小雨沙沙教案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小雨沙沙教案5篇教案在編寫的時(shí)候，大家需要考慮聯(lián)系實(shí)際，優(yōu)秀的教案都是我們圍繞自己的教學(xué)目標(biāo)寫出的，以下是我精心為您推薦的小雨沙沙教案5篇，供大家參考。

小雨沙沙教案篇1

一、活動目標(biāo)

能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。

學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_(dá)到人聲和諧，情感和諧。

在開心的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。

二、活動準(zhǔn)備

歌曲動畫課件歌曲錄音。(演唱5遍，伴奏1遍)歌曲圖譜灑水壺

三、活動過程

一、準(zhǔn)備部分：

律動、練聲

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、導(dǎo)入歌曲

2、熟悉旋律“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么?想到了什么?感受到了什么?〞

“聽了這首歌，你有什么感覺?〞

請小朋友細(xì)心聽，細(xì)心感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。

請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。

3、熟悉歌詞老師清唱歌曲，幼兒聽后陳述歌曲的內(nèi)容請小朋友認(rèn)真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么?

看動畫，記憶歌詞(請小朋友看《小雨沙沙沙》的動畫片，請你細(xì)心的聽歌詞)春雨發(fā)出什么樣的聲音?--沙沙沙小雨在哪里?花園里(魚池里，田野里)花兒開心得怎么樣?張嘴巴(搖尾巴，向上爬)看圖譜師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴然后是小雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

最終是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。

出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，(放伴奏錄音)老師示范，幼兒唱。

“請小朋友看圖譜，一起來唱這首歌。〞

4、幼兒練唱歌曲播放動畫，集體演唱。

隨錄音演唱請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動作來表演

三、終止部分：

小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

教學(xué)反思

這節(jié)課我主要用聽，唱，動這些方式完成的。在編動作上孩子們的興趣很高，也是這節(jié)課的升華，每一個(gè)能做出動作的地方我都創(chuàng)編了小舞蹈，邊唱邊跳，大大讓孩子們愛上了這首歌。

我還在這節(jié)課上教會孩子們打四分音符和八分音符的節(jié)奏。從小要培養(yǎng)起認(rèn)節(jié)奏的習(xí)慣，最終我的目標(biāo)完成了，孩子們能用歡快的歌聲邊唱邊跳表演小雨沙沙，也學(xué)會了四分音符和八分音符。

這節(jié)課我的不足就是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不是很連貫，應(yīng)當(dāng)先按節(jié)奏的讀一讀歌詞，然后再表演，迫于孩子們的熱心我也沖動的直接跟孩子們表演了。我一直覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要應(yīng)當(dāng)在凝聽之后就進(jìn)行，還有就是我發(fā)現(xiàn)認(rèn)譜子也很重要，下節(jié)課我要在讀歌詞之前教他們唱一唱歌譜，哪怕一節(jié)課就能認(rèn)出三個(gè)譜子積累一學(xué)期就會認(rèn)識好多。

這就是我的收獲和不足，以后我還會繼續(xù)研究繼續(xù)努力，讓孩子們在音樂課上真真正正學(xué)到音樂里最基本的東西。

小雨沙沙教案篇2

活動目標(biāo)：

1.理解歌詞，能演唱歌曲。

2.能通過肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意加入音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的開心。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

理解歌詞，能演唱歌曲。

活動難點(diǎn)：

嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

圖譜五張(種子生長過程)兒歌動畫視頻

活動方法：

多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法

活動過程：

一、播放視頻，導(dǎo)入。

1.師：春天來了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，終究醒過來了。你們瞧，它來了!(出示圖片一)種子娃娃愉快嗎?由于種子娃娃剛剛看了一段好玩兒的動畫片，我們也來看看吧。(播放視頻)

2.提問：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?

二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。

1.講故事，借助圖片理解歌詞。

師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上，種子愉快地說：“哎呀呀，好安逸呀!〞它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽。〞(出示圖三)小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土(出示圖四)，哎喲喲，我要長大(出示圖五)。〞(稍作停頓，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長大)小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什么?

2.播放兒歌動畫，初步感受旋律及節(jié)奏。

3.提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢?

4.師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)

5.勉勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。

三、勉勵(lì)幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

1.師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧!

2.指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長大。

3.播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。

4.指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。

活動延伸：

請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

活動反思：

?小雨沙沙》是本冊教材主題四中的一個(gè)音樂活動?！缎∮晟成场肥且皇壮錆M活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕盈、活潑，流暢。根據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動的重點(diǎn)確定為“理解歌詞，學(xué)唱歌曲〞，難點(diǎn)確定為“用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲〞。由于進(jìn)度騰躍，教材前后銜接出現(xiàn)斷層，中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，對于種子需要雨露的`滋潤才能發(fā)芽、出土、長大這一自然常識并不了解。因此，在引導(dǎo)幼兒“理解歌詞〞環(huán)節(jié)，我借助了五副生動而形象的圖片，通過“陳述故事〞的形式對比直觀地讓幼兒感知到種子的生長過程，從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著，我播放了兩次充滿童趣的歌曲動畫，讓幼兒在輕松、美好的視聽環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏，激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的欲望。這首歌短小簡練，充滿童趣，幼兒易唱易記。在活動中我淡化了教學(xué)環(huán)節(jié)，以聽唱為主，打破老師教幼兒唱的模式，并用勉勵(lì)的語言激發(fā)幼兒的自信心，讓他們大膽演唱。在最終的“用肢體動作表現(xiàn)歌曲〞環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力，請他們自由創(chuàng)編動作，并大膽上前展示給大家，將活動推向了xx。但也存在出多不足：如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意，少了亮點(diǎn)。一節(jié)好課，需要更多新鮮的、不同于常規(guī)的切入模式，而不是墨守成規(guī)，只有打破常規(guī)，走出自己的新路，才能促進(jìn)自身的成長。我的這節(jié)課顯然不是，孩子們在熱喧嚷鬧的學(xué)唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學(xué)會了歌曲，用簡單的肢體動作表現(xiàn)歌曲。而對于小雨滋潤種子發(fā)芽，種子開心長大這一自然現(xiàn)象沒有情感體驗(yàn)，更談不上用感情來演唱歌曲。

小雨沙沙教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》

2、認(rèn)識沙槌。

教材分析：

歌曲情緒活潑，意境幽美，生動地表達(dá)出“花兒〞、“魚兒〞、“苗兒〞在春雨沐浴和滋潤下的快活情景，呈現(xiàn)了春天充滿活力的美好景象。歌曲旋律素材凝練，句式簡單，其中下行的分解和弦音型構(gòu)成了旋律主要特色，猶如細(xì)細(xì)垂落的雨絲。

教學(xué)構(gòu)思：

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，重視以審美體驗(yàn)為核心，以低年級學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn)，力求通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動方式，構(gòu)建開心和諧的音樂課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并表達(dá)積極投入、主動參與的新課程理念精神，使學(xué)生在高興的學(xué)習(xí)氣氛中感受、享受音樂的美好，并能夠積極主動地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂，做課堂生活的小主人。

教學(xué)目標(biāo)：

1、確切流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂之美。

2、感受“小雨〞的輕柔，表達(dá)演唱上的力度變化。

3、用肢體語言表現(xiàn)歌曲，通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4、激發(fā)音樂興趣，培養(yǎng)積極參與、主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

5、認(rèn)識打擊樂器沙槌。

教學(xué)重點(diǎn)：

完整確切地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對唱曲旋律的感知力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、感知旋律的重復(fù)和變化。

2、演唱中強(qiáng)弱力度的操縱。

3、自由創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

教學(xué)方法：情境引導(dǎo)法、聽唱法。

教具學(xué)具使用：電子琴沙槌多媒體設(shè)備

教學(xué)過程：

一：師生問好。

二：談話激發(fā)情趣，透露課題。

1、提問;現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了，大地會發(fā)生哪些變化?(指名回復(fù))

2、多媒體播放圖片，師生共同欣賞春天的美景。

3、春姑娘來了，要舉辦音樂會耐不住孤單的種子也想加入，可是土地太干怎么也鉆不出來，想想誰能幫的了它?(指名回復(fù))

4、透露課題。

三：認(rèn)識沙槌。

1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法。

2、節(jié)奏練習(xí)。

x–|x–|

沙沙

xx|xx|

沙沙沙沙

xx|

沙沙沙沙沙沙

三;凝聽歌曲。

1、初聽歌曲

思考：小雨唱歌的聲音沙沙沙出現(xiàn)了幾次，每聽到一次可以舉一下手。2，再聽歌曲

在“沙沙沙〞處參與學(xué)生的小雨聲“沙沙沙沙〞

3、再次凝聽

強(qiáng)調(diào)歌曲是四二拍，邊聽邊用聲勢表現(xiàn)歌曲。

四、學(xué)唱歌曲

1、多媒體出示歌詞，打著恒拍領(lǐng)著學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

2、教唱歌曲

a、逐句教唱(兩遍)

b、聽唱法學(xué)唱(一遍)

c、找出一致樂句，比較唱，

d、試著完整演唱，師改正錯(cuò)誤。

3、指導(dǎo)有感情地唱。

4、隨伴奏齊唱。

五、編創(chuàng)舞蹈

1、老師教跳簡單動作。

2、隨音樂齊跳

3、邊唱邊跳。

五、課堂小結(jié)

1、同學(xué)們是祖國的花朵，祖國沐浴著你們，長大了要記得報(bào)答祖國，好不好?

2、齊唱《小雨沙沙沙》。

小雨沙沙教案篇4

活動目標(biāo)

1、讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來欣賞給并能學(xué)唱。

2、帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。

活動準(zhǔn)備

1、與歌詞相適應(yīng)的圖一幅及歌詞。

2、“小雨〞“種子〞的手飾若干。

3、錄音機(jī)及磁帶。

活動過程

1、談話導(dǎo)入

“今天，老師給小朋友帶來里一副漂亮的圖畫，想看看圖上畫的什么嗎?〞

“誰會用聲音來學(xué)習(xí)下小雨的聲音〞

“誰能用動作吧來表現(xiàn)下雨的樣子〞

“讓我們來一起唱唱小雨〞(學(xué)習(xí)小雨的聲音，用動作表現(xiàn)小雨)

“哪位小朋友喜歡下雨?為什么?

(讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤)

2、學(xué)習(xí)歌曲

(1)出示圖，引出歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)歌詞。

(2)教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

(3)教師試唱小朋友們欣賞。

(4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。

(5)在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

3、小朋友帶上手飾，唱歌進(jìn)行表演。

4、延伸活動勉勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)反思

1、我應(yīng)當(dāng)穿插了一個(gè)小游戲，讓幾個(gè)視唱對比好的學(xué)生上臺來唱視唱，然后我在學(xué)生后面摸孩子們的頭，只當(dāng)彈琴，學(xué)生感覺很希奇，很有意思，上面的學(xué)生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞、

2、小朋友上課的積極性是很好的，特別是在我們互動添加律動時(shí)。

小雨沙沙教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學(xué)生懂得種子生長離不開雨露，啟迪學(xué)生熱愛大自然，感受音樂表現(xiàn)出春天的意境，喜歡這首《小雨沙沙》。

2、能用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏。

3、通過律動以及舞蹈表演等形式進(jìn)一步拓展訓(xùn)練，開闊思路，加強(qiáng)表現(xiàn)力。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到開心。

教學(xué)重難點(diǎn)：

用天真活潑的語氣唱歌，富有表現(xiàn)力來表演歌曲。

為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、自制頭飾、打擊樂器、磁帶、歌譜。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：教師放歌曲《春天在哪里》與學(xué)生一起做音樂律動。

二、導(dǎo)入：（循環(huán)播放歌曲的背景音樂）

（師）寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了，小動物們都出來做游戲了，你們敲誰來了？

（1）多媒體出示動物森林：可愛的小猴敲著鼓，發(fā)出“咚咚|咚咚||〞的聲音。教師先請一位學(xué)生學(xué)小猴，加以表揚(yáng)后讓全體學(xué)生也來演一下小猴，邊做敲鼓的動作邊學(xué)它的聲音。

（2）多媒體出示另一畫面：小熊在聽小猴打鼓，愉快的拍著手“啪啪啪|啪啪啪||〞請一名學(xué)生上臺模仿，然后全體學(xué)生模仿小熊的動作和歌聲。

（3）、媒體出示第三幅畫面：小鴨看見小猴、小熊那么愉快，忍不住也唱了起來：“嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎―|〞。師：“讓我們一起來學(xué)小鴨唱〞。學(xué)生跟著小鴨唱。

三、歌詞學(xué)習(xí)。

師：小動物們在森林里玩得可愉快，就在這個(gè)時(shí)候頑皮的小雨點(diǎn)從天空中落了下來，紛紛滴落在嫩綠的小草、嬌艷的小花身上，滴落在正在發(fā)芽的種子身上，讓我們一起去看看吧！

1、貼圖游戲

方才同學(xué)們都感受到了春天下雨時(shí)，大自然的樣子，現(xiàn)在李老師想請同學(xué)們在我們的教室里也來制作一副春雨圖。錄音機(jī)播放歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊細(xì)心聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象？

（出示準(zhǔn)備好的小花、小草、幼苗的圖片，并請學(xué)生用粉筆畫上小雨點(diǎn)）循環(huán)播放歌曲，請學(xué)生凝聽。

2、出示課題，請學(xué)生完整凝聽歌曲，總結(jié)歌詞。

3、請學(xué)生有感情的朗讀歌詞，進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。（兒歌學(xué)習(xí)方法，有節(jié)奏的朗讀，可以讀給自己最好的朋友聽……）

四、歌曲學(xué)習(xí)

1、逐句教唱歌曲。

2、請學(xué)生看歌曲的flash動畫學(xué)習(xí)歌曲。

3、分小組等各種游戲方式進(jìn)行歌曲的演唱。

4、歌曲情緒處理。（提醒注意隨時(shí)操縱聲音，特別是小雨的沙沙聲與種子的說話聲，唱最終一句歌詞時(shí)要把種子渴望破土而出的情緒表達(dá)出來。）

五、歌詞創(chuàng)編。

請學(xué)生發(fā)揮想象為歌曲創(chuàng)編歌詞。如：小雨小雨，叮叮叮，種子種子，在唱歌。

六、自由創(chuàng)編。

通過音樂游戲、歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

（1）音樂游戲：我是小小演奏家。提供學(xué)生多種打擊樂器，如沙球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等；讓學(xué)生