【初中物理生活中的透鏡教案】

?教版?年級上冊物理《?活中的透鏡》教案?教版?年級上冊物理《?活中的透鏡》教案教學(xué)?標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過觀察、制作和探究，學(xué)?在頭腦中形成照相機(jī)、投影儀、放?鏡及其成像的豐富、具體的感性認(rèn)識。2、通過觀察、制作和探究，經(jīng)過分析、綜合得出照相機(jī)、投影儀、放?鏡的成像特點(diǎn)。教學(xué)過程學(xué)習(xí)指導(dǎo)?：照相機(jī)【?主預(yù)習(xí)】閱讀課本第94頁、第95頁，完成下列填空：照相機(jī)的前?都有?個(gè)鏡頭，鏡頭相當(dāng)于?個(gè)凸透鏡，來?物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后會(huì)聚在膠卷上，形成被照物體的像.物體經(jīng)過照相機(jī)形成的像是縮?、倒?的、實(shí)像.【?組討論】請各?組同學(xué)相互合作，完成課本第94頁制作模型照相機(jī)實(shí)驗(yàn)，如圖所?思考并完成下列問題：實(shí)填實(shí)或虛像.②在觀察景物時(shí)，是半透明紙朝向景物，還是凸透鏡朝向景物?凸透鏡③在觀察景物時(shí)，為了得到最清晰的像，需要調(diào)節(jié)半透明紙到凸透鏡的距離??嗎?需要背???張?紙當(dāng)作后蓋，讓鏡頭對著明亮的景物，你會(huì)在?紙上看到景物倒?的像.【教師點(diǎn)撥】照相機(jī)?作時(shí)，物體和像在凸透鏡的兩側(cè)，其中物體離凸透鏡遠(yuǎn)些，像離凸透鏡近些.制物體光線進(jìn)?膠卷的?積，?者共同作?控制物體光線進(jìn)?膠卷的多少，進(jìn)?控制膠卷上的像的清晰程度.在對物體進(jìn)?照相時(shí)，如果物體到照相機(jī)的距離改變，那么膠卷到鏡頭的距離也要隨之改變，這樣膠卷上的像才清晰.【跟蹤訓(xùn)練】如圖所?是照相機(jī)的成像?意圖，以下說法中正確的是(A)A.照相機(jī)使?的是凸透鏡照相機(jī)使?的是凹透鏡學(xué)習(xí)指導(dǎo)?：投影儀【?主預(yù)習(xí)】閱讀課本第95頁，完成下列填空：投影儀上有?個(gè)相當(dāng)于凸透鏡的鏡頭，來?投影?上物體的光，通過鏡頭后會(huì)聚在天花板上，形成物體的像.物體經(jīng)過投影儀形成的像是放?、倒?的、實(shí)像.投影儀上平?鏡的作?是改變光的傳播?向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像.【?組討論】完成課本第95頁演?實(shí)驗(yàn)，思考并完成下列問題.天花板上的像與投影?相?較，是放?還是縮?的?放?是正?還是倒?的?倒?是實(shí)像還是虛像?實(shí)像.天花板上的像到鏡頭的距離?于填?于或?于投影?到鏡頭的距離.要使天花板上的像變得更?些，應(yīng)該使凸透鏡靠近投影?，同時(shí)投影儀遠(yuǎn)離天花板填靠近或遠(yuǎn)離”)【教師點(diǎn)撥】投影儀?作時(shí)，物體和像在凸透鏡的兩側(cè)，其中物體離凸透鏡近些，像離凸透鏡遠(yuǎn)些.【跟蹤訓(xùn)練】如圖所?是上課經(jīng)常使?的投影儀，請按要求回答.(1)平?鏡的作?是：改變光的傳播?向;燈泡的作?是：充當(dāng)光源;若在屏幕上的像?較模糊與投影??關(guān).學(xué)習(xí)指導(dǎo)三：放?鏡【?主預(yù)習(xí)】閱讀課本第95頁，完成下列填空：放?鏡就是?個(gè)凸透鏡.物體經(jīng)過放?鏡形成的像是放?、正?的、虛像.【?組討論】請各?組同學(xué)?放?鏡觀察課本上的字，思考并完成下列問題：將凸透鏡逐漸遠(yuǎn)離書上的字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)透過凸透鏡可以看到書上的字成正?時(shí)，凸透鏡越遠(yuǎn)，字的像越?(填“?”或“?”);再繼續(xù)移動(dòng)凸透鏡，你不能(填“能”或“不能”)看到字放?的正?像.【教師點(diǎn)撥】放?鏡?作時(shí)，物體和像在凸透鏡的同側(cè)，眼睛應(yīng)在物體的另?側(cè)觀察.觀察書上的字，同樣可以起到放?的效果.投影儀和放?鏡成的像都是放?像，但是投影儀所成的像是倒?放?的，?放?鏡所成的像是正?放?的.【跟蹤訓(xùn)練】.學(xué)習(xí)指導(dǎo)四：實(shí)像和虛像【?主預(yù)習(xí)】閱讀課本第96頁，完成下列填空：填能或不能?光屏承接，物體和像位于鏡頭的異側(cè)填同側(cè)或異側(cè)”).的同側(cè)填同側(cè)或異側(cè)根據(jù)凸透鏡成實(shí)像或虛像的定義，我們可以依據(jù)凸透鏡的?條特殊光線確定物點(diǎn)經(jīng)過凸透鏡所成的實(shí)像或虛像.?過光?的光線、過焦點(diǎn)的光線等.【跟蹤訓(xùn)練】關(guān)于實(shí)像和虛像，下列說法中正確的是(D)A.實(shí)像是凸透鏡所成的，虛像則不是B.虛像是由平?鏡所成的，所以虛像?定由光的反射?形成C.實(shí)像可有放?的，也可有縮?的;?虛像只有放?的D.實(shí)像能?光屏接收到，虛像則不能

?活中的透鏡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)?標(biāo)知識與技能：①了解透鏡在?常?活中的應(yīng)?。②知道照相機(jī)、幻燈機(jī)、放?鏡成的像。過程與?法：①通過制作模型照相機(jī)培養(yǎng)學(xué)?的動(dòng)?能?。②通過對照相機(jī)、投影儀、放?鏡所成的像的分析，逐步培養(yǎng)學(xué)?運(yùn)?所學(xué)基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能?。③通過觀察與實(shí)驗(yàn)，有意識地培養(yǎng)學(xué)?分析與綜合的思維?法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：①通過觀察與實(shí)驗(yàn)，有意識地培養(yǎng)學(xué)?分析與綜合的思維?法。②通過學(xué)習(xí)照相機(jī)、投影儀、放?鏡激發(fā)學(xué)?對科學(xué)的求知欲，使學(xué)?樂于探索?然現(xiàn)象和?常?活中的物理學(xué)道理，初步建?將科學(xué)技術(shù)應(yīng)?于實(shí)際的意識。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)①通過觀察和制作，使學(xué)?在頭腦中形成透鏡及其成像的豐富、具體的感性認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)①教學(xué)過程引?新課美的享受和啟迪。這就需要照相機(jī)，?且現(xiàn)在越來越多的家庭都有了單反啊，DV等攝影?具，那么他們的?作原理都是怎樣的呢?這節(jié)課我們來探究探究他們的原理。新知介紹【師】根據(jù)我們昨天學(xué)過的透鏡，想必?家都會(huì)有各樣的問題想去知道了解，?如很想知道照相機(jī)為什么能照像?照相機(jī)前?的鏡頭是什么透鏡?照相機(jī)的構(gòu)造是什么樣的?為什么同樣的照相機(jī)能照全景和不是全景的像?為什么像?中景物?實(shí)物??有時(shí)拍出的像很?，有時(shí)拍出的很暗，這是怎么回事?為什么我們常?的照相機(jī)叫傻?相機(jī)?上?的這些問題通過對照相機(jī)的觀察和我讓你們收集的資料，看看能否得出結(jié)論?！?】照相機(jī)前?鏡頭是凸透鏡。想拍全景離景遠(yuǎn)點(diǎn)，想拍??點(diǎn)離?近點(diǎn)。光線強(qiáng)拍出的像發(fā)?，光線弱拍出的暗。照相機(jī)由鏡頭、機(jī)箱、調(diào)焦環(huán)、光圈、膠?等組成。光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后會(huì)聚在膠?上，形成?個(gè)像，這個(gè)像沖洗出來就是照?。記錄在膠?上，經(jīng)過顯影、定影后成為底?，再?底?沖印就可以得到相??！編煛?家準(zhǔn)備的資料很全，也很好。我們知道了照相機(jī)的構(gòu)造。要下?我們來模擬下照相機(jī)的?作原理。[動(dòng)?操作]?案?：?兩個(gè)粗細(xì)相近的長?形紙筒，使?個(gè)紙筒剛好能套?另?個(gè)，在?的紙筒前?固定?個(gè)凸透鏡，在?的紙筒前?，固定?個(gè)半透明塑料薄膜作為屏幕，把紙筒有屏幕的?端朝?，套?較?的圓筒，就制成了模擬照相機(jī)。15cm的圓紙筒，使?個(gè)紙筒剛好能夠套?另?個(gè)，在直徑較?的紙筒模擬照相機(jī)就做成了。離，能觀察到什么?【?】看到?個(gè)縮?的、倒?的清晰的像。板書照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于?個(gè)凸透鏡。來?物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后會(huì)聚到膠卷上，形成?個(gè)倒?、縮?的像。列說法正確的是( )拍攝a時(shí)，相機(jī)與物體的距離較?拍攝b時(shí)，相機(jī)與物體的距離較?D.?法判斷【解析】知道照相機(jī)是根據(jù)凸透鏡成像原理制成的.需要掌握凸透鏡成像的規(guī)律.知道成實(shí)像時(shí)的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律是：物近像遠(yuǎn)像變?，物遠(yuǎn)像近像變?。物體的距離較?。故選B投影儀成像?！編煛拷虒W(xué)中常?到投影儀，現(xiàn)在觀察它的結(jié)構(gòu)，想想使?它有什么優(yōu)點(diǎn)?【?】投影儀由燈泡、投影?、鏡頭、平?鏡、屏幕組成。[演?]把投影儀上的平?鏡(反光鏡)取下，投影?放到載物臺(tái)上(正放)，調(diào)節(jié)鏡頭，在天花板上就能得到投影?上圖案的像，再把反光鏡安上，把圖案打到屏幕上?！編煛孔屑?xì)觀察，得出結(jié)論，并說出使?投影儀的優(yōu)點(diǎn)?！?】天花板上得到?個(gè)倒?、放?的像。實(shí)物投影儀能直接投影實(shí)物?！編煛?家觀察的很仔細(xì)，回答得也很好。我們?掌進(jìn)?勉勵(lì)。在我們桌?上還有?個(gè)儀器，它叫幻燈機(jī)，觀察實(shí)物和掛圖了解它的構(gòu)造和能成的像。【?】幻燈機(jī)由鏡頭、畫?框、聚光鏡、光源和反光鏡、機(jī)箱等構(gòu)成?？偨Y(jié)：幻燈機(jī)的鏡頭相當(dāng)于?個(gè)凸透鏡。反光鏡是凹鏡。光源發(fā)出的光經(jīng)反光鏡和聚光鏡作?后集中射向幻燈??；脽?倒插，在屏幕上才有正?、放?的像?；脽魴C(jī)能成倒?、放?的像。幻燈機(jī)成的像與投影儀?致，都是倒?、放?的像。字，或?qū)嵨?，??便。板書投影儀(幻燈機(jī))上的鏡頭相當(dāng)于?個(gè)凸透鏡，能成倒?、放?的像?！纠}】?投影儀放映幻燈?時(shí)，屏幕上出現(xiàn)正常畫?，這時(shí)有?個(gè)??正好落在凸透鏡的鏡?上，此時(shí)對畫?的影響為( )A.畫?上有?只??B.畫?變得模糊?乎?影響畫?上有??，但不清晰些，所以畫?暗?點(diǎn)，但這?是?只??，遮住的光線很少，所以?乎沒有影響。故選C光燈，這樣拍出來的照?( )A.反?看不清投影到銀幕上的圖象，倒是把銀幕上的?些污漬拍出來了B.?彩鮮艷，?不?閃光燈清楚多了?彩被閃掉了，拍到的僅有??的字和線條與不?閃光燈時(shí)效果?樣，因?yàn)榕臄z的是銀幕上的像，?不是實(shí)際的景物幕上的??的字和紙條實(shí)際上就是投影?上不透明物體的影?，即?暗區(qū)域因此不?閃光燈拍攝的效果好。故選A【師】上述的兩個(gè)例題，都是?？嫉念}型，同學(xué)們?定要多注意哦，要弄懂原理。實(shí)像和虛像上——光屏。投影儀或者幻燈機(jī)能把像投在幕布上——光屏。所以我們可以通過分析能不能在光屏上成像，來判斷是否是實(shí)像。?虛像是由實(shí)際光線的反向延長線匯聚?成的,不能?光屏承接。是如果光束是發(fā)散的，那么發(fā)散光束的反向延長線的交點(diǎn)。其集合點(diǎn)叫作物體的虛像。?如我們下?來介紹的放?鏡成的像，就是其中典型的?種虛像。放?鏡成像【師】我們桌?上放有放?鏡，放?鏡是凸透鏡，也是常?的光學(xué)儀器之??，F(xiàn)在?它看書上的字?！?】放?鏡能使書上的字放?，字是正?的?！編煛磕敲捶?鏡中看到的像有什么特點(diǎn)呢?【?】放?鏡能成正?、放?的像。放?鏡成像和照相機(jī)、投影儀不同，故?鏡成像是正?的，投影儀和照相機(jī)成像是倒?的?！編煛肯胱尅翱吹降淖帧弊?些?怎么辦?繼續(xù)讓凸透鏡離字更遠(yuǎn)些，你有什么發(fā)現(xiàn)【?】剛開始移動(dòng)放?鏡，離書越遠(yuǎn)，字越?，到了?定距離以后，字變模糊。伸直胳膊拿著放?鏡看外?的景物是倒?和縮?的。放?鏡成的像與物在凸透鏡同?側(cè)。放?鏡成的像打不到屏幕上。板書放?鏡是凸透鏡，能成正?、放?的像。使?放?鏡觀察字，字到放?鏡的距離(物距)要?于焦距。【例題】?明?凸透鏡先后兩次觀察書本上的字，看到如圖所?的兩種情景，以下說法中正確的是( A.甲圖中書本在凸透鏡1倍焦距以內(nèi)?圖中字的清晰的像成在