初級(jí)社會(huì)工作《社會(huì)工作綜合能力》考前強(qiáng)化試題1

第1題：?jiǎn)芜x題:根據(jù)中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大問(wèn)題的決定》的精神，結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)工作是()的作用。A．社會(huì)建設(shè)B．經(jīng)濟(jì)建設(shè)C．文化建設(shè)D．政治建設(shè)第2題：?jiǎn)芜x題:我國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展比較遲，近些年來(lái)國(guó)家對(duì)于社會(huì)工作的發(fā)展制定了多項(xiàng)法規(guī)，但是在發(fā)展過(guò)程中必須注意，制定我國(guó)新的社會(huì)工作倫理標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循一定的原則，其中主要包括現(xiàn)實(shí)原則和發(fā)展原則相承、文化原則和政治原則互補(bǔ)以及()。A．長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合B.繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新共進(jìn)C．本土原則和國(guó)際原則并重D．個(gè)人利益和集體利益共發(fā)展第3題：?jiǎn)芜x題:某兒童福利院社會(huì)工作者小王持續(xù)5年對(duì)本院孤兒院的生活成本進(jìn)行追蹤分析，并向有關(guān)部門(mén)提交了報(bào)告，上級(jí)政府參考他的建議后，決定提高孤兒的月基本生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，小王的做法是在實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作()的目標(biāo)。A．發(fā)展人際關(guān)系B．維持社會(huì)穩(wěn)定C．增強(qiáng)個(gè)人能力D．促進(jìn)社會(huì)公正第4題：?jiǎn)芜x題:一對(duì)夫婦帶著3歲女兒來(lái)向社會(huì)工作者求助，求助的主要問(wèn)題是女兒行為上的一些異常表現(xiàn)：已經(jīng)3歲卻特別不愛(ài)說(shuō)話，不與別人交流；對(duì)父母的命令或囑咐不理睬、不遵從；會(huì)長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)玩一些毫無(wú)意義和樂(lè)趣的游戲。總之，父母或其他人都很難與她建立起溝通和正常的人際關(guān)系。得到這些資料，社會(huì)工作者初步判斷這位女童有()傾向，并建議家長(zhǎng)帶孩子到兒童心理?？谱鬟M(jìn)一步的鑒定。A．自閉癥B．精神分裂癥C．焦慮癥D．強(qiáng)迫癥第5題：?jiǎn)芜x題:社會(huì)工作者的基本功是()。A．社會(huì)工作者的素質(zhì)B．社會(huì)工作者的學(xué)歷C．專業(yè)助人方法D．社會(huì)工作者的價(jià)值觀第6題：?jiǎn)芜x題:社會(huì)工作者小周觀察一個(gè)新建小區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來(lái)自外地，居民之間溝通較少，對(duì)社區(qū)建設(shè)也漠不關(guān)心。因此，小周策劃了一個(gè)題為“社區(qū)家園”的小組活動(dòng)方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內(nèi)容以發(fā)展個(gè)人與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)能力、挖掘組員潛能及培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)為主。該小組工作模式屬于()。A，社會(huì)目標(biāo)模式B．發(fā)展模式C．互動(dòng)模式D．治療模式第7題：?jiǎn)芜x題:北京現(xiàn)有一家腦癱患兒家長(zhǎng)俱樂(lè)部，俱樂(lè)部的成員互相幫助，共同面對(duì)孩子的疾病給家庭帶來(lái)的巨大痛苦。請(qǐng)問(wèn)這樣的俱樂(lè)部屬于()。A．治療小組B．支持小組C．教育小組D．成長(zhǎng)小組第8題：?jiǎn)芜x題:在小組工作開(kāi)始階段，社會(huì)工作者處于小組的核心位置，指導(dǎo)小組發(fā)展、制定小組活動(dòng)計(jì)劃、統(tǒng)籌小組活動(dòng)具體程序和細(xì)節(jié)，這體現(xiàn)了其()的責(zé)任和角色。A．鼓勵(lì)者B．組織者c．領(lǐng)導(dǎo)者D．支持者第9題：?jiǎn)芜x題:在小組結(jié)束階段，社會(huì)工作者的角色又回到了小組的中心地位，這有點(diǎn)類似于小組的()階段。A．后期成熟B．開(kāi)始c．中期轉(zhuǎn)折D．準(zhǔn)備第10題：?jiǎn)芜x題:小李從戒毒所回到社區(qū)后，下決心重新生活，但家人不相信他，鄰居也疏遠(yuǎn)他，小李感到很無(wú)助，向社會(huì)工作者小王求助。小王對(duì)小李說(shuō)：“我認(rèn)為你過(guò)去吸毒是不對(duì)的，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，改了就好。我們聊聊怎么改變家人和鄰居對(duì)你的看法吧。”從社會(huì)工作的價(jià)值觀的操作原則看，小王的表達(dá)突出體現(xiàn)的是()。A．接納B．．自我決定c．保密D．知情同意第11題：?jiǎn)芜x題:小張是某少年服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者，為服務(wù)對(duì)象小李提供服務(wù)。從社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的責(zé)任來(lái)看，小張可以將個(gè)案服務(wù)記錄用于()。A．與自己的督導(dǎo)交流B．與其他機(jī)構(gòu)同行交流、C．與自己的家人交流D．在發(fā)表文章時(shí)引用第12題：?jiǎn)芜x題:有一種理論認(rèn)為人類的學(xué)習(xí)很多需要借助示范、觀察和模仿。此理論是()。A．經(jīng)典條件反射理論B．社會(huì)學(xué)習(xí)理論C．操作性條件反射理論D．人類學(xué)習(xí)理論第13題：?jiǎn)芜x題:面對(duì)所服務(wù)社區(qū)內(nèi)頻發(fā)的“空巢”老人在家摔傷的事故，社會(huì)工作者劉萌嘗試制訂一個(gè)社會(huì)服務(wù)方案來(lái)解決這一問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)小劉的這一社會(huì)服務(wù)策劃屬于哪一類型？()A．問(wèn)題解決策劃B．方案發(fā)展策劃c．戰(zhàn)略性策劃D．創(chuàng)新策劃第14題：?jiǎn)芜x題:在小組結(jié)束階段，組員們面臨分離，開(kāi)始在其他地方尋找新資源以適應(yīng)實(shí)際生活，這體現(xiàn)出組員的()特性。A．離別情緒B．情緒轉(zhuǎn)移c．兩極情感D．兩極行為第15題：?jiǎn)芜x題:“我知道您還有很多問(wèn)題想談，但是時(shí)間有限，這次談話您最想談的問(wèn)題是什么，其他的以后我們?cè)僦饌€(gè)來(lái)說(shuō)?！边@種會(huì)談?wù)Z言中使用了()技巧。A．對(duì)焦B．摘要c．澄清D．忠告第16題：?jiǎn)芜x題:()是人最原始、最根本的環(huán)境，是人接觸社會(huì)生活的基礎(chǔ)。A．群體B．家庭c．單位組織D．社區(qū)第17題：?jiǎn)芜x題:()模式下成長(zhǎng)的小孩自律性強(qiáng)、具有創(chuàng)造性、社交能力強(qiáng)。A．支配型B．專制型c．?huà)煽v型D．民主型第18題：?jiǎn)芜x題:下列工作模式中，()屬于小組工作模式。A．互動(dòng)模式B．心理社會(huì)治療模式C．社會(huì)照顧模式D．危機(jī)介入模式第19題：?jiǎn)芜x題:符號(hào)思維能力從()開(kāi)始形成。A．?huà)胗變弘A段B．學(xué)齡前階段c．學(xué)齡期階段D．青少年階段第20題：?jiǎn)芜x題:由于環(huán)境的刺激，產(chǎn)生了一個(gè)當(dāng)科學(xué)家的愿望，這屬于()。A．直接需要B．間接需要G．物質(zhì)需要D．生理需要第21題：?jiǎn)芜x題:王某最近由于公司經(jīng)濟(jì)效益不好而被解聘。失業(yè)后，王某多次參加招聘會(huì)，屢屢碰壁，情緒極度低落，對(duì)生活感到絕望，于是向社會(huì)工作者求助。從危機(jī)介入模式看，此時(shí)王某所經(jīng)歷危機(jī)的發(fā)展階段是()。A．危機(jī)發(fā)生期B．危機(jī)應(yīng)對(duì)期C．危機(jī)解決期D．危機(jī)恢復(fù)期第22題：?jiǎn)芜x題:某機(jī)構(gòu)的一名社工把自己同事的電話透露給了服務(wù)對(duì)象，給這位同事帶來(lái)了很多煩惱。這種情況違反了哪一種社會(huì)工作專業(yè)倫理？()A．保密B．社會(huì)工作者對(duì)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任C．社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任D．社會(huì)工作者對(duì)專業(yè)的倫理責(zé)任第23題：?jiǎn)芜x題:巴甫洛夫在給狗喂食物之前加上中性的刺激：鈴聲，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)之后，一聽(tīng)到鈴聲，狗就會(huì)流唾液。這個(gè)試驗(yàn)詮釋了()建立的原理。A．經(jīng)典條件反射機(jī)制B．系統(tǒng)脫敏反射機(jī)制C．社會(huì)學(xué)習(xí)反射機(jī)制D．刺激性條件反射機(jī)制第24題：?jiǎn)芜x題:從第一次與服務(wù)對(duì)象接觸到完成與服務(wù)對(duì)象問(wèn)題有關(guān)資料的收集，這一階段稱為心理社會(huì)治療模式的()階段。A．治療B．介入C．準(zhǔn)備D．研究第25題：?jiǎn)芜x題:企業(yè)員工關(guān)心自己是不是會(huì)被無(wú)端解雇，以及失業(yè)后的社會(huì)保障屬于()。A．生理需要B．安全需要C．歸屬與愛(ài)的需要D．尊重的需要第26題：?jiǎn)芜x題:過(guò)程目標(biāo)是對(duì)小組發(fā)展的不同階段要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)任務(wù)給予的具體認(rèn)定，是總目標(biāo)在小組發(fā)展階段中的分解和具體化，通常，過(guò)程目標(biāo)在小組的()階段制定。A．工作準(zhǔn)備B．工作開(kāi)始C．中期轉(zhuǎn)折D．后期成熟第27題：?jiǎn)芜x題:在小組討論中，如果遇到討論主題被岔開(kāi)、組員發(fā)言時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、組員意見(jiàn)對(duì)立或爭(zhēng)執(zhí)很久時(shí)，社會(huì)工作者可以運(yùn)用的技巧是()。A．引導(dǎo)技巧B．摘述技巧C．限制技巧D，提問(wèn)技巧第28題：?jiǎn)芜x題:下列不屬于小組工作治療模式的實(shí)施原則的是()。A．綜合性原則B．支持性原則C．建構(gòu)型原則D．個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則第29題：?jiǎn)芜x題:某學(xué)校社會(huì)工作者小王向初二年級(jí)的150名學(xué)生發(fā)放了“上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查表”，結(jié)果顯示有7名學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)50小時(shí)，且主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，小王聯(lián)系班主任和家長(zhǎng)，他們也反映這幾位孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在家里也不和父母交流。小王設(shè)計(jì)了6節(jié)小組活動(dòng)，期望幫助他們逐步減少上網(wǎng)次數(shù)，他采用的類型是()。A．教育小組B．成長(zhǎng)小組C．治療小組D．支持小組第30題：?jiǎn)芜x題:社會(huì)工作者以不帶批評(píng)的態(tài)度傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象的描述，表達(dá)對(duì)服務(wù)對(duì)象不幸處境的理解的工作技巧被稱為()。A.反思性直接治療B．支持C．直接影H向D．探索一描述一宣泄第31題：?jiǎn)芜x題:學(xué)校社會(huì)工作者張某招募十名高二學(xué)生，就如何提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，運(yùn)用互動(dòng)模式開(kāi)展小組工作，下列說(shuō)法正確的是()。A．互動(dòng)模式旨在幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己B．在互動(dòng)模式中組員一般來(lái)自行為出現(xiàn)問(wèn)題的人群C．互動(dòng)模式強(qiáng)調(diào)組員間的平等以及個(gè)體獨(dú)立性D．互動(dòng)模式主要幫助組員學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法第32題：?jiǎn)芜x題:社會(huì)工作者小王在與居民接觸過(guò)程中，善于運(yùn)用聆聽(tīng)、同理心、體諒、分享感受、澄清、尋找和提供資料等技巧，這些都屬于與社區(qū)居民接觸過(guò)程中的()技巧。A．如何介紹自己B．展開(kāi)話題c．維持對(duì)話D．結(jié)束對(duì)話第33題：?jiǎn)芜x題:張某，是位大三的女生。與自己戀愛(ài)4年的男友突然提出分手，理由很簡(jiǎn)單，他愛(ài)上了另外一個(gè)女孩子。這個(gè)打擊讓當(dāng)事人張某對(duì)自己失去信心，不知與別的男孩子如何相處，害怕投入感情會(huì)再次受傷害。作為社會(huì)工作者的你應(yīng)該用鼓勵(lì)、同感、對(duì)質(zhì)、澄清以及人本治療的方法，對(duì)當(dāng)事人表示很高的同感、尊重和接納。在此案中，你扮演的服務(wù)角色是()。A．使能者B．治療者c．教育者D．倡導(dǎo)者第34題：?jiǎn)芜x題:一個(gè)針對(duì)17個(gè)精神衛(wèi)生中心的將近14000名精神病患者所作的研究發(fā)現(xiàn)，將近50%的未成年個(gè)案在第一次會(huì)談后并沒(méi)有持續(xù)下去。你作為一名社會(huì)工作者，在接案過(guò)程中，首先要做的工作重點(diǎn)是()。A．了解求助對(duì)象的求助愿望B．促使有需要的求助對(duì)象成為服務(wù)對(duì)象c．明確服務(wù)對(duì)象的需求D．初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要第35題：?jiǎn)芜x題:某社區(qū)為了更好地服務(wù)于老年人，組織一些有閑暇時(shí)間，身體健康的居民成立了居家養(yǎng)老互助合作社，無(wú)償或低償幫助社區(qū)內(nèi)的高齡老人，從社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略角度看，上述做法旨在建立()。A．直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)B．社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)c．間接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)D．服務(wù)對(duì)象自身的互助網(wǎng)絡(luò)，第36題：?jiǎn)芜x題:社區(qū)工作認(rèn)為問(wèn)題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境、社會(huì)制度及()有密切的關(guān)系。A．信任程度B．思想覺(jué)悟c．認(rèn)識(shí)能力D．整個(gè)社會(huì)第37題：?jiǎn)芜x題:某社區(qū)計(jì)劃組織治安巡邏隊(duì)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)居民錢(qián)先生加入，社會(huì)工作者為此到錢(qián)先生家中訪問(wèn)。在談話中，社會(huì)工作者說(shuō)：“您剛才講好幾家都丟過(guò)自行車和晾曬的衣物，你們都覺(jué)得小偷太猖獗了o"這時(shí)，社會(huì)工作者接觸的技巧是()。A．探索感受B．反映感受c．分享感受D．理解體諒第38題：?jiǎn)芜x題:小媛是新近轉(zhuǎn)學(xué)到某校的初中生，家長(zhǎng)忙于工作無(wú)暇照顧她，她也因性格內(nèi)向交不到新朋友，特別思念原來(lái)學(xué)校的同學(xué)。小媛找到社會(huì)工作者小陳說(shuō)：“我感覺(jué)特別不好，你說(shuō)怎么辦啊”，此時(shí)，小陳的工作重點(diǎn)應(yīng)該是()。A．收集小嬡的背景資料B．簽訂服務(wù)協(xié)議C．明確小嬡的求助需求D．接受小媛的請(qǐng)求第39題：?jiǎn)芜x題:處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的最終司法程序中，下列選項(xiàng)中正確的是()。A．勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解～勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁一勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟B．勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解一勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟一勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁C．勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁一勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解一勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟D．勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟一勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解一勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁第40題：?jiǎn)芜x題:某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，新進(jìn)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者李磊分在了青少年服務(wù)部，在培訓(xùn)期間，機(jī)構(gòu)指派了一個(gè)特定督導(dǎo)。這個(gè)督導(dǎo)對(duì)李磊負(fù)完全責(zé)任，培訓(xùn)期結(jié)束后，李磊才回到自己的部門(mén)接受部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)。該服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)類型屬于()。A．直線式組織結(jié)構(gòu)B．直線參謀式組織結(jié)構(gòu)C.直線職權(quán)式組織結(jié)構(gòu)D．職能式組織結(jié)構(gòu)第41題：?jiǎn)芜x題:服務(wù)機(jī)構(gòu)的大宗款項(xiàng)來(lái)自于政府撥款或基金會(huì)資助，一般要進(jìn)行()。A．私人懇請(qǐng)B．項(xiàng)目申請(qǐng)c．電話勸募D．特別事件籌資活動(dòng)第42題：?jiǎn)芜x題:社會(huì)工作者小宋最近被機(jī)構(gòu)安排到敬老院服務(wù)項(xiàng)目中，讓其負(fù)責(zé)敬老院孝年人需求的工作。張督導(dǎo)有十余年服務(wù)老年人的經(jīng)驗(yàn)，在一次督導(dǎo)會(huì)談中示范了接觸體弱老人的技巧，包括不時(shí)輕輕接觸老人的手和肩膀，表達(dá)肯定和關(guān)懷；說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速要慢，語(yǔ)調(diào)平緩，句子簡(jiǎn)單直接；發(fā)問(wèn)時(shí)只提一個(gè)問(wèn)題等。上述督導(dǎo)內(nèi)容屬于教導(dǎo)被督導(dǎo)者有關(guān)()的知識(shí)。A．敬老院B．老年人群體相處c．院舍照顧D．需求評(píng)估第43題：?jiǎn)芜x題:居住于某一地理區(qū)域，具有共同關(guān)系、社會(huì)互動(dòng)及服務(wù)體系的一個(gè)人群，是()。A．同輩群體B．部落C．家庭D．社區(qū)第44題：?jiǎn)芜x題:在社會(huì)工作研究中，編碼屬于()階段的工作內(nèi)容。A．準(zhǔn)備B．調(diào)查c．資料整理D．資料分析第45題：?jiǎn)芜x題:社會(huì)工作者小胡計(jì)劃對(duì)受虐女群體進(jìn)行研究，并決定采取定性研究方法，此研究方法應(yīng)側(cè)重于()。A．發(fā)現(xiàn)所研究的受虐婦女群體的特征B．推論受虐婦女群體的總體特征C．驗(yàn)證有關(guān)婦女被虐的理論假設(shè)D．歸納提煉出有關(guān)受虐婦女問(wèn)題的理論第46題：?jiǎn)芜x題:針對(duì)社區(qū)10位獨(dú)居老人，社會(huì)工作者小王策劃了“溫馨電話問(wèn)候”服務(wù)，動(dòng)員社區(qū)居民以志愿者身份打電話給獨(dú)居老人，了解他們的日常生活情況，傳遞溫暖與關(guān)愛(ài)。為有效管理志愿者，小王對(duì)居民志愿者需要進(jìn)行評(píng)估的內(nèi)容應(yīng)包括()。A．志愿者是否愿意參與服務(wù)B．志愿者的個(gè)人專業(yè)和專長(zhǎng)C．志愿者對(duì)被服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀D．志愿者服務(wù)的效果第47題：?jiǎn)芜x題:社會(huì)工作督導(dǎo)有多種類型，如果某一種督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，焦點(diǎn)集中于一般議題，而且從專業(yè)的角度來(lái)看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多責(zé)任，督導(dǎo)者大多提供教育訓(xùn)練，那么它屬于()。A．師徒式督導(dǎo)B．訓(xùn)練式督導(dǎo)c．教育性督導(dǎo)D．咨詢式督導(dǎo)第48題：?jiǎn)芜x題:一位大學(xué)生在課余時(shí)間努力練習(xí)演講技能，并參加有關(guān)培訓(xùn)，還積極參與演講比賽，努力為自己和學(xué)校爭(zhēng)光。這位大學(xué)生一系列行為背后的需求不屬于哪種類型的需求？()A．精神性需要B．原發(fā)性需求c．繼發(fā)性需求D．間接需要第49題：?jiǎn)芜x題:社會(huì)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問(wèn)題，發(fā)揮其自主性的工作過(guò)程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過(guò)自助和互助解決社區(qū)問(wèn)題，這屬于社區(qū)工作的()。A．社區(qū)行動(dòng)模式B．地區(qū)發(fā)展模式C．社會(huì)策劃模式D．社區(qū)照顧模式第50題：?jiǎn)芜x題:某戒毒康復(fù)中心錄用了某大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生小楊，機(jī)構(gòu)指定資深社會(huì)工作者老張擔(dān)任他的督導(dǎo)。在雙方共同確定了督導(dǎo)形式后，老張向小楊重點(diǎn)介紹了戒毒康復(fù)者的一些特征，如與家人關(guān)系不好，缺乏健康的生活圈子，處理個(gè)人情緒和問(wèn)題的能力不足，容易受到社會(huì)歧視等。上述督導(dǎo)內(nèi)容主要是為了引導(dǎo)小楊()。A．盡快勝任工作B．樹(shù)立正確工作態(tài)度C．提高工作效率D．提升自我價(jià)值感第51題：?jiǎn)芜x題:“留守兒童”是當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期和農(nóng)村大規(guī)模勞動(dòng)力到城市就業(yè)后出現(xiàn)的一個(gè)特殊的社會(huì)群體。相關(guān)研究調(diào)查顯示，“留守兒童”多于流動(dòng)兒童，而且留守兒童中女孩的比例要高于男孩，其中有10%的留守兒童都有偏差行為發(fā)生。為了全面、深入地了解農(nóng)村“留守兒童”中家庭教育失控對(duì)留守兒童行為的影響，小張打算對(duì)此作一研究。請(qǐng)問(wèn)小張最適合用的研究方法是哪種？()A．行動(dòng)研究B．問(wèn)卷調(diào)查C．個(gè)案研究D．實(shí)驗(yàn)研究第52題：?jiǎn)芜x題:社區(qū)社會(huì)工作的第一個(gè)過(guò)程是()。A．社區(qū)分析B．建立關(guān)系C．資料收集D．制訂社區(qū)發(fā)展計(jì)劃第53題：?jiǎn)芜x題:小A作為一名社會(huì)工作研究者，打算對(duì)近些年機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象作一個(gè)定量調(diào)查。定量研究有很多種方法，下列屬于定量研究常用方法，可以推薦給小A使用的是()。A．非結(jié)構(gòu)式觀察B．新聞?wù){(diào)查C．個(gè)案研究D．問(wèn)卷調(diào)查第54題：?jiǎn)芜x題:定量研究的功能在于()。A．探索研究對(duì)象的主觀感受和行為的意義B．揭示和描述社會(huì)現(xiàn)象間的相互關(guān)系C．深度描述研究對(duì)象所經(jīng)歷的事件細(xì)節(jié)D．獲得有關(guān)人類行為、人際互動(dòng)和社會(huì)角色的深入了解第55題：?jiǎn)芜x題:旨在說(shuō)明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法、保密原則等內(nèi)容的是問(wèn)卷()部分。A．指導(dǎo)語(yǔ)B．封面信C．問(wèn)題和答案D．結(jié)束語(yǔ)第56題：?jiǎn)芜x題:某社區(qū)居住了多位精神疾病康復(fù)者，社區(qū)社會(huì)工作者為此招募了6位居民擔(dān)任志愿者，開(kāi)展結(jié)對(duì)服務(wù)。為了能更好地開(kāi)展服務(wù)，社會(huì)工作者為志愿者仔細(xì)講解了精神疾病康復(fù)者的一些特征：如擔(dān)心復(fù)發(fā)、害怕環(huán)境吵鬧影響睡眠、情緒容易波動(dòng)。這屬于社會(huì)工作者對(duì)志愿者()的培訓(xùn)。A．服務(wù)理念和價(jià)值B．服務(wù)實(shí)務(wù)知識(shí)C．服務(wù)實(shí)務(wù)技巧D.'服務(wù)信心提升第57題：?jiǎn)芜x題:問(wèn)卷調(diào)查是社會(huì)工作的研究方法之一。它依據(jù)問(wèn)卷收集資料，并可將問(wèn)卷的問(wèn)題分為態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型，以下屬于行為類型的提問(wèn)是()。A．“你認(rèn)為改善夫妻關(guān)系最重要的因素是什么？”B．“過(guò)去的一個(gè)月你與丈夫（或妻子）一起看了幾次電影？”C．“丈夫與妻子的關(guān)系會(huì)影響孩子嗎？”D．“你認(rèn)為你們的夫妻關(guān)系好嗎？”第58題：?jiǎn)芜x題:張姓老人年事已高，老伴10年前去世，有3個(gè)兒女。老伴去世后因找后老伴問(wèn)題與兒女關(guān)系緊張，最終與后老伴共同生活近10年，但未辦結(jié)婚手續(xù)。今年后老伴因與子女發(fā)生糾紛離老張而去，兒女也不管。老張現(xiàn)每月有退休金1000多元，兩居室住房一套，看病可以享受公費(fèi)醫(yī)療，自己本想去住養(yǎng)老院，但基本沒(méi)有存款，而且全憑退休金支付又不夠。請(qǐng)問(wèn)下列說(shuō)法哪個(gè)不正確？()A．老張有從3個(gè)兒女那里獲得贍養(yǎng)扶助的權(quán)利B．老張的3個(gè)兒女沒(méi)有權(quán)利繼承房產(chǎn)C．老張可以將兩居室住房出租，“以房養(yǎng)老”D．老張的后老伴沒(méi)有權(quán)利繼承老張的房產(chǎn)第59題：?jiǎn)芜x題:根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，下列情形中，不應(yīng)認(rèn)定為工傷或視同工傷的是()。A．甲完成工作后在車間內(nèi)換工作服時(shí)受傷B．乙在下班途中遭遇車禍?zhǔn)軅鹀．丙在搶險(xiǎn)救災(zāi)中受傷D．丁因工作壓力過(guò)大跳樓致殘第60題：?jiǎn)芜x題:小強(qiáng)，男，16歲；小麗，女，15歲。兩人父母是多年的好友，為了長(zhǎng)期維持兩家的親密關(guān)系，他們?yōu)樾?qiáng)和小麗訂立了婚約。小強(qiáng)和小麗父母的行為違反了()的規(guī)定。A．《治安管理處罰法》B．《未成年人保護(hù)法》C．《婚姻法》D．《婦女權(quán)益保障法》第61題：多選題:根據(jù)助人自助的理念，在某個(gè)家庭面臨貧困時(shí)，社會(huì)工作者的服務(wù)內(nèi)容包括()。A．幫助該家庭分析導(dǎo)致貧困的原因，并提升社會(huì)工作者的專業(yè)素養(yǎng)B．協(xié)助該家庭形成應(yīng)對(duì)貧困的策略，并掌握好緩解壓力的方法C．配合該家庭采取應(yīng)對(duì)貧困的行動(dòng)，并協(xié)助其認(rèn)識(shí)家庭自身的潛能D．鼓勵(lì)該家庭看到行動(dòng)的成效，并提出社會(huì)工作者的后續(xù)服務(wù)方向E．為該家庭提供一切經(jīng)濟(jì)援助第62題：多選題:社會(huì)工作者張某在社區(qū)進(jìn)行家訪時(shí)，有一名居民向他反映目前政府發(fā)放給他的低保金不能應(yīng)付其家庭生活開(kāi)支，加上他身體不好，需經(jīng)常看病。他還說(shuō)最近天氣很冷，而家中棉被不夠。張某發(fā)現(xiàn)社區(qū)中還有不少與這位居民情況相似的人，他決定嘗試為這些居民提供服務(wù)。在下述做法中，能夠反映社區(qū)工作特點(diǎn)的有()。A．張某自掏腰包替他們解決生活困難B．張某向他們提供理財(cái)輔導(dǎo)和情緒疏導(dǎo)C．張某向社區(qū)內(nèi)所有低保戶做問(wèn)卷調(diào)查，了解他們的實(shí)際情況D．張某召開(kāi)低保戶座談會(huì)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，商討解決辦法E．張某動(dòng)員志愿者，為低保戶募集1日衣物和棉被等生活用品第63題：多選題:某社區(qū)出現(xiàn)了幾例子女虐待老人的事件，在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。社會(huì)工作者小李針對(duì)這一問(wèn)題策劃服務(wù)方案。他在家訪的過(guò)程中了解到受虐老人的家屬缺乏社會(huì)支持以及造成這一現(xiàn)象的原因，并且通過(guò)調(diào)查掌握了受這一問(wèn)題影響的社區(qū)人群狀況。他所做的工作屬于社會(huì)服務(wù)方案策劃中的()。A．問(wèn)題認(rèn)識(shí)和分析B．目標(biāo)制定C．方案安排D．考慮服務(wù)的評(píng)估E．需要評(píng)估第64題：多選題:孫某刑滿釋放后被父母拒之門(mén)外，鄰居也都躲著他，社會(huì)工作者小黃說(shuō)服孫某的父母重新接納兒子回家，并邀請(qǐng)孫某參加社區(qū)青年社交小組，在社區(qū)宣傳活動(dòng)中，小黃還特別和居民講述關(guān)于刑滿釋放人員改過(guò)自新的案例，在小黃的幫助下，很多鄰居開(kāi)始逐漸接納了孫某，孫某也逐漸樹(shù)立起生活信心，在上述工作中，小黃的工作改變了孫某與()之間的互動(dòng)。A．文化B．朋輩群體C．家庭D．工作單位E．社區(qū)第65題：多選題:行政性督導(dǎo)工作中督導(dǎo)者扮演的角色有()。A．緩沖器B．倡導(dǎo)者C．顧問(wèn)D．教育者E．機(jī)構(gòu)變遷推動(dòng)者第66題：多選題:志愿者需要專業(yè)管理的理由有()。A．機(jī)構(gòu)對(duì)志愿者的管理趨于嚴(yán)格B．社會(huì)越來(lái)越關(guān)注志愿服務(wù)所帶來(lái)的負(fù)面效果C．志愿者在奉獻(xiàn)時(shí)間、知識(shí)和技能時(shí)，更重視自我的收獲D．沒(méi)有專門(mén)的完善體制E．沒(méi)有趨于完整的機(jī)構(gòu)組織第67題：多選題:個(gè)案研究適用于()場(chǎng)合。A．了解真實(shí)場(chǎng)境中的現(xiàn)象B．所考察現(xiàn)象與其場(chǎng)境邊界不清C．資料單一D．資料不易量化或數(shù)據(jù)化E．資料多元化第68題：多選題:王主任是某老年人服務(wù)機(jī)構(gòu)的最高層管理者，本機(jī)構(gòu)計(jì)劃拓展老年人居家養(yǎng)老方法的服務(wù)，王主任的下屬非常積極踴躍的上交服務(wù)方案。請(qǐng)問(wèn)面對(duì)各種各樣的服務(wù)方案，王主任該如何選擇？()A．服務(wù)方案中所提供的服務(wù)是否會(huì)被老年人所接納B．服務(wù)方案是否滿足政府居家養(yǎng)老的政策C．服務(wù)方案是否是自己喜歡的風(fēng)格D．方案進(jìn)行過(guò)程中服務(wù)對(duì)象和人數(shù)的變化E．方案投入所產(chǎn)生的效率第69題：多選題:某機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)該機(jī)構(gòu)服務(wù)的社區(qū)中，很多青年都想做義工，但卻沒(méi)有途徑和機(jī)會(huì)。為了協(xié)助這些青年，同時(shí)也為機(jī)構(gòu)培養(yǎng)穩(wěn)定的義工隊(duì)伍，機(jī)構(gòu)決定成立義工發(fā)展小組，并請(qǐng)社會(huì)工作者劉先生負(fù)責(zé)該項(xiàng)目。在接到任務(wù)后，劉先生需要為小組開(kāi)始做一些準(zhǔn)備工作，這些工作包括()。A．明確工作目標(biāo)B．招募組員C．帶領(lǐng)小組活動(dòng)D．制訂方案E．申報(bào)協(xié)調(diào)資源，進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備第70題：多選題:下列情形中屬于婚姻無(wú)效的有()。A．重婚的B．有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系的C．婚前患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病，婚后尚未治愈的D．未達(dá)到法定婚齡的E．雙方父母堅(jiān)決不同意的第71題：多選題:為了促進(jìn)社會(huì)公正，社會(huì)工作者從多個(gè)方面介入社會(huì)生活，主要有()。A．為困難群體提供幫助B．增強(qiáng)弱勢(shì)群體參與社會(huì)生活的能力C．促進(jìn)不公正制度的改變D．為弱勢(shì)群體參與社會(huì)生活提供更多的機(jī)會(huì)E．建立新的社會(huì)制度第72題：多選題:社會(huì)工作者小李準(zhǔn)備在社區(qū)開(kāi)展一項(xiàng)“關(guān)丁社區(qū)老年人日間生活照料”的服務(wù)，為了確切獲知社區(qū)老年人個(gè)人的基本情況，他設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，其中有一道關(guān)于老年人文化程度的問(wèn)題如下：“您的文化程度是”。下列答案設(shè)計(jì)哪些是合適的？()A．(1)初中及以下；(2)高中及以上B．(1)小學(xué)及以下；(2)初中；(3)高中；(4)大專；(5)本科；(6)本科以上C．(1)小學(xué)及以下；(2)中學(xué)；(3)高中和大專；(4)本科以上D．(1)高中及以下；（包括中專）；(2)大專和本科E．(1)小學(xué)；(2)初中；(3)高中；(4)大學(xué)第73題：多選題:在個(gè)體發(fā)展的每個(gè)階段都有其不同的特征，這些特征可以歸納為()。A．生理發(fā)展B．心理發(fā)展C．社會(huì)性發(fā)展D．人格發(fā)展E．智力發(fā)展第74題：多選題:李某，女，已婚，36歲，某外企工廠的職工，有一個(gè)上五年級(jí)