《研究液體的壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第3頁共3頁《研究液體的壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《研究液體的壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的：1、通過實(shí)驗(yàn)體會(huì)液體內(nèi)部有壓強(qiáng)。2、通過探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)知道知道液體壓強(qiáng)的規(guī)律。3、通過連通器的學(xué)習(xí)，知道連通器的原理，體會(huì)物理與生活息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn):液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。學(xué)習(xí)難點(diǎn):液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律及連通器的原理。素養(yǎng)要求及教材分析^p本單元是滬粵版初中物理八年級(jí)下冊(cè)第八章。本章的的主要內(nèi)容是：壓力與壓強(qiáng)。包括固體壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)和氣體壓強(qiáng)三局部。本節(jié)是液體壓強(qiáng)，課標(biāo)要求為：通過實(shí)驗(yàn)，探究并理解液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律，是本節(jié)課的重點(diǎn)，所以目的設(shè)計(jì)如上。導(dǎo)入設(shè)計(jì)1648年帕斯卡做了著名的“裂桶實(shí)驗(yàn)”，如下圖．他在一個(gè)密閉的、裝滿水的木桶桶蓋上插人一根細(xì)長(zhǎng)的管子，然后在樓房的陽臺(tái)上往管子里灌水．結(jié)果，只灌了幾杯水，桶竟裂開了．這是為什么呢？幾杯水就能壓破水桶嗎？教學(xué)過程第一學(xué)程：令人驚奇的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.1、你在實(shí)驗(yàn)中觀察到哪些現(xiàn)象？想到了哪些問題？2、在模擬帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)選擇哪些器材？實(shí)驗(yàn)過程中飲料瓶為什么要刻些細(xì)槽？管子應(yīng)該長(zhǎng)線還是短線？怎樣保證瓶塞與瓶口之間的密封？學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求自學(xué)課本，完成主問題一內(nèi)容。第二步：互學(xué)要求要求組內(nèi)交流自學(xué)內(nèi)容，形成一致答案，假設(shè)有疑問，展示時(shí)進(jìn)展交流質(zhì)疑。第三步：展學(xué)要求1、聲音洪亮，語言流暢，表達(dá)明晰。2、各小組認(rèn)真傾聽，積極補(bǔ)充質(zhì)疑。學(xué)本評(píng)價(jià)及其他主問題1設(shè)計(jì)意圖第一學(xué)程的問題設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目的一，主要通過觀察考慮體會(huì)液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，且壓強(qiáng)很大。主問題1預(yù)設(shè)答案1、認(rèn)識(shí)液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，且壓強(qiáng)很大。2、目的是降低塑料瓶的強(qiáng)度，管子應(yīng)該長(zhǎng)些。第二學(xué)程：探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)主問題2.1、如下左圖：在向玻璃管注水的過程中，玻璃管底部和側(cè)部的橡皮膜的形狀什么變化？2．如下右圖：將蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么？這些現(xiàn)象說明什么問題？。分析^p〔1〕液體由于受到重力作用，對(duì)容器底部有向___