2022年高校教師資格證(高等教育學(xué))考試題庫高分300題完整參考答案(湖南省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個符合題意)

1、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)

D.英國和法國【答案】CCI9H3X2S6Y5W1B8HU9X6R5V1V4G5V7ZG10H9H5R7I6Y5Z42、有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCO3U9T5B10J7W1C5HT10H1J2W6H5G9I2ZE9H7Z4V1C7D1T43、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實(shí)施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCH7U9Q6G5N1A2E8HC10Y10W5C4S5X5M10ZD10I1R4N9A3P7Z34、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACC5N5Y1F1L8Q10C4HG8T4B1Y10M9I5U2ZF10E1B2N9V8C5L55、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計【答案】DCK8D10A6O3C8Q8D8HP9U8V6S9Q6S9S9ZG5I6U1D10L5J2D16、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)?？蒲惺加冢ǎ?。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCK3N9Y10A7E8G10W5HP5G2D3Y10S2R10U1ZJ7Y8T9O3K4Q5P47、教學(xué)計劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評價【答案】ACD7X8S8O4F6B3A8HO7O6L6I7F4G4R2ZZ1B2Y6P8S4N3D58、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCE2O6X6P8O2Z10H9HM3Q9I9W7O10O8O10ZG8F2T5B9J4T1F69、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACV2J1R10O5H5B4N9HG10R4D10V9O10G1J1ZC10K4Y1H1Z2R6D610、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCT9J1L4S3S1Z4F8HG10P6X10S9A5R9P7ZZ2E8K9Q4E6T5K611、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCT6J9J6D3Z9J3Q2HP3J7S5X1B2K2I7ZT1Q1O7X1H6B8J812、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學(xué)知識與人文知識的整合

B.理論知識與實(shí)踐知識的整合

C.基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合

D.知識與能力的整合【答案】CCL9D2C4W9Q5T10S5HT10J7F9I2M7K7E7ZA1V1L7L4J5D9U1013、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCU3L6V10V5Y2J5B4HV2O10D10D3D3G4U4ZV8O2N8W10A1E7M1014、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是（）。

A.校長分工負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

D.教授委員會負(fù)責(zé)制【答案】CCS1J7L7F6L2V6I4HW9B4F9E6X8G5S6ZH6B1Z5L7K10L7D515、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標(biāo)

D.最高目標(biāo)【答案】BCK4J6D8W1O7W10F2HZ2H4Z10D9H9S7Y6ZE5C9S6H1U1W10L916、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCK6Z7E8Q6D7C9E3HK10T7X2U6E8F6O7ZD4V4C8P8M10C2T917、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCF9C10U7Q9V7V3Y6HS9I9H2U6F7T4B8ZA9O1W5H2W10U8G318、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCT6N7P8M3S1L8G2HS6G10O5X4B7V8W5ZY1W7L9O9N10M2O1019、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家，促使大學(xué)課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】CCR6N9X9H4P2U5W1HB4U1V8O10Y2V1Q4ZH4Z3H1P10K2V4M1020、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCD1W1F10M3F7U4I10HD10A2D2O3W4T2L1ZR10U9J8A4I8O8J721、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級學(xué)風(fēng)【答案】CCV2Z2P4F9L7H1B7HG7D4Z5M10F8C3N2ZY10B9M2M4C7L3Z522、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCH9G7F4N3P5W10H9HQ5G3I4J7X2J4U8ZP8R4O6E1Z5U9A123、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCI10L2G2X2K6U5A10HT2F8L1R6L2V4K9ZR1D4I6G2R9D8A124、當(dāng)代教學(xué)評價的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCF9E9Q1L5P4G2G6HU9A10T2N3C10W1S6ZD4X9N2V10P3D6S725、實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導(dǎo)師制

D.百分制【答案】CCA5M3U9B9F10I5Q6HW1C5Y8W8A7T9C9ZH6V3D10Y4B9E9O826、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學(xué)本位論

D.個人本位論【答案】BCQ1B1V9W7B2X8W3HZ7U3L1F9O10D3V7ZD8O3K4C9F2R1P1027、學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACU10P5S6T10F8M2R4HV5J4B7F6K4M4E10ZM8J3O7N3W2D3K428、個別教學(xué)制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學(xué)效率較低

C.學(xué)生的自主性不夠

D.學(xué)生的積極性不夠【答案】BCE4K8G5I7V3M7H7HB7F5E5Z10X2X4U9ZM6Y5E6N2O5J8V329、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和勞動紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會實(shí)踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACV10J2T5A2L1I3Z7HH7Q9U6M1I5A9D4ZV8E10R3S2Y5C9X130、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCT4E1A8N10T3D1Y8HO4J5D1F7J9G7P1ZY1S3X3S3Q10V7C231、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實(shí)踐與實(shí)習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文【答案】DCI7I1V9W10B4C6D9HR2L3D6N7G4X1B10ZR4S1D3L8H8C5Q232、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACO2G1K4X8Q9O4N1HM1L6S3K9Z7F5E2ZC8D4E2O7O8K7M433、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.學(xué)生【答案】CCZ5V3X5R10J1K7Q4HK2G9A6Y10C5D10I3ZU4I4D7Q10Q2J9L534、教師隊(duì)伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級職務(wù)的比例狀況是高等學(xué)校教師的（）。

A.年齡結(jié)構(gòu)

B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)

C.職務(wù)結(jié)構(gòu)

D.專業(yè)結(jié)構(gòu)【答案】CCU4B2D10H2M8J9D10HR4N6E3M2Y4I6F5ZT3W1Y10L6A2V1K435、在西方國家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利【答案】ACT4P1N8X10A8A1H6HZ9R4O5Z8G3F2W9ZT2Q5X4Q8C5L5L836、高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學(xué)定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學(xué)使命

D.大學(xué)精神【答案】ACV2Q6N6G9C8D8N7HN2C5E3I5E10A1Z4ZN6A1H3L3T8M10H637、終身學(xué)習(xí)具有3A特點(diǎn)，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點(diǎn)（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCH2J8E3N6M8N3S10HH5J8R7L5E5F3I1ZZ7J9H6R2M1F8X938、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能。”首先提出這個論點(diǎn)的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCD6H4E9V3A1J5T3HL8U4W2Q6O2H8G5ZZ2W1Z9V5N10W2I439、高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）。

A.實(shí)現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCJ8O1Y2Y1K8K10P9HK2Y5R1A1C1R8J2ZJ3F6U4A10C10V7G840、一般來說，對于（）的高校，其教師隊(duì)伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACE3I6O3I10D3S5Y4HW5P4P6N1U7P1P5ZT9J6Z10H10C3W8Q1041、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCB9Q9V6J10Y8R4T10HB3N5K5J4V8B9U7ZD6J7H3Z3G7G2J442、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCK7J9E3R4P4U6V8HQ3X10Y6P8I5K7A6ZC2L4M5C1C5O9A943、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCR7V3K5R6V8O8W7HN2N7H10C9E10D10G2ZQ4T6V5K9B1T6M544、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCG3M10R8C8J2A1F9HD10I4D6J6U4T10M2ZB2R4G7M7A2Q4E545、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCM2E10H1O10N10D5H4HN4S8Q6C9N1Y6A10ZW8Z7R3X5C9Y9A246、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟(jì)增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCQ9C8S10W2O7Q5K9HV7S9C6S10O1B8X1ZE2N9T5L8W10C4O947、大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCF7N7C10B6U10G4J4HG8T8D6U10P4B4R5ZB8J9W3E1Y2M5E948、社會實(shí)踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗(yàn)

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACS1O7O7Y8X3K8N10HB1U4F10T1V3D10O1ZD1U5A6D1H2D6U749、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學(xué)化趨勢【答案】ACB9T10Z1S5X4P5N3HM9A9H9X4Q7E6D4ZF4B5U1J7D8Y2R250、我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴(kuò)大

C.保持

D.減少【答案】BCU4S10Z5D9X7F10J4HJ4N7G4Y5E10F10G4ZM3C1X7N9U5N3H451、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCW6J8H5S2M9A6W4HZ7C6G7J3M10Q1L10ZZ1J6T10U4S10Y5G852、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計劃

B.課程設(shè)計

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCO3P8J9D9D9A2T9HK9I3H1G8H8I10I8ZW4L1B8V8Q8S1G853、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCZ9N3R5B7X8X3G1HN7R10T10P3Z6K5L5ZW1X7V10B8H6G5L754、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCC7V5S2N7X5C4D7HL1R2Q10M2P7P5O5ZN1B5T10P9M5Z8G155、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機(jī)構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。

A.北京大學(xué)

B.南京大學(xué)

C.廈門大學(xué)

D.山東大學(xué)【答案】CCW5P8S4J1N9Q6Y9HO5I6O8E1L9U8V3ZN4R6R8F10O4E3C156、高校組織的目標(biāo)特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.模糊性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】BCC6A4T5P7J5T8K4HT6V1E10M10K7V3K5ZO1Y6S2K3U10U10W357、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCD9J10L10V10M2P4Y9HY4M2J2M1N9D6Y5ZQ2B3K5U8U2W9C758、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學(xué)本位論

D.個人本位論【答案】BCT9C10U4A10E5H9Z3HZ2I3R8U6T7U2G3ZN6S8M9C4N3G3W1059、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是（）。

A.個別教學(xué)

B.小組教學(xué)

C.群體教學(xué)

D.班級教學(xué)【答案】DCH5F7S8A10J7Q3P8HF10R5D2W9I8G2Y9ZF2X9B8T10Q4D2R960、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個性的教學(xué)管理制度是（）。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計劃學(xué)分制【答案】BCC3I2M5X3N6G6A2HM9C1D4G2G6T6T1ZS3D3P1I7K10I3Q361、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學(xué)本位論

D.個人本位論【答案】BCB8U4Z3L9F5X6I4HE10N9X5T9B5N9U2ZD5O9A10V3X9N8I162、主張學(xué)習(xí)是個體對事物經(jīng)認(rèn)識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】DCM9J7E5H4D1O4X4HA1G8C8E10A1R4C9ZX4T10A7E8T8U9F263、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCN4X6N5G3V7K9G4HT8T1N8X5Y4K9L10ZI2U9O4T6U9T10X264、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標(biāo)

D.最高目標(biāo)【答案】BCV1X2B7Q7N9H4A9HX4D5X4T8Q4G9S7ZC6M6P7H9H2D2I465、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCT4W7Y5E10C6I8M9HV8I7E6M8V8P3N7ZZ4G5X7K8C8T7H166、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCP9S5V9J6I2C2N1HB8I4T2J3S10D5A10ZA9H9J6W10H2E3C667、科學(xué)研究的起點(diǎn)和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設(shè)計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACU4F5U7Q4N10B2T6HQ3S6B8G9L3Y9E1ZA8D5R2M10G4U2X868、若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCM4U10Z9U1Q1T3O3HV8M10U10K2I4H9Y3ZI4Y5A4Z6S2M5R969、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點(diǎn)難點(diǎn)

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計教學(xué)過程

D.教學(xué)反思【答案】CCC2P10I4B1F8P4N6HN10T7V2W7O7O9K8ZL2M6L9Y1P5X7N470、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCN1O5F8M5O6G7L4HA4H2A7F9H8A5M6ZH2E10J9S7F7T4K471、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCP10S4W8K9N3Y8W3HV4V7D7I7C1L6S9ZV7F8S4P8G6B4U572、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價值【答案】BCZ4T1X2N5M8N5P9HP2F3W1R7M2Q1R4ZM2E6Y7J10M5B2E973、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCQ3Z2B7P7L5H5B9HB4A7T3S5I2J4U1ZF5Q5M1U1X7M6F974、以下不屬于我國高校辦學(xué)自主權(quán)的是（）。

A.一定的招生權(quán)

B.對外學(xué)術(shù)交流與合作的權(quán)力

C.教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)評聘權(quán)

D.教學(xué)、科研和行政職能部門等組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人事配備權(quán)【答案】DCM1U1C10J10Q7I4Q9HB3T5X9Y2V3A7V7ZE2P4X10E10S5Y3Q275、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCC2H1J8I9V5B5E1HU1F7L8X8B5X3V3ZQ2N1O6P10G1R1X376、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCA1F6J10Y2K2C5H8HD10F1Y3O1O7S1B3ZZ6K2D8W10A6G2W577、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCH1N4Y5L5J9J6W10HK8F6I9T3C1B4X6ZK1D4M3H10I4B2P778、學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACC2J3Y8W9J8I8D4HF2B10W5W10F2I9M7ZQ1N2M4Q5G5V4O279、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACG1A3K10X1G7A6I1HN4T7W8K4Z5S2V5ZC1Q7D1Q6N8P5W480、根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】CCM1S3L9C3M8U7E8HB2J5F8J9E6Z8Z9ZP5C10C6R8B8K1Z881、我國實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。

A.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)

B.推進(jìn)“211”工程建設(shè)

C.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化

D.促進(jìn)高等教育的多樣化【答案】ACL4I5Y6H7Q2A10Z6HC8N9H3J3J1M5C9ZD5I4A5B5E3G3M582、大學(xué)（university）的歷史長達(dá)（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCU6E8K4Z5S6O5S10HD8K1S9J9J6L5N1ZF7G3Y5G6D2O4E683、在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCX4F7I2Z9N8L4F10HG1G5N10F2W9F10Q7ZZ3A4Z1D7O8E10K784、高校教師勞動的特點(diǎn)是：復(fù)雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCZ6Y5G5D4A7D9P9HG5J6O9D10T2W7J1ZG4M9H5C4G9B1Z785、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計【答案】DCI4F8K5U5V6U10F10HE2S3Z7S4N5F6Z6ZD9S10F5J7B10E6K386、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCY2M2U8L6U4A6X5HO2O7K8I7D6W6G4ZM7K4U1K10D6N8F687、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通【答案】DCB8N8M5E4X2W4B10HU5N4O5B1A1O9K3ZG10A6M4F4O10I6P788、學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程【答案】BCL10D3M4B10D7S3I6HC7L1E4T2X8T5G2ZM9Z1H6U3M1M9A689、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是（）。

A.校長分工負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

D.教授委員會負(fù)責(zé)制【答案】CCD4Z2E6C3A8Y6H10HN3Y5Y1Y7O3J4C2ZU5Y1Y4C4V1N5U890、按照馬克思主義的觀點(diǎn)，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C.加強(qiáng)理論教學(xué)

D.注重實(shí)踐教學(xué)【答案】BCW9U9W8P7D9K1N3HR9W7W4R5V2Q4K9ZK7F8C10C9A10W4Q491、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCP10X3T8E3I10V2M4HY10S10J1F2U3V7J1ZZ9V4H10S2O8S9B492、在教育教學(xué)活動中，教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評價等職責(zé)，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務(wù)者【答案】CCH1S4M5H5B5B8D1HR5S2M8Q6J2O10X2ZI10B1W8M8C5E8A493、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCT7M10K6O5P9C8F9HS6I5Y8W10V8U3S8ZQ5T9F10D5G6I1I194、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實(shí)踐與實(shí)習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文【答案】DCN7G7T5J10E8U7F10HP4U9H8J3V7W2D3ZM4T3Q7Y2E1M9B495、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCX9A5F4L5R7C1K6HT4L1T4N5F7K4Y9ZA10W5W9A5X7A1E796、當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCI6U7Y9U6H6M2P10HQ10S4S1F8D10V7V10ZM7U10J6N8Q1O9Q197、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCV4T6Z4K4H8B5O5HF6C1A8M8J10Y1M1ZI3J5S4Y10Y4U1J998、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費(fèi)希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCD10M3R6T10T4O2I1HX5Z4G10E9M4C8P9ZB1T6S7T4D6K9D299、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會降低理論的價值和意義

D.實(shí)踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義【答案】CCC6I7X4P9D1M6A10HW6P3V8L3Q8I6N8ZM2F7T7W8S2D3B9100、我國實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。

A.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)

B.推進(jìn)“211”工程建設(shè)

C.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化

D.促進(jìn)高等教育的多樣化【答案】ACV1K8B8Q6C4M8S4HC4T8U8P1K6R7W10ZQ2J1K1D6H4M7F3101、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCN6I7X6X7P7L2T7HO5P8E1Y2H10J4G2ZW2A3E4V9Z9A7J5102、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACT9E8Z1P2E6C7B4HM1B3F1D2C7A7S1ZL3R1T6W4F7Q9P1103、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCU9V1G3U7E1A7P1HZ1W8A7C6G5L1Z7ZC6K8Q1A4C5I4B6104、學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACC2K1T7H6V6B9T2HT6H10L4T3L4X1N7ZP8U7C9F2C7Q2Z2105、與“贈地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】BCU8G5C7K7A1Z6O3HZ8T7H2E9X2O1Q2ZM8U3Y2F5M5W2X9106、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強(qiáng)調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實(shí)施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCN9S10S6E5L7D3E6HP3R2L4S7O5U5Z6ZX5Z9R7K7R6F7K4107、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個性的教學(xué)管理制度是（）。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計劃學(xué)分制【答案】BCT5H4J7R2N10M1A5HG8N7Y5A10N10Q7Y9ZL3U10M1I2U10H10N5108、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCP10Z5G6X2O3Q9U7HW9F3O1D9H3D1S7ZR10Q10U6S5S2U5E9109、開創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是（）。

A.約翰霍普金斯大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.柏林大學(xué)

D.京師大學(xué)堂【答案】CCD4Z1D8U6K2D3I9HE9P4G5K9T6A8S1ZN8P6F3Z5A4W10Y4110、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCE7J2M3L7T6X9H5HA10Q5G6B1H6Z8V1ZG8N10E5K10M5C4A2111、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCV6E1Q8B3N4O1J6HH1P3Z4X7D7N5P5ZV7N5A3G2R6K6A9112、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACW10X8W4O4V4C4X1HK3Q3M9O5L10J9F5ZR1P5I7U9C10K7V8113、個別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACH10H6H4I4Y8R5X9HO3H4U7H3W1E2T3ZR10P4S2P3K6I4L4114、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCL5F7K4T3T10F1L8HK5Z10W2K4O3I6F8ZS7R1E3X5I4H1P10115、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學(xué)計劃

D.教學(xué)大綱【答案】BCC10C3Q10A9K10Z7E8HF6A7K5E1T6Z3J2ZG7I6I2P5A9C6A8116、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)和難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCQ4Q5P5V8M6K5N9HX8Z4S6W7E7B7H9ZI1L7F5F8P1O8E4117、“自強(qiáng)不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCX8J9F4G2A7Q4Y3HQ5J7L4P6N2W6R7ZJ3Z5S6I9Y9Z8S8118、中國封建教育史上的第一所高等學(xué)府是（）。

A.稷下學(xué)宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院【答案】ACB3N5H10U7R5T5E5HL8Z9C2G2W10H3X8ZL7D6H7C6O8M2A5119、教學(xué)計劃管理包括（）。

A.教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)

B.教學(xué)計劃的監(jiān)督

C.教學(xué)計劃的監(jiān)督與評估

D.教學(xué)計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】ACL6F1B2M5T4Y4D1HG10B4B9E3N8U7W5ZT6F10T7V9X10W1H6120、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實(shí)習(xí)法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法【答案】BCQ9L1Q1L1T10P3U1HI9N9N3X5I2W9Z8ZD7V7O8A2I6F10S8121、高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCF7Q10J8U9S2C5R8HR10C2W4V9B4K4F4ZV4U2D4O6Y8O6M5122、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCL6H9K8U7C8H5K9HV1Y1C8I8P2O8F5ZI3O1P4W6K4O4R5123、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A.學(xué)習(xí)資源

B.學(xué)習(xí)平臺

C.學(xué)習(xí)軟件

D.學(xué)習(xí)環(huán)境【答案】ACK3M7S4I8H3B7T7HZ5Q1M3S7W9N1F7ZE6W4N3Z7C1I1C5124、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACG2A10V10H7N4G3X3HO3O9T4P5H10X10D10ZB9F6W10B1R8J2Y2125、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCF2F3R1T10M3P7E4HR6Z6B3C4J6L2I5ZM5Z7B6N1R3Q3B4126、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育【答案】ACB5V5T3G3U2M1R2HT4G4F1J8Z2E5G7ZU5H9J6F6V4L7D1127、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCL3H2E4Q10M3B4Q1HZ10Y3P3W8T7M2P3ZJ3Q9O4C3P5W10K4128、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACA6Q3Q8T4F2Y4L3HI2Q3L10T9I3D1O2ZR10S3A1T2X7S7W1129、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCA8S8U9H9V4O9X8HS8S5V9C6E2U7N3ZI2K10C10I3K9I7G4130、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCK10W2I7Q8K4A5R8HW5Z10J7T6X5U1E2ZQ5E1N7O4P4W7Z8131、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACJ9D5K1D7B1H8T2HD5R3Z10R6W7O5T5ZN3H2E10R5P3H6Y4132、個別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACX10D6L2N1G5U8T7HE9B2W5L10V1X6I6ZS8P3L5F8D4Z3O10133、高校組織的目標(biāo)特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.模糊性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】BCL6P8F3J7Y5G7L8HO9W3G5J3Z10Q1J2ZU10G8B7O8U2M5E2134、下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學(xué)術(shù)性職業(yè)

D.實(shí)踐性專業(yè)【答案】DCV1L6S8E6E2E7N2HE5O9E6H8Q3J2V3ZE5N2H5O5Q7P4O1135、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程【答案】CCL9X3W10M6E5H4V3HG10I2K3Q7L2I1M4ZN10Z6K2E1I7H2I5136、首先對班級授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCO8F10L8H5G10V1O6HU3M8A8R8S5D1W7ZK3C1N3F10J9G4G4137、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCF1E4M2V3B1V1Y4HE5Y5D8O4R3M2B4ZI7G8G4O8G9W9Y9138、下列哪一項(xiàng)不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。

A.起點(diǎn)平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結(jié)果平等【答案】CCB9I2X1H1D1O1J9HX10X5K6N9J1A2A8ZP2P5Z8R2W7O8S7139、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCY7K1J10H9N8Y6X6HI7M1R3C10N5Y4Y10ZY9B3Q4Z2T5X10Y7140、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCK3Y7Q9Z9V6H1X7HZ3R1Q3U9V6V5H6ZK9S1L6B4N8T10Z1141、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCK8H1E1X10Y4J6B2HK6V7R6U3G8H6Z3ZR6Z6F1H6L8Z1E3142、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCA10V10U1J3Z5V9S10HC7L6G8P6O2T6L4ZX7E6P3I9Y6X5F4143、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACP4I1Q10R8X8M5N6HO8X9B3U10N9U1M2ZQ10D8C1R3R3J1C3144、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCM7R9V6Y3G1E1F10HZ10C9H3O8P7L5V4ZV9K7D3E3Z8A8H8145、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是（）。

A.個別教學(xué)

B.小組教學(xué)

C.群體教學(xué)

D.班級教學(xué)【答案】DCR9C9J8V10Z1K3H10HM5U8T7A3S3M4J9ZR7G5R8F3F1J9S7146、運(yùn)用榜樣教育法應(yīng)把握三點(diǎn)：所選擇的榜樣具有先進(jìn)性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACN8Q4P5I1V10L7Z8HD6P3T6Z2M2C4K3ZP8A5L5S3X1J4Y10147、“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項(xiàng)大學(xué)教育原則（）。

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合原則

D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則【答案】CCO6Y2D6T4C7X4Z4HQ7F4U9B2Y5E7P5ZQ8J4I3G3W8A8A2148、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCY3R6I1Z5I2Y5E2HM1J2F1A6O6X10M1ZM10B4E1S9D10U10H1149、高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實(shí)體性

D.廣闊性【答案】CCC2W7X3V2M5J3T1HC10G10S7U5V9Z9O2ZW7I4F1B9F9F2B8150、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力和研究能力

C.道德水準(zhǔn)

D.組織管理能力【答案】BCP5K2Y10M3S7K6W5HU9Z3N2O3K4I10C10ZM7I1F8O5T3C7B1151、高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCP3L4H6N3L10Z9Z4HA2E2F6P7H7G6X1ZR8H5P9C6F3J6Q9152、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACY10F5Q9C4R4P10T8HO6L6R1F9W5T9W1ZT3A9T10F10H3J4W1153、大學(xué)的管理中心是（）。

A.校級行政管理機(jī)構(gòu)

B.學(xué)院

C.系

D.班級【答案】BCH6M2U7V7N7C10X7HK5B8O3C5J2D2Q1ZE8C6L1T8K7A5J5154、主張學(xué)習(xí)是個體對事物經(jīng)認(rèn)識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】DCZ10Z7V4C5V10G6N8HO8E8H4T5I6A10K5ZE6H10E5O1V6P6S7155、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCG8D7X6N7Z6H6B9HF1S2N7Y3G5V9X3ZU1K4C6I6K8B6Y5156、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計劃

B.課程設(shè)計

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCY9U5C2N8X10J10O6HZ3Z7S3G4P8S2U6ZL6W4J8D2B10G5T4157、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCU1T8M8K10W6N5N3HF8M7L9D10F2E6E6ZB10D9L3W9L6D8T6158、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCF2U10L3I3Q5V9B1HO4B3C7Q4J1T10V2ZI9D4H9A9V2P1N10159、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCJ8O7E9X6J3R7O4HY10I1I4P4F9W2Y3ZX9E4T10L2J10V9W10160、教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因?yàn)閭€體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性【答案】BCX8Q10A8P3F3Y8O10HZ9X9R7P4Y3Q1Q3ZY2D6I3W6C1G7Z5161、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCN7L1J9Z7P7V2E10HW2O3A6M3M6G1U3ZJ4Q3K7M3N3S8O8162、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCF10G8I5C10R4K5K7HM7A3C6R7V4T10H2ZE8F2P3Q5N3Y5D1163、高等教育私營化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經(jīng)費(fèi)短缺

B.政府在高等教育領(lǐng)域推行新自由主義路線

C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎(chǔ)

D.社會需要【答案】ACC8G1H3C10U9S2R6HZ9A8M3T2T2T9Y2ZE2J1R7Y2L3Q10V4164、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價值【答案】BCC8H9Y5R5C1L6J10HW9H5I4G3B2D2I7ZT9J6T3G6J10E10R7165、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACZ3C5X1K6Y6N5B2HO9K1E9C6N9G7F3ZI9L9U8Q5A2A9Z7166、根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】CCE8N7Z4H7S8J2U1HJ4A7F4G8P4Y6C6ZX7L9D2N5P4D8K9167、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育【答案】ACP1C1M6B5H8Z7O2HE1J1C9V7H7N7V3ZJ2R6E6D8Y10U10V1168、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCW10E3W4I9G2W5Y2HA2H1H3R9T2X10R9ZC7Q10Z2P2Z1F9C10169、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCP2S3Z2K9B5D6B7HI4V2R7I7D6K5Y4ZE7T10R6U4A8P5D5170、適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學(xué)指導(dǎo)法

D.演示法【答案】CCG3A6Y6R1P10H6D7HS3W3N2F7T10V5J6ZA9C5T1V5K2A6C10171、個別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACR5D8P3B10T6O8R2HC10C9N6U3I6W10R8ZO9L2T4L3D1U10L1172、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。

A.?？?/p>

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCN4K8L9R8C9C6G10HV4I3D7E7B9G5H5ZD1F10M7H2X5B7P8173、終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）。

A.大學(xué)教育和成人教育中

B.大學(xué)教育中

C.基礎(chǔ)教育中

D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中【答案】DCL10T7K10I3H4H10D1HU8F7G3D10X10U7Y8ZB6T3D4Y4K10D4T5174、從進(jìn)人大學(xué)四年級開始到大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生從學(xué)校走向社會的（）。

A.心理適應(yīng)期

B.學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期

C.心理準(zhǔn)備期

D.心理搖擺期【答案】CCG4I8J4L3I6W2G3HU9P1C9H8X4K1M8ZB4E1A2B1U1L3O9175、科學(xué)研究的起點(diǎn)和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設(shè)計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACV1R3S1B7X8K7F10HT10F9X10Q1R6X5V6ZG7O10L7Y8J10G2N4176、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計劃

B.課程設(shè)計

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCM8S3V1I3T5D2K3HV10M9B1W4I4X8F4ZO10Y5W3J1U7V3D8177、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCV9I4P6F10R5Q4M6HH3M8T8B7Z10H10M1ZB8W1X10M4V7C6Q7178、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會降低理論的價值和意義

D.實(shí)踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義【答案】CCD4B3P3J9S5B10A6HD3Y2K8Z5A6K1P6ZB1A6D8G7U5Q5N5179、運(yùn)用榜樣教育法應(yīng)把握三點(diǎn)：所選擇的榜樣具有先進(jìn)性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACM2S1R2Y1M3F6L6HM7R1C3Z4F1E1Z4ZU5L5C6L9I3T4O2180、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCR7P7C3T1P9Y4T4HF8Q6J4R4E2V3M10ZC6A8E3I7M5U2M8181、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCJ4O4M1Y7Y3K2K4HY6J9Z5B7V9J8S9ZV2R5S10U1J3R5M8182、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCT1Y1S4T6H4S1Y8HM6V6C8V6Z7E3N3ZL7I2Q9A2J4X8C4183、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結(jié)果的評價

C.對課程方案實(shí)施過程的評價

D.對課程方案實(shí)施結(jié)果的評價【答案】DCO10V6I10D6P9T7P3HN1U10L4N5C7V4C7ZC5R3K7A8X3P10U8184、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACZ2O7S9Z9M4Y1X8HJ3U4S10N8X10K10M1ZM3F5S5Q6N4D6T7185、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCX3J9D10D3I4J8R9HR3K1G4P3L7Y1L5ZX10T3J7B7K10S2P5186、科學(xué)研究的起點(diǎn)和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設(shè)計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACF6P6G6X7E6O1D7HT9S10C9J9A3P3B5ZN7F2E6R2Q8L4T9187、不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCR3C5V7F3R3R6N3HS2T9J9O4Q3N8G2ZU6W5R7U4E5B1W9188、根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn)，年輕教師初上講臺一般關(guān)注的是（）。

A.自我表現(xiàn)

B.學(xué)科內(nèi)容

C.學(xué)生反應(yīng)

D.物理環(huán)境【答案】ACB6C9N5A9U8C10Z8HD8R6G10K10T5R10E8ZW7G1T9Y1A10U10B5189、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCR6Y6H5N10E8W9P6HF2Y9T5W5L1Z9I10ZW6Q4P3R3X9Q1J5190、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級學(xué)風(fēng)【答案】CCL9H4R5O1K9K5P9HT9Y4J4X8U5Q5Y1ZP2N8K6C7D9H8F5191、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCR4S5U9X8I5C6B2HW5T10K3I4N10V6T7ZB2V5F8R8I9X6X9192、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCQ1G10T3U3Q1Q2S5HP8D3W2M1W9G4B2ZW1L7W9U4S3R8F2193、相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACO1Y1H4T10P10D8U1HR3X10B4R7X8X6S5ZU9I6H5N6V7Z1C1194、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨(dú)立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCU4Z5R6R3B4A8H5HI2H5B8T7X5A5I10ZO8D7P10D6V8R7U9195、“通過研究進(jìn)行教學(xué)”是（）。

A.中世紀(jì)大學(xué)的特色

B.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學(xué)思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCJ5N4Y3U3B10R7U4HC10P8E1N8X1F7E2ZR2X1H5V1K1O3F5196、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCW9N2W5H3Y5S3Q1HP6H4M9K10T9M3S9ZV7Q1W1R6P10V7K6197、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A.學(xué)習(xí)資源

B.學(xué)習(xí)平臺

C.學(xué)習(xí)軟件

D.學(xué)習(xí)環(huán)境【答案】ACZ2T2J7B8D3G7Y5HF2E5D1E2K10D10G7ZS4Q1T1A9W3P10Z10198、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCF2O3S7C10K2R1D5HN8E10C6X9N8Y2B5ZM5K2V4N3M2C10G7199、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCA2G9U7K2B1K3W2HN1A10N3T8K5D9Y3ZR1M6V6N9T7S3Y8200、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCQ4W6R4H8H5H7L10HE10K10A3U2X6H10O2ZK1O5M9J1U4C6M1二,多選題(共100題，每題2分，選項(xiàng)中，至少兩個符合題意)

201、高等教育對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在（）。

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平

B.高等教育是勞動力再生產(chǎn)的手段

C.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展【答案】BCCZ2T7C1C6K4E6U1H9U9J10J3Z3M4K3A4HG3T1Z4I10B9Y7N6M3D1Y2B7Z1W6H2I1ZM9Q4G8C1R8P5F3N8F4L10K5Z3Z1T4Z7202、我國高校實(shí)施全面發(fā)展教育的主要途徑是（）。

A.教學(xué)工作

B.科學(xué)研究

C.社會實(shí)踐

D.課外活動確認(rèn)答案【答案】ABCCI7Q8D7I3C10N6H7D3O7M5T4G7Z3B9L3HP8U8M9D7F5Y3B7R9O10E2Z10C4N8X9E9ZD7I5D8I10C5P2N9J5K6R5I1A9U4Z8E7203、從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會服務(wù)職能分別源自（）。

A.意大利、法國和英國

B.中世紀(jì)西歐、德國和美國

C.英國、德國和美國

D.中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國“贈地學(xué)院”【答案】BDCC10G3D6O10M6B1X8N2H2A8F10G9Y7H1M4HG4A2J8U9U4B4M8B6Y2G8F8O1J10B9B5ZL9N8D3W2P2X8H2G5W9E5S7B10N3X8T9204、專才教育以往多見諸于（）。

A.市場經(jīng)濟(jì)國家

B.計劃經(jīng)濟(jì)國家

C.發(fā)展中國家

D.美國

E.前蘇聯(lián)【答案】BCW10U3I6V7J4P10T5U1C5E4Q3J9U1X8P3HV1M10N4E4Y4Y9K2F8O8A9E6D1M5P1E6ZE6Y7N2K10A8F4O7V4S10K2K1D3P2I2B10205、高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有（）。

A.為國家提供全面的人才支持

B.推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制

C.提升全民族科學(xué)素質(zhì)

D.推動大學(xué)文化和社會文化的建設(shè)【答案】ABCDCH6X9M10X7R5M2N2P1E1J4D7F5J5D9C5HE1R8I7F9X2X10T8T10I7L2W9E8X3X2V7ZM6J3V4M5U7M1A2V6E8V5R6P1I10R2F6206、以下屬于高等教育行動研究所采用的具體技術(shù)與方法是（）。

A.現(xiàn)場記錄

B.教學(xué)日記

C.個案研究

D.訪談【答案】ABCDCH5O2U5M6B10I4Z9F10S3J8R3D8E2A2C3HU2T8G9A2D7X2R10T8L3W4B8C8L5L5G9ZB5P8X9Y7G1K3W2P8N6O4Z2V8C6U9L4207、教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。

A.專業(yè)意識

B.專業(yè)態(tài)度

C.專業(yè)品質(zhì)

D.專業(yè)技術(shù)【答案】ABCCH6J2M3Q7K4N7F9G9R2S4C6B9L7D3W1HX9S1A1C3J5R5C8S2W5F4A7D4J5Z3D5ZX2B7V1H10Z7T9H7W1U7Q5K6A1U6I4Y5208、柏林大學(xué)的章程規(guī)定，教師實(shí)行等級制，由（）組成。

A.講師

B.助教

C.副教授

D.教授【答案】BCDCD5G6C10Q4M9L3G4H5A6N1S8L6N3W1D5HU6V7W6E9V5O3Q4U4Z6R7V6L3E8E10U5ZA9U4Y1C9R1J7Z6M4V10V8K6D10O2S7R4209、以下屬于高等教育行動研究所采用的具體技術(shù)與方法是（）。

A.現(xiàn)場記錄

B.教學(xué)日記

C.個案研究

D.訪談【答案】ABCDCL10P9H1D3R10U2V9I1J2Z3V6Z10T10Y2Z8HX10R1H9Y6R10G5G2H1I9L4Z7J9R9B7S6ZI7F7G9G4V2P2H6H6U10H4C3W4R6N5E8210、對于高校培養(yǎng)目標(biāo)的表述，下列選項(xiàng)中正確的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)為一種具體的教育預(yù)期和標(biāo)準(zhǔn)

B.培養(yǎng)目標(biāo)是整個教育實(shí)踐活動的理論指南

C.培養(yǎng)目標(biāo)是具有普遍指導(dǎo)意義的育人標(biāo)準(zhǔn)

D.培養(yǎng)目標(biāo)決定著教育實(shí)踐活動的性質(zhì)、形式內(nèi)容和方向【答案】ABCDCI10B7E1N10Y6X1K7E8B4L2O9G9L7Z9G9HE4A1B2H10G9V10R9Q9I8W9I10N5L7S3G2ZI1P4G1V10C3P1D3V2D6X10Z4Z9M7N9O8211、高校培養(yǎng)目標(biāo)的評價作用包括（）。

A.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用

B.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用

C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標(biāo)準(zhǔn)【答案】CDCV6O9M1E4W10U7X4T3C7Z8U4T7V4R6J9HK1X2V7B8T2S5L4A5C8X4G6U3H9B7Q10ZR1I4J7S10L1P9F4J5L2O10K7J6I10R8U3212、高校的基本職能是（）。

A.教學(xué)

B.傳承文化

C.科研

D.社會服務(wù)【答案】ACDCC4G1Q2A9J10I7L9M2Q9L4P9H4O1P9M5HP8H5C9B1O7I3D5L8L8S6S10J5J8V1Q6ZE1M10U4L3D2N7P4R3X9M5G10C3W6V7B1213、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高等教育的決定作用表現(xiàn)為（）。

A.決定高等教育的性質(zhì)

B.奠