培訓(xùn)個(gè)人工作計(jì)劃

—培訓(xùn)個(gè)人工作計(jì)劃工作方案對(duì)即將開(kāi)展的工作的想象和布置，如提出任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等。提前做好方案的工作對(duì)于提升效益來(lái)說(shuō)非常重要。在這里給大家共享一些培訓(xùn)個(gè)人工作方案大全，希望對(duì)大家能有所幫忙。培訓(xùn)個(gè)人工作方案大全1時(shí)間過(guò)的真快，理論學(xué)習(xí)時(shí)間已離我們遠(yuǎn)去，匆忙迎來(lái)的是校本研修。在培訓(xùn)院的指導(dǎo)布置下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，在實(shí)踐中不斷探究、積累、更新，讓自我利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實(shí)踐中去，以便更順應(yīng)新的教學(xué)趨勢(shì)，努力構(gòu)建充滿才智，激情的課堂，努力伴隨同學(xué)的成長(zhǎng)提升專業(yè)化水平，使自我成為一位21世紀(jì)的新型老師。，從而展現(xiàn)自我的精神面貌和專業(yè)進(jìn)步。一研修目標(biāo)與指導(dǎo)思想標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自我由習(xí)型向研討型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研討，努力探究和研討合適同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。專心開(kāi)展新教材的研討工作，充足發(fā)揮自我的帶頭作用青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)研討水平。二研修任務(wù)一每月上一節(jié)公開(kāi)課，公開(kāi)課的課型應(yīng)盡量多樣化。在上課前我準(zhǔn)備以低班級(jí)，中班級(jí)，高班級(jí)的教學(xué)資料進(jìn)行備三節(jié)公開(kāi)課，要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問(wèn)題，去思索，去感受不一樣階段的教學(xué)，然后按時(shí)反思，把同學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解，自我的得失記錄下來(lái)，以便到達(dá)“一問(wèn)多思多探”的目的，從而促進(jìn)自我的教學(xué)水平和提高專業(yè)學(xué)問(wèn)。二每周聽(tīng)8節(jié)課，學(xué)會(huì)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，感悟課堂教學(xué)中的勝利經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處虛心向帶教老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀摩其他骨干老師的課，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)潛力。依據(jù)本中心校的“同課異教，一問(wèn)多思多探”的教研活動(dòng)，施行新型有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，專心和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的心得，設(shè)計(jì)出最合適同學(xué)學(xué)習(xí)的獨(dú)特教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，自我上好示范課，并激勵(lì)其他老師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，互相溝通，互相合作，互相聽(tīng)課、評(píng)課，再寫優(yōu)質(zhì)教案。構(gòu)成教學(xué)研討的共同體，到達(dá)互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同提高的目的。三透過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體，充足利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺(tái)，專心在網(wǎng)上互動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)溝通。在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充足利用教學(xué)課件，深化對(duì)信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識(shí)。專心發(fā)揮骨干老師的作用，在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準(zhǔn)時(shí)參與教育平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)研討，專心發(fā)表自我的觀點(diǎn)。三個(gè)人讀書學(xué)習(xí)“讀書，是最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課?！背艘陨系难行奕蝿?wù)，我準(zhǔn)備讀劉良華的《老師專業(yè)成長(zhǎng)》等等，爭(zhēng)取利用課余時(shí)間讀書充實(shí)自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學(xué)教法理論專著，落實(shí)到課堂并按時(shí)做好教學(xué)反思，用理論指導(dǎo)到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧!以上是本人制定的校本學(xué)習(xí)方案，我會(huì)認(rèn)真努力做好的!培訓(xùn)個(gè)人工作方案大全2本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊同學(xué)。特制定個(gè)人年度方案如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以學(xué)校的工作方案和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，專心參與校本培訓(xùn)工作，努力提高自我的教學(xué)潛力。二、總體目標(biāo)1、確立學(xué)科為本教學(xué)研討的根本理念，專心參與校本培訓(xùn)與教學(xué)研討。2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并按時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。3、校本教研要面對(duì)同學(xué)，以人為本，關(guān)注人的全面進(jìn)展。三、詳細(xì)做法和想象1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，把握學(xué)科特點(diǎn)。老師主角正確定位。明確老師主角是人的一生進(jìn)展的引領(lǐng)者，決不僅僅僅是學(xué)問(wèn)的填充者。尊重同學(xué)人格，關(guān)注同學(xué)的健康全面進(jìn)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培育對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的。2、連續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，強(qiáng)化課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研討，注意學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。到達(dá)更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過(guò)程中，充足發(fā)揮利用外來(lái)專家優(yōu)質(zhì)資源。多讀書，善思索，勤積累。專心閱讀各種書籍，開(kāi)放自我的視覺(jué)，豐富自我的理論學(xué)問(wèn)，拋棄陳舊的觀念。協(xié)作學(xué)校開(kāi)展的讀書活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同進(jìn)展，共同進(jìn)步。在課堂教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變單一的課堂教學(xué)形式，建立和諧公平的課堂教學(xué)氣氛，營(yíng)造對(duì)話的課堂，拓展師生間的溝通范圍，透過(guò)師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、自主探究、公平對(duì)話等多種教育教學(xué)形式，促進(jìn)同學(xué)智能的提高和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。3、留意自我反思。連續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了意料之外的問(wèn)題，自我是怎樣按時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自我本節(jié)課有那些比擬滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。老師錄下自我滿意的課堂，依據(jù)自我的課堂實(shí)錄找缺乏，找差距，以便提高自我的教學(xué)水平。4、向同行學(xué)習(xí)?；锇閰f(xié)作、強(qiáng)化溝通，促進(jìn)老師之間的對(duì)話，激勵(lì)老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。培訓(xùn)個(gè)人工作方案大全3一、指導(dǎo)思想為了深化落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，順應(yīng)素養(yǎng)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換，不斷充實(shí)和提高自我，完成自身的持續(xù)進(jìn)展，特制定本方案、二、工作目標(biāo)專心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成校本培訓(xùn)資料，不斷地給自我充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平、三、詳細(xì)工作1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)懷熱愛(ài)每一位同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)，公正對(duì)待每一位同學(xué)，不僅僅做好同學(xué)學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好同學(xué)思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷同學(xué)身心健康的進(jìn)展，增加職責(zé)心和任務(wù)感、2、充足利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，專心參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)、透過(guò)學(xué)習(xí)，努力完成信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合、3、專心參與新課程改革專題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平、常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自我的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并按時(shí)反省、4、以課題研討試驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研討與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自我教育教學(xué)科研的意識(shí)和潛力、5、專心參與每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、6、將自我在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等按時(shí)整理，存入檔案，并常常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自我教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而順應(yīng)不斷進(jìn)展改變著的教育要求、每學(xué)期還要完成一篇有必需價(jià)值的教學(xué)論文、7、常常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，寫好讀書筆記、透過(guò)多讀、多思、多寫來(lái)逐步提高自身的素養(yǎng)、8、認(rèn)真參與群眾備課，并透過(guò)群眾備課學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)的教學(xué)方法，常常向本校的優(yōu)秀老師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)常常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平、培訓(xùn)個(gè)人工作方案大全4新時(shí)期老師就應(yīng)是什么樣的老師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的學(xué)問(wèn)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄、我渴望成為這樣的老師、透過(guò)這次寫個(gè)人習(xí)和專業(yè)進(jìn)展方案，我又重新端詳了自我，解剖了自我，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W校工作方案的基礎(chǔ)上，我為自我制定的一年進(jìn)展目標(biāo)為：一、理論方面：提升自我的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人、作為一名老師，首先，我要連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》具備良好的師德、師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深入的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品行的，一個(gè)有廣博學(xué)問(wèn)的老師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必定是蒼白的、同樣，老師的師德魅力也是以其深沉的文化為底蘊(yùn)的、唯有如此，老師才能完成其教書育人的崇高任務(wù)、其次，作為一個(gè)骨干老師，要把學(xué)習(xí)與思索真正成為自我的一個(gè)習(xí)慣、二、業(yè)務(wù)方面：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，把握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的化要落實(shí)到學(xué)的化，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格、2、連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，把握生活化、情境化的課堂風(fēng)格、3、具備必需的教學(xué)科研潛力、4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合、能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件、我們老師的工作對(duì)象是同學(xué)，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力直接影響同學(xué)的進(jìn)展、老師的學(xué)識(shí)淵博與老師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中呈現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力，都是同學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，老師自我進(jìn)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠返?，將影響同學(xué)的終生、所以，為完成以上目標(biāo)我準(zhǔn)備實(shí)行以下措施：1、強(qiáng)化師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心、要熱愛(ài)同學(xué)，對(duì)同學(xué)有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有劇烈的職責(zé)感、2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念、老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力、研討同學(xué)潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫、培訓(xùn)個(gè)人工作方案大全5為提高我校老師的綜合素養(yǎng)和實(shí)施新課程教育教學(xué)的潛力，建設(shè)一支能夠滿意我校教育進(jìn)展的老師隊(duì)伍，依據(jù)教育局的詳細(xì)要求，結(jié)合我校老師隊(duì)伍的實(shí)際狀況和課程實(shí)施的需要。特制定我校校本培訓(xùn)方案如下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)教育部《中小學(xué)老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一要求，專心探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，堅(jiān)持校本培訓(xùn)“為教學(xué)改革服務(wù)，為老師進(jìn)展服務(wù)”的方針，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)工作機(jī)制，著力提升我校老師的專業(yè)素養(yǎng)，充足發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，完成培訓(xùn)資料、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力，努力營(yíng)造老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。二、工作目標(biāo)及主要措施：1、師德培訓(xùn)老師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動(dòng)的根本，我校將透過(guò)觀看錄像的方式，以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡為典范，學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，以先進(jìn)促奮進(jìn)，努力激發(fā)老師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的職責(zé)感和任務(wù)感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增加法規(guī)意識(shí)，開(kāi)展“愛(ài)生敬業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校老師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn)，爭(zhēng)當(dāng)受同學(xué)愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的老師。2、教育理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)依據(jù)基礎(chǔ)教育新課程試驗(yàn)的要求，強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程試驗(yàn)開(kāi)展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的潛力。3、教學(xué)潛力和教育行為培訓(xùn)開(kāi)展主題教學(xué)研討和技能培訓(xùn)，幫忙老師不斷提高教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的潛力，引導(dǎo)老師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、分析、反思、總結(jié)，促進(jìn)老師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長(zhǎng)。以課題為載體開(kāi)展教育科研根本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師有效地開(kāi)展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學(xué)過(guò)程中，逐步提高老師的教育科研潛力。三、老師培訓(xùn)形式1、集中培訓(xùn)——自我學(xué)習(xí)——反思集中培訓(xùn)是依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀，結(jié)合老師實(shí)際狀況，開(kāi)展3—4次有針對(duì)性的專題講座，對(duì)全體老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師依據(jù)自我的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要實(shí)行上網(wǎng)閱讀教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推舉文章，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記。2、實(shí)踐——溝通形式（1）開(kāi)展相互聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，互相研討，共同提高。（2）開(kāi)展“聽(tīng)課議課”的研討活動(dòng)，提高老師獨(dú)立處理教材的潛力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。（3）開(kāi)展老師根本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持鋼筆字、粉筆字的訓(xùn)練。（4）開(kāi)展課題研討，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。3、經(jīng)驗(yàn)溝通（1）學(xué)校定期聘請(qǐng)校內(nèi)有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師講學(xué)，如：師德修養(yǎng)、班主任工作、