部編版小學(xué)四年級語文上冊第27課《故事二則》精美課件【最新】

故事二則27*防微杜漸

夯實基礎(chǔ)你喜歡聽故事嗎？好的故事能讓人從中領(lǐng)悟到很多的道理。朗讀本課兩則故事，看看你能有什么新的收獲。認(rèn)識“拜、侯”等8個生字，讀準(zhǔn)多音字“骨”。能抓住表示故事發(fā)展先后順序的詞句，簡要復(fù)述故事。能和同學(xué)交流從故事中明白的道理。拜見蔡桓侯藥劑皮膚目標(biāo)骨髓紀(jì)昌劑髓拜膚紀(jì)標(biāo)侯挑戰(zhàn)一下

小狗見到骨

頭一骨

碌爬起來，叼起來就跑了。注意紅色字的讀音原文示例骨（骨頭）（骨碌）

·現(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨（）髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！多音字滿足≈滿意

?失望讓顧客高興而來，滿意而去，是經(jīng)營者的追求。讓顧客高興而來，滿足而去，是經(jīng)營者的追求。我一定好好學(xué)習(xí)，不叫爸爸媽媽失望。滿意滿足失望?一起讀一讀近

反義詞用熱的濕毛巾等放在身體局部來治病。熟練掌握某種技能或擅長某項工作的人。為了達(dá)到某個目的而花費很多的時間和很大的精力。集中精神；集中注意力。用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。熱敷:能手：下功夫：聚精會神：無能為力：每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。百發(fā)百中：詞語解釋《扁鵲治病》

扁鵲，秦氏，名越人（秦越人），又號盧醫(yī)。戰(zhàn)國時期醫(yī)學(xué)家，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的鼻祖。善于運用四診：望聞問切。尤其是脈診和望診來診斷疾病精于內(nèi)、外、婦、兒、五官等科，應(yīng)用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀默讀時做到不出聲，不指讀，快速瀏覽完全文，知道故事大概內(nèi)容。默讀指導(dǎo)本文主要寫古代名醫(yī)_____拜見蔡桓侯，幾次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅信自己沒有病,因而對____的態(tài)度由______,到______到最后的______,致使延誤了病情,小病釀成了大病，無藥可醫(yī)。探究讀默讀課文，概括課文內(nèi)容，完成填空。扁鵲不相信不理睬不高興扁鵲一見蔡桓侯——病在皮膚快速閱讀課文，扁鵲一共見了蔡桓侯幾次，蔡桓侯都病在哪里？二見蔡桓侯——病在皮肉三見蔡桓侯——病在腸胃四見蔡桓侯——病在骨髓扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！币灰姴袒负钫玖艘粫褐徽局戳艘粫涂梢灾浪つw上有病，說明他醫(yī)術(shù)高明。蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”結(jié)果：蔡桓侯是個

的人。傲慢固執(zhí)自以為是不以為然譏諷、不滿過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深?！苯Y(jié)果：蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。二見蔡桓侯說明扁鵲記掛著蔡桓侯的病情不耐煩十天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重。”結(jié)果：蔡桓公聽了非常不高興。三見蔡桓侯再一次非常不高興表現(xiàn)出扁鵲對蔡桓侯病情的擔(dān)憂態(tài)度更加惡劣即使蔡桓侯冷言相對，扁鵲仍然一而再，再而三的來拜訪，從這里你能看出扁鵲是怎樣的人？盡管蔡桓侯兩次不理不睬，但扁鵲依舊沒有放棄。多次拜訪表現(xiàn)了扁鵲對蔡桓侯病情的擔(dān)憂，說明扁鵲醫(yī)德高尚，對病人高度負(fù)責(zé)。扁鵲多次好言相勸，蔡桓侯卻不以為然，從這里你能看出蔡桓侯是怎樣的人？從蔡桓侯多次不聽勸告中可以看出他的自大傲慢、諱疾忌醫(yī)。四見蔡桓侯又過了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。老遠(yuǎn)望見掉頭跑了蔡桓侯的病已經(jīng)無法醫(yī)治，扁鵲也無能為力，同時也反映出扁鵲醫(yī)術(shù)高明。“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！”從這一段話中，你可以看出什么？扁鵲對蔡桓侯的病情了如指掌，足見其醫(yī)術(shù)高明。而在很長的一段時間里，不管蔡桓侯的態(tài)度怎樣，扁鵲都來提醒蔡桓侯注意病情，勸誡他及時治病，足見其高尚的醫(yī)德。結(jié)果真的如扁鵲所說的那樣嗎？蔡桓侯的態(tài)度有了怎樣的轉(zhuǎn)變？他的結(jié)局如何？五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。不聽勸告、追悔莫及、自食惡果結(jié)果：相信扁鵲扁鵲診斷蔡桓公病癥便箋診次日期病狀治療建議患者表現(xiàn)第一次第二次第三次第四次有一天皮膚上有點小病熱敷不相信過了十天病在皮肉之間扎針很不高興十天后病在腸胃服湯藥非常不高興又過了十天病已深入骨髓只能等死渾身疼痛不久病死了前后不過月余，蔡桓侯的病就發(fā)展到了無可救藥的地步。從他悲慘的結(jié)局中，你們悟出了什么道理？他悲慘的結(jié)局警示人們：不能諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。請你總結(jié)一下扁鵲和蔡桓侯的性格特點。扁鵲：醫(yī)德高尚、對病人負(fù)責(zé)。蔡桓侯：傲慢固執(zhí)、自以為是、諱疾忌醫(yī)。請你總結(jié)一下扁鵲和蔡桓侯的性格特點?！侗怡o治病》通過講述蔡桓侯因諱疾忌醫(yī)而死的故事，告誡我們要，善于聽取別人的正確意見。防微杜漸，正視自己的缺點扁鵲治病小病不治——皮膚→熱敷病情發(fā)展皮肉間（十天）→扎針腸胃（十天后）→吃藥骨髓（又十天）→無藥可救諱疾忌醫(yī)病發(fā)致死——五天后三番五次拒忠言自以為是食苦果《紀(jì)昌學(xué)射》聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀默讀時做到不出聲，不指讀，快速瀏覽完全文，知道故事大概內(nèi)容。默讀指導(dǎo)

本文主要講的是_____在名師______的指導(dǎo)下，從_________開始，經(jīng)過__________的努力，終于成為了__________。探究讀默讀課文，概括課文內(nèi)容，完成填空。紀(jì)昌射箭高手練習(xí)眼力堅持不懈飛衛(wèi)飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。飛衛(wèi)：_______________紀(jì)昌：______________________射箭能手向飛衛(wèi)請教學(xué)習(xí)射箭開始練習(xí)的時候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨眼！”

紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)時，飛衛(wèi)讓紀(jì)昌先練習(xí)什么？他對紀(jì)昌提出了怎樣的要求？你要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨眼第一個要求飛衛(wèi)提出的“練眼力”的要求是對學(xué)射箭基本功的要求，但要求很嚴(yán)，要練到眼睛牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨的程度。可以體會到飛衛(wèi)深諳學(xué)射箭從基本功入手之理。飛衛(wèi)為什么不直接教紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭，而是讓他下功夫練眼力。紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。紀(jì)昌面對師傅的嚴(yán)格要求，又是怎樣做的呢？躺睜盯動作描寫:表現(xiàn)了紀(jì)昌虛心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。結(jié)果：兩年以后表明紀(jì)昌練眼力用的時間長、程度深。其學(xué)習(xí)之苦可想而知，這說明紀(jì)昌有決心、有恒心、有毅力。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我?！奔o(jì)昌對自己的成績感到滿意，可是飛衛(wèi)是怎樣認(rèn)為的？這一次，飛衛(wèi)又提出了怎樣的要求？還不夠把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚第二個要求第二次，他又是怎樣練習(xí)的呢？他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。每天聚精會神盯持之以恒勤奮認(rèn)真那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。小虱子大得竟然像車輪一樣結(jié)果：=夸張：突出了紀(jì)昌眼力的巨大進(jìn)步，可見他付出了非常大的努力。取得了這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。飛衛(wèi)的話說明了練好基本功的重要性。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。想一想紀(jì)昌為什么會成為百發(fā)百中的射箭能手？1.扎實的基本功，這是成為射箭能手的關(guān)鍵。2.有飛衛(wèi)這樣的好老師的指點與培養(yǎng)。3.紀(jì)昌在學(xué)習(xí)上有恒心和毅力。想一想紀(jì)昌為什么會成為百發(fā)百中的射箭能手？《紀(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手的故事，告訴我們只有，才能成功。練好基本功，有恒心，有毅力紀(jì)昌學(xué)射求教射箭——虛心請教練習(xí)眼力睜大眼睛注視針刺眼皮不眨小虱子→大車輪有恒心有毅力射箭能手——百發(fā)百中持之以恒練基本百發(fā)百中集大成明年再不偷雞

有這么一個人，他每天都要偷鄰居家的雞。鄰居后來知道了是他偷的雞，對這個人的意見特別大。有人去勸告這個偷雞的人說：“偷盜行為是可恥的。你這樣每天偷別人家的雞是不道德的行為，應(yīng)該及早改正。從現(xiàn)在起，你再不要偷別人家的雞了。”這個偷雞的人聽到后卻回答說：“好吧，我也知道這不好。這樣吧，請允許我少偷一點，原來每天偷，我再不偷就是了。”如果知道了偷盜是不合乎禮義的事，就應(yīng)該迅速停止偷竊，痛改前非，為什么非要等到明年呢？

這篇寓言故事諷刺了那些明知道自己錯了，卻故意拖延時間，不肯及時改正的人。課前預(yù)習(xí)27故事二則助讀資料我先看

扁鵲(公元前407—前310年)姬姓，秦氏，名越人，戰(zhàn)國時期名醫(yī)。扁鵲在診視疾病中，已經(jīng)應(yīng)用了中醫(yī)全面的診斷技術(shù)，即后來中醫(yī)總結(jié)的四診法：望、聞、問、切，當(dāng)時扁鵲稱它們?yōu)橥?、聽聲、寫影和切脈。他精于望色，通過望色判斷病證及其病程演變和預(yù)后。扁鵲

這部書是戰(zhàn)國末期韓國法家學(xué)派代表人物韓非的著作合集。《韓非子》是韓非逝世后，后人輯集而成的現(xiàn)存五十五篇，約十余萬言，大部分為韓非自己的作品?！俄n非子》一書，重點宣揚了韓非法、術(shù)、勢相結(jié)合的法治理論，達(dá)到了先秦法家理論的最高峰，為秦統(tǒng)一六國提供了理論武器，同時，也為以后的封建專制制度提供了理論根據(jù)。《韓非子》

又名《沖虛真經(jīng)》，是道家重要典籍，由鄭人列御寇所著，所著年代不詳。該書按章節(jié)分為《天瑞》《黃帝》《周穆王》《仲尼》《湯問》《力命》《楊朱》《說符》八篇，每一篇均由多個寓言故事組成，寓道于事?！读凶印返谝徊剑鹤x課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻第二步：學(xué)字詞拜見蔡桓侯皮膚一劑藥骨髓紀(jì)昌目標(biāo)bàihóufū

jìsuǐ

jǐ

biāo1.讀字詞尋找病因侯膚劑標(biāo)拜髓讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

骨髓（suí

suǐ）

一劑藥（jìjǐ）王侯（hóuhòu）

姓紀(jì)（jìjǐ

）

√

√

√

√

2.選讀音【一聲不響】【無能為力】【拜見】【百發(fā)百中】【聚精會神】每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。指不發(fā)出一點兒聲音。沒有能力或能力達(dá)不到。敬辭，拜會；會見（從客人方面說）。試著把詞語和意思連起來！集中精神；集中注意力。3.解詞語第三步：知內(nèi)容扁鵲拜見蔡桓侯，

次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅信自己沒有病，致使延誤了病情，小病釀成了大病，

，無藥可醫(yī)。三病入膏肓《紀(jì)昌學(xué)射》講述了紀(jì)昌在名師

的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為

的故事。飛衛(wèi)射箭高手第四步：查資料春秋戰(zhàn)國

扁鵲，姬姓，秦氏，名越人，__________時期名醫(yī)，被尊為_____。扁鵲在診視疾病中，已經(jīng)應(yīng)用了__________的診斷技術(shù)，即后來中醫(yī)總結(jié)的四診法：_________________，當(dāng)時扁鵲稱它們?yōu)橥⒙犅?、寫影和切脈。他精于______，通過望色判斷病證及其病程演變和預(yù)后。醫(yī)祖中醫(yī)全面望、聞、問、切望色第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。27故事二則品讀釋疑

扁鵲(公元前407—前310年)姬姓，秦氏，名越人，戰(zhàn)國時期名醫(yī)。扁鵲在診視疾病中，已經(jīng)應(yīng)用了中醫(yī)全面的診斷技術(shù)，即后來中醫(yī)總結(jié)的四診法：望、聞、問、切，當(dāng)時扁鵲稱它們?yōu)橥?、聽聲、寫影和切脈。他精于望色，通過望色判斷病證及其病程演變和預(yù)后。扁鵲自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.找出表示故事發(fā)展先后順序的詞句。朗讀視頻拜見蔡桓侯皮膚一劑藥骨髓紀(jì)昌目標(biāo)bàihóufū

jìsuǐ

jǐ

biāo我會讀易錯音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

骨髓（suí

suǐ）

一劑藥（jìjǐ）王侯（hóuhòu）

姓紀(jì)（jìjǐ

）

√

√

√

√

侯識字看病拜膚劑髓標(biāo)紀(jì)jǐ

(姓紀(jì))jì(年紀(jì))讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。有個叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。.注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：紀(jì)昌，年紀(jì)不大，勤奮好學(xué)，苦練射箭功夫。..多音字再讀課文，想一想課文講了兩件什么事情。第一件事是扁鵲三次請求給蔡桓侯治病，蔡桓侯不聽，后來，蔡桓侯病死了。第二件事是紀(jì)昌學(xué)射箭的故事。整體感知

《扁鵲治病》一文人物形象鮮明，時間線索清晰。閱讀時，注意抓住時間線索，讀通全文，了解故事大意。重點要了解人物的想法，分析人物形象，理解故事的寓意。《紀(jì)昌學(xué)射》是按照事情發(fā)展的順序來寫的，要在讀通全文，了解大意的基礎(chǔ)上，重點閱讀紀(jì)昌練習(xí)眼力的句子，學(xué)習(xí)紀(jì)昌勤奮、努力的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。學(xué)法導(dǎo)讀《扁鵲治病》屢次勸醫(yī)

學(xué)習(xí)《扁鵲治病》第2-5自然段，扁鵲是怎樣一次次勸說蔡桓侯治病的？扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說:“據(jù)我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！北怡o只是“站了一會兒”就能發(fā)現(xiàn)蔡桓侯的病情，表現(xiàn)了扁鵲的醫(yī)術(shù)很高明。扁鵲第一次見蔡桓侯，扁鵲用委婉的語氣告訴蔡桓侯他皮膚上的小病，并說明不及時醫(yī)治的后果。蔡桓侯說:“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對左右的人說:“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明!”蔡桓侯的話說明并不信任扁鵲，自以為是地認(rèn)為扁鵲是為了顯示自己的高明。品讀言行——體會內(nèi)心——感悟性格時間

病在治法第一次過了十天

十天后

又過了十天

皮膚熱水敷燙可治皮肉之間針灸可治腸胃里服幾劑湯藥可治深入骨髓只能等死病重身亡

學(xué)習(xí)《扁鵲治病》第6自然段，說一說，蔡桓侯不聽勸說，結(jié)果怎樣？

五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。蔡桓侯不相信自己有病，不相信扁鵲說的話，所以他拒絕醫(yī)治，致使延誤了病情，把小病拖成了大病，最終病死。扁鵲既然是名醫(yī)，蔡桓侯為什么會死了呢？這個故事對你有什么啟示？蔡桓侯不相信自己有病，不相信扁鵲說的話，所以他拒絕醫(yī)治，致使延誤了病情，小病拖成了大病，無藥可醫(yī)。故事以蔡桓侯的悲慘結(jié)局警示人們不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想?！都o(jì)昌學(xué)射》

文章重點寫的是

，寫了紀(jì)昌

次練眼力。兩紀(jì)昌練眼力的經(jīng)過想要學(xué)射

學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》第1自然段，說一說，紀(jì)昌想向誰學(xué)習(xí)射箭？飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。紀(jì)昌苦學(xué)

學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》第2-4自然段，說一說，紀(jì)昌是怎樣苦練基本功的？一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀(jì)昌提出了什么要求？開始練習(xí)的時候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨眼！”妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。動作描寫寫出了紀(jì)昌練習(xí)時的認(rèn)真和刻苦?！皟赡暌院蟆闭f明紀(jì)昌練習(xí)的時間很長，體現(xiàn)了他有恒心、有毅力的優(yōu)秀品質(zhì)。踏板紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板錐尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。一盯就是兩年你能做到嗎？

紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)是怎么說的？讀一讀第3自然段。

飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我?！笨隙ǔ煽冎赋霾蛔闾岢鲆?/p>

他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它?！懊刻臁薄熬劬珪瘛薄岸⒅边@些詞語表現(xiàn)了紀(jì)昌的堅持不懈的意志。紀(jì)昌第二次練習(xí)眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精會神地盯著虱子謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度虱子在他眼里一天天大起來取得了這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地說:“你就要成功了!”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。飛衛(wèi)為紀(jì)昌的進(jìn)步而高興，并教給了他射箭的本領(lǐng)。練眼力與學(xué)射箭有什么關(guān)系呢？你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。紀(jì)昌最后成功了嗎？齊讀最后一個自然段。取得成功后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手?！鞍侔l(fā)百中”表現(xiàn)了紀(jì)昌射箭本領(lǐng)的高超，同時從側(cè)面表現(xiàn)了飛衛(wèi)是一個“射箭能手”。這個故事有什么啟示？這個故事以生動的事例闡明了無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手的道理，從另一角度看，學(xué)習(xí)者的恒心和毅力、名師的指點對學(xué)習(xí)結(jié)果都非常重要。課文圖示扁鵲治病三次勸說三次不理病在皮膚病入皮肉病在腸胃醫(yī)術(shù)高超沒有病很不高興，沒有理睬非常不高興固執(zhí)己見防微杜漸要善于聽取正確意見課文圖示紀(jì)昌學(xué)射練眼力盯織布機(jī)踏板不眨眼練好基本功盯虱子大如車輪百發(fā)百中設(shè)定目標(biāo)持之以恒《扁鵲治病》通過寫蔡桓侯因為諱疾忌醫(yī)而最終病死的故事，告訴我們對小毛病、小缺點要防微杜漸，告誡我們要正視自己的缺點和錯誤，虛心接受別人正確的意見。《紀(jì)昌學(xué)射》講述了紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手的故事。告訴我們練好基本功，有恒心，有毅力，才能成功的道理。主題感悟恒心扁鵲能成為神醫(yī)，必非一日之功；紀(jì)昌能成為射箭能手，其中艱辛也非常人能夠忍受。不是所有事情都能輕易成功，我們要想有所作為，就要不斷努力，要有一個堅持的過程。只要有恒心，有毅力，肯努力，肯付出，最后一定能夠成功。獨特感悟27故事二則拓展積累形容專心的詞語聚精會神專心致志全神貫注目不轉(zhuǎn)睛一心一意“百x百x”式詞語百發(fā)百中百依百順百戰(zhàn)百勝百伶百俐百靈百驗詞語積累描寫紀(jì)昌努力練習(xí)射箭的句子1.妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。2.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。課內(nèi)美句積累關(guān)于防微杜漸的句子1.與其臨淵慕魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。2.與其望洋興嘆，不如破釜沉舟。3.與其杞人憂天，不如防微杜漸。4.與其身心交瘁，不如以逸待勞。5.與其捶胸頓足，不如亡羊補(bǔ)牢。6.與其紙上談兵，不如現(xiàn)身說法。美句拓展積累起死回生扁鵲行醫(yī)來到虢國都城。街上，行人議論紛紛。原來，虢國太子不知什么原因，一向好好的，突然間就死了。扁鵲心中納悶，忙趕到宮門口，問侍衛(wèi)官：“太子得了什么病？”“太子只說胸口悶，后來就死了。”“死了多久？”“早上雞叫的時候。”美文拓展閱讀“入棺了？”“從死到現(xiàn)在，還沒過半天，哪就入棺了呢？”侍衛(wèi)官有點不耐煩。扁鵲松了一口氣，說：“煩你通報一聲，就說我是秦越人，能使太子死而復(fù)生。”國王聽說有人能讓死去的太子活過來，急忙請他入宮。扁鵲走到太子的病榻前，按住病人的手腕給他切脈，又把耳朵貼到他的胸口凝神聽了一會兒，這才起身說：“依我看，太子是得了‘厥癥’，還有救?！闭f完，扁鵲取出針來，在太子的頭上扎了幾針。不多一會兒，太子的鼻翼開始扇動，眼皮也慢慢睜開了。扁鵲又從隨身攜帶的藥囊里撿出幾味草藥來，叫人煎成汁。太子喝了藥，沒多久，就恢復(fù)了健康。“先生真是神醫(yī)啊，有起死回生的本領(lǐng)。”國王豎起大拇指稱贊扁鵲?！笆郎夏挠兴蓝鴱?fù)生的道理？太子本來就沒有死，我不過是治好了他的病。”扁鵲謙虛地說。思考：扁鵲是怎樣給太子治病的？熟能生巧康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。有一次，他在家里的場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。思考：文中兩個人物各有什么特點？27.故事二則課后練習(xí)一、下列加點字讀音完全相同的一組是(

)C二、選詞填空。1．有一天，名醫(yī)扁鵲去(

)蔡桓侯。2．周末，媽媽帶我去(

)老師。拜見拜訪拜見拜訪三、根據(jù)畫線部分的描述寫出本課中恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語，并完成練習(xí)。1．病一旦深入骨髓，醫(yī)生也幫不上忙了。

(

)這個詞的意思是：_________________________________________________________________無能為力用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。2．紀(jì)昌集中注意力，盯著虱子看。

(

)與這個詞意思相近的詞有： _____________________________