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多角度立意學習目標培養(yǎng)學生從不同角度去思考問題拓展思維空間提思維能力。培養(yǎng)學生的觀察能力養(yǎng)勤于思考、善于思考的習慣和能力。通過思維訓練打寫作思路多角度立意、多方面取材。學習重點培養(yǎng)學生在短時間內(nèi)產(chǎn)生多種思維的能力。學習難點引導學生多方面、多角度、多途徑地思考問題。學法指導首先要認真細致的觀察其運發(fā)散思維對其進行不同角度多側面多層次的聯(lián)想思考。學習過程一、導語從數(shù)學公式導入這節(jié)課我們一起看一看對同件事咱們同學們會有哪些不同的理解。出示學習目標和學習指導后學生齊讀目標和指導。概念（多媒體顯示）1、什么叫立意？立意也中心思想、主題、主旨。2、為什么要立意？寫文章有個終極目的，就是表意。“千文章意為高，意是確定文章的靈魂，是決定文章成敗的關鍵。3、立意有哪些要求？立意：準確、鮮明、深刻、新穎。其中準確、鮮明是基本要求，深刻、新穎是較高要求?，F(xiàn)在我們進行較高層次的立意訓作文多角度立意訓練?！皸l道路通羅馬，我們借助聯(lián)想和想象，展開發(fā)散思維，抄一條美麗的小路，去找尋立意上獨好的風景。四、流程1、找一找請大家找出第四單元課文中的立意2、學一學人生就像——————————————人生就像——————人生就像———————3、教一教聯(lián)想拓展（類比、相關、相同、相…）纖繩三的纖夫拴在心靈中的繩—我墻上的—幻影與錯覺絞刑架上的—受難者拉風箏的繩田野里的孩子掛在懸崖上的繩—登山者4、試一試請給“臺階”這個作文多角度立意。板書：多角度：形—形正面

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