成長比成功更重要課件

各位家長！歡迎

1中揚(yáng)教育首席講師廣州市勞動局顧問講師

全民閱讀推廣人21.您認(rèn)為孩子未來成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么？2.您認(rèn)為教育的目的是什么？3.您認(rèn)為家庭教育和學(xué)校教育哪個(gè)更重要？4.如何能夠培養(yǎng)一個(gè)正常的孩子？問題：

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一個(gè)孩子內(nèi)心的渴望--而不是別人的渴望，將成為他永遠(yuǎn)的向?qū)В?/p>

4寧鉑vs張亞勤

5寧鉑

6我小時(shí)候?qū)W到的最重要的一課，就是把自己放在一個(gè)更適合自己的位置上。那些在父母無微不至的呵護(hù)下長大的孩子，小時(shí)候?qū)W不到這一課，長大了還是要學(xué)的。因?yàn)樗麄儾豢赡芤惠呑佣嫉玫絼e人無微不至的呵護(hù)，也不可能在任何地方都處在眾星捧月的位置上。

張亞勤5歲失去父親，過著動蕩和寄人籬下的生活所得到的體會。

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張亞勤語錄：

媽媽放任我的任何興趣，卻不肯放任我的壞習(xí)慣。

母親是做教師的，心里明白，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，比塞給他一大堆知識都重要，所以對兒子說：“先做應(yīng)該做的事，然后再做自己想做的事。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于你記住了多少，而在于你理解了多少。理解最根本的定義，其實(shí)就是把復(fù)雜的東西簡單化，而不是相反。所以我覺得，你把時(shí)間花在什么上面是很重要的。你在腦子里面裝了那么多沒有用的東西，那些有用的東西就找不到了。實(shí)際上現(xiàn)在的小學(xué)、中學(xué)，包括大學(xué)，有用處的東西無非就是那幾樣。你不用花很多時(shí)間去思考那些復(fù)雜的問題，只要理解那些最基本的原理，腦子里非常清楚，這樣你的大腦的單位面積里產(chǎn)生的壓強(qiáng)，要比別人高得多，你花的時(shí)間可能是別人的十分之一，但是你弄清楚了最重要的東西。

人的最大差別不在于聰明不聰明，而在于怎樣使用自己的聰明。

那些敢于去嘗試的人一定是聰明人，他們不會輸。因?yàn)樗麄兗词共怀晒?，也能從中學(xué)到教訓(xùn)。所以，只有那些不去嘗試的人，才是絕對的失敗者。

因?yàn)椴幌矚g才煩惱，不是因?yàn)闊蓝幌矚g

8曾學(xué)梅魏永康

兩歲時(shí)掌握了1000多個(gè)字，4歲掌握初中文化，8歲跳到了湖南省華容縣重點(diǎn)中學(xué)，13歲時(shí)又以高分考進(jìn)湖南湘潭大學(xué)物理系，17歲考入中科院高能物理研究所，開始碩博連讀。2003年，因?yàn)闊o法安排自己的學(xué)習(xí)和生活，魏永康從中科院肄業(yè)回到了老家。兒子考上博士，當(dāng)科學(xué)家是媽媽的最大心愿，在媽媽心中，學(xué)習(xí)比什么都重要。兒子在大學(xué)里刷牙、洗臉、洗澡這些日常小事都由母親來操心。喂飯一直喂到高三。在他的生活中，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，沒有伙伴，沒有娛樂，基本的禮儀和與人交往的規(guī)則，他一點(diǎn)都不懂。另一個(gè)天才的故事9金字塔有五級，學(xué)生則有五種類型，分別對應(yīng)金字塔的五個(gè)層次：

A級，厭學(xué)型：不快樂、厭煩、心理上的強(qiáng)烈反感和抵觸，恨不得把課本摔到老師臉上去。

B級，被動型：消極、被動、麻木，在父母、老師的督促和環(huán)境的壓力下取得進(jìn)步。

C級，機(jī)械型：全身心投入、刻苦用功、頭懸梁錐刺骨、按部就班地朝著一流的方向努力。

D級，進(jìn)取型：自信、主動、積極，把必須要做的事情做到最好，持續(xù)性地保持一流的成績。

E級，自主型：擁有"D級學(xué)生"的特征，此外還有：自主、自由、堅(jiān)韌、快樂。有個(gè)性，有激情，有想象力，享受學(xué)習(xí)而不是完成學(xué)習(xí)，不以分?jǐn)?shù)衡量成敗，不一定是第一名，但一定有獨(dú)立的意志，有強(qiáng)烈的興趣，有一個(gè)執(zhí)著追求的目標(biāo)。

10優(yōu)秀人才需要：豐富的想象力樂觀的生活態(tài)度高尚的心靈優(yōu)雅的氣質(zhì)閱讀！11全鏈條服務(wù)創(chuàng)新性孵化打造創(chuàng)新高地推動產(chǎn)業(yè)升級打開一扇閱讀的門外面是一個(gè)明亮世界……

12書香是最好的家產(chǎn)

英國哲人摩爾曾說：“一間沒有書的房子，猶如一個(gè)沒有窗戶的房間。”13各民族的讀書故事

美國前總統(tǒng)克林頓說：小學(xué)三年級之前必須具備良好的閱讀能力，這是未來學(xué)習(xí)成功與否的關(guān)鍵。美國教育部長說：能夠閱讀的孩子，是能夠?qū)W習(xí)的孩子。英國的學(xué)校教育，主張向家庭延伸。小學(xué)生沒有家庭作業(yè)，但學(xué)校要求家長每天必須督促子女閱讀一小時(shí)。1.4億俄羅斯人，私人藏書就有200億冊，每個(gè)家庭平均藏書近300冊。14猶太人的讀書故事在猶太人的家庭里，充滿著濃郁的讀書和求知的氛圍。當(dāng)孩子稍微懂事的時(shí)候，母親便會翻開《圣經(jīng)》，在上面滴一滴蜂蜜，然后讓孩子去吻它。這種傳統(tǒng)儀式意味深長：讓孩子幼小心靈就懂得書本是甜的，日后要愛不釋手。古時(shí)候猶太人的墓園里也擺放著書本，理由是夜深人靜時(shí)，死者也會出來看書。這種做法告訴人們：一個(gè)人的生命會有結(jié)束的時(shí)候，而求知卻是永無止境的。時(shí)至今日，猶太人還保留著一個(gè)沿襲下來的傳統(tǒng)——把書櫥放置床頭上，以表示對書本的頂禮膜拜。15猶太人把《圣經(jīng)》當(dāng)成孩子的語文課本，任何一位猶太母親都能背誦圣經(jīng)，孩子大聲讀出來的每一個(gè)句子，母親都有能力與孩子討論、分享。孩子在12歲以前大都已經(jīng)把圣經(jīng)，36萬字的語文課本，讀了幾十遍，他已經(jīng)有能力自由閱讀更多的書。全世界1300萬猶太人僅占世界人口的0.3%，而諾貝爾獎獲得者中猶太人約占總獲獎人數(shù)近30%，按其獲獎數(shù)與人口的比例計(jì)算是其他民族的100倍。

猶太人不僅在科學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)了眾多的頂級人才，在經(jīng)濟(jì)、學(xué)術(shù)、藝術(shù)、文化、思想等領(lǐng)域出現(xiàn)的全球領(lǐng)袖人物也是比比皆是：馬克思、列寧、弗洛伊德、歌德、黑格爾、卓別林、達(dá)爾文、愛因斯坦、畢加索、肖邦……就經(jīng)濟(jì)界而言，占世界人口0.3%的猶太人控制著全世界一半的財(cái)富。16各國人均閱讀量新加坡8.3本韓國11本法國20本猶太人64本中國4.7本美國25本日本24本17閱讀是認(rèn)識世界最便捷的途徑。愛書的孩子最幸福，愛書的孩子最富有。

父母是第一任老師，家庭是第一個(gè)學(xué)習(xí)場所,是推動全民閱讀的火車頭，而父母則擔(dān)任著推動全民閱讀的司機(jī)的角色。因此，父母必須先懂得怎么閱讀，才有能力來指導(dǎo)子女閱讀。18我們需要讀什么樣的書？19閱讀建議：成年人可以讀一些文學(xué)類，人文類，歷史類，哲學(xué)類，宗教類，科普類，傳記類。20

文學(xué)類推薦作家：四大名著，現(xiàn)代作家如路遙，陳忠實(shí)，蘇童，葉兆言，張賢亮，莫言，池莉，王朔，畢淑敏，金庸，古龍，海子，北島，顧城的現(xiàn)代詩。。。。。。。。。。21

推薦書目：《紅樓夢》《平凡的世界》《白鹿原》《狀元境》《合歡》《動物兇猛》《穆斯林的葬禮》《圍城》《邊城》。。。。。。。22

人文歷史類推薦作家及作品：魯迅的雜文，錢鐘書，胡適，陳寅恪，梁漱溟，王小波，馮唐，劉瑜，梁文道。赫連勃勃大王的血色歷史系列，當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》，黃仁宇作品，吳思《潛規(guī)則》系列。。。。。。。。。。23

哲學(xué)宗教等其它類推薦作家及作品：馮友蘭的《中國哲學(xué)簡史》《圣經(jīng)故事》《定位》《從優(yōu)秀到卓越》《藍(lán)海戰(zhàn)略》《烏合之眾》《美國種族簡史》《別做正常的傻瓜》《高效人士的七個(gè)習(xí)慣》。。。。。。。。。。24電影作品推薦：《美國往事》《肖申克的救贖》《風(fēng)雨哈佛路》《三個(gè)傻瓜》《陽光燦爛的日子》《霸王別姬》《活著》《放牛班的春天》《天堂電影院》《西西里美麗傳說》《ET》《情書》《入殮師》。。。。。。。。。。25

如果說，上面推薦的我都看不進(jìn)去怎么辦？最后一招，推薦幾本雜志：《三聯(lián)生活周刊》《南方人物周刊》《南都周刊》《中國國家地理》《時(shí)尚旅游》《讀庫》26青少年讀書推薦：小學(xué)和幼兒園首選繪本和自然百科類書籍以及經(jīng)典童話，例如《一寸蟲》《誰在我的頭上便便》《圖書館獅子》《逃家小兔》《自然世界未解之謎》《兒童百科知識》《安徒生童話》鄭淵潔作品。。。。。。。。27

初中及以上閱讀推薦：：按照興趣，讀名著為主。例如四大名著《基督山伯爵》《福爾摩斯探案》《孤星血淚》《飄》《哈利波特》金庸武俠。。。。。。。。。。絕對不建議讀什么名著縮略本!28

目前中學(xué)生閱讀比較多的玄幻類作品，建議適度閱讀。國內(nèi)外的經(jīng)典名著是千錘百煉，包含了人類一些最基礎(chǔ)不變的道理在里面。玄幻類作品對于培養(yǎng)孩子的想象力是有一定好處的。也無需過于強(qiáng)調(diào)孩子讀什么類型的書，當(dāng)他自己閱讀的基礎(chǔ)達(dá)到一定程度，他會做出正確的選擇。29早期閱讀的意義和價(jià)值美國1998年的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)業(yè)差異大多取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而此項(xiàng)能力在入學(xué)之前就已得到不同程度的發(fā)展。幾乎所有的學(xué)習(xí)障礙都是在13歲之前形成的。早期閱讀能力的培養(yǎng)對兒童的終身發(fā)展具有重要意義。30教育最重要的目的是培養(yǎng)出理解生活，知行合一的個(gè)體。

-----克里希那穆提當(dāng)一個(gè)人翻開一本書，并在其中沉醉不已的時(shí)候，教育才剛剛開始。

--------蘇姆霍林斯基最后送給大家兩句話：

31蝴蝶的啟示一天，繭上冒出了一個(gè)小洞。一個(gè)人坐在旁邊，看蝴蝶出殼。一個(gè)小時(shí)、又一個(gè)小時(shí)，繭里的蝶堅(jiān)持不懈努力想通過小洞掙脫出來。32漸漸，沒有動靜了。繭緊緊裹著蝴蝶，蝴蝶動彈不得，它好象無能為力了。33他決定幫蝴蝶一把：用剪刀剪開了繭殼。

它輕易抖落了繭殼。但是，它的身體羸弱，翅膀薄如蟬翼。34這個(gè)人期待著，期待蝴蝶張開翅膀，然后越來越豐滿、舒展、堅(jiān)挺，直到托起身體飛翔。35希望并沒有變成現(xiàn)實(shí)。而且，蝴蝶一生都拖著孱弱的身體和柔弱的翅膀爬行。從來沒有飛起來。36這個(gè)人一心想幫助困在繭里的蝴蝶，但他不明白，全力掙脫繭殼的束縛正是為了使蝴蝶體內(nèi)的液體涌向翅膀，為破殼后的飛翔做好準(zhǔn)備。37有時(shí)候，在生活中，我們需要的恰恰是奮爭。如果上蒼允許我們實(shí)現(xiàn)心愿卻不經(jīng)過任何波折，其實(shí)是在戕殘我們。不經(jīng)錘煉的翅膀無法支持翱翔的身體。38我乞求強(qiáng)健...上蒼卻施與艱辛我企求智慧...上蒼卻賦予難題我乞求財(cái)富...上蒼卻給我頭腦39我乞求勇氣…..上蒼卻為我