初三年個(gè)人總結(jié)

Word———初三年個(gè)人總結(jié)

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)當(dāng)包括什么內(nèi)容呢？下面是我細(xì)心整理的初三年個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

我們又在不知不覺(jué)中渡過(guò)了一個(gè)學(xué)期的工作和生活，一學(xué)期來(lái)，工作做了不少也取得一點(diǎn)成果，也有需要進(jìn)一步改善的方面，總結(jié)過(guò)去，會(huì)給將來(lái)的工作有益，下面我以幾個(gè)方面簡(jiǎn)潔總結(jié)一下我們年段一學(xué)期來(lái)的工作。

一、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，增加年段的工作力度

班主任是教育戰(zhàn)線(xiàn)上最辛勤，最忠誠(chéng)的園丁，肩負(fù)著社會(huì)給予的崇高責(zé)任和歷史使命，而班主任事事處在同學(xué)最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，其每個(gè)微小的舉動(dòng)，都會(huì)引起同學(xué)的注目，甚至導(dǎo)致被仿照，使同學(xué)受到潛移默化的感染，班主任工作的質(zhì)量直接影響到學(xué)校工作的質(zhì)量，影響著將來(lái)公民的素養(yǎng)水平。全部這些就要求班主任必需具備肯定的`理論水平，較高的行動(dòng)準(zhǔn)則和淵博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，為此，我們年段依據(jù)學(xué)校的要求，帶段領(lǐng)導(dǎo)的提示和指導(dǎo)，實(shí)際日常工作的需要，不間斷地每二周一次組織班主任例會(huì)，有時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)先進(jìn)班主任的先進(jìn)管理閱歷，有時(shí)布置一些階段性的工作要求，階段考試過(guò)后，我們也特地支配了各班主任依據(jù)本班狀況，進(jìn)行個(gè)別同學(xué)案例分析和溝通，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)指出各班存在的問(wèn)題，并爭(zhēng)論一些做法要求和改進(jìn)措施，當(dāng)然也要求各班主任應(yīng)抽時(shí)間閱讀一些相應(yīng)的雜志和書(shū)籍，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀管理方法，并真正運(yùn)用到班級(jí)管理的實(shí)踐中去，一個(gè)學(xué)期來(lái)，在各班主任的盡心努力下，形成了良好的段風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這一點(diǎn)也已得到了大家的確定。

二、依托全年段老師，增加工作分散力

年段長(zhǎng)既是年段工作的決策者，又要為合理開(kāi)展各項(xiàng)工作動(dòng)腦筋。又要執(zhí)行更多的跑腿任務(wù)，既要想方設(shè)法做好年段管理工作又要進(jìn)行正常的教育教學(xué)工作，一人的力氣是微弱的，所以我盡力做到充分發(fā)揮各老班主任和各備課組長(zhǎng)的作用，主動(dòng)指導(dǎo)年段新班主任，尤其是青年老師做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，遇事常跟各備課組長(zhǎng)，班主任商議以及其他老師共同講座討論集體才智來(lái)解決教育教學(xué)中消失的各類(lèi)問(wèn)題，比如，依據(jù)年段學(xué)情，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)比較薄弱，一開(kāi)學(xué)就有序組織數(shù)學(xué)英語(yǔ)分AB層教學(xué)；同時(shí)，在工作過(guò)程中，我們也不斷與年段老師溝通思想，準(zhǔn)時(shí)了解他們的生活，如年段老師遇身體不適或突然有特別狀況時(shí)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整好各項(xiàng)工作，熱心做好后勤服務(wù)工作，使老師們信任年段長(zhǎng)，情愿合作，這樣增加了年段老師共同合作的分散力，使大家勁往一處使，消失問(wèn)題段長(zhǎng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為其

他老師作出榜樣，提高全組老師工作的樂(lè)觀性，讓大家開(kāi)心工作，并順當(dāng)完成年段工作。

三、樂(lè)觀開(kāi)展有益活動(dòng)，創(chuàng)建和諧年段

為了減緩?fù)瑢W(xué)們初三壓力，我們舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們樂(lè)觀參加，為班級(jí)爭(zhēng)光。有效地形成一種合力。階段考后組織表彰會(huì)和閱歷溝通會(huì)，并制作光榮榜，樂(lè)觀宣揚(yáng)先進(jìn)同學(xué)和有進(jìn)步的同學(xué)，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)形成；利用家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家做講座，豐富了同學(xué)以及家長(zhǎng)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，使同學(xué)們和家長(zhǎng)、老師的關(guān)系更加融洽。樂(lè)觀參與市、區(qū)競(jìng)賽活動(dòng)，取得不錯(cuò)成果；市質(zhì)檢后組織年段師生名校一日游，讓同學(xué)們充分感受名校文化氛圍，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志，同時(shí)也融洽了師生的關(guān)系。

總之，一學(xué)期來(lái)，我們年段不論在教育同學(xué)執(zhí)行常規(guī)工作方面，還是在