蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課件

本素材由hi-hoo提供蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新莊中心校李寶升第五單元復(fù)習(xí)本素材由hi-hoo提供一、生字詞一、生字詞本素材由hi-hoo提供mòl(fā)ìtāoqiánhāqiànróuɡēbóniǎoniǎo()()()()()lǚlǚyōuxiānɡm(xù)òmínɡqímiàoyìběnzhènɡjīnɡ

()()()nièshǒunièjiǎopíngdànwúqíɡāoshēnmòcè()()()shuìyǎnménglóngmóuzidīngzhǔzhèngzhù()()()()()tiánjìngmímànjiǎozichēnguàiměihǎo()()()()()茉莉掏錢哈欠揉胳膊裊裊縷縷幽香莫名其妙一本正經(jīng)躡手躡腳平淡無(wú)奇高深莫測(cè)睡眼朦朧眸子叮囑怔住恬靜彌漫餃子嗔怪美好本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供líbashíchenlǒubàofènɡhuánɡɡējīnɡcǎo()()()()()shāimǐhuājiàohánxùliúchàngjiūfēn()()()()()

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()()()()()tiānzīcōngyǐnghuòránkāilǎngbīnbīnyǒulǐ()()()籬笆時(shí)辰摟抱鳳凰割荊草篩米花轎含蓄流暢糾紛帳子鞋子禮貌濃郁啟迪蓬亂納悶溫柔岳飛嫌棄天資聰穎豁然開(kāi)朗彬彬有禮本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供sǎngyīnyīnyùnliánhuālàobácǎoróngmáo()()()()()shīfuhéxiéchǎndìjiǔcàigǔsuì()()()()()pāoqìwánnìhúdiécǎomàowōgua()()()()()shuǐpiáomàzhalǐmàoliùpíngxiānào()()()()()

嗓音音韻蓮花落拔草絨毛師傅和諧鏟地韭菜谷穗拋棄玩膩蝴蝶草帽倭瓜水瓢螞蚱禮貌溜平瞎鬧本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供lídèngxiàmǎchūyánbúxùnjiàochǎng()()()késouqiáoliángānwèixiūyǎng()()()()wényǎkuānróngxǐshùyílèngjìngmì()()()()()hùndùngēyáogùdàochuántǒngniúgāo()()()()()

離鐙下馬出言不遜校場(chǎng)咳嗽橋梁安慰修養(yǎng)文雅寬容洗漱一愣靜謐混沌歌謠故道傳統(tǒng)牛皋本素材由hi-hoo提供二、課文內(nèi)容回顧二、課文內(nèi)容回顧本素材由hi-hoo提供《愛(ài)如茉莉》1、本文以生動(dòng)傳情的筆觸，描寫了父親和母親之間互相掛念，有如茉莉花一樣潔白純凈，芳香怡人，抒發(fā)了對(duì)這種感情的贊美之情，讀來(lái)十分感人。2、為什么媽媽說(shuō)真愛(ài)像茉莉？（書(shū)后練習(xí)3）因?yàn)閻?ài)就像茉莉一樣平淡無(wú)奇，潔白純凈，卻能散發(fā)出縷縷幽香。真愛(ài)就體現(xiàn)在日常生活中，平平淡淡見(jiàn)真情。3、仿寫：愛(ài)是一碗香醇醉人的甜酒，醺醺淺醉而記憶留香；愛(ài)是一瓶清清淡淡的白水，平凡淡然而不可或缺；愛(ài)是一盞微微放熱的清茶，略帶苦澀而韻味深長(zhǎng)。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供4、關(guān)于愛(ài)的成語(yǔ)：朝夕相處相濡以沫情同手足同甘共苦5、關(guān)于愛(ài)的詩(shī)句：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供7、多音字:咽：yàn(吞咽)yān(咽喉)yè(嗚咽)奔：bēn(奔波)bèn(投奔)差：chā(差別)chà(差勁)chāi(出差)cī(參差)正：zhèng(一本正經(jīng))zhēng(正月)8、易錯(cuò)字：漂浮橘紅色莫名其妙秘密順序躡手躡腳本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供9、重點(diǎn)解釋：莫名其妙：莫：沒(méi)有誰(shuí)。名：說(shuō)出。指沒(méi)有人能說(shuō)出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪,使人不明白。

平淡無(wú)奇：奇：特殊的。指事物或詩(shī)文平平常常，沒(méi)有吸引人的地方。

一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。

躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。

嗔怪：責(zé)怪,但其中包含愛(ài)的成分多一些。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供10、按課文內(nèi)容填空：a、通過(guò)細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛(ài)就像茉莉”。b、記兩個(gè)詞語(yǔ)：真愛(ài)無(wú)痕、至愛(ài)無(wú)聲c、父母之間互相關(guān)心、體貼、相互關(guān)愛(ài)。d、初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤中。e、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供11、練習(xí)2的答案：“掏”“咽”“鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實(shí)這是通過(guò)隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見(jiàn)、可以觸摸，因而也就使語(yǔ)句更生動(dòng)形象了。本素材由hi-hoo提供13、當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了，初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)。輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好、一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。a.“怔”在本文中的意思是發(fā)愣、發(fā)呆?！拔摇睘槭裁磿?huì)“怔住了”？我被眼前溫馨、美好的情景深深打動(dòng)。b.這是一段細(xì)節(jié)描寫，媽媽“嘴角掛著恬靜的微笑”，爸爸“一只手緊握著媽媽的手”，陽(yáng)光“悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩”。這樣，將陽(yáng)光和人物放在一起描寫，讓我們感受到父母間的真愛(ài)，連陽(yáng)光也被感動(dòng)，怕驚擾了他們13、當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬c.文中提到的“生命的芬芳與光澤”實(shí)際指的是父母如此恩愛(ài)，就像茉莉般飄溢芬芳，就像陽(yáng)光般充滿生命的光輝。蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課件

14、一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好,一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。a、從“恬靜的微笑”“緊握著的手”看出什么？

b、為什么這里要寫陽(yáng)光？陽(yáng)光是悄悄地“探”了進(jìn)來(lái)，一個(gè)“探”字讓你想到了什么？如果換成“照”可以嗎？為什么？他們互相心里都裝著對(duì)方，看似平淡，卻情真意切。

環(huán)境的描寫，是為了襯托父母間那種情真意切的愛(ài)，“探”更加襯托出“一切都是那么靜謐美好”。14、一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到

15、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。

哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。a、為什么寫幽香“鉆”到心中？對(duì)“哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉?！蹦闶窃鯓芋w會(huì)的。

親歷父母之間濃濃的，卻又平淡無(wú)奇的愛(ài)，我深深地體會(huì)出了茉莉的那種平淡無(wú)奇卻又潔白純凈、幽香縷縷的內(nèi)涵，所以寫幽香“鉆”到心中。

我深深地體會(huì)出了媽媽說(shuō)的“愛(ài)如茉莉”的真正含義。15、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香16、《愛(ài)如茉莉》向我們講述了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧這件事，告訴我們真愛(ài)就如茉莉般平淡無(wú)奇卻芬芳怡人。其實(shí)，這樣的愛(ài)不僅僅是在夫妻之間，愛(ài)，無(wú)處不在，就在一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神情，一個(gè)個(gè)日常的生活細(xì)節(jié)里。真愛(ài)無(wú)痕，大愛(ài)無(wú)形。16、《愛(ài)如茉莉》向我們講述了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照17、課后作業(yè)“掏”動(dòng)詞?！疤兔孛堋边\(yùn)用比喻，使抽象的事物仿佛可以觸摸到，因而使語(yǔ)言更生動(dòng)形象了?！把省眲?dòng)詞。“咽話語(yǔ)”運(yùn)用比喻，使抽象的事物仿佛可以觸摸到，因而使語(yǔ)言更生動(dòng)形象了?！般@”動(dòng)詞?！坝南沣@”運(yùn)用比喻，使抽象的事物仿佛可以看得到，因而使語(yǔ)言更生動(dòng)形象了。17、課后作業(yè)“掏”動(dòng)詞?！疤兔孛堋边\(yùn)用比喻，使抽象的事物仿

因?yàn)樵谏钪校粋€(gè)眼神、一句問(wèn)候、一聲叮嚀、一份牽掛……都能滲透著濃濃的愛(ài)。就像茉莉那樣雖然平淡無(wú)奇卻又潔白純凈、幽香縷縷。所以……18、課后作業(yè)

從1、媽媽病了，還讓我瞞著爸爸賣餃子讓他吃。2、爸爸伏床執(zhí)媽媽手而眠。3、媽媽怕驚動(dòng)爸爸，不知不覺(jué)，手腳都麻了?！薄?yàn)樵谏钪校粋€(gè)眼神、一句問(wèn)候、一聲叮嚀、一份牽掛…本素材由hi-hoo提供《月光啟蒙》1、這是一篇內(nèi)蘊(yùn)豐富的散文，作者是著名的詩(shī)人孫友田。課文以“文學(xué)的啟蒙”為線索，回憶了母親在“我”童年時(shí)代美麗寧?kù)o的夏夜，伴著明月星光，為兒時(shí)的“我”唱歌謠童謠、講神話故事、說(shuō)謎語(yǔ)的動(dòng)人情景，為“我”帶來(lái)了童年夏夜的美妙，對(duì)自己進(jìn)行啟蒙教育的事，表達(dá)了對(duì)母親養(yǎng)育、啟蒙之恩的美好追憶。文中體現(xiàn)了哪些“美”？①夏夜月光之美；②母親形象之美；③母親歌聲之美；本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供2、用"月光啟蒙"作課題富有詩(shī)意，激發(fā)想象力，它也是貫穿全文的主線。①母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的；②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛(ài)和詩(shī)意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營(yíng)造美好的意境，以此為題目，與全文的情境相吻合；③月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求。所以，月光本身對(duì)孩子也有啟蒙作用。3、民歌：《拔根蘆柴花》《數(shù)鴨蛋》童謠：《找朋友》、《采蘑菇的小姑娘》、《兩只老虎》、《小兔子乖乖》《三個(gè)和尚》本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供4、多音字：落：lào（落枕）luò（落葉）là（落隊(duì)）解：jiě（解放）xiè(解數(shù))jiè（解差散：sǎn（散文）sàn（散步）混：hùn（混亂）hún（混球）累：lěi（積累）lèi（勞累）léi（累贅5、易錯(cuò)字：立即籬笆洗澡褂子嗓音天資聰穎本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供6、填空：a、母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想像．她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開(kāi)想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。b、本文的中心思想：作者對(duì)母親啟蒙教育的感激、懷念之情。c、課文中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣。本素材由hi-hoo提供怎樣理解“小院立即飄滿她那芳香的音韻?！?/p>

母親的聲音甜美，充滿深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。我雖然不一定完全理解歌謠內(nèi)容，但母親動(dòng)人的音韻卻久久地留在“我”幼小的心靈里。7、我會(huì)理解怎樣理解“小院立即飄滿她那芳香的音韻?！?/p>

母親“那時(shí)，我們的日子清苦，但精神生活是豐富的。”為什么母親這樣勤勞，生活卻還是清苦的呢？黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。這句話中兩個(gè)“長(zhǎng)”有什么不同嗎？不長(zhǎng)五谷（生長(zhǎng)）卻長(zhǎng)歌謠（產(chǎn)生）8、我會(huì)理解“那時(shí)，我們的日子清苦，但精神生活是豐富的?！睘槭?、母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。母親不識(shí)字，為什么卻是我的啟蒙老師？

答：因?yàn)槟赣H用歌謠、故事、童謠、謎語(yǔ)，讓我在不知不覺(jué)中受到了詩(shī)歌的感染，豐富了想象力，使我愛(ài)上詩(shī)歌，所以，母親是我的啟蒙老師。9、母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的本素材由hi-hoo提供18、《我和祖父的園子》按課文內(nèi)容填空1.《我和祖父的園子》作者蕭紅，選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。我們從文章字里行間感受到了祖父的愛(ài)、作者童年生活的自由和快樂(lè)，也感受到了作者對(duì)童年生活的留戀。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供2.祖父的園子給“我”的童年帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子——a.是快樂(lè)的：“我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱。b.是充滿生機(jī)的：園子里的昆蟲(chóng)很多，有蜜蜂、

蝴蝶、蜻蜓。c.是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，蝴蝶隨意地飛。本素材由hi-hoo提供蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課件

呼蘭河這小城里住著我的祖父。我出生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我家有一個(gè)大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這些蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。3、這令蕭紅魂?duì)繅?mèng)縈的園子究竟是一個(gè)怎樣的園子？找出描寫色彩的詞語(yǔ)。寫蝴蝶的___________寫蜻蜓的_____寫螞蚱的____……白、黃、大紅金色綠色呼蘭河這小城里住著我的祖父。我出生的時(shí)候，祖父已4、《我和祖父的園子》一文通過(guò)對(duì)“我”童年時(shí)代跟隨祖父在園子里勞動(dòng)的情景的描寫，讓人真切地感受到祖父的園子真是一個(gè)________________________的園子，同時(shí)也表達(dá)了“我”對(duì)___________________和對(duì)親人的______。勾畫(huà)了一個(gè)___________________的農(nóng)家小姑娘形象。充滿生機(jī)、充滿活力、自由自在。童年美好生活的眷念懷念天真、活潑、頑皮、可愛(ài)祖父：勤勞、寬容、慈祥。我：好奇、幼稚、天真、可愛(ài)。園子：充滿生機(jī)、充滿活力、自由自在。4、《我和祖父的園子》一文通過(guò)對(duì)“我”童年時(shí)代跟隨祖

我家有一個(gè)大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這些蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。

因?yàn)檫@小節(jié)寫有許多昆蟲(chóng)熱鬧非凡生機(jī)勃勃五彩繽紛。5、我認(rèn)為這一自然段最有趣我家有一個(gè)大園子，這園子里蜂子、

祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不單菜種沒(méi)被土蓋上，反而被我踢飛了。

因?yàn)椤拔摇睈?ài)模仿祖父的行為；“我”的舉止天真、幼稚、可愛(ài)、淘氣……可以看出“我”真是個(gè)淘氣，調(diào)皮的丫頭！6、我認(rèn)為這一自然段最有趣祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，也不過(guò)爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草一起割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。

因?yàn)閺闹锌梢钥闯觥拔摇钡呐e止很天真可愛(ài)……7、我認(rèn)為這一自然段最有趣祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤

一抬頭看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完，又看見(jiàn)一只大蜻蜒從旁邊飛過(guò)，于是丟下黃瓜追蜻蜒了。跑了幾步就又去做別的了。因?yàn)閺闹锌梢钥闯觥拔摇睂?duì)園子里的一切都充滿了好奇心.“我”在園子里的生活無(wú)拘無(wú)束，自由自在，快快樂(lè)樂(lè)。真是個(gè)活潑好動(dòng)的丫頭！8、我認(rèn)為這一自然段最有趣一抬頭看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜去了玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆。不過(guò)我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：“下雨了!下雨了!”因?yàn)閺闹锌梢钥闯觥拔摇焙芴煺?、頑皮；祖父對(duì)我十分寬容、喜愛(ài)和呵護(hù)；“我”在園子里十分自由快樂(lè)……9、我認(rèn)為這一自然段最有趣玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆

一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一謊花，就開(kāi)一謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去，太陽(yáng)也不知道這個(gè)。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。因?yàn)閺闹锌梢钥闯鲎娓傅膱@子里，什么都自由自在、無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束、隨心所欲10、我認(rèn)為這一自然段最有趣一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是

11、我和祖父的園子我家有一個(gè)大園子，這園子里有__________________，樣樣都有。在這個(gè)園子里，我愿意________________,

就

__________。我愿意________________

,

就

。我愿意________________

,

就

。我愿意________________

,

就

?；ㄩ_(kāi)了，就像_____________似的。鳥(niǎo)飛了，就像_____________似的。蟲(chóng)子叫了，就像_____________似的。一切都活了，要做什么，_________要怎么樣，_________都是______蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱像花睡醒了像鳥(niǎo)上天了像蟲(chóng)子在說(shuō)話就做什么，就怎么樣，自由的！栽花栽花拔草拔草鏟地鏟地睡覺(jué)睡覺(jué)11、我和祖父的園子蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱本素材由hi-hoo提供《談禮貌》1、課文通過(guò)三個(gè)生動(dòng)的事例說(shuō)明，在人與人交往的過(guò)程中，要以禮相待，這樣才能使人與人之間減少矛盾，和睦相處，生活才會(huì)更加美好。

2、關(guān)于禮貌的名言禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F3、關(guān)于禮貌的成語(yǔ)：彬彬有禮平易近人謙虛謹(jǐn)慎溫文爾雅文質(zhì)彬彬洗耳恭聽(tīng)相敬如賓虛懷若谷

本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供4、多音字：校：jiào（校場(chǎng)）xiào（學(xué)校）5、易錯(cuò)字：幸虧無(wú)稽之談和諧師傅6、重點(diǎn)解釋：a.出言不遜：遜：謙讓，恭順，有禮貌。說(shuō)話粗暴無(wú)禮。b.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。c.禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會(huì)讓人感到溫暖，沒(méi)有禮貌，就會(huì)讓人感到討厭。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供7、按課文內(nèi)容填空a、可見(jiàn)文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。b、中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思所說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。c、人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。本素材由hi-hoo提供

中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。8、

這一段主要講了什么道理？

禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。提出觀點(diǎn)：中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意9、

為了說(shuō)明這個(gè)道理，作者用了一句古訓(xùn)。

請(qǐng)同學(xué)們用課文中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句古訓(xùn)的意思。

有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。色：a:顏色（）b:臉上表現(xiàn)的神氣，樣子。（）

c:情景，景象。（）d:物品的質(zhì)量。（）√9、為了說(shuō)明這個(gè)道理，作者用了一句古訓(xùn)。

課文用了三個(gè)小故事來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明講禮貌的好處。10：禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。那么怎樣讓自己的觀點(diǎn)深入人心呢？三個(gè)故事：牛皋和岳飛問(wèn)路的故事。一個(gè)小學(xué)生踩到姑娘裙子的故事朱師傅為周總理理發(fā)的故事課文用了三個(gè)小故事來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明講禮貌的好處。1談禮貌1、提出觀點(diǎn)：3、總結(jié)觀點(diǎn)：禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2、證明觀點(diǎn)1、牛皋和岳飛問(wèn)路2、小學(xué)生與女青年3、周總理理發(fā)學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好?！岸Y到人心暖，無(wú)禮討人嫌”。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。11談禮貌1、提出觀點(diǎn)：3、總結(jié)觀點(diǎn)：禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是

有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。有禮貌會(huì)讓別人心情愉快,沒(méi)有禮貌則會(huì)讓人討厭.12、完成作業(yè)小練筆有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不a.禮尚往來(lái)，往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。b.見(jiàn)人不施禮，多走二百里。c.君子不失色于人，不失口于人。d.禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。e.良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。13、古訓(xùn)俗語(yǔ)a.禮尚往來(lái)，往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。13、古勁歌勁舞jìng14、爸爸和大勇對(duì)“勁歌勁舞”各有什么看法？爸爸認(rèn)為是“亂蹦狂喊，有什么好看！”大勇認(rèn)為“剛健有力，多帶勁jìn呀！”勁歌勁舞jìng

特指風(fēng)格粗獷、節(jié)奏強(qiáng)烈的流行歌曲和現(xiàn)代舞。勁歌勁舞jìng14、爸爸和大勇對(duì)“勁歌勁舞”各有什么看法？15、讀準(zhǔn)字音，你知道這些新詞兒的意思嗎？低碳減排新能源輕軌 高鐵磁懸浮團(tuán)購(gòu)瘦身自助游博客跟帖電子書(shū)15、讀準(zhǔn)字音，你知道這些新詞兒的意思嗎？低碳減排上崗、下崗、休閑、克隆、打拐、打黑、打假、聯(lián)網(wǎng)、人氣、下海、上網(wǎng)、卡號(hào)、媒體、網(wǎng)絡(luò)、接軌、抽獎(jiǎng)、考研、減負(fù)、整改、雙贏、三講、商機(jī)、打的、摩的、客串、貓膩、黑客、加壓、寵物、扶貧、網(wǎng)站。16、我還知道的新詞兒上崗、下崗、休閑、克隆、打拐、打黑、打假、聯(lián)網(wǎng)、人氣、下海、頭頭是道、娓娓而談、理直氣壯、侃侃而談、無(wú)所不談、海闊天空信口開(kāi)河、夸夸其談、胡編亂造無(wú)稽之談、老生常談、拾人牙慧17、褒義詞：18、貶義詞：頭頭是道、娓娓而談、理直氣壯、侃侃而談、無(wú)所不談、海闊天空信頭頭是道娓娓而談信口開(kāi)河夸夸其談理直氣壯侃侃而談胡編亂造無(wú)稽之談海闊天空無(wú)所不談拾人牙慧老生常談19、我會(huì)填空頭頭是道娓娓而談信口開(kāi)河夸夸其談理直氣壯三、綜合練習(xí)三、綜合練習(xí)本素材由hi-hoo提供一、字（一）字音（1）多音字：咽：yàn(吞咽)yān(咽喉)yè(嗚咽)奔：bēn(奔波)bèn(投奔)差：chā(差別)chà(差勁)chāi(出差)cī(參差)正：zhèng(一本正經(jīng))zhēng(正月)落：lào（落枕落炕）luò（落葉）là（落隊(duì)丟三落四）本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供解：jiě（解放）xiè(解數(shù))jiè（解差）散：sǎn（散文）sàn（散步）混：hùn（混亂混沌）hún（混球）累：lěi（積累）lèi（勞累）léi（累贅）興：xīng（興奮）xìng（高興）沖：chōng（沖刺）chòng（沖壓）校：jiào（校場(chǎng)）xiào（學(xué)校）（2）、易錯(cuò)字：揉róu辰chén穗suì恬(tián)靜嗔(chēn)怪靜謐(mì)美好睡眼朦(méng)朧(lóng)躡(niè)手躡腳眸(móu)子裊裊(niǎo)洗漱(shù)本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供

二、詞語(yǔ)（一）理解詞語(yǔ)意思莫名其妙：莫：不能。名：說(shuō)出。指不能能說(shuō)出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪,使人不明白。一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。天資聰穎：天資，上天賜予的資質(zhì),聰穎，聰慧靈活.即天生聰明的資質(zhì)，形容一個(gè)人天賦極佳。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供豁然開(kāi)朗：豁然：形容開(kāi)闊敞亮的樣子。開(kāi)朗：開(kāi)闊明亮?？傄猓簭莫M隘幽暗一轉(zhuǎn)而為開(kāi)闊明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子變開(kāi)闊。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。出言不遜：遜：謙讓，恭順，有禮貌。說(shuō)話粗暴無(wú)禮。君子不失色于人，不失口于人：有道德的人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會(huì)讓人感到溫暖，沒(méi)有禮貌，就會(huì)讓人感到討厭。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供（二）近義詞使用辨析虛弱瘦弱脆弱軟弱虛弱：（身體）不結(jié)實(shí)。如：身體虛弱，多指病后。瘦弱：肌肉不豐滿，軟弱無(wú)力。脆弱：1。東西易碎易折2.經(jīng)受不起挫折；不堅(jiān)強(qiáng)。如：感情脆弱、神經(jīng)脆弱。軟弱：缺乏力氣或不堅(jiān)強(qiáng)。哥哥到部隊(duì)后，體質(zhì)和精神面貌都發(fā)生了很大的變化，完全改變了他過(guò)去身體（瘦弱）、意志（脆弱）、性格（軟弱）、感情（薄弱）的情況。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供恬靜安靜寧?kù)o寂靜恬靜：閑適安靜。一般指很美好的安靜.或者安詳?shù)?安靜寧?kù)o。安靜：意思是不吵鬧或無(wú)聲音。寧?kù)o：指重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。寂靜：沒(méi)有聲音,很靜。僻靜：人跡罕至;安靜。幽靜：深幽靜寂，非常安靜。我心情很平靜，因?yàn)橐雇砗馨察o，望著窗外寧?kù)o的夜空，站在幽靜的鄉(xiāng)村小道上，四處都是寂靜的。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供（三）說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的意思，體會(huì)用詞的好處。1、“掏”“咽”“鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實(shí)這是通過(guò)隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見(jiàn)、可以觸摸，因而也就使語(yǔ)句更生動(dòng)形象了。簡(jiǎn)單解釋：1.打聽(tīng)。2.收。3.飄。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供2、①“黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠?！薄伴L(zhǎng)”從“生長(zhǎng)”的意思引申而來(lái)，有“產(chǎn)生”的意思。②“小院立即飄滿她那芳香的音韻?！薄耙繇崱笔侵负椭C的聲音，母親那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，猶如花的“芳香”使人沉醉一樣。這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供

三、句子1、似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了回去。這句話從中看出了爸爸對(duì)媽媽細(xì)心周到的照顧和無(wú)微不至的愛(ài)。2、病房里，那茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。這句話意思是說(shuō)我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛(ài)，這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供3.爸爸沒(méi)有吃我買的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。說(shuō)明爸爸的心急火燎，以及他對(duì)媽媽深深的愛(ài)?！对鹿鈫⒚伞?、她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。這句話中"三月的和風(fēng)""小溪的流水"實(shí)際上是指她動(dòng)聽(tīng)的歌聲，作者這樣比喻，讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時(shí)候，嗓音甜美，注入深情。照樣子寫一句話：盛夏，池里的荷花競(jìng)相開(kāi)放，像亭亭玉立的少女，如熱情奔放的女郎，美麗極了。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供5、小院立即飄滿她那芳香的音韻。"音韻"本來(lái)是聽(tīng)的，作者卻用了表示嗅覺(jué)的"芳香"一詞來(lái)形容，這是因?yàn)樗鲿车母杪暻呷诵钠?，仿佛芳香四溢。課文里還有類似用法的一句話：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供

四、片段句子一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角邊掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。1、從片段中找出一對(duì)近義詞：（恬靜）-（靜謐）2、“初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們?！边@句采用的修辭手法是（擬人）。這句話可縮為：

太陽(yáng)探出來(lái)，籠罩著我們

本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供3、我推開(kāi)病房的門，為什么怔住了？

我被爸爸緊握媽媽的手和媽媽恬靜的微笑感動(dòng)了。

4、用“

”畫(huà)出對(duì)媽媽細(xì)節(jié)描寫的句子，用“

”對(duì)爸爸細(xì)節(jié)描寫的句子。5、“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。”這句話你是如何理解的？請(qǐng)寫下來(lái)。

爸爸媽媽之間的愛(ài)就像潔白純凈的茉莉花一樣靜謐美好

本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間。1、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。（1）高深莫測(cè)：形容使人難以理解。

（2）幽默風(fēng)趣：搞笑，給人感覺(jué)很自然。2、片段中省略號(hào)省去的內(nèi)容可能是省略了更多的神話故事

3、

用“

”畫(huà)出片段中描寫母親的比喻句，在這個(gè)句子中，作者把

母親比作玉石雕像

，從中我們可以感受到母親

美麗、圣潔本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供《愛(ài)如茉莉》一個(gè)清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了，初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)。輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好、一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。給這個(gè)溫馨的畫(huà)面起個(gè)題目：溫馨一刻幸福時(shí)光真愛(ài)永恒本素材由hi-hoo提供《月光啟蒙》她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。聽(tīng)到母親的吟唱，“我”有哪些感受？（母親的歌聲動(dòng)聽(tīng)，令人陶醉；母親的歌聲讓“我”從小懂得了對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)，對(duì)民間藝術(shù)的愛(ài)。）《月光啟蒙》本素材由hi-hoo提供蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試題1、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（10分）mòl(fā)ìlíbɑshíchengēyáohúdié()()()()()cǎomàojiǔcàidàosuìpāoɡěihéxié()()()()

()

2、用“√”為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）蓮花落（luòl(fā)ào）混沌（húnhùn）小校場(chǎng)（jiàoxiào）螞蚱（màmǎ）

本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供3、按要求寫詞語(yǔ)或詩(shī)句。（7分）⑴描寫黃河的詩(shī)句(2句)：⑵描寫月亮的詩(shī)句(2句)：

⑶表示有禮貌的四字詞語(yǔ)（3個(gè)）

、

、在句中填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）（1）文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，（）溝通了人們的心靈，（）反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。（2）他（）埋頭走路，（）像是在思考著什么。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供

4、請(qǐng)寫出下列新詞的意思。（9分）海龜（）N次（）瘦身（）物流（）甩賣（）忽悠（）下海（）買單（）秒殺（）雷人（）暈（）驢友（）微博（）飛信（）杯具（）你還知道哪些新詞？請(qǐng)你寫出10個(gè)：

、

、

、

、

、

、

、

、

、

海歸很多次減肥托運(yùn)賤賣糊弄做生意付款時(shí)間短……嚇人難以接受旅友……

微信悲劇本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供5、讀拼音組詞。（9分）yōu

hú

Wèizhànɡm(xù)àoxián()香()蝶安()()篷()子()棄()閑()涂()藍(lán)勝()()失鬼禮()下士()美()鬧()道拐()()盛()接

本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供6、選詞填空。（6分）保護(hù)愛(ài)護(hù)愛(ài)惜珍惜李明從小就養(yǎng)成了（）書(shū)本的好習(xí)慣。張志偉十分（）時(shí)間，抓住每分每秒刻苦學(xué)習(xí)。小紅（）糧食，從來(lái)不浪費(fèi)。安靜寧?kù)o平靜寂靜老師來(lái)了，教室里立刻（）下來(lái)。海上有一輪明月，照著（）的海面。他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死一般的（）。

愛(ài)護(hù)

珍惜

愛(ài)惜

安靜

平靜

寧?kù)o

本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供7、在原句上修改病句。（4分）(1)有了改革開(kāi)放政策，我國(guó)人民的生活水平迅速得到改善。

(2)烏云和暴雨從天空傾瀉而下。

(3)在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

(4)春天的上海是個(gè)美麗的季節(jié)。

有了改革開(kāi)放政策，我國(guó)人民的生活水平迅速得到提高。暴雨從天空傾瀉而下。在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)目的。春天的上海是個(gè)美麗的地方。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供8、解釋加點(diǎn)字。（9分）莫名其妙：無(wú)稽之談：不假思索：拾人牙慧：信口開(kāi)河：出言不遜：頭頭是道：高深莫測(cè)：平淡無(wú)奇：說(shuō)出查考依靠撿取隨口謙讓不能條理。特殊的本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）平淡無(wú)（）高深莫（）莫名（）妙海（）天空出言不（）豁然開(kāi)（）縷縷（）香天（）聰穎本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供9、請(qǐng)?zhí)顚懬‘?dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。（5分）（1）這是我借你的書(shū)，今天如數(shù)（）不勝（）。（2）你們慢慢吃，我有點(diǎn)事，要（）了，非常（），請(qǐng)多多（）。

10、按課文內(nèi)容填空。（27分）(1)在作者眼中茉莉花

，媽媽卻說(shuō)

就像茉莉花。用簡(jiǎn)潔的話寫出你對(duì)“愛(ài)如茉莉”的理解

。(2)文中的母親對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育的方式有

、

、

等。母親是我啟蒙老師的原因有3點(diǎn)：一、

；二、

；三、

。奉還感激失陪抱歉見(jiàn)諒平淡無(wú)奇愛(ài)愛(ài)像茉莉一樣雖然……卻……唱……

講……

猜……

……送來(lái)……啟迪……展開(kāi)……飛向……本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供(3)課文《我和祖父的園子》作者是

，選自“回憶式”的長(zhǎng)篇小說(shuō)《

》著名作家茅盾稱這本書(shū)是

，，。把下列句子補(bǔ)充完整。（4分）（1）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，________________。（2）小院立刻飄滿了她那________________。（3）君子不失色于人，________________。（4）禮到人心暖，________________。蕭紅呼蘭河傳一篇敘事詩(shī)一片多彩的風(fēng)土畫(huà)一串凄婉的歌謠卻長(zhǎng)歌謠芳香的音韻

不失口于人無(wú)禮討人嫌本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供(4)中國(guó)曾有“

，不失口于人”的古訓(xùn)，這句話的意思是

。俗話說(shuō)“禮到人心暖，

”，這句話的意思是

。我也想到了一句有關(guān)“禮貌待人"的俗語(yǔ)

?？梢?jiàn)

、

、

的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。學(xué)會(huì)

，恰當(dāng)?shù)氖褂?/p>

，就能使人與人之間的關(guān)系

，社會(huì)生活

。

君子不失色于人

有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。

無(wú)禮討人嫌……

好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒文雅和氣禮貌待人禮貌語(yǔ)言更加和諧更加美好本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供二、閱讀理解。（11+11=22分）（一）愛(ài)如茉莉（片段）一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角邊掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。1、從片段中找出一對(duì)近義詞：（）-（）（2分）2、“初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。”這句采用的修辭手法是（）。這句話可縮為：

。（2分）3、我推開(kāi)病房的門，為什么怔住了？（2分）

4、用“

”畫(huà)出對(duì)媽媽細(xì)節(jié)描寫的句子，用“

”對(duì)爸爸細(xì)節(jié)描寫的句子。（2分）5、“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里?！边@句話你是如何理解的？請(qǐng)寫下來(lái)。（3分）

本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供（二）好讀書(shū)①因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書(shū)。②讀書(shū)是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學(xué)書(shū)；他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書(shū)；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書(shū)；他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人類的故事，便有了文學(xué)書(shū)。③讀書(shū)，自然不能只局限于課本，走出課本讀書(shū)，那才是真正意義上的讀書(shū)，那才是真正愜意的事情。讀書(shū)要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書(shū)，我們都可以找出來(lái)讀。但讀書(shū)并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。（）看了，（）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書(shū)，你就能真正體味到讀書(shū)的歡愉和樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。④試想，在暖春的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。⑤讀書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書(shū)豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書(shū)開(kāi)拓了人的精神世界，使人生更加美麗。⑥書(shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書(shū)？

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1、文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語(yǔ)是_______________。（1分）2、相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫過(guò)《戒子書(shū)》，書(shū)中有這樣一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！毕胂脒@句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思？（3分）（1）“讀書(shū)好”的意思：

（2）“好讀書(shū)”的意思：

（3）“讀好書(shū)”的意思：

3、在文中括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）4、如果家長(zhǎng)認(rèn)為讀課外書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)，你該怎樣和他們溝通？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________5、寫一句關(guān)于讀書(shū)的名言。（2分）_____________________________________________________________6、從本文中你學(xué)到了哪些讀書(shū)的方法？請(qǐng)寫出2種方法。（2分）（1）____________________________________________________（2）____________________________________________________本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供三、作文。(30分)生活中從來(lái)都不缺少真、善、美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆關(guān)注細(xì)節(jié)的心。讓我們靜下心來(lái)，回憶自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你的生活中有哪些充滿真情、善良和美麗的畫(huà)面？把它寫下來(lái)。題目自擬。不少于400字。

本素材由hi-hoo提供蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課件本素材由hi-hoo提供蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新莊中心校李寶升第五單元復(fù)習(xí)本素材由hi-hoo提供一、生字詞一、生字詞本素材由hi-hoo提供mòl(fā)ìtāoqiánhāqiànróuɡēbóniǎoniǎo()()()()()lǚlǚyōuxiānɡm(xù)òmínɡqímiàoyìběnzhènɡjīnɡ

()()()nièshǒunièjiǎopíngdànwúqíɡāoshēnmòcè()()()shuìyǎnménglóngmóuzidīngzhǔzhèngzhù()()()()()tiánjìngmímànjiǎozichēnguàiměihǎo()()()()()茉莉掏錢哈欠揉胳膊裊裊縷縷幽香莫名其妙一本正經(jīng)躡手躡腳平淡無(wú)奇高深莫測(cè)睡眼朦朧眸子叮囑怔住恬靜彌漫餃子嗔怪美好本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供líbashíchenlǒubàofènɡhuánɡɡējīnɡcǎo()()()()()shāimǐhuājiàohánxùliúchàngjiūfēn()()()()()

zhànɡzixiézilǐmàonóngyùqǐdí()()()()()pénɡluànnàmènwēnróuyuèfēixiánqì

()()()()()tiānzīcōngyǐnghuòránkāilǎngbīnbīnyǒulǐ()()()籬笆時(shí)辰摟抱鳳凰割荊草篩米花轎含蓄流暢糾紛帳子鞋子禮貌濃郁啟迪蓬亂納悶溫柔岳飛嫌棄天資聰穎豁然開(kāi)朗彬彬有禮本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供sǎngyīnyīnyùnliánhuālàobácǎoróngmáo()()()()()shīfuhéxiéchǎndìjiǔcàigǔsuì()()()()()pāoqìwánnìhúdiécǎomàowōgua()()()()()shuǐpiáomàzhalǐmàoliùpíngxiānào()()()()()

嗓音音韻蓮花落拔草絨毛師傅和諧鏟地韭菜谷穗拋棄玩膩蝴蝶草帽倭瓜水瓢螞蚱禮貌溜平瞎鬧本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供lídèngxiàmǎchūyánbúxùnjiàochǎng()()()késouqiáoliángānwèixiūyǎng()()()()wényǎkuānróngxǐshùyílèngjìngmì()()()()()hùndùngēyáogùdàochuántǒngniúgāo()()()()()

離鐙下馬出言不遜校場(chǎng)咳嗽橋梁安慰修養(yǎng)文雅寬容洗漱一愣靜謐混沌歌謠故道傳統(tǒng)牛皋本素材由hi-hoo提供二、課文內(nèi)容回顧二、課文內(nèi)容回顧本素材由hi-hoo提供《愛(ài)如茉莉》1、本文以生動(dòng)傳情的筆觸，描寫了父親和母親之間互相掛念，有如茉莉花一樣潔白純凈，芳香怡人，抒發(fā)了對(duì)這種感情的贊美之情，讀來(lái)十分感人。2、為什么媽媽說(shuō)真愛(ài)像茉莉？（書(shū)后練習(xí)3）因?yàn)閻?ài)就像茉莉一樣平淡無(wú)奇，潔白純凈，卻能散發(fā)出縷縷幽香。真愛(ài)就體現(xiàn)在日常生活中，平平淡淡見(jiàn)真情。3、仿寫：愛(ài)是一碗香醇醉人的甜酒，醺醺淺醉而記憶留香；愛(ài)是一瓶清清淡淡的白水，平凡淡然而不可或缺；愛(ài)是一盞微微放熱的清茶，略帶苦澀而韻味深長(zhǎng)。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供4、關(guān)于愛(ài)的成語(yǔ)：朝夕相處相濡以沫情同手足同甘共苦5、關(guān)于愛(ài)的詩(shī)句：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供7、多音字:咽：yàn(吞咽)yān(咽喉)yè(嗚咽)奔：bēn(奔波)bèn(投奔)差：chā(差別)chà(差勁)chāi(出差)cī(參差)正：zhèng(一本正經(jīng))zhēng(正月)8、易錯(cuò)字：漂浮橘紅色莫名其妙秘密順序躡手躡腳本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供9、重點(diǎn)解釋：莫名其妙：莫：沒(méi)有誰(shuí)。名：說(shuō)出。指沒(méi)有人能說(shuō)出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪,使人不明白。

平淡無(wú)奇：奇：特殊的。指事物或詩(shī)文平平常常，沒(méi)有吸引人的地方。

一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。

躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。

嗔怪：責(zé)怪,但其中包含愛(ài)的成分多一些。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供10、按課文內(nèi)容填空：a、通過(guò)細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛(ài)就像茉莉”。b、記兩個(gè)詞語(yǔ)：真愛(ài)無(wú)痕、至愛(ài)無(wú)聲c、父母之間互相關(guān)心、體貼、相互關(guān)愛(ài)。d、初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤中。e、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。本素材由hi-hoo提供本素材由hi-hoo提供11、練習(xí)2的答案：“掏”“咽”“鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實(shí)這是通過(guò)隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見(jiàn)、可以觸摸，因而也就使語(yǔ)句更生動(dòng)形象了。本素材由hi-hoo提供13、當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了，初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)。輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好、一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。a.“怔”在本文中的意思是發(fā)愣、發(fā)呆?！拔摇睘槭裁磿?huì)“怔住了”？我被眼前溫馨、美好的情景深深打動(dòng)。b.這是一段細(xì)節(jié)描寫，媽媽“嘴角掛著恬靜的微笑”，爸爸“一只手緊握著媽媽的手”，陽(yáng)光“悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩”。這樣，將陽(yáng)光和人物放在一起描寫，讓我們感受到父母間的真愛(ài)，連陽(yáng)光也被感動(dòng)，怕驚擾了他們13、當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬c.文中提到的“生命的芬芳與光澤”實(shí)際指的是父母如此恩愛(ài)，就像茉莉般飄溢芬芳，就像陽(yáng)光般充滿生命的光輝。蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課件

14、一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好,一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。a、從“恬靜的微笑”“緊握著的手”看出什么？

b、為什么這里要寫陽(yáng)光？陽(yáng)光是悄悄地“探”了進(jìn)來(lái)，一個(gè)“探”字讓你想到了什么？如果換成“照”可以嗎？為什么？他們互相心里都裝著對(duì)方，看似平淡，卻情真意切。

環(huán)境的描寫，是為了襯托父母間那種情真意切的愛(ài)，“探”更加襯托出“一切都是那么靜謐美好”。14、一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到

15、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。

哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。a、為什么寫幽香“鉆”到心中？對(duì)“哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉?！蹦闶窃鯓芋w會(huì)的。

親歷父母之間濃濃的，卻又平淡無(wú)奇的愛(ài)，我深深地體會(huì)出了茉莉的那種平淡無(wú)奇卻又潔白純凈、幽香縷縷的內(nèi)涵，所以寫幽香“鉆”到心中。

我深深地體會(huì)出了媽媽說(shuō)的“愛(ài)如茉莉”的真正含義。15、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香16、《愛(ài)如茉莉》向我們講述了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧這件事，告訴我們真愛(ài)就如茉莉般平淡無(wú)奇卻芬芳怡人。其實(shí)，這樣的愛(ài)不僅僅是在夫妻之間，愛(ài)，無(wú)處不在，就在一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神情，一個(gè)個(gè)日常的生活細(xì)節(jié)里。真愛(ài)無(wú)痕，大愛(ài)無(wú)形。16、《愛(ài)如茉莉》向我們講述了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照17、課后作業(yè)“掏”動(dòng)詞。“掏秘密”運(yùn)用比喻，使抽象的事物仿佛可以觸摸到，因而使語(yǔ)言更生動(dòng)形象了。“咽”動(dòng)詞?！把试捳Z(yǔ)”運(yùn)用比喻，使抽象的事物仿佛可以觸摸到，因而使語(yǔ)言更生動(dòng)形象了?！般@”動(dòng)詞?！坝南沣@”運(yùn)用比喻，使抽象的事物仿佛可以看得到，因而使語(yǔ)言更生動(dòng)形象了。17、課后作業(yè)“掏”動(dòng)詞。“掏秘密”運(yùn)用比喻，使抽象的事物仿

因?yàn)樵谏钪校粋€(gè)眼神、一句問(wèn)候、一聲叮嚀、一份牽掛……都能滲透著濃濃的愛(ài)。就像茉莉那樣雖然平淡無(wú)奇卻又潔白純凈、幽香縷縷。所以……18、課后作業(yè)

從1、媽媽病了，還讓我瞞著爸爸賣餃子讓他吃。2、爸爸伏床執(zhí)媽媽手而眠。3、媽媽怕驚動(dòng)爸爸，不知不覺(jué)，手腳都麻了。”……因?yàn)樵谏钪?，一個(gè)眼神、一句問(wèn)候、一聲叮嚀、一份牽掛…本素材由hi-hoo提供《月光啟蒙》1、這是一篇內(nèi)蘊(yùn)豐富的散文，作者是著名的詩(shī)人孫友田。課文以“文學(xué)的啟蒙”為線索，回憶了母親在“我”童年時(shí)代美麗寧?kù)o的夏夜，伴著明月星光，為兒時(shí)的“我”唱歌謠童謠、講神話故事、說(shuō)謎語(yǔ)的動(dòng)人情景，為“我”帶來(lái)了童年夏夜的美妙，對(duì)自己進(jìn)行啟蒙教育的事，表達(dá)了對(duì)母親養(yǎng)育、啟蒙之恩的美好追憶。文中體現(xiàn)了哪些“美”？①夏夜月光之美；②母親形象之美；