粵教高中必修5《歸園田居》高秀麗教案PPT 一等獎(jiǎng)新名師課教學(xué)設(shè)計(jì)

《歸園田居》教學(xué)設(shè)計(jì)【知識(shí)與能力目標(biāo)】L了解陶淵明其人及其文。2、賞析寧謐優(yōu)美的田園風(fēng)光，體悟作者閑適恬淡的生活情趣。3.背誦《歸園田居其一》【過(guò)程與方法】在誦讀中領(lǐng)悟詩(shī)歌寧?kù)o優(yōu)美的意境。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受作者的隱士情懷，領(lǐng)悟其返樸歸真的人生志趣和人生境界。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)詩(shī)中意象的分析體會(huì)詩(shī)人歸隱田園的心境?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體輔助教學(xué)?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入選取一組湘西的自然風(fēng)光和風(fēng)俗人情的畫(huà)面制作成視頻導(dǎo)入。（師生一起回憶初中所學(xué)陶淵明的詩(shī)文《桃花源記》《五柳先生傳》《歸園田居》（其三）《飲酒》）二、作者簡(jiǎn)介1、七嘴八舌話淵明（請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)初中的學(xué)習(xí)，七嘴八舌說(shuō)一說(shuō)你了解的陶淵明，一句話兩句話都可以。譬如說(shuō)“陶淵明愛(ài)菊花”）2、教師小結(jié)：陶淵明又名陶潛，字元亮，東晉田園詩(shī)人、隱逸詩(shī)人，話陽(yáng)柴桑人。后人稱(chēng)之為“靖節(jié)先生”（私謚）。又自稱(chēng)作“五柳先生”。祖父、父親曾做過(guò)太守、縣令一類(lèi)的官。他幼年時(shí)家世衰落家境貧寒。他青年時(shí)代曾有建功立業(yè)的大志但未得重用，只做過(guò)幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾尖銳仕途充滿風(fēng)險(xiǎn)加之政治腐敗，陶淵明對(duì)現(xiàn)實(shí)很失望。他不愿在紛亂黑暗的現(xiàn)實(shí)里隨波逐流曾幾次退離仕途,最后從彭澤令職位上隱退這一年他41歲以后終老農(nóng)村。陶|淵明的作品大多寫(xiě)退隱后的生活，表現(xiàn)農(nóng)村風(fēng)物勞動(dòng)生活，表示對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。他的詩(shī)情感真實(shí)，風(fēng)格平淡自然，詩(shī)味醇厚語(yǔ)言清新，對(duì)后世有很大的影響。三、朗讀課文1、請(qǐng)兩名學(xué)生朗讀課文。2、師生指導(dǎo)朗讀，聽(tīng)視頻朗讀。3、請(qǐng)學(xué)生再次齊讀課文。四、品析詩(shī)歌1、解題，理清詩(shī)歌思路。我們常常說(shuō)文章的題目就好像一個(gè)人的眼睛，俗話說(shuō)：眉目傳情。文章的標(biāo)題往往也能傳達(dá)或暗示許多有效的信息。那么大家認(rèn)為《歸園田居（其一）》這個(gè)標(biāo)題最重要的是哪一個(gè)字呢？學(xué)生明確：“歸“字解詞：歸一本義女子出嫁，后來(lái)引申為女子回娘家，又引申為返回。提問(wèn)：從何處歸？歸向何處？2、從何而歸？（分析歸隱原因）明確：塵網(wǎng)、樊籠。追問(wèn)：塵網(wǎng)、樊籠比喻什么？“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年“，沉痛悔恨誤入仕途的生活。用上“塵網(wǎng)，，一詞，足見(jiàn)他對(duì)勾心斗角、爾虞我詐的官場(chǎng)的極端厭惡?！罢`”字顯出詩(shī)人的悔恨之深。東晉末年權(quán)力之爭(zhēng)劇烈，陶淵明既不愿我為上層統(tǒng)治階級(jí)矛盾斗爭(zhēng)的犧牲品,也不愿為政治野心家爭(zhēng)奪的工具，但是仕途生活卻將他緊緊束縛在野心家們政治斗爭(zhēng)的羅網(wǎng)之中，因此十分痛苦?！耙蝗ト辍睂?shí)應(yīng)為“十三年”，用夸大了的數(shù)字說(shuō)明了時(shí)間之長(zhǎng)，痛苦之深。明確：官場(chǎng)生活。追問(wèn)：為什么要如此比喻？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的的情感？明確：對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡。小結(jié)：詩(shī)人看透官場(chǎng)的污穢和黑暗，迫不及待要?dú)w隱田園了。同時(shí)表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)的無(wú)比厭惡之情。3、歸向何處？（研讀田園風(fēng)光）問(wèn)一：既然陶老先生如此“愛(ài)丘山”，那么他筆下的田園風(fēng)光究竟是怎樣的呢？①找出本詩(shī)描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句。|②詩(shī)人具體寫(xiě)了哪些田園景色？這些景色有何特點(diǎn)？③作者是按什么順序描寫(xiě)的？明確：①詩(shī)中描寫(xiě)田園風(fēng)光的句子是：“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛J這些景物的特點(diǎn)是：平靜恬淡、清新祥和。②描寫(xiě)的田園景色有：方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴。③描寫(xiě)的順序是：由遠(yuǎn)及近（詩(shī)人通過(guò)所見(jiàn)所聞，從近到遠(yuǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，用“狗吠”“雞鳴”來(lái)襯托村莊的寧?kù)o。）問(wèn)二：我們現(xiàn)在閉上眼睛，用情景再現(xiàn)法，邊讀這幾句詩(shī),邊想象腦中的這幅畫(huà)面。師生閉眼朗誦。（配上輕音樂(lè)）師生總結(jié)。五、拓展延伸閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下面問(wèn)題。輛川閑居贈(zèng)裴秀才迪①王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺諼。倚杖柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿②醉，狂歌五柳前。注：①《新唐書(shū)王維傳》：“別墅在輛川，地奇勝……與裴迪游其中，賦詩(shī)相酬為樂(lè)J②潺諼：水流動(dòng)的樣子。也可以指流水聲接輿：春秋楚一隱土一狂土。1、找出與陶詩(shī)中“曖曖遠(yuǎn)人村