學(xué)術(shù)論文概述課件

第二章學(xué)術(shù)論文概說(shuō)一、學(xué)術(shù)論文的涵義二、學(xué)術(shù)論文的性質(zhì)與功能三、學(xué)術(shù)論文的分類四、學(xué)術(shù)論文的要求一、學(xué)術(shù)論文的涵義學(xué)術(shù)論文，也稱科學(xué)論文，科研論文，是對(duì)某一科學(xué)領(lǐng)域中的問(wèn)題進(jìn)行研究、表述研究成果的文章。某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)成果或創(chuàng)新見(jiàn)解和知識(shí)的科學(xué)紀(jì)錄，或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上選讀交流或討論，或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，或用作其他用途的書面文件。學(xué)術(shù)論文與一般議論文的區(qū)別：《論雷峰塔的倒掉》《我國(guó)少數(shù)民族新媒體建設(shè)的困境與出路》學(xué)術(shù)論文一般議論文目的不同科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄新知識(shí)、方法的傳播事件的評(píng)論、說(shuō)理功能不同促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，提供考核依據(jù)，選拔人才，學(xué)術(shù)交流，傳播知識(shí)促進(jìn)事件的解決或社會(huì)的改善規(guī)范不同有嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)范，允許個(gè)人自由發(fā)揮，表達(dá)方式不同通過(guò)邏輯論證、實(shí)驗(yàn)、對(duì)比、實(shí)地調(diào)查舉例、辯論讀者對(duì)象不同科研工作者、學(xué)生、老師、普通市民普通市民、政府官員、文學(xué)愛(ài)好者學(xué)術(shù)論文的顯著特點(diǎn)在于“新”新發(fā)現(xiàn)新發(fā)明新創(chuàng)造新推進(jìn)對(duì)于論文創(chuàng)新的誤解：試圖想當(dāng)然地提出一個(gè)驚天動(dòng)地的新概念、新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，學(xué)術(shù)的進(jìn)步與創(chuàng)新是千百年來(lái)多少代人的不懈努力的結(jié)果，我們需要的是腳踏實(shí)地的研究而不是想象；撰寫科研論文是科研人員的事情，與一般人相去甚遠(yuǎn)，其實(shí)三百六十行行出狀元，每個(gè)人都有可能有新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，關(guān)鍵在于你是否獨(dú)具慧眼；1、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展科學(xué)論文是科學(xué)研究和創(chuàng)新的紀(jì)錄；21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)創(chuàng)新能力是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素；科學(xué)研究應(yīng)該更關(guān)注于現(xiàn)實(shí)世界，將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力2、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流科研論文可以在會(huì)議上宣講，也可以在刊物上發(fā)表，供人們參考和借鑒；論文設(shè)立圖書分類號(hào)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼和文章編號(hào)方便學(xué)術(shù)檢索；計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為科學(xué)交流提供了極大便利；學(xué)術(shù)合作成為國(guó)際科學(xué)研究的重要潮流3、提供考核依據(jù)；撰寫學(xué)術(shù)論文是發(fā)現(xiàn)人才的重要途徑；大學(xué)生撰寫論文是授予學(xué)位的重要條件；對(duì)于科研論文考核指標(biāo)的誤解：把科研論文作為衡量教學(xué)和科研的唯一指標(biāo)ISSI主席：科研評(píng)價(jià)之殤非工具之過(guò)“評(píng)價(jià)指標(biāo)本身并無(wú)好壞之分，只是為有需要的人提供一種工具。關(guān)鍵看你怎么用，用來(lái)干什么?！?/p>

4、傳播科學(xué)知識(shí)科學(xué)研究應(yīng)該為普通大眾所知曉；科學(xué)研究應(yīng)該通俗化中國(guó)民眾的科學(xué)文化素養(yǎng)較低，關(guān)鍵在于如何提高市民的科學(xué)文化素質(zhì)；三、學(xué)術(shù)論文的分類科學(xué)門類：自然科學(xué)論文與社會(huì)科學(xué)論文；學(xué)科性質(zhì)：基礎(chǔ)科學(xué)論文與應(yīng)用科學(xué)論文撰寫要求：投稿學(xué)術(shù)論文、學(xué)年論文、學(xué)位論文論證方式：論述類、論辯類、綜述類、比較類、實(shí)證類1、科研專業(yè)論文科研專業(yè)論文：各學(xué)科領(lǐng)域中的專業(yè)人員表述科學(xué)研究的成果；科研專業(yè)論文總體可以分為自然科學(xué)論文和社會(huì)科學(xué)論文論文；社會(huì)科學(xué)包括哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、民族學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、新聞學(xué)、人口學(xué)等諸多學(xué)科；畢業(yè)論文：高等學(xué)校在學(xué)生在畢業(yè)前按照規(guī)定向?qū)W校提交的一篇有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的文章。它要求學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)的理論知識(shí)，對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域中的某一問(wèn)題進(jìn)行比較深入的研究探討，并發(fā)表自己的學(xué)術(shù)見(jiàn)解。核心內(nèi)容：按照規(guī)定，學(xué)術(shù)價(jià)值新聞傳播系畢業(yè)論文的選題必須符合新聞傳播學(xué)的專業(yè)要求，并且按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行撰寫。討論：1、《貧苦大學(xué)生的心理問(wèn)題研究》是否符合畢業(yè)論文的選題要求？2、《永州市電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站的評(píng)價(jià)研究》是否符號(hào)畢業(yè)論文選題要求？3、學(xué)位論文學(xué)位論文：學(xué)位申請(qǐng)者為申請(qǐng)學(xué)位而提交的學(xué)術(shù)論文，包括學(xué)士學(xué)位論文、碩士學(xué)位論文和博士學(xué)位論文三個(gè)層次；學(xué)士學(xué)位論文：大學(xué)本科畢業(yè)生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位時(shí)提交的論文。國(guó)家學(xué)位管理?xiàng)l例規(guī)定，學(xué)士學(xué)位論文達(dá)到兩個(gè)條件即可：一是能夠較好地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能；二是初步具備從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。因此學(xué)士學(xué)位論文選題應(yīng)該側(cè)重于某個(gè)問(wèn)題的某一重要側(cè)面，或某一當(dāng)前熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有推動(dòng)全局的意義。字?jǐn)?shù)在1萬(wàn)字左右。碩士學(xué)位論文：碩士研究生申請(qǐng)碩士學(xué)位提交的論文；其學(xué)術(shù)水平要求較高，能反映出所掌握的某一專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，對(duì)某專業(yè)的基本問(wèn)題和重要疑難問(wèn)題有獨(dú)立的新見(jiàn)解，對(duì)這個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)水平的提高有推動(dòng)作用；寫一篇綜合100-150篇文獻(xiàn)的文獻(xiàn)綜述，閱讀文獻(xiàn)要超過(guò)150篇以上；字?jǐn)?shù)在3-5萬(wàn)字以上；博士學(xué)位論文：攻讀博士學(xué)位研究生提交的論文；反映作者淵博的理論知識(shí)和相當(dāng)熟練的科學(xué)研究能力，并能獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門科學(xué)研究工作；寫一篇綜合150-200篇文獻(xiàn)的文獻(xiàn)綜述；要求獨(dú)立撰寫；字?jǐn)?shù)5-8萬(wàn)字以上；學(xué)年論文與畢業(yè)論文的區(qū)別：學(xué)年論文選題不宜太大，涉及的問(wèn)題不宜過(guò)寬，論述的問(wèn)題也不求過(guò)深；畢業(yè)論文的題目要比學(xué)年論文大一些、深一點(diǎn)，是對(duì)整個(gè)本科學(xué)習(xí)階段的知識(shí)和能力的總體檢閱，因此，選題可以稍微寬點(diǎn)，論述要求深刻一些。（1）論述類：有述有論，述論結(jié)合，以論為主；楊保軍.《試論證實(shí)新聞?wù)鎸?shí)的兩大難度》，載《當(dāng)代傳播》文章運(yùn)用邏輯論證和理論分析的方法，對(duì)新聞?wù)鎸?shí)證實(shí)的兩大難題進(jìn)行了論述；（2）論辯類就某一有爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)辯論，在爭(zhēng)辯中樹立自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)；寧樹藩.《新聞定義新探》，載《復(fù)旦學(xué)報(bào)》1987年第5期對(duì)延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)來(lái)一直被奉為經(jīng)典的陸定一的新聞定義“新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道”進(jìn)行修改，提出“新聞是經(jīng)報(bào)道（或傳播）的新近事實(shí)的信息”的觀點(diǎn)；（3）綜述類在查閱大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，全面系統(tǒng)地報(bào)告某一專業(yè)領(lǐng)域或某一科研課題在一定時(shí)間內(nèi)的研究進(jìn)展、現(xiàn)狀、問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)的論文；寫法上，有述有議，述議結(jié)合；綜述類論文，一方面要客觀介紹別人的研究成果；另一方面要高屋建瓴地評(píng)價(jià)別人的研究成果，并指出研究趨勢(shì)；薛偉賢，王濤峰.《“數(shù)字鴻溝”研究述評(píng)》，載《科技進(jìn)步與對(duì)策》2007年第1期；（4）比較類運(yùn)用比較的方法，將兩個(gè)或兩個(gè)以上的研究對(duì)象進(jìn)行比較；這類論文往往將國(guó)內(nèi)與國(guó)外、不同時(shí)期或相同時(shí)期相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較；程曼麗.《美俄日德主要報(bào)紙涉華報(bào)道分析》，載《國(guó)際新聞界》2002年4期（5）實(shí)證類通過(guò)實(shí)地調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等方法進(jìn)行研究；路鵬程.《東部媒介中的西部圖像——上海報(bào)紙西部新聞報(bào)道的內(nèi)容分析》，載《新聞大學(xué)》2005年春季號(hào)四、學(xué)術(shù)論文的基本要求1、科學(xué)性2、理論性3、創(chuàng)造性4、規(guī)范性5、科研論文的風(fēng)格1、科學(xué)性學(xué)術(shù)論文創(chuàng)作要本著科學(xué)的態(tài)度，實(shí)事求是，不捏造數(shù)據(jù)、事實(shí)；學(xué)術(shù)論文立論不得帶有個(gè)人的主觀好惡，不能有偏見(jiàn)的臆造；學(xué)術(shù)論文應(yīng)該經(jīng)得起歷史和事實(shí)的檢驗(yàn)；如何看待當(dāng)前的學(xué)術(shù)造假問(wèn)題學(xué)術(shù)造假是指剽竊、抄襲、占有他人研究成果，或者偽造、修改研究數(shù)據(jù)等的學(xué)術(shù)腐敗行為。學(xué)術(shù)造假首先是一種違背學(xué)術(shù)道德和科學(xué)精神的表現(xiàn)，是一種學(xué)風(fēng)浮躁和急功近利的產(chǎn)物。部分學(xué)術(shù)造假事件：浙江大學(xué)賀海波論文造假，被撤銷副教授職務(wù)和任職資格。中國(guó)工程院院士、浙江大學(xué)藥學(xué)院院長(zhǎng)李連達(dá)負(fù)有監(jiān)管不力的責(zé)任，不再續(xù)聘。云南中醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)李慶生被指論文抄襲、一稿多投。李慶生主動(dòng)申請(qǐng)對(duì)自己的相關(guān)論文進(jìn)行鑒定，結(jié)果為“過(guò)度引用不當(dāng)”。中國(guó)工程院院士、著名血液病專家陸道培開發(fā)布會(huì)指認(rèn)弟子、北京大學(xué)人民醫(yī)院血液病研究所所長(zhǎng)黃曉軍，存在剽竊、造假等嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為。海南大學(xué)年僅38歲的大學(xué)教授、博導(dǎo)、學(xué)科帶頭人王鳳陽(yáng)，剛被任命為海南大學(xué)農(nóng)學(xué)院副院長(zhǎng)，就被卷入“學(xué)術(shù)造假”的漩渦。東北財(cái)經(jīng)大學(xué)2007年某篇碩士學(xué)位論文，與南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2006年一篇碩士學(xué)位論文驚人相似，兩篇論文整體框架完全一樣，除了把地點(diǎn)“江蘇”兩字替換成“山東”，被網(wǎng)友稱為“史上最牛碩士論文抄襲事件”。遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)陸杰榮在核心期刊發(fā)表的《何謂“理論”？》一文被爆涉嫌抄襲。隨后遼寧大學(xué)校方表示，該論文第一署名人陸杰榮對(duì)此事并不知情，第二署名人、北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院外國(guó)哲學(xué)專業(yè)2006級(jí)在讀博士生楊倫承認(rèn)是自己抄襲，然后才拿給之前的老師陸杰榮署名。

武漢理工大學(xué)64歲的武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院2009年院士候選人周祖德及其學(xué)生謝鳴一篇抄襲論文收錄在“第二屆全國(guó)智能制造學(xué)術(shù)會(huì)議”第一版論文集中，后被查出抄襲后，會(huì)議又推出“正式版”，刪除了該文。

中山大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心主任夏紀(jì)梅伙同副主任王哲等人，在申報(bào)2009年度“國(guó)家精品課程”（本科）時(shí)，張冠李戴，大肆造假。此事被郭頤頓副教授在學(xué)術(shù)打假網(wǎng)站“新語(yǔ)絲”上揭露，轟動(dòng)一時(shí)。夏紀(jì)梅因此得了“夏騙騙”的外號(hào)。

廣州中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)徐志偉被賴文教授和吳麗麗副教授聯(lián)名舉報(bào)其博士學(xué)位論文抄襲。其博士學(xué)位論文竟然在沒(méi)有標(biāo)明引用的情況下，將早一年畢業(yè)的敖海清博士的學(xué)位論文原文大段大段、甚至一連數(shù)頁(yè)粘貼過(guò)來(lái)，直接把這些論述、分析和數(shù)據(jù)作為自己的博士學(xué)位論文內(nèi)容，雷同文字?jǐn)?shù)高達(dá)40%以上。2、理論性思維方式：理性思維與形象思維學(xué)術(shù)論文的理論性要求對(duì)各種紛繁事物進(jìn)行邏輯思維，然后找出其中的內(nèi)在本質(zhì)和變化規(guī)律，而不是事物的直觀形態(tài)和過(guò)程的敘述；學(xué)術(shù)論文不是人們一般性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的介紹，而是由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍；3、創(chuàng)造性創(chuàng)造性是衡量學(xué)術(shù)論文價(jià)值的根本標(biāo)志；創(chuàng)新并不是要求每篇論文都提出空前絕后的、絕無(wú)僅有的新觀點(diǎn)，而在于在專業(yè)研究范圍內(nèi)有自己的真知灼見(jiàn)，有個(gè)人獨(dú)到的看法，不是人云亦云，簡(jiǎn)單重復(fù)；4、規(guī)范性所有的學(xué)術(shù)論文必須符合一定的規(guī)范；學(xué)術(shù)規(guī)范是長(zhǎng)期形成的，約定俗成的；規(guī)范是為了便于交流、檢索、傳播和保存；附：《國(guó)際新聞界》征稿要求

本刊網(wǎng)址：/jic.html作者投稿系統(tǒng)：用戶須進(jìn)行注冊(cè)才能登陸本刊是學(xué)術(shù)性刊物，來(lái)稿要在新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新角度、新材料、新方法等方面，至少占一頭，不要談?wù)搶W(xué)科內(nèi)人所共知的常識(shí)。相當(dāng)多的來(lái)稿由于這個(gè)原因而無(wú)法采用。要把課堂教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)術(shù)研究區(qū)分開來(lái)。前者是普及知識(shí)，后者的工作需要建立在艱辛的知識(shí)積累和調(diào)研的基礎(chǔ)上。鑒于1萬(wàn)字的限制，論文的切入口要小，所用材料要緊緊圍繞一個(gè)觀點(diǎn)展開，不要感想式地泛泛談?wù)?，總結(jié)出若干種“現(xiàn)象”，說(shuō)完了文章也就結(jié)束了；或者上來(lái)就是全世界、全中國(guó)如何，用套話和空話編織文章。相當(dāng)多的來(lái)稿由于這個(gè)原因也無(wú)法采用。這類稿件往往使用的是簡(jiǎn)單的邏輯推理，沒(méi)有實(shí)在的論據(jù)，沒(méi)有嚴(yán)格的科學(xué)論證，誤把平常生活中的“講道理”和政治學(xué)習(xí)中的思維方式理解為做學(xué)問(wèn)了?？傊?，不要行政和黨建思維。學(xué)術(shù)論文不是新聞報(bào)道。請(qǐng)作者們注意不要使用沒(méi)有來(lái)源的“據(jù)悉”、“據(jù)調(diào)查”、“有人說(shuō)”、“專家說(shuō)”之類的表述，更不要在文章中用“俗話說(shuō)”、“歷史證明”、“無(wú)數(shù)實(shí)踐證明”來(lái)替代論證；不要把字典、詞典當(dāng)作論據(jù)；不要把比喻、設(shè)論當(dāng)作基本的論證方式。不要只是甲說(shuō)、乙說(shuō)、丙說(shuō)，說(shuō)完了，文章結(jié)束。不要使用沒(méi)有任何學(xué)術(shù)依據(jù)的“××性”、“××化”的概念。寫稿前請(qǐng)注意文獻(xiàn)檢索，防止學(xué)術(shù)研究的重復(fù)勞動(dòng)。部分來(lái)稿看來(lái)下了功夫，但是由于已經(jīng)有人論證過(guò)了，因而白勞動(dòng)。同樣鑒于1萬(wàn)字的限制，文章的注釋不要過(guò)多、過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容提要也要言簡(jiǎn)意賅。有注釋的，一般不要再附參考文獻(xiàn)。來(lái)稿的細(xì)節(jié)規(guī)范要求：請(qǐng)?zhí)峁┳髡叩膫€(gè)人簡(jiǎn)歷、英文標(biāo)題、英文提要和關(guān)鍵詞；注釋在文后，注釋中文的，要有英文的對(duì)應(yīng)翻譯。。

5、科研論文的風(fēng)格：

（1）清楚、確切對(duì)題旨和材料的內(nèi)容了解不夠清楚對(duì)其中的若干因素之間的關(guān)系沒(méi)弄清楚詞匯有限，不善于造句修辭，詞不達(dá)意未從讀者認(rèn)識(shí)程度考慮清楚、確切（舉例：B比A好）A

他的所有這些工作，把以前一向不知道的情況和問(wèn)題公開了。B

他的工作提供了新的事實(shí)和新的理論A當(dāng)口服青霉素引起過(guò)敏反應(yīng)，可能有其它服藥方法。B當(dāng)病人口服青霉素發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，可以改用其它方法服藥。

（2）簡(jiǎn)明、直接：盡力使文字簡(jiǎn)練，用最少的字句把意思表達(dá)清楚，如：A

作者忽視了一個(gè)事實(shí)，即這種實(shí)驗(yàn)在以前曾經(jīng)有許多人做過(guò)很多次了。B

作者忽視了以往別人做過(guò)的多次實(shí)驗(yàn)。（3）客觀、樸素：大多用第三人稱常用被動(dòng)式語(yǔ)氣A這一方法的優(yōu)劣，由它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值來(lái)決定。（被動(dòng)式）B

經(jīng)濟(jì)價(jià)值決定這一方法的優(yōu)劣。（主動(dòng)式）避免用俗語(yǔ)、土話、口語(yǔ)等

能肯定的不用“可能”、“也許”引用他人注意兩點(diǎn)：一是不要把論文寫得象是一篇綜述二是不要把別人的結(jié)果說(shuō)成象是自己的結(jié)果。與別人比較時(shí)，不用苛刻狡辯的語(yǔ)氣。對(duì)于別人的研究工作進(jìn)行評(píng)論，應(yīng)該就事實(shí)和文字進(jìn)行討論，而切不可有推測(cè)別人的動(dòng)機(jī)的口氣。例如：“在某些國(guó)家，把營(yíng)養(yǎng)素供給標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字訂得如此之低，就是為了使廣大的勞動(dòng)人民得不到充分的營(yíng)養(yǎng)?！边@樣的措詞是不恰當(dāng)?shù)?。若改成：“在某些?guó)家，把營(yíng)養(yǎng)供給標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字訂得如此之低，那將意味著廣大的勞動(dòng)人民得不到充分的營(yíng)養(yǎng)?！边@樣的措詞就較妥當(dāng)些。在科技論文里，不需要用一些華麗的或是帶情感的詞句。如“這種代乳糕的營(yíng)養(yǎng)效果，是和牛乳粉的效果媲美的”，“那個(gè)地方的蔬菜品種是豐富多彩的，”等。若把“媲美”

改為“相近”或“相當(dāng)”，把“豐富多