工作的老師五篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——工作的老師五篇工作的老師作文五篇在平日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是我為大家收集的工作的老師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工作的老師作文篇1

老師，是一個辛勤的園丁，他們用自己的心血很汗水教育著我們，即使再辛苦，再累，也會堅持不懈的把自己的工作做到最好。我也有一個這樣為了工作堅持不懈的老師，即使生病了，受傷了，也要堅持工作。

星期五的時候，大量同學看見了老師正在用一瓶乳白的藥膏涂抹右手的手指，大量同學看到老師這樣，就上前關心并問候老師，老師說，她昨天在洗飯盒的時候被100度的高溫熱水給燙傷了，老師的手指立刻變的通紅起來，但是老師還要去辦公室里批改我們早上的抽測試卷，所以沒有去醫(yī)院治療，只好忍著痛批改試卷。老師還說，由于手指被高溫的熱水燙傷了，假如不及時降溫，手指就會掉皮，所以老師就用水瓶裝了一些冷水，用水把手指浸泡著，每隔幾分鐘，就要把手從水里拿出來，拿著紅筆批改試卷，改了一會兒，又要把手放進水里浸泡，由于手指溫度對比高，所以每隔一段時間，就要去把水瓶里的水重新?lián)Q一遍，不然，手指浸泡著也沒用……老師不但沒有由于手指痛，就不做工作，而且，還努力的堅持到最終一刻，聽到這里，我被老師的這些行為感動了……

我為我有這樣一個為了工作堅持不懈的老師而高傲，而驕傲！

工作的老師作文篇2

要讓我找一位對工作十分負責任，那一定是何老師。

何老師又高又瘦，身材中等，留著披肩長發(fā)。彎彎的濃眉下有著一雙又圓又亮的眼睛，像兩顆閃著金光的黑葡萄。何老師的眼睛還會“說話〞呢。又一次，我在寫作業(yè)的時候，把整個身體垂了下去，老師走到我旁用手指輕輕地點了一下我的背，我馬上挺直了腰板，我從何老師嚴肅的'目光看著我，仿佛在說:“朱志俊，把腰板挺直了再做作業(yè)。〞

何老師對工作更是認真負責。記得有一次，何老師和平時一樣給我們上完英語課，就急匆促地走進辦公室去批我們的家作本和默寫本了，在上課的前兩分鐘，何老師又捧著電腦急匆促的下樓給一年級的小朋友上課。何老師對我們的作業(yè)既認真又細心。她每次早上都早早地到校，入夜又比別的老師晚幾分鐘出校門。正由于這樣，我們的英語成績也逐漸提高了，何老師愛崗敬業(yè)的精神真讓我感動。

這就是我們的何老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我們照亮了通往成功的道路。教師這個崗位是那么平凡，沒有綺麗的舞臺，三尺講臺就是她揮灑人生的天地，面對幾十雙迷茫而渴求知識的眼睛，她認認真真地傳授著自己的知識。

工作的老師作文篇3

小學六年級作文：認真工作的老師今天我在把作業(yè)登記交給老師檢查時，我發(fā)現(xiàn)唐老師正在把乳白的藥膏涂在她的右手上的四根手指背上，這時我發(fā)現(xiàn)唐老師的四根手指背由原來的淡黃色變成了朱紅色，站在旁邊的小希迅速問：“老師，您的手怎么了？〞。經過小希的詢問，我們才知道老師的手被燙傷了。事情經過是這樣的：昨晚，快接近六點鐘的時候，唐老師正在用熱水洗飯盒時，勺子不提防掉在了水槽上，由于唐老師的疏忽，沒注意到熱水還在流就去拾勺子，無情的熱水就把唐老師的手背燙傷了。即刻，唐老師的手指背由原來的淡黃色變成了朱紅色。由于唐老師要急著改我們早上做的抽測卷子，就馬虎地處理一下傷口，就立刻改卷子了。由于燙傷的手很痛，唐老師就只能用一只不銹鋼的杯子盛了些冷水，把手放進去，舒緩一下痛楚，而眼睛仍舊看著卷子，然后把右手從杯子里拿出來，用毛巾把手擦干再改。這些動作不斷重復。本來兩小時可以完成的改卷工作，這次唐老師足足用了四小時去完成。本來唐老師可以先處理傷口，把卷留在今天去改，但唐老師為了能把我們的錯題及時反饋給我們，忍者痛把卷改完，唐老師這種不怕痛、一心一意想著學生的精神讓我很感動，而且值得我們去學習。還有老師對我們這么認真負責，我們更應當努力學習，不要辜負老師對我們的期望！

工作的老師作文篇4

我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干人們往往用這兩句詩來歌頌無私奉獻的老師。作為一名學生，我親身體驗了老師們對學生的真誠關愛，對工作的認真負責。老師們無私奉獻的精神往往感動我。其中，讓我印象最深刻的是四年級教我語文課的張偉斯老師。

張老師長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙敞亮的大眼睛炯炯有神，鼻梁上架著一副眼鏡，一副博學多才的樣子。張老師嘴巴很好看，還往往出口成章。她平日講課繪聲繪色，聲情并茂，我們班的同學都喜歡上她的語文課。

一天晚上九點多，我回教室拿作業(yè)本。在經過四年級教師辦公室時，透過窗口，我看見張老師正在埋頭批改作業(yè)。我不愿打攪老師，就沒跟她打招呼。老師一心致志改作業(yè)，也沒發(fā)現(xiàn)我。我到了教室，尋覓自己的作業(yè)本。這時，我要上廁所，沒帶手紙，于是我就到張老師那兒要紙。來到辦公室門前，我看見張老師正趴在辦桌上，閉著眼睛睡著了。我想：老師工夜以繼日地工作，太累了，讓她好好休息一下吧。我突然想起教室的書柜里有一卷紙，于是回到教室，拿了手紙上廁所。我上完廁所，出來洗手時，看到張老師正在洗手池邊洗臉。張老師問我回學校干什么，我就向她說明原因。張老師又說:我判作業(yè)判著判著就睡著了?，F(xiàn)在出來洗把臉，提提精神接著干。啊，這么晚了，張老師還要工作呀!我心疼地說：老師，太晚了,早點回去休息吧，別累壞了身體。張老師說：沒關系，我還能堅持。我把作文課的課件再改改，明天同學們學習的效果會更好。啊，老師的心思都在我們身上，為了我們能高效學習，她不辭辛勤，嘔心瀝血，忘我工作。道別老師時，我還不忘交代她早點回家。

張老師，您是我成長道路上的的一盞明燈，照亮我前進的道路!您是我學習的模范，鼓舞著我刻苦求學，積極進取!

工作的老師作文篇5

我們五（2）班的班主任是教語文的王立晶老師。我們都十分喜歡上王老師的課，由于她是一位性格開朗、對工作負責的好老師。

王老師雖然經常生病，但她還是和平日一樣總是帶著微笑來給我們上課。記得有一次，王老師的喉嚨發(fā)言了，說話的時候聲音低沉。當時，我們知道王老師生病了。因此，王老師在給我們上課時，沒有一個同學在下面講小話。當天下午，王老師遲遲沒來給我們上課，我們都認為王老師去看病了?？烧l也沒有料到，王老師竟然沒去看病，又來接著給我們上課了。我們當時深感詫異，此時此刻，我們心中也悠閑升起了對王老師的一種尊敬。從那時起，再也沒有同學在王老師的課堂上鬧了。

王老師不光有這些優(yōu)點，還有著一顆未了的童心，在課間王老師經常與我們做游戲，并且還在班級里開辦了一些消遣小游戲“吹泡泡糖比賽〞、“