幼兒園大班音樂(lè)課大橋上的藍(lán)腳印

音樂(lè)課《xx上的藍(lán)腳印xxxx音樂(lè)課《xx上的藍(lán)腳印》設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)如何吸引孩子，如何體現(xiàn)孩子的參與性和創(chuàng)造性，這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，意在讓孩子在輕松自然的狀態(tài)下感受不同的聲音效果，學(xué)會(huì)創(chuàng)作節(jié)奏?；顒?dòng)以故事為線(xiàn)索，循序漸進(jìn)地開(kāi)展，發(fā)展幼兒對(duì)聲音的感受力與想像力，讓幼兒尋找生活中快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)基本節(jié)奏： X-；XX；XXXX。2、嘗試用生活中的物品表現(xiàn)不同的節(jié)奏，為故事配上美妙的聲音。2、在輕松愉快的氛圍中，體驗(yàn)活動(dòng)的成功?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt、塑料筐、杯子、塑料瓶中有沙子。2、節(jié)奏譜X-︱X-︱X-︱X-；XX︱XX︱XX︱XX；XXXX︱XXXX︱XXXX︱XXXX活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽(tīng)著音樂(lè)《滑稽的腳先生》進(jìn)入教室，坐到自己的位置上。二、故事導(dǎo)入1、師（PPT）：看，這是誰(shuí)？幼兒答：這是一只灰老鼠。2、師：有一只灰老鼠住在橋底，一天，它在橋下等它的客人——一只藍(lán)老鼠，等著等著，這時(shí)，（看PPT出示四個(gè)大腳印）（1）師：猜猜是誰(shuí)來(lái)了？幼兒回答。（2）師：大巨人還是小矮人？為什么？幼兒回答。1/3（3）數(shù)數(shù)他用了幾步走過(guò)了橋？我們用一個(gè)節(jié)奏型來(lái)表示，出示節(jié)奏卡：X-X-X-X我-們一起來(lái)拍一拍。（幼兒練習(xí)）4）師：巨人的腿長(zhǎng)腳大，不慌不忙走過(guò)了橋。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)巨人，看著節(jié)奏型，一起過(guò)橋。（幼兒練習(xí)）站在橋頭，巨人們，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！咚—咚—咚—咚—走過(guò)橋。巨人腿長(zhǎng)腳大，不慌不忙走過(guò)了橋。巨人轉(zhuǎn)身，回去嘍！1—2—3—4—走過(guò)了橋。3、師：“哦，原來(lái)是一個(gè)巨人從橋上經(jīng)過(guò)，他不是我的客人?！被依鲜笥悬c(diǎn)不高興。1）“咦！又有人來(lái)了?？纯词钦l(shuí)？”（出示小狗腳印ppt）大家看，是誰(shuí)來(lái)了？（狗），幼兒回答。2）師：你怎么知道是小狗?。坑變夯卮穑海ㄒ?yàn)榭吹搅诵」返哪_?。？纯葱」纷吡藥撞?？一起數(shù)數(shù)。（八步）3）師：奇怪了，巨人走了四步，小狗走了八步，為什么？幼兒回答：（小狗的腳?。?，巨人走一步，小狗走幾步？（兩步）4）師：巨人走的時(shí)候是“咚—咚—咚—咚—”，那么，小狗走的時(shí)候是什么樣子的？（趴趴趴趴趴趴趴趴），用身體動(dòng)作來(lái)表示表示。（拍腿）小狗爪子準(zhǔn)備好，“出發(fā)！趴趴趴趴趴趴趴趴走過(guò)橋。”5）師：巨人和小狗一起出發(fā)會(huì)怎么樣？幼兒回答：巨人先走，小狗再過(guò)橋。4、師：可是灰老鼠還是不開(kāi)心，因?yàn)椴皇撬呐笥?。?tīng)聽(tīng)又有人來(lái)了，這次會(huì)不會(huì)是藍(lán)老鼠?；依鲜箝_(kāi)心的拍起手來(lái)，你知道是為什么嗎？幼兒回答：（因?yàn)樗暮门笥阉{(lán)老鼠來(lái)了）來(lái)，我們拍手歡迎一下藍(lán)老鼠。師：灰老鼠聽(tīng)到了藍(lán)老鼠走路的聲音，我們沒(méi)有聽(tīng)到，我們想想藍(lán)老鼠走路的聲音會(huì)是什么樣子的呢？（噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠）我們一起來(lái)學(xué)一下。1）用身體動(dòng)作來(lái)表示聲音，怎么樣來(lái)表示？（拍手）（2）我們來(lái)看看藍(lán)老鼠總共走了多少步走過(guò)了橋？（16步）用拍手來(lái)表示。2/3（3）有什么好的方法來(lái)跟我們分享一下，怎么正好用手拍 16下的呀，大家來(lái)學(xué)學(xué)。4）用數(shù)的，大家一起來(lái)試試。5）這次我們不數(shù)出聲音，把數(shù)數(shù)數(shù)在心里，再來(lái)試一次。噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠，小老鼠也過(guò)橋了。5、巨人、小狗、小老鼠都過(guò)橋了，如果把三種聲音連起來(lái)，會(huì)是什么樣的呢？我們來(lái)分組表演一下，好不好？（分組表演，換組）三、故事配音1、師：剛剛，老師講故事叫做《大橋上的藍(lán)腳印》，故事里有沒(méi)有聲音（音樂(lè)）啊，我們來(lái)給故事配音怎么樣??？配音需要工具，看看我們用到了什么工具。（塑料籮筐，杯子，沙瓶）2、讓我們一起聽(tīng)這個(gè)故事一起來(lái)配上好聽(tīng)的音樂(lè)吧。四、欣賞一下生活中的聲音1）師：剛剛我們用生活中的物品來(lái)給故事配音，如果把我們生活中的聲音按照一定的節(jié)奏組合在一起會(huì)變得非常的美妙，相不相信？就有這么一群阿