五年級上冊美術(shù)教案- 20.非洲雕刻藝術(shù) 蘇少版

《非洲雕刻藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計

授課年級：五年級指導(dǎo)思想本課屬于“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過觀察、欣賞、討論等方法表現(xiàn)作品、激發(fā)學(xué)生豐富的想象，喚起他們創(chuàng)作的欲望。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合陶泥課題，我進行了拓展，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握對陶泥這種媒材的認(rèn)識，綜合運用捏、搓、揉、刻等方法，來裝飾人物，能夠讓學(xué)生在快樂的創(chuàng)作過程中對泥塑產(chǎn)生濃厚的興趣。

教材分析：非洲雕刻藝術(shù)造型粗獷夸張，線條簡潔概括，凝結(jié)著非洲人民特有的生活韻味和氣質(zhì)，具有很強的神秘感。在讓學(xué)生了解非洲的風(fēng)土人情的同時，認(rèn)識非洲雕刻在世界文化中的重要地位，給學(xué)生接觸世界文明的機會，培養(yǎng)學(xué)生對世界多元文化的寬容和尊重，形成健康的審美觀，同時，結(jié)合泥塑手法讓學(xué)生嘗試用泥塑的形式表現(xiàn)雕刻，從而感受非洲雕刻的獨特魅力。二、學(xué)生情況分析：五年級的學(xué)生，已經(jīng)初步接觸了陶藝課程，掌握了簡單的手捏成型法，泥條盤筑法，以及揉、搓、壓、刻等泥塑造型方法。他們的觀察力與想象力都在逐步提高，但是對于表現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力較弱。因此，在這節(jié)課，教師應(yīng)該充分利用觀察、欣賞、實踐等教學(xué)方法，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生把握整體，關(guān)注細(xì)節(jié)，抓住五官特點，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出富有個性的作品。最后通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師要有意識的引導(dǎo)、并傳授給學(xué)生如何全面地認(rèn)識非洲雕刻藝術(shù)作品，有目的的進行欣賞活動，從而提高學(xué)生美術(shù)語言的表達運用能力及欣賞能力，激發(fā)他們對神秘非洲的向往。三、教學(xué)目標(biāo)、重難點1、知識與技能：了解非洲雕刻藝術(shù)在世界藝術(shù)中的重要地位及其獨特的造型語言、藝術(shù)手法。2、過程與方法：教師通過欣賞、講授，使學(xué)生在課堂上獲取更多的信息。嘗試從多角度欣賞非洲雕刻，理解作品的內(nèi)涵，大膽發(fā)表自己的見解了，并以問題、對話、對比分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生進行有目的的欣賞。3、情感態(tài)度價值觀：激勵學(xué)生熱愛生活、多角度去欣賞非洲雕刻藝術(shù)的美，培養(yǎng)他們對世界多元文化的興趣。4、教學(xué)重點：在欣賞和探究非洲雕刻藝術(shù)的同時深入理解非洲藝術(shù)的美，嘗試用泥塑手法，，模仿雕刻非洲雕刻。5、教學(xué)難點：人物的夸張變化及與器物的有機結(jié)合。

教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入——猜一猜1、老師在黑板上畫一個輪廓，大家猜猜看：這是什么呢？2、你們知道老師畫的是什么人嗎?你覺得他有什么樣的特點嗎？3、進一步討論非洲人的外貌特征。學(xué)生談?wù)劮侵奕宋锏奶卣?。教師總結(jié)：非洲人皮膚黑黑的，嘴唇比較厚，頭發(fā)卷卷的，他們的手和腳十分大?！驹O(shè)計意圖】通過線條表現(xiàn)非洲人物，引起學(xué)生對非洲藝術(shù)的濃厚興趣，進而激起想進一步探究非洲藝術(shù)的好奇心，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。初步感受——非洲雕刻的藝術(shù)風(fēng)格過渡語：非洲人可以說是天生的藝術(shù)家，他們創(chuàng)作的每一件藝術(shù)品都給人以強烈的震撼力。今天，就讓我們來走入神秘的非洲文化，領(lǐng)略非洲大地的風(fēng)土人情，一起來觸摸非洲的雕刻藝術(shù)。板書課題：(非洲雕刻藝術(shù))古希臘雕塑和非洲雕塑的藝術(shù)風(fēng)格下面我們一起來做個“比一比、找一找”小游戲：這是古希臘時期的雕塑和非洲雕刻，他們相比，都有什么特點？我們來看看這些文字當(dāng)中哪一些最能體現(xiàn)非洲雕刻藝術(shù)的特點？（請學(xué)生上臺來指出，找出關(guān)鍵詞，發(fā)表自己的觀點）教師總結(jié)特點：粗狂、夸張、簡練、概括非洲雕刻的技法表現(xiàn)（欣賞卡）非洲的雕刻從技法表現(xiàn)上看有圓雕和浮雕之分，從材質(zhì)上來看有牙雕的、有木雕的、也有銅雕的。比如：非洲的木雕，在非洲的中部由于高溫、高濕度的氣候環(huán)境，為雕刻藝術(shù)提供了豐富的木料。這些木雕大多采用先整體后局部的順序精雕細(xì)刻，這些都充分體現(xiàn)了非洲勞動人民的精湛的技藝。欣賞卡的介紹，舉例：探究非洲雕刻的藝術(shù)美藝術(shù)品材質(zhì)表現(xiàn)技法感受（用你認(rèn)為合適的詞語或語句）《一家人》《面形鐘》（按要求，帶領(lǐng)學(xué)生完成欣賞卡的內(nèi)容填寫）3、教師進行歸納總結(jié)、板書。非洲的雕刻并不刻意追求形象的逼真，而是用整體寫意的手法，臉上的兩只眼睛無非是隨意戳上的小洞，嘴似不經(jīng)意拉出的一條開口，鼻子則概括成簡略的幾何形，身上的造型只取其勢去其形，頭飾與耳朵的夸張似乎是人神之間的一種意境。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生自主提出疑問，教師根據(jù)學(xué)生的回答進行歸納總結(jié)，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會有目的的去欣賞。一邊思考尋找問題的答案，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。深入探究——非洲雕刻藝術(shù)的技法人物面部五官的刻畫圖片欣賞非洲雕刻藝術(shù)，感受人物的面部五官的特征。五官特點：長臉、濃眉、大眼、高鼻梁、大耳朵、厚嘴唇、小卷發(fā)【設(shè)計意圖】不斷加深學(xué)生對非洲人物特點的把握，有利于開展下一步實踐的環(huán)節(jié)。2、花紋設(shè)計：點線面的靈活運用。如：疏密有致、凹凸有對比教師：我們再來近距離觀察非洲雕刻藝術(shù)，看看上面的花紋變化和造型特點。課件：雕刻的圖片。學(xué)生回答，教師總結(jié)。（特點：花紋疏密有對比、造型是夸張有對比。）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生進一步感受非洲雕刻藝術(shù)的特點，讓學(xué)生欣賞中，引導(dǎo)他們運用美術(shù)的語言對作品進行分析。從而了解非洲雕刻藝術(shù)作品的表現(xiàn)方法，解決本課重點。

3、下面請同學(xué)們欣賞一下老師仿造非洲雕刻所制作的陶藝頭像作品。這是圓雕，是立體的造型、可以從四面觀賞。在這里我突出了非洲人長臉、濃眉、大眼、高鼻梁、大耳朵、厚嘴唇、小卷發(fā)的特點，下面我們來欣賞圓雕制作的視頻?！驹O(shè)計意圖】：加深學(xué)生已初步掌握的手捏成型、揉搓壓刻等泥塑造型手法，給學(xué)生提供更多的實踐機會。4、學(xué)生先聽音樂構(gòu)思雕塑，再欣賞學(xué)生的作品【設(shè)計意圖】先讓學(xué)生聽音樂想象，培養(yǎng)他們的想象力，體再把學(xué)生的作品與自己的想法進行對比，更加深刻的體會從而豐富自己的想象力。教師小結(jié)：剛才我們欣賞了一些圖片，又聽了同學(xué)們的分析，知道了非洲藝術(shù)的特點，請同學(xué)們看看課桌上準(zhǔn)備的陶泥工具，想不想來簽收嘗試一下呢？四、實踐操作及展示1、制作一個圓雕的陶泥非洲人像教師出示作業(yè)要求：、先整體后局部，、粘貼要牢固，、注意夸張的五官特征，（同桌兩人完成，并根據(jù)自己的作品填寫欣賞卡。）教師巡視，個別指導(dǎo)2、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計教師請學(xué)生將完成的作品拿到黑板前面展示，并結(jié)合自己填寫的欣賞卡的內(nèi)容，來談?wù)勛约旱淖髌?，再請其他同學(xué)進行評價?！驹O(shè)計意圖】：通過學(xué)生表達自己的感受，了解學(xué)生是否能夠用簡單的美術(shù)語言，把自己的想法更清楚的表達出來。五、拓展同學(xué)們，這節(jié)課我們欣賞了非洲雕刻藝術(shù)，也體驗了非洲雕刻藝術(shù)的一些特點。也許你沒到過非洲，但非洲雕刻那種夸張、變形與抽象的藝術(shù)造型一定會喚起你對非洲的遐想。非洲雕刻藝術(shù)對世界現(xiàn)代藝術(shù)產(chǎn)生過深刻影響。在彌漫著濃厚宗教氣息的非洲大陸上，非洲雕刻藝術(shù)歷史悠久而又神秘。在整個西方20世紀(jì)的現(xiàn)代視覺革命中，以木雕等為代表的非洲雕刻藝術(shù)，給無數(shù)的前衛(wèi)藝術(shù)家送去了藝術(shù)創(chuàng)造的豐富靈感