狼牙山五壯士 省一等獎(jiǎng)

《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)五學(xué)科語(yǔ)文課題狼牙山五壯士課時(shí)1主備人姚旭俠學(xué)校過遠(yuǎn)學(xué)校教材分析

首先我說說教材.本組課文以“勿忘國(guó)恥”為主題,展現(xiàn)的是中國(guó)近代史上，中華民族受盡屈辱，中華兒女奮起抗?fàn)幍陌倌隃嫔＃掷镄虚g都包含了強(qiáng)烈的民族精神和愛國(guó)熱情?！独茄郎轿鍓咽俊愤@篇課文，按照事情發(fā)展的順序記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó)，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。學(xué)情分析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，使他們成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人。《狼牙山五壯士》在教學(xué)過程中，放手讓學(xué)生自學(xué)，自讀自悟，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)目標(biāo)1．讀懂課文內(nèi)容，了解五壯士的英雄事跡，按照課后提綱給課文分段，概括段意。

2．懂得根據(jù)文章表達(dá)的需要，有詳有略的寫作方法。

3．學(xué)會(huì)本課的生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士跳崖的部分。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)有詳有略的寫作方法。難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備Ppt課件教學(xué)流程教學(xué)過程教師活動(dòng)認(rèn)真聽看，感受事跡，匯報(bào)資料

明確任務(wù)。一、談話導(dǎo)入抗戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出數(shù)英雄，看錄像，今天學(xué)習(xí)15課，板書課題。狼牙山在哪？壯士指什么人？結(jié)合預(yù)習(xí)提示，借助字典來學(xué)習(xí)，思考討論匯報(bào)。聽教師小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)課文

初讀，感知

默讀課文,投影示要求。

教師活動(dòng)匯報(bào)自學(xué)。課文寫了什么事？按什么順序記敘的？哪些簡(jiǎn)略，哪些詳細(xì)？

小結(jié)自讀課文，討論交流。抓住五壯士動(dòng)作神態(tài)的語(yǔ)句，借助錄像來理解。

練習(xí)感情朗讀。

感情讀文。不必按照順序?qū)W習(xí)，學(xué)生對(duì)哪段描述的場(chǎng)面印象深刻就可以先學(xué)哪部分。尊重學(xué)生的感受。三、深入理解課文

示思考題。課文為什么把五戰(zhàn)士稱作?五壯士?？他們有哪些勇敢的表現(xiàn)和壯烈的舉動(dòng)？表現(xiàn)了他們什么精神？

1、自讀課文，討論交流。

2、全班交流學(xué)習(xí)情況。

1、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

1、感情朗讀課文。

練習(xí)感情朗讀。

感情讀文。

總結(jié)匯報(bào)中心思想。

總結(jié)體會(huì)寫法。四、總結(jié)課文1、感情朗讀課文。

2、邊讀邊思考課文中心思想。

3、總結(jié)中心

學(xué)習(xí)寫法。作業(yè)設(shè)計(jì)五壯士跳下懸崖之后，擁有了不同的命運(yùn)。今天回家后采取各種途徑去了解狼牙山五壯士的更多資料，將其摘抄在摘記本上以供交流。板書