）1、專業(yè)簡介——教師參與教育教學(xué)改革序號課程名稱級別課程負(fù)責(zé)人1高電壓技術(shù)國家級精品課程國家級精品資源共享課程吳廣寧2電力牽引控制系統(tǒng)國家級精品課程馮曉云3遠(yuǎn)動監(jiān)控技術(shù)國家級精品課程國家級精品資源共享課程陳維榮國家級視頻公開課程（1門）序號課程名稱級別課程負(fù)責(zé)人1磁浮原理與磁浮列車國家級視頻公開課程張昆侖國家級精品課程（3門）1、專業(yè)簡介——教師參與教育教學(xué)序號課程名稱級別課程負(fù)責(zé)人1電路分析省級精品課程譚永霞2電工學(xué)省級精品課程李春茂3電力系統(tǒng)分析省級精品課程王曉茹4自動控制原理省級精品課程金煒東5電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理省級精品課程陳小川6電機(jī)學(xué)省級精品課程莊圣賢省級精品課程（6門）序號課程名稱級別課程負(fù)責(zé)人1供電系統(tǒng)校級精品課程李群湛2電機(jī)與拖動校級精品課程莊圣賢3微機(jī)原理校級精品課程胡鵬飛…………校級精品課程（7門）1、專業(yè)簡介——教師參與教育教學(xué)改革序號課程名稱級別課程負(fù)責(zé)人1電路分析省級精品課程譚永霞2電工十一.五、十二.五國家級教材規(guī)劃立項(xiàng)（7部、5部6本）近年來出版教材（53部）1、專業(yè)簡介——教師參與教育教學(xué)改革十一.五、十二.五國家級教材規(guī)劃立項(xiàng)（7部、5部6本）1、國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心—電氣工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目菜單化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容層次化學(xué)生培養(yǎng)個性化實(shí)驗(yàn)管理信息化建設(shè)理念以軟帶硬、資源共享國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心實(shí)驗(yàn)室整合實(shí)驗(yàn)資源凝聚實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍1、專業(yè)簡介——實(shí)踐教學(xué)體系國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心—電氣工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目菜單化建電氣工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心電氣工程實(shí)驗(yàn)中心—整合專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、新建部分專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室而形成的綜合性專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心中心包括12個實(shí)驗(yàn)室和1個信息管理平臺1、專業(yè)簡介——實(shí)踐教學(xué)體系電氣工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心中心包括12個實(shí)驗(yàn)室和1個信息管理平臺1國內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地—株洲基地被評為國家工程實(shí)踐教育中心國內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地戰(zhàn)略合作簽字儀式1、專業(yè)簡介——實(shí)踐教學(xué)體系國內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地—株洲基地被評為國家工程實(shí)踐教育中心國內(nèi)實(shí)

校企共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室羅克韋爾自動化貝加萊自動化施耐德電氣羅克韋爾自動化－西南交通大學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室貝加萊－西南交通大學(xué)工業(yè)自動化聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室西南交通大學(xué)－施耐德電氣聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室西南交通大學(xué)－飛思卡爾聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室籌建ABB、西門子等聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室1、專業(yè)簡介——實(shí)踐教學(xué)體系西南交通大學(xué)－ETAP電力系統(tǒng)仿真聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室校企共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室羅克韋爾自動化貝加萊自動化施耐德電氣羅克與企業(yè)合作共建,構(gòu)筑了包含高水平實(shí)驗(yàn)體系、優(yōu)質(zhì)工程實(shí)踐教育中心，在教學(xué)過程中為學(xué)生提供了校內(nèi)、外高水平實(shí)踐教學(xué)體系和工程實(shí)踐教學(xué)平臺。高水平實(shí)踐教學(xué)體系工程實(shí)踐教學(xué)平臺電氣工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心電氣工程基礎(chǔ)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心軌道交通電氣化與自動化國家工程技術(shù)研究中心學(xué)術(shù)創(chuàng)新工程創(chuàng)新完善的企業(yè)階段培養(yǎng)方案1、專業(yè)簡介——實(shí)踐教學(xué)體系與企業(yè)合作共建,構(gòu)筑了包含高水平實(shí)驗(yàn)體系、優(yōu)質(zhì)工程實(shí)踐高水平專業(yè)簡介專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)

（重點(diǎn)回答培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、持續(xù)改進(jìn)和課程體系方面問題）匯報(bào)提綱專業(yè)簡介匯報(bào)提綱2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)：四個不同專業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后五年左右應(yīng)具備的能力及事業(yè)發(fā)展預(yù)期共性與不同特點(diǎn)是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)：四個不同專業(yè)方向?qū)W2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)計(jì)與修訂過程均有企業(yè)行業(yè)專家的深度參與。關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)：四個不同專業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后五年左右應(yīng)具備的能力及事業(yè)發(fā)展預(yù)期共性與不同特點(diǎn)是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。企業(yè)與行業(yè)專家參與培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)計(jì)與修訂2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)計(jì)2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)計(jì)與修訂過程均有企業(yè)行業(yè)專家的深度參與。本專業(yè)人才培養(yǎng)畢業(yè)要求復(fù)蓋了2014版通用標(biāo)準(zhǔn)10條畢業(yè)要求，因此人才培養(yǎng)要求符合標(biāo)準(zhǔn)要求。本專業(yè)按照電氣工程學(xué)科大類招生和培養(yǎng)，本專業(yè)四個專業(yè)方向均采用相同的人才培養(yǎng)目標(biāo),因此畢業(yè)生畢業(yè)5應(yīng)該具有相同的發(fā)展預(yù)期。學(xué)生經(jīng)過前兩年相同基礎(chǔ)培養(yǎng)，畢業(yè)生應(yīng)該具備相同的基本能力。學(xué)生通過后兩年分專業(yè)方向?qū)W習(xí)，確保學(xué)生具備滿足不同崗位要求的能力。關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)：四個不同專業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后五年左右應(yīng)具備的能力及事業(yè)發(fā)展預(yù)期共性與不同特點(diǎn)是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)計(jì)基于培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求達(dá)成度評估的持續(xù)改進(jìn)情況。2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)基于培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求達(dá)成度評估的持續(xù)改進(jìn)情況。2、專業(yè)自評“三閉環(huán)”教學(xué)質(zhì)量保證及持續(xù)改進(jìn)體系2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)“三閉環(huán)”2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)“三閉環(huán)”教學(xué)質(zhì)量保證及持續(xù)改進(jìn)體系課內(nèi)評價(課程等環(huán)節(jié)評估循環(huán))：制定了每一個教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督措施、評價方法；評估支撐畢業(yè)要求的達(dá)成度情況；根據(jù)評估結(jié)果和反饋信息持續(xù)改進(jìn)?！叭]環(huán)”課內(nèi)評價“三閉環(huán)”教學(xué)質(zhì)量保證及持續(xù)改進(jìn)體系校內(nèi)評價(教學(xué)計(jì)劃的評估循環(huán))：制定畢業(yè)要求的達(dá)成度評價機(jī)制；評估教學(xué)計(jì)劃是否實(shí)現(xiàn)畢業(yè)要求的達(dá)成，評估離校畢業(yè)生的出口能力，評估畢業(yè)要求的達(dá)成度。根據(jù)評估結(jié)果和反饋信息持續(xù)改進(jìn)?！叭]環(huán)”校內(nèi)評價“三閉環(huán)”教學(xué)質(zhì)量保證及持續(xù)改進(jìn)體系校外評價(專業(yè)層面評估)：制定了培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成評價機(jī)制；通過社會、行業(yè)和畢業(yè)生反饋，評估專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求的達(dá)成度。根據(jù)評估結(jié)果和反饋信息持續(xù)改進(jìn)?！叭]環(huán)”校外評價本專業(yè)形成了畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對課程達(dá)成畢業(yè)要求和最終畢業(yè)要求達(dá)成度定期進(jìn)行評價。1、制定了“畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制”（1）評價對象（2）評價原理（3）評價依據(jù)（4）評價機(jī)構(gòu)和人員（5）評價周期（6）評價結(jié)果2、按照“評價機(jī)制”，開展畢業(yè)要求達(dá)成度評價（1）賦權(quán)重值（達(dá)成度評價目標(biāo)值）（2）評價依據(jù)合理性的確認(rèn)工作（3）課程達(dá)成度評價（4）畢業(yè)要求達(dá)成度評價結(jié)果計(jì)算2、專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)基于培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求達(dá)成度評估的持續(xù)改進(jìn)情況。本專業(yè)形成了畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對課程達(dá)成畢業(yè)要求和最終依據(jù)畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對2010級開展了畢業(yè)要求達(dá)成度評價.專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)畢業(yè)要求3：系統(tǒng)地掌握電氣工程及其自動化專業(yè)的基本理論和基本知識，在電氣工程和工業(yè)自動化領(lǐng)域得到系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方面的基本訓(xùn)練，具有本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的較寬廣的知識結(jié)構(gòu)，能勝任本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)及經(jīng)營管理等工作，并了解本學(xué)科范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動向。依據(jù)畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對2010級開展了畢業(yè)要求專業(yè)自依據(jù)畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對2010級開展了畢業(yè)要求達(dá)成度評價.專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)畢業(yè)要求4：經(jīng)過電氣工程及其自動化專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)系統(tǒng)的基本訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的工程意識和動手能力，能綜合運(yùn)用專業(yè)知識進(jìn)行應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)等方面的工作，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。依據(jù)畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對2010級開展了畢業(yè)要求專業(yè)自依據(jù)畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對2010級開展了畢業(yè)要求達(dá)成度評價.專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)畢業(yè)要求畢業(yè)要求達(dá)成度評價結(jié)果/合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成度評價結(jié)果畢業(yè)要求10.781/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求20.698/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求30.662/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求40.761/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求50.756/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求60.796/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求70.861/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)整體評價結(jié)論合格依據(jù)畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對2010級開展了畢業(yè)要求專業(yè)自專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)2014級培養(yǎng)方案畢業(yè)要求(10條)的修訂:畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求1：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和工程職業(yè)道德；1.1熱愛祖國，具有推動民族復(fù)興和社會進(jìn)步的責(zé)任感；1.2具有良好的思想道德和人生態(tài)度，以及一定的人文社會科學(xué)素養(yǎng)；1.3具有良好的敬業(yè)精神和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，理解工程師的職業(yè)性質(zhì)和責(zé)任，理解工程職業(yè)道德的含義及其影響。畢業(yè)要求2：掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，具有運(yùn)用工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)和管理知識的能力；2.1能夠?qū)?shù)學(xué)與自然科學(xué)的基本概念運(yùn)用到工程問題的適當(dāng)表述之中；2.2能夠針對一個系統(tǒng)或者過程選擇合適的數(shù)學(xué)模型，并達(dá)到適當(dāng)?shù)恼_性或可用性要求；2.3能夠?qū)?shù)學(xué)模型的正確性進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝评恚o出改進(jìn)方案并求解；2.4具有技術(shù)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)管理知識，理解工程活動中涉及的重要經(jīng)濟(jì)與管理因素。畢業(yè)要求3：掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有運(yùn)用工程基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本理論知識解決問題的能力，具有系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；3.1具備運(yùn)用工程基礎(chǔ)知識，解決一般性工程問題的能力；3.2具備運(yùn)用本專業(yè)的基本理論知識，解決專業(yè)領(lǐng)域具體工程問題的能力；3.3經(jīng)過校內(nèi)外實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，具有系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；3.4了解電氣工程領(lǐng)域的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。畢業(yè)要求4：具備設(shè)計(jì)和實(shí)施工程實(shí)驗(yàn)的能力，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；4.1能獨(dú)立完成工程實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)；4.2正確并安全地實(shí)施實(shí)驗(yàn)；4.3采集整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。依據(jù)畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制，對2014級培養(yǎng)方案進(jìn)行了畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)修訂。專業(yè)自評報(bào)告補(bǔ)充材料匯報(bào)2014級培養(yǎng)方案畢業(yè)要求(10條)畢業(yè)要求5：掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識；具有綜合運(yùn)用理論和技術(shù)手段設(shè)計(jì)系統(tǒng)和過程的能力，設(shè)計(jì)過程中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；5.1完成創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，有意愿創(chuàng)造性地開展工作；5.2針對特定的工程問題，分析技術(shù)指標(biāo)，識別制約因素，設(shè)計(jì)解決方案，完成系統(tǒng)和過程設(shè)計(jì)并分析設(shè)計(jì)的合理性。畢業(yè)要求6：掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法和能力；6.1掌握網(wǎng)絡(luò)檢索工具的使用方法；6.2了解本專業(yè)重要資料來源及獲取方法；6.3理解工程活動中獲取相關(guān)信息的必要性和基本方法。畢業(yè)要求7：了解與電氣工程及其自動化專業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法