實(shí)踐小組學(xué)期總結(jié)報(bào)告

Word———實(shí)踐小組學(xué)期總結(jié)報(bào)告實(shí)踐小組學(xué)期總結(jié)報(bào)告一

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實(shí)習(xí)學(xué)校：平樂中學(xué)

實(shí)習(xí)時(shí)間：40(_年9月11日——10月20日)

實(shí)習(xí)內(nèi)容：物理教育

_年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習(xí)，物理教育小組實(shí)習(xí)總結(jié)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的勝利。

由于平樂中學(xué)是一所縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全。那里的老師特別有閱歷，而同學(xué)也是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生，實(shí)習(xí)總結(jié)《物理教育小組實(shí)習(xí)總結(jié)》。這一切對(duì)我們來說既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的要求也是比較嚴(yán)格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩?，?shí)習(xí)學(xué)校就開了個(gè)我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見面會(huì)，會(huì)上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對(duì)班主任和任科老師的要求及對(duì)我們的要求。會(huì)上還強(qiáng)調(diào)，去年師大中文系實(shí)習(xí)組也到該學(xué)校實(shí)習(xí)，過程中給學(xué)校帶來了一臺(tái)話劇表演，我們也應(yīng)當(dāng)給學(xué)校帶來一些新奇的東西，一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習(xí)學(xué)校給我們支配了十個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。

9月12號(hào)我們正式開頭了我們的實(shí)習(xí)工作。下面我分成幾個(gè)方面對(duì)本小組這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、··教學(xué)實(shí)習(xí)工作

依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能仔細(xì)編寫教案，備課真正做到備教材、備同學(xué)、備方法。寫好教案后試講多次，聽取指導(dǎo)老師看法修改后才定稿，待指導(dǎo)老師同意后授課。由于各個(gè)指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對(duì)于同一個(gè)節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。

二、··其他

在一個(gè)新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作協(xié)作是很重要的，帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組協(xié)作得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。由于工作分工方面或相處方式方面上的問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭，但是他們兩個(gè)是公認(rèn)相處的最好的。

實(shí)踐小組學(xué)期總結(jié)報(bào)告二

時(shí)間，它既看不見，又摸不著，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無情而匆忙地消逝，訓(xùn)練實(shí)習(xí)小組(總結(jié))。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的訓(xùn)練見習(xí)，到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，最終整理包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又奇妙的日子將永久留在我們內(nèi)心，不斷地激勵(lì)告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。

歷時(shí)一個(gè)多月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對(duì)整個(gè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)作下回顧。我們將從基本狀況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、基本狀況

我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是錢庫高級(jí)中學(xué)，我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二(11)班，我們班級(jí)是文科重點(diǎn)班，整體上是屬于成果優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班，班級(jí)里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個(gè)班級(jí)里，我們組成員精力充分、活力四射，杰出的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱忱傾注在同學(xué)身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以老師的身份給同學(xué)上課，以伴侶的身份和同學(xué)溝通，努力做好同學(xué)心目中的良師益友，實(shí)習(xí)總結(jié)《訓(xùn)練實(shí)習(xí)小組總結(jié)》。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊(duì)員的一個(gè)共同目標(biāo)就是：通過理論與實(shí)際的結(jié)合，不斷提高自身觀看、分析和解決問題的力氣。因此，在實(shí)習(xí)過程中，我們一起商議問題，相互學(xué)習(xí)。俗話說：“要給同學(xué)一碗水，自己要有一桶水”。學(xué)問學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對(duì)學(xué)問點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向同學(xué)表達(dá)出來。初為人師的我們，面對(duì)的是許多的同學(xué)，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個(gè)星期的課后，我們也要開頭實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了，我們始終堅(jiān)持“三備”原則(備教材、備同學(xué)、備(教案))，堅(jiān)持試講、互評(píng)、試教的(規(guī)定)，認(rèn)真上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真鉆研教材，深化細(xì)致備好每節(jié)課。堅(jiān)持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，寫出詳細(xì)教案，請(qǐng)教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的(看法)和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊(duì)員都能主動(dòng)參加聽課，賜予隊(duì)友中肯的看法，共同修改和補(bǔ)充教案，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時(shí)，細(xì)心組織課堂教學(xué)，注意發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師和隊(duì)友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。

3、堅(jiān)持相互聽課和評(píng)議(制度)，認(rèn)真做好聽課和評(píng)議記錄。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)熬煉和提高教學(xué)技能。

6、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)同學(xué)的工作。注意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多閱歷和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平常上課盡量克服消逝一些平常的小動(dòng)作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢(shì)等;板書的書寫要做到重點(diǎn)突出，支配好主板書和副板書的位置;在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大;上課的語言盡量不要口語化，有些學(xué)問要專業(yè)語言，與此同時(shí)上課語言確定要精準(zhǔn)，正面回答同學(xué)問題的時(shí)候要避開消逝“應(yīng)當(dāng)是吧”等這類的答案，在講解的時(shí)候，要以書本為準(zhǔn)，比如說一些名詞，雖然有時(shí)由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們確定要以書本上為準(zhǔn)，語速也要適中，過快的語速會(huì)使同學(xué)的思維跟不上老師的教學(xué)，而過慢的速度則會(huì)使同學(xué)簡(jiǎn)潔在課堂上走神，也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。

實(shí)踐小組學(xué)期總結(jié)報(bào)告三

時(shí)間，它既看不見，又摸不著，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無情而匆忙地消逝。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的教育見習(xí)，到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，最終整理包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美妙的日子將永久留在我們內(nèi)心，不斷地激勵(lì)告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。

歷時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對(duì)整個(gè)教育實(shí)習(xí)作下回顧。我們將從基本狀況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、基本狀況

我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是錢庫高級(jí)中學(xué)，我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二(11)班，我們班級(jí)是文科重點(diǎn)班，整體上是屬于成果優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班，班級(jí)里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個(gè)班級(jí)里，我們組成員精力充足、活力四射，精彩的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱忱傾注在同學(xué)身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以老師的身份給同學(xué)上課，以伴侶的身份和同學(xué)溝通，努力做好同學(xué)心目中的良師益友。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊(duì)員的一個(gè)共同目標(biāo)就是：通過理論與實(shí)際的結(jié)合，不斷提高自

自身觀看、分析和解決問題的力量。因此，在實(shí)習(xí)過程中，我們一起爭(zhēng)論問題，相互學(xué)習(xí)。俗話說：“要給同學(xué)一碗水，自己要有一桶水”。學(xué)問學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對(duì)學(xué)問點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向同學(xué)表達(dá)出來。初為人師的我們，面對(duì)的是很多的同學(xué)，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個(gè)星期的課后，我們也要開頭實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了，我們始終堅(jiān)持“三備”原則(備教材、備同學(xué)、備教案)，堅(jiān)持試講、互評(píng)、試教的規(guī)定，仔細(xì)上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)鉆研教材，深化細(xì)致備好每節(jié)課。堅(jiān)持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，寫出具體教案，請(qǐng)教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的看法和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊(duì)員都能樂觀參與聽課，賜予隊(duì)友中肯的看法，共同修改和補(bǔ)充教案，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、仔細(xì)上好每節(jié)課。上課時(shí)，細(xì)心組織課堂教學(xué)，注意發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師和隊(duì)友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。

3、堅(jiān)持相互聽課和評(píng)議制度，仔細(xì)做好聽課和評(píng)議記錄。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)熬煉和提高教學(xué)技能。

6、仔細(xì)做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)同學(xué)的工作。注意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了許多閱歷和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清楚的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平常上課盡量克服消失一些平常的小動(dòng)作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢(shì)等;板書的書寫要做到重點(diǎn)突出，安排好主板書和副板書的位置;在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大;上課的語言盡量不要口語化，有些學(xué)問要專業(yè)語言，與此同時(shí)上課語言肯定要精確，正面回答同學(xué)問題的時(shí)候要避開消失“應(yīng)當(dāng)是吧”等這類的答案，在講解的時(shí)候，要以書本為準(zhǔn)，比如說一些名詞，雖然有時(shí)由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們肯定要以書本上為準(zhǔn)，語速也要適中，過快的語速會(huì)使同學(xué)的思維跟不上老師的教學(xué)，而過慢的速度則會(huì)使同學(xué)簡(jiǎn)單在課堂上走神，也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。

其次在課本內(nèi)容的處理方面，我們知道一堂課的重難點(diǎn)突破是很重要的，這關(guān)系到同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況。在備課中，我們反復(fù)推敲，盡量選擇最適合的教學(xué)方法，依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知水平，擅長(zhǎng)運(yùn)用教具。我們?cè)谏险n的時(shí)候大多采納直觀教學(xué)，利用豐富生動(dòng)的圖片、視頻等資源，將抽象的學(xué)問詳細(xì)形象化，便于同學(xué)理解。使我們感受頗深的是在上課時(shí)假如能結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)也能增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。這就要求我們老師在平常的時(shí)候肯定要多加留意一些生活現(xiàn)象，多積累各種素材，并將其運(yùn)用在課堂中。

最終是師生互動(dòng)方面，一堂課出不出彩，在很大程度上打算于這個(gè)課堂上有沒有新的動(dòng)態(tài)生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動(dòng)并不是簡(jiǎn)潔的老師提問，同學(xué)回答，而是老師教的思維與同學(xué)學(xué)的思維的碰撞，從而使學(xué)問更好的被理解與接受，而且提問也要留意技巧，課堂要避開消失一些無效提問，比如說“是不是”、“對(duì)不對(duì)”等問題，所以在備課的時(shí)候就需要我們細(xì)心設(shè)計(jì)問題，問題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)同學(xué)求知的欲望。

當(dāng)然，我們小組每個(gè)人的收獲也確定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進(jìn)步許多，對(duì)課堂的駕馭力量也越來越強(qiáng)，為以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在實(shí)習(xí)期間，我們還參加監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。

三、班主任工作

“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨”。老師的職業(yè)是神圣崇高的。

在班主任工作方面，隊(duì)員們更是嚴(yán)于律己，為同學(xué)樹立典范。第一周，我們主要是見習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的一些基本狀況，召開班委會(huì)議，制定實(shí)習(xí)班主任方案等等。由于我們所負(fù)責(zé)的班級(jí)是文科重點(diǎn)班，班主任比較重視，有點(diǎn)不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒有失落，把被動(dòng)變成主動(dòng)，主動(dòng)去班級(jí)，主動(dòng)去了解同學(xué)。

接下來六周真正開頭我們的班主任實(shí)習(xí)，每天我們檢查早自修考勤狀況，監(jiān)督兩操狀況，每周我們還召開一次班會(huì)。我們每人都輪番體驗(yàn)了班主任工作，都覺得班主任不太好當(dāng)，很辛苦，尤其是要早起有些困難。

這個(gè)班級(jí)的同學(xué)，總的來說，都有很高的自覺性，上課的氛圍很好。但是，還是有一些問題存在的，比如說班級(jí)的同學(xué)普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問問題等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們找了個(gè)別同學(xué)，了解了為什么不情愿問問題的狀況。也針對(duì)在月考中比較失意的同學(xué)談心，并鼓舞他們不要?dú)怵H，學(xué)會(huì)信任自己，要自信。

我們還針對(duì)班級(jí)同學(xué)對(duì)自身不自信的狀況，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會(huì)，我們先是開展一次班委會(huì)，爭(zhēng)論要開展那些節(jié)目，然后再漸漸篩選出質(zhì)量比較高的節(jié)目，定下節(jié)目單。這次班會(huì)，主要目的是想讓平常班級(jí)都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來表現(xiàn)自己，信任自己可以的，然后由同學(xué)說說此階段的一些困惑，將來的目標(biāo)和幻想。但是，這期間還是遇到了許多問題，比如，我們的設(shè)想是同學(xué)能夠呈現(xiàn)自己，主動(dòng)報(bào)名，后來結(jié)果是幾乎沒有同學(xué)情愿主動(dòng)報(bào)名。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級(jí)里面鼓動(dòng)過同學(xué)了，這對(duì)我們來說還是有點(diǎn)小打擊的。還好，通過同學(xué)之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來由于我們?cè)姼枥收b的材料比較貼近同學(xué)，竟然還有同學(xué)主動(dòng)要求要朗誦，還要求唱歌。這個(gè)是出乎我們?nèi)咳艘馔獾?，好像全部的努力都有了回?bào)似得。我們發(fā)覺有時(shí)候要懂得傾聽同學(xué)的心聲，要留意時(shí)時(shí)的鼓舞他們。

實(shí)踐小組學(xué)期總結(jié)報(bào)告四

習(xí)慣了大一大二從教室到食堂再到宿舍，三點(diǎn)一線式的生活;習(xí)慣了最為單純的人與人之間的相處模式;習(xí)慣了簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí);習(xí)慣了簡(jiǎn)潔的歡樂;習(xí)慣了簡(jiǎn)潔的哀痛;習(xí)慣了簡(jiǎn)潔校內(nèi)中的一切而當(dāng)這時(shí)酷熱而漫長(zhǎng)的暑假來臨，我壓不住自己對(duì)校內(nèi)外的生活的奇怪心，在一伴侶的推舉下，走進(jìn)了感到生疏又讓我興奮的傳媒世界北京好書有香文化傳播有限公司。

像編輯這一職位，對(duì)于一個(gè)文科出身的同學(xué)而言，是很迷人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神奇。既然不再讀書，當(dāng)然要面臨工作。對(duì)工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己究竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)把握了一些文學(xué)學(xué)問語言學(xué)問。所以，將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步進(jìn)展自己對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的把握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。

值得慶幸的是，我的實(shí)習(xí)職責(zé)是人生勵(lì)志的助理編輯。這樣的實(shí)習(xí)工作雖然讓我的日語專業(yè)無從用起，雖然，之前的我對(duì)勵(lì)志類的書籍幾乎聞所不聞，看所不看，但是，我依舊珍惜我的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。由于我信任，任何一件工作，都可以讓我們?cè)谛?nèi)不曾接觸的東西;任何一位在公司的前輩身上，都有我們可以學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。

我不知道我其他伴侶們實(shí)習(xí)狀況是不是順當(dāng)，但是，我的實(shí)習(xí)生活在最初的階段，可以用迷茫兩個(gè)字來概括。實(shí)習(xí)的其次天，單位就給我配備了一臺(tái)電腦，起初是欣喜，而后便是迷茫了。初來乍到的我，完全不知道應(yīng)當(dāng)做些什么。同在一個(gè)辦公室的前輩們，好像各有各的事情。報(bào)社的工作好像不同于其它，敏捷性和自立性更強(qiáng)。因此，這個(gè)時(shí)候得我更無助。我就這么無所事事的上上網(wǎng)，聊談天，把全部網(wǎng)站的新聞看一個(gè)遍這樣悠閑的日子，讓我心慌。我反復(fù)問自己，這就是我想要的生活嗎?我甚至對(duì)于全部坐辦公室的工作開頭排斥，這樣的悠閑，我會(huì)崩潰。

經(jīng)受了最初的迷茫，我告知自己，我不能就這樣碌碌無為下去。假如僅僅是為了實(shí)習(xí)鑒定，假如僅僅是為了幾句評(píng)語，假如僅僅是想要一個(gè)那出去好看的公章，我不需要只身來到北京。我想要的，是真正的收獲。于是，我開頭主動(dòng)翻閱各類暢銷類的勵(lì)志書籍，總結(jié)這類書的共同規(guī)律，然后嘗試策劃一個(gè)選題，并向老師尋求指導(dǎo)和看法。經(jīng)過三個(gè)星期，我策劃了一本叫《一句話點(diǎn)燃你的才智》，并列出整本書的提綱。最終在暑期即將結(jié)束時(shí)勝利地完成這項(xiàng)在開頭看來不行能完成的任務(wù)。那種成就感不是言語能表達(dá)出來的，我想，這就是實(shí)踐的經(jīng)受所獨(dú)具的吸引力吧。

編輯工作，并不是簡(jiǎn)潔的技術(shù)工作，有其自身的規(guī)律。要在選題、組稿、審稿、加工整理、整體設(shè)計(jì)等編輯實(shí)踐中總結(jié)探究它的規(guī)律性，并以此指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。如此循環(huán)往復(fù)，逐步建立和完善編輯學(xué)理論，才能使編輯工作不致成為盲目的實(shí)踐，而成為自覺的制造性勞動(dòng)。

編輯工作如同一項(xiàng)系統(tǒng)工程。各環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、制約和促進(jìn)，具有嚴(yán)密的整體性，而每一環(huán)節(jié)又具有相對(duì)的自立性。各環(huán)節(jié)中有很多工序，相互之間同樣具有制約性和相對(duì)自立性。一個(gè)環(huán)節(jié)、工序的工作影響著另一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)、工序乃至全部編輯工作。這就既要從宏觀上把握編輯工作的整體性，又要在微觀上抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)、工序的工作，處理好局部和全局的關(guān)系。要用嚴(yán)密的制度規(guī)范各自的職責(zé)和相互關(guān)系，使整個(gè)編輯工作協(xié)調(diào)全都，高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。

這項(xiàng)工作，不再像前期策劃那樣繁瑣，但對(duì)專業(yè)學(xué)問的要求相應(yīng)高很多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運(yùn)用。如合適才能進(jìn)行下一步的處理工作。

處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長(zhǎng)度編輯成所需的長(zhǎng)度;詞語的應(yīng)用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，細(xì)細(xì)校正文章格式、錯(cuò)字標(biāo)點(diǎn)等。如有需要，添加老師評(píng)語。

這是我在公司的最終一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，也是較難的一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容。這些詳細(xì)工作說起來簡(jiǎn)單，可實(shí)際操作起來卻不太簡(jiǎn)潔。在編輯過程中，我也曾消失過一些錯(cuò)誤，但在肖老師的關(guān)心下，都已一一改正，并順當(dāng)完成編輯任務(wù)，在此過程中也學(xué)習(xí)很多學(xué)問。

編輯工作是一項(xiàng)高尚、光榮的職業(yè)，又是艱苦、細(xì)致的勞動(dòng)。所以從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具有崇高的職業(yè)道德，包括無私奉獻(xiàn)的品德，開拓進(jìn)取的精神，敬業(yè)樂業(yè)的責(zé)任感和使命感，廉正奉公的精神，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的態(tài)度，一絲不茍的作風(fēng)。編輯人員還要具有廣博的學(xué)識(shí)和專業(yè)修養(yǎng)，至少嫻熟把握一門外語，并不間斷地學(xué)習(xí)和吸取新的學(xué)問，以適應(yīng)現(xiàn)代編輯工作的需要。編輯工作不單純是個(gè)體作業(yè)，它是個(gè)體和集體的樂觀性、制造性的結(jié)合，每項(xiàng)成果都分散著集體的才智。因此，做好編輯工作，不僅要有一批人才，有一支優(yōu)秀的編輯隊(duì)伍，同時(shí)要有集合人才的分散力，組成團(tuán)結(jié)和諧的編輯工作的集體。這也是出版優(yōu)質(zhì)高效圖書的基礎(chǔ)。

通過在出版社的暑期實(shí)習(xí)，我的綜合素養(yǎng)得到提高，實(shí)踐力量得到增加，能夠把學(xué)到的理論與詳細(xì)實(shí)踐結(jié)合起來。在實(shí)踐過程中我了解到很多關(guān)于選題，策劃，編輯，校對(duì)，排版，彩編等方面的學(xué)問，漸漸熟識(shí)了文化傳媒方面的一些學(xué)問，并進(jìn)一步了解圖書出版和市場(chǎng)需求之間的緊密關(guān)系。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了怎樣同公司的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規(guī)定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟(jì)效果。在詳細(xì)的實(shí)踐過程中我也劇烈地體會(huì)到