教師個人成長總結(jié)

Word———教師個人成長總結(jié)

老師個人成長總結(jié)

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它能使我們準時找出錯誤并改正，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我為大家收集的老師個人成長總結(jié)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間參與工作已經(jīng)六年了，在這段時間里，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕老師得到了很好地成長，自己真正經(jīng)受過，才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很歡樂很充實，“我想成為一名老師！”由于這個信念，我的心中始終涌動著激情的波濤，我的內(nèi)心始終堅守著一個追求：做一名老師，用我的言語在同學(xué)渴求的心海里蕩起層層學(xué)問的漣漪，用我的真心去澆灌同學(xué)的心靈，去暖和他們的人生。將近三年的教學(xué)之路走下去，有得有失。

一、個人的成長離不開學(xué)校良好的機制

在我校每一個青年老師的成長都離不開老老師的關(guān)心和鼓舞。和外校相比，有了老老師的指引和關(guān)心，我們經(jīng)受的挫折更少，我們少走了許多彎路。甚至這種關(guān)懷延長到生活中的方方面面，許很多多閱歷豐富的老老師以及我們尊敬的毛校長等等老師和師長的關(guān)心和鼓舞過我的人都給過我很大的關(guān)心。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以健壯的成長。學(xué)校每學(xué)期一度的集體學(xué)習(xí)又供應(yīng)了一個很好的專業(yè)成長進展的平臺和老師之間學(xué)習(xí)的機會，無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從閱歷豐富的優(yōu)秀老師的指導(dǎo)和關(guān)心，讓自己更有信念面對學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊急而又勞碌的學(xué)習(xí)和工作中，我漸漸的.成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教，隨著自己教學(xué)實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷進展和完善自我，有很大的進步，但同時也發(fā)覺了自己還是存在許多的缺陷和不足。但我會漸漸的完善和提

高的。所以在這里真地感謝我們的毛校長，感謝求實，在我走上教育之路時，讓我知曉了追求勝利和幸福人生的神秘，給我這么多珍貴的財寶！

二、課堂教學(xué)方面

（一）備課

教學(xué)之始，我熟悉到備課的重要性備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，肯定不講無預(yù)備的課。作為青年老師，我備課從分析教學(xué)目標、分析教材、分析同學(xué)、選擇教學(xué)方法、支配教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備具體教案。我們的集體備課也讓我們每個人的才智得以碰撞，這些更有利于我們年輕老師的成長，記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，擅長發(fā)覺優(yōu)點，克服自己的不足，不斷的完善和改善自己提高自己，假如用海納百川的胸懷去包涵別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同進步，你們年輕的老師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更漂亮更有味道?！?/p>

（二）上課

科學(xué)的課堂應(yīng)當是探究的課堂，我就盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，盼望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)學(xué)問。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學(xué)習(xí)以及討論課堂，我從愛好入手。于是在課堂上，同學(xué)像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課，我最終通過實踐明白了教學(xué)設(shè)計應(yīng)當分析同學(xué)的狀況。于是上課的時候我留意去觀看同學(xué)，仔細的傾聽同學(xué)的新發(fā)覺、感受和看法。

漸漸的同學(xué)對我的可感愛好漸漸有所改善。

另外，恰當?shù)剡\用表揚的手段，也是一種好的方法。喜愛表揚是人的天性，更何況是未長大的同學(xué)，如運用恰當，即使是最壞的同學(xué)也簡單被表揚所制服。我覺得我們更應(yīng)當關(guān)注后進生，去關(guān)懷去愛惜他們，擅長發(fā)覺他們的閃光點，不要吝惜對同學(xué)的贊美。特殊是對于他們，你的一聲贊美，一個確定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含欣賞會讓這個同學(xué)久久回味，他\她將會在同學(xué)的艷羨與老師的贊許中喜滋滋信念百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個容錯的課堂，作為老師的我，給活潑好動的同學(xué)犯錯的空間，給忍不住淘氣的同學(xué)提示，并指正他們的錯誤；另外，我的同學(xué)能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來。

對于課堂和同學(xué)我最觀賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的激情，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義！”不過在以后的教學(xué)中，我仍舊需要多多反思，才能發(fā)覺自己的不足之處，不斷的改進。學(xué)無止境，教亦是如此。

三、隨時隨處學(xué)習(xí)提高自己

在求實的每一天時時到處都需要我細心的觀看仔細的學(xué)習(xí)，隨時隨地都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。怎樣和同學(xué)相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實際工作中，班主任要“管”的方面許多，小到同學(xué)的坐立行走、穿著裝扮，大到同學(xué)的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設(shè)與進展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實中學(xué)，處理的事情許多，面對的同學(xué)又越來越簡單。相應(yīng)地，使我體會到，對于學(xué)校班主任的工作力量要求也越來越高。

這更需要我連續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過幾年的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細細品嘗。我在這里也只是學(xué)到了一點皮毛而已，在今后的工作中假如有機會擔當班仆人的話我會連續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實踐，爭取當一位優(yōu)秀的班主任。

在平常的工作和班級學(xué)科的問題我也常常和其他幾個班的班主任溝通學(xué)習(xí)。一些閱歷豐富的班主任老師，在各個方面都很有方法。我從她們那里也學(xué)到了許多東西。在和同學(xué)之間有溝通時消失一些問題，記得班中的一位優(yōu)秀同學(xué)，在課堂上，做其他作業(yè)，我沒有大動干戈吵孩子，經(jīng)過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經(jīng)過和其他老師溝通，我想出了一個特別恰當?shù)姆椒ǎ⒆蛹词艿搅斯奈鑼W(xué)習(xí)成果又得到了進一步的提高，最終這件事特別順當和諧的解決了。正是通過其他班主任的關(guān)心和鼓舞，才使得我更有信念的面對工作中的消失的種種問題，特別的感謝他們。四．和同學(xué)的溝通

現(xiàn)在我更偏重于和同學(xué)建立公平的師生關(guān)系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去面對他們呢？對待自己和同學(xué)的態(tài)度，我用四句話來概括：把自己當作老師；把同學(xué)當作老師；把自己當作同學(xué)；把同學(xué)當作同學(xué)。我敬重我的同學(xué)，和同學(xué)公平的相處。我選擇專心的教，盼望同學(xué)能歡樂的學(xué)。

我喜愛和他們談天，喜愛和他們一起喧鬧，盡管這些孩子們老是關(guān)懷我的個人問題老問些“我的個人問題”，但我從來不生氣！

還記得同學(xué)對我的評價：“同學(xué)們都喜愛梁老師，她講課非常清楚，并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們公平，總之他的教學(xué)方法特別好?！焙芘d奮同學(xué)能以公平的身份看待我，有時候有些孩子平常直呼我其名，其實我并不生氣反之很興奮。再一點就是關(guān)于后進生，在課堂上除了多給他們參加活動和發(fā)言的機會外，特殊是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)急躁回答，并予以支持和表揚，這樣對消退他們心頭的恐驚感和失落感非常有利。在以后的工作中我還要改進一些教學(xué)方法，提高自己。五．和家長的溝通

做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平常的時間緊，與家長見面溝通的機會少，于是我利用校信通，電話，博客和家長溝通，每學(xué)期的開頭或結(jié)束常常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看，記得在信中有這么一段話：“路還很長，前面還有許多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個人劃船會很累，讓我們用自己的雙手去努力的向成功的彼岸劃去！我們肯定會在收獲陽光的同時收獲歡樂與才智。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”動身！”

和家長溝通信任是基礎(chǔ)，理解是橋梁，努力是風(fēng)帆，由于我們有共同的幻想共同的目標。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會是什么樣。我仍舊很喜愛這句話“我這人是用忠誠鑄造的，即使是