“交通運(yùn)輸安全管理與控制”學(xué)習(xí)指南

表1交通運(yùn)輸安全管理與控制學(xué)習(xí)情境1學(xué)習(xí)領(lǐng)域交通運(yùn)輸安全管理與控制54學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境1交通事故統(tǒng)計(jì)分析8學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)情境1的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下能力：1.利用Excel工具軟件做事故統(tǒng)計(jì)圖表，并做出正確的分析；2.選擇合適的指標(biāo)，對(duì)交通事故做宏觀的數(shù)理統(tǒng)計(jì)，分析交通事故影響因素；3.能夠根據(jù)交通事故統(tǒng)計(jì)情況，制定交通事故的預(yù)防措施或安全工作計(jì)劃。學(xué)習(xí)任務(wù)選1：分析近十年中國(guó)交通事故的總體狀況，對(duì)未來(lái)中國(guó)交通事故的發(fā)展趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)和判斷；選2：通過(guò)分析10～15年福建省交通事故的四項(xiàng)指標(biāo)和社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)指標(biāo)，指出福建省交通安全與社會(huì)發(fā)展之間存在的關(guān)系；選3：通過(guò)對(duì)過(guò)去1年某企業(yè)交通事故資料進(jìn)行分析，制定下一年指導(dǎo)性安全工作計(jì)劃。教學(xué)條件1.學(xué)生在多媒體教室完成咨詢階段的學(xué)習(xí)，獲得所需知識(shí)和方法；2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢或查閱相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)獲得交通事故統(tǒng)計(jì)指標(biāo)及與交通事故相關(guān)的其他變量指標(biāo)（如機(jī)動(dòng)車(chē)保有量）；3.通過(guò)課外完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在多媒體教室展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)材料授課計(jì)劃、學(xué)習(xí)引導(dǎo)文、多媒體課件、事故案例資料、評(píng)價(jià)表工具材料電腦、網(wǎng)絡(luò)其他信息《道路交通安全法》、《中國(guó)交通年鑒》、《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》、《福建省統(tǒng)計(jì)年鑒》、統(tǒng)計(jì)分析方法、統(tǒng)計(jì)分析軟件、視頻教學(xué)階段工作過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)資訊教師下發(fā)任務(wù)書(shū)（學(xué)習(xí)引導(dǎo)文），解答學(xué)生提出問(wèn)題；教師詳細(xì)講解道路交通事故的相關(guān)概念、交通安全工程概念及道路交通事故統(tǒng)計(jì)分析方法等。講授法案例分析法演示法6計(jì)劃學(xué)生根據(jù)咨詢階段所獲得的知識(shí)，根據(jù)任務(wù)的要求，制定交通事故調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析的初步方案。小組討論教師指導(dǎo)課外決策在老師的輔助下，進(jìn)一步明確交通事故統(tǒng)計(jì)分析的目的，確定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)提出的方案做可靠性、合理性、可操作性等綜合分析，確定該方案的可行性。實(shí)施通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書(shū)館查資料、企業(yè)調(diào)查等方式，獲得交通事故各項(xiàng)指標(biāo)及需要統(tǒng)計(jì)的各種變量，利用方案提出的統(tǒng)計(jì)分析方法，適當(dāng)采用統(tǒng)計(jì)分析軟件，對(duì)交通事故進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并對(duì)統(tǒng)計(jì)分析情況進(jìn)行描述，提出進(jìn)一步改進(jìn)交通安全狀況的可行措施。自學(xué)+個(gè)別指導(dǎo)課外檢查學(xué)生匯報(bào)任務(wù)計(jì)劃安排與任務(wù)實(shí)施過(guò)程，包括小組成員分工與職責(zé)；對(duì)交通事故統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果進(jìn)行展示介紹，并回答同學(xué)與教師的提問(wèn)。多媒體演示討論法2評(píng)估教師與學(xué)生共同對(duì)學(xué)生的工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)：①自評(píng)：各小組進(jìn)行自評(píng)，確定各位組員的貢獻(xiàn)值；②互評(píng)：各小組對(duì)其他小組的工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議；③教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)小組成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給出評(píng)價(jià)學(xué)生主導(dǎo)表2交通運(yùn)輸安全管理與控制學(xué)習(xí)情境2學(xué)習(xí)領(lǐng)域交通運(yùn)輸安全管理與控制54學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境2道路綜合的安全評(píng)價(jià)16學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)情境2的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下能力：1.溝通協(xié)調(diào)能力，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查能力；2.選擇合適的評(píng)價(jià)方法對(duì)道路運(yùn)行狀況做微觀安全評(píng)價(jià)；3.事故多發(fā)點(diǎn)的辨識(shí)和確定能力。學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)交通運(yùn)輸企業(yè)的實(shí)際工作任務(wù)，選擇某一運(yùn)行線路作為待評(píng)價(jià)對(duì)象。學(xué)習(xí)小組從調(diào)查事故資料、工程竣工資料入手，選擇合適的評(píng)價(jià)方法，對(duì)道路開(kāi)展微觀安全評(píng)價(jià)，同時(shí)辨別事故多發(fā)地點(diǎn)、確定危險(xiǎn)路段，提出車(chē)輛安全運(yùn)行的措施和意見(jiàn)。教學(xué)條件1.學(xué)生通過(guò)多媒體課堂獲得所需知識(shí)和方法；2.道路的相關(guān)資料需要到企業(yè)和有關(guān)部門(mén)進(jìn)行調(diào)研；3.利用課外時(shí)間完成評(píng)價(jià)及危險(xiǎn)路段確定的任務(wù)；4.在多媒體課堂完成評(píng)估階段－即成果匯報(bào)、討論的教學(xué)。教學(xué)材料授課計(jì)劃、學(xué)習(xí)引導(dǎo)文、多媒體課件、道路工程資料、事故案例資料、評(píng)價(jià)表工具材料照相機(jī)、車(chē)速測(cè)定儀其他信息《道路交通安全法》、《道路安全評(píng)價(jià)指南》、企業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)階段工作過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)資訊教師下發(fā)任務(wù)書(shū)（學(xué)習(xí)引導(dǎo)文），解答學(xué)生提出問(wèn)題；教師詳細(xì)講解道路因素和交通安全的關(guān)系、道路交通設(shè)施與交通安全的關(guān)系、道路交通安全系統(tǒng)評(píng)價(jià)基本方法及應(yīng)用、事故多發(fā)點(diǎn)鑒別分析方法等知識(shí)講授法案例分析法演示法10計(jì)劃學(xué)生根據(jù)咨詢階段獲得的知識(shí)和相關(guān)技術(shù)，借助相關(guān)法律、國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提出道路安全評(píng)價(jià)的初步實(shí)施方案。小組討論法引導(dǎo)文法教師指導(dǎo)課外決策在老師的幫助下，經(jīng)小組充分討論，對(duì)調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查對(duì)象進(jìn)行進(jìn)一步的明確，對(duì)方案的實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行深入細(xì)化，使其具備可操作性和有效性。完善方案后，進(jìn)一步明確小組成員各自職責(zé)。小組討論法引導(dǎo)文法教師指導(dǎo)課外實(shí)施以小組為單位，先調(diào)查道路交通事故資料和道路工程資料，選擇合適的評(píng)價(jià)方法道路運(yùn)行狀況做出安全評(píng)價(jià)、辨別并確定事故多發(fā)地點(diǎn)，確定危險(xiǎn)路段，制定路線行駛的安全防范措施?，F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查2檢查學(xué)生尋求教師指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組討論法2評(píng)估學(xué)生匯報(bào)任務(wù)計(jì)劃安排與任務(wù)實(shí)施過(guò)程，包括小組成員分工與職責(zé)，教師與學(xué)生共同對(duì)學(xué)生的工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)：①自評(píng)：各小組進(jìn)行自評(píng)，確定各位組員的貢獻(xiàn)值；②互評(píng)：各小組對(duì)其他小組的工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議；③教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)小組成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給出評(píng)價(jià)學(xué)生主導(dǎo)2表3交通運(yùn)輸安全管理與控制學(xué)習(xí)情境3學(xué)習(xí)領(lǐng)域交通運(yùn)輸安全管理與控制54學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境3駕駛員的管理8學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)情境3的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下能力：1.開(kāi)展社會(huì)調(diào)查能力；2.培訓(xùn)素材搜集、培訓(xùn)資料整理、培訓(xùn)課件制作能力；3.一定的安全教育培訓(xùn)能力；4.利用酒精含量測(cè)試儀測(cè)試人體酒精含量、利用人體平衡實(shí)驗(yàn)判斷其行為能力；5.利用人機(jī)儀器測(cè)量人體基本技能的能力。學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)1：根據(jù)交通運(yùn)輸企業(yè)的實(shí)際駕駛員培訓(xùn)任務(wù)，將學(xué)生分成若干小組開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)查，最后每個(gè)小組派代表以培訓(xùn)者的身份進(jìn)行培訓(xùn)授課，最終完成任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)2：根據(jù)交通運(yùn)輸企業(yè)的實(shí)際工作任務(wù)，制定駕駛員安全狀況調(diào)查表。學(xué)習(xí)任務(wù)3：討論并制定駕駛員安全管理辦法。教學(xué)條件1.學(xué)生通過(guò)多媒體課堂獲得所需知識(shí)和方法；2.在合作企業(yè)開(kāi)展相應(yīng)駕駛員培訓(xùn)需求調(diào)研工作；3.培訓(xùn)素材通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢、圖書(shū)館查閱教學(xué)參考書(shū)、法律法規(guī)文件或有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)獲得；4.課外完成培訓(xùn)課件的制作任務(wù)；5.通過(guò)模擬培訓(xùn)場(chǎng)所完成培訓(xùn)任務(wù)。6.在安全人機(jī)實(shí)訓(xùn)室完成人體身體、精神狀況檢查。教學(xué)材料授課計(jì)劃、學(xué)習(xí)引導(dǎo)文、多媒體課件、駕駛員基本資料、評(píng)價(jià)表工具材料人體酒精測(cè)試儀、人機(jī)測(cè)量?jī)x器其他信息教材、課件、視頻、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)格式表格。教學(xué)階段工作過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)資訊教師下發(fā)任務(wù)書(shū)（學(xué)習(xí)引導(dǎo)文），解答學(xué)生提出問(wèn)題；教師詳細(xì)講解駕駛員生理、心理特性和交通特性；疲勞駕駛、酒后駕駛對(duì)、吸煙與藥物對(duì)行車(chē)安全的影響等相關(guān)內(nèi)容講授法案例分析法演示法4計(jì)劃學(xué)生根據(jù)咨詢階段獲得的知識(shí)和相關(guān)技術(shù)，依據(jù)老師的指導(dǎo)及同學(xué)間的相互討論，提出完成學(xué)習(xí)任務(wù)的初步實(shí)施方案。講授法小組討論法引導(dǎo)文法課外決策在老師的幫助下，經(jīng)小組充分討論，對(duì)方案的實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行深入細(xì)化，使其具備可操作性和有效性。完善方案后，進(jìn)一步明確小組成員各自職責(zé)。講授法小組討論法引導(dǎo)文法課外實(shí)施以小組為單位，①通過(guò)實(shí)訓(xùn)制定駕駛員安全狀況檢測(cè)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)；②制定有針對(duì)性駕駛員安全培訓(xùn)課件；③制定駕駛員安全管理辦法。小組討論法2檢查學(xué)生通過(guò)收集資料及向教師詢問(wèn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)并參與小組討論多媒體演示討論法評(píng)估學(xué)生匯報(bào)任務(wù)計(jì)劃安排與任務(wù)實(shí)施過(guò)程，包括小組成員分工與職責(zé)；教師與學(xué)生共同對(duì)學(xué)生的工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)：①自評(píng)：各小組進(jìn)行自評(píng)，確定各位組員的貢獻(xiàn)值；②互評(píng)：各小組對(duì)其他小組的工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議；③教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)小組成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給出評(píng)價(jià)學(xué)生主導(dǎo)2表4交通運(yùn)輸安全管理與控制學(xué)習(xí)情境4學(xué)習(xí)領(lǐng)域交通運(yùn)輸安全管理與控制54學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境4汽車(chē)外觀及性能安全檢查8學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)情境4的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下能力：熟知車(chē)輛安全例檢標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)?chē)輛底盤(pán)、輪胎進(jìn)行檢查，查找異常狀況和失?，F(xiàn)象。學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)交通運(yùn)輸企業(yè)的實(shí)際工作任務(wù)，事先設(shè)置帶有故障的車(chē)輛，由學(xué)習(xí)小組對(duì)故障車(chē)輛進(jìn)行外觀及主要性能安全檢視，最后填寫(xiě)車(chē)輛日（趟）檢檢查表。教學(xué)條件1.學(xué)生通過(guò)多媒體課堂獲得所需知識(shí)和方法；2.汽車(chē)日趟檢外觀及主要性能標(biāo)準(zhǔn)查閱汽車(chē)維修手冊(cè)和企業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；3.利用汽車(chē)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心的汽車(chē)作為檢視的對(duì)象；4.在汽車(chē)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心完成安全檢視任務(wù)。教學(xué)材料授課計(jì)劃、學(xué)習(xí)引導(dǎo)文、多媒體課件、評(píng)價(jià)表工具材料汽車(chē)其他信息補(bǔ)充教學(xué)材料、《汽車(chē)維修手冊(cè)》、《客運(yùn)車(chē)輛安全例檢項(xiàng)目和要求》教學(xué)階段內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)理論教學(xué)車(chē)輛的主動(dòng)安全性、被動(dòng)安全性概念、內(nèi)容及其對(duì)交通安全的影響講授法案例分析法2理論教學(xué)汽車(chē)最新安全技術(shù)講授法小組討論法案例分析法2實(shí)訓(xùn)教學(xué)汽車(chē)底盤(pán)制動(dòng)系、轉(zhuǎn)向系、輪胎常見(jiàn)故障識(shí)認(rèn)與排查實(shí)訓(xùn)2實(shí)訓(xùn)教學(xué)汽車(chē)安全例檢步驟和檢查要點(diǎn)實(shí)訓(xùn)2表5交通運(yùn)輸安全管理與控制學(xué)習(xí)情境5學(xué)習(xí)領(lǐng)域交通運(yùn)輸安全管理與控制54學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境5交通事故的調(diào)查處理6學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)情境5的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下能力：1.交通事故原因分析及交通事故責(zé)任認(rèn)定；；2.交通事故賠償標(biāo)準(zhǔn)確定；3.交通事故經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)及案例剖析；4.溝通和交流能力。學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)交通運(yùn)輸企業(yè)提供的交通事故案例，安排四個(gè)小組以四個(gè)不同身份（例如企業(yè)代表、事故乙方、保險(xiǎn)公司代表和交警方）針對(duì)事故的責(zé)任認(rèn)定和賠償，最后達(dá)成統(tǒng)一處理意見(jiàn)。教學(xué)條件1.學(xué)生通過(guò)多媒體課堂獲得所需知識(shí)和方法；2.事故處理相關(guān)依據(jù)通過(guò)查閱教材、法律法規(guī)文件或有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)獲得；3.交通事故案例分析；4.具有理實(shí)一體化酵素。教學(xué)材料授課計(jì)劃、學(xué)習(xí)引導(dǎo)文、多媒體課件、評(píng)價(jià)表工具材料投影儀、白板、白紙其他信息《道路交通安全法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》、《交通事故處理程序規(guī)定》、《機(jī)動(dòng)車(chē)運(yùn)行安全技術(shù)條件》、《機(jī)動(dòng)車(chē)交通事故強(qiáng)制責(zé)任保險(xiǎn)條例》教學(xué)階段工作過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)資訊教師詳細(xì)講解交通事故現(xiàn)場(chǎng)的概念及分類、交通事故責(zé)任認(rèn)定辦法等相關(guān)內(nèi)容；教師下發(fā)任務(wù)書(shū)（學(xué)習(xí)引導(dǎo)文），解答學(xué)生提出問(wèn)題講授法案例分析法演示法2計(jì)劃交通事故案例分析；確定角色，各角色小組學(xué)生根據(jù)咨詢階段獲得的知識(shí)和相關(guān)技術(shù)，依據(jù)老師的指導(dǎo)及同學(xué)間的相互討論，提出完成學(xué)習(xí)任務(wù)的初步實(shí)施方案。講授法小組討論法角色扮演法2決策在老師的幫助下，經(jīng)小組充分討論，對(duì)方案的實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行深入細(xì)化，使其具備可操作性和有效性。完善方案后，進(jìn)一步明確小組成員各自職責(zé)。小組討論法角色扮演法課外實(shí)施以小組為單位，按角色開(kāi)展事故調(diào)查與分析，相互間進(jìn)行辯論和協(xié)商，分析事故原因，確定事故責(zé)任方，確定事故賠償方案。角色扮演法引導(dǎo)法檢查教師接受學(xué)生咨詢討論法評(píng)估學(xué)生分角色匯報(bào)學(xué)習(xí)任務(wù)成果，教師與其他學(xué)生共同對(duì)學(xué)生的工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)：①自評(píng)：各小組進(jìn)行自評(píng)，確定各位組員的貢獻(xiàn)值；②互評(píng)：各小組對(duì)其他小組的工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議；③教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)小組成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給出評(píng)價(jià)學(xué)生主導(dǎo)角色扮演2表6交通運(yùn)輸安全管理與控制學(xué)習(xí)情境6學(xué)習(xí)領(lǐng)域交通運(yùn)輸安全管理與控制54學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境6交通運(yùn)輸企業(yè)安全管理制度編制8學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)情境6的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下能力：1.溝通協(xié)調(diào)能力，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查能力，一定的組織管理能力；2.按照管理制度的要求實(shí)施編寫(xiě)任務(wù)；3.按照管理制度要求，有效發(fā)揮企業(yè)安全管理機(jī)構(gòu)的功能，實(shí)施企業(yè)安全監(jiān)督管理工作。學(xué)習(xí)任務(wù)首先收集國(guó)家和省有關(guān)道路交通安全方面的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，其次對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)的整體水平做出評(píng)估，在此基礎(chǔ)上，確定企業(yè)安全管理制度編制類別，按照編制－修訂－完善的步驟完成該項(xiàng)工作。教學(xué)條件1.學(xué)生通過(guò)多媒體課堂獲得所需知識(shí)和方法；2.企業(yè)安全管理狀況的相關(guān)資料需要到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)調(diào)研；3.利用課外時(shí)間完成制度的編寫(xiě)任務(wù)；4.在課堂上充分討論各小組的編寫(xiě)內(nèi)容；5.在多媒體課堂完成評(píng)估階段－即成果匯報(bào)、討論的教學(xué)。教學(xué)材料授課計(jì)劃、學(xué)習(xí)引導(dǎo)文、多媒體課件、評(píng)價(jià)表工具材料電腦、網(wǎng)絡(luò)其他信息《道路交通安全法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》等法律法規(guī)教學(xué)階段工作過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)資訊教師詳細(xì)講解交通安全管理基本概念、交通安全法律法規(guī)、交通運(yùn)輸企業(yè)安全管理體制等相關(guān)內(nèi)容；教師下發(fā)任務(wù)書(shū)（學(xué)習(xí)引導(dǎo)文），解答學(xué)生提出問(wèn)題講授法案例分析法演示法4計(jì)劃學(xué)生根據(jù)咨詢階段獲得的知識(shí)和相關(guān)技術(shù)，借助相關(guān)法律、國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提出道路安全管理制度編寫(xiě)的初步實(shí)施方案。講授法小組討論法課外決策小組間充分討論，對(duì)安全管理制度的類別進(jìn)行進(jìn)一步的明確，然