Revised GRE-AW Issue 破題提綱概述

RevisedGRE-AWIssue破題提綱T1.Aspeoplerelymoreandmoreontechnologytosolveproblems,theabilityofhumanstothinkforthemselveswillsurelydeteriorate.當(dāng)人們?cè)絹?lái)越依賴(lài)技術(shù)去解決問(wèn)題，人類(lèi)獨(dú)立思考能力卻退化。1)承認(rèn)人們?cè)絹?lái)越依賴(lài)技術(shù)becomeslavesoftechnologycalculator2)技術(shù)可以節(jié)省時(shí)間提高效率，留出時(shí)間做更重要的intellectualworkinformationmanagementsystem;businessownersbeclearabouttheinventory3)技術(shù)支持下的復(fù)雜問(wèn)題解決過(guò)程引發(fā)更深入的智力活動(dòng)dataanalysisT2.Tounderstandthemostimportantcharacteristicsofasociety,onemuststudyitsmajorcities.要想了解一個(gè)社會(huì)最重要的特征，人們必須研究這個(gè)社會(huì)主要的城市。1)在發(fā)達(dá)國(guó)家，地區(qū)發(fā)展相對(duì)均衡，研究大城市可以直觀的了解整個(gè)社會(huì)的特征。畢竟大城市是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治文化的中心。如美國(guó)紐約，文化的多樣性，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)達(dá)，崇尚自主和個(gè)性。中國(guó)古代的西安是唐朝的首都反應(yīng)了中國(guó)的文化2)However,duetotheinfluenceofglobalization,majorcitiesthroughouttheworldlookmoreorlessthesame.2)發(fā)展中國(guó)家相對(duì)來(lái)說(shuō)地區(qū)差異很大。如中國(guó)的北京和上海與西部的省份就完全不同，如果只研究北京上海，那我們就會(huì)得出中國(guó)是高度發(fā)達(dá)的國(guó)家這一結(jié)論，但顯然這與中國(guó)的國(guó)情不符。實(shí)際上，通過(guò)研究一個(gè)社會(huì)中小城市或農(nóng)村更能反映一個(gè)社會(huì)的主要特征，因?yàn)橐粋€(gè)社會(huì)的文化主要在這些地方產(chǎn)生和發(fā)展，尤其對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，小城市更體現(xiàn)一個(gè)社會(huì)的各方面水平。thesuburbanandruralareasofasocietymaintainmoreofitsculturaltradition.T3.Educationalinstitutionshavearesponsibilitytodissuadestudentsfrompursuingfieldsofstudyinwhichtheyareunlikelytosucceed.教育機(jī)構(gòu)有責(zé)任勸阻學(xué)生不要從事不太可能成功的科學(xué)研究。1)節(jié)約科研資源與學(xué)生的精力用于更之得研究的方向2)科學(xué)研究需要勇于探索才能有所成就3)教育機(jī)構(gòu)更大的責(zé)任在于引導(dǎo)學(xué)生追求其興趣,即使興趣指向的是表面上不可能成功的研究.但興趣能激發(fā)無(wú)限的潛能,勸阻會(huì)讓這些潛能得不到發(fā)展.T4.Scandalsareusefulbecausetheyfocusourattentiononproblemsinwaysthatnospeakerorreformerevercould.丑聞是有裨益的，因?yàn)樗鼈冏屓藗冏⒁獾揭恍┤魏窝菡f(shuō)家和改革家都無(wú)法做到的問(wèn)題。1)丑聞確實(shí)會(huì)使我們以極快的速度認(rèn)識(shí)一些問(wèn)題，在平時(shí)，這些問(wèn)題時(shí)很難暴露出來(lái)的.例:SARS剛剛登陸北京的時(shí)候，ministerofcivilhealthbureau隱瞞了實(shí)情，導(dǎo)致失去了防止的最佳時(shí)機(jī)。當(dāng)這個(gè)丑聞暴露以后，人們才迅速意識(shí)到我們的emergencysystemofdiseases多么weak和flawed，從而迅速加以改善。而如果沒(méi)有這次丑聞aswellascrisis，很少會(huì)有人去刻意關(guān)注一個(gè)emergencysystem，更不用說(shuō)那些officials了。從這個(gè)意義上講，scandals時(shí)有一些作用的。2)然而，scandals很容易誤導(dǎo)public。由于現(xiàn)在massmedia的發(fā)達(dá)，scandals往往被widespread并且被exaggerated，因此很多群眾會(huì)過(guò)分的關(guān)注公眾人物的丑聞而忽略他們的achievement。人無(wú)完人，我們不應(yīng)該過(guò)分關(guān)注公眾人物的私生活，而應(yīng)該去正確評(píng)價(jià)他們的本職工作。由于人們更容易impressedbybadthings，因此丑聞的出現(xiàn)往往會(huì)轉(zhuǎn)移public的注意力，從而使忽略其他事實(shí)。從這個(gè)意義上講，丑聞實(shí)際上起不到作者所說(shuō)的作用。例:BillClinton，他sexualscandal將他的prestige降到最低，而實(shí)際上他的功勞是exceed他的mistake的，他只不過(guò)犯了一個(gè)被amplified的普通男人經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。再比如說(shuō)，thequeenofDiana，people’sfocusonherangel-likesmilewasdistractedbyherloveaffair,withoutknowingifitwastrue。3)Inaddition，我們實(shí)際上很多時(shí)候被耍了。很多immoralofficial或者stars利用scandals來(lái)獲得benefits。從這個(gè)意義上講，丑聞的作用－indicatedinthetitlestatement,實(shí)際上被twisted了。我們分不清哪些丑聞是真的哪些丑聞是假的。例：在thegeneralelection期間，candidates互相揭發(fā)對(duì)方的scandals，不甚至編造scandals來(lái)attack對(duì)手togainmorevotes;intherealmofentertainment,manyactorsoractressmadescandalsofthemselves,andletthemselvesbecometheheadlineofnewspapersandwebsites.Themorefrequenttheyaretalkedaboutbypublic,themorefamoustheybecome.T5.Claim:Governmentsmustensurethattheirmajorcitiesreceivethefinancialsupporttheyneedinordertothrive.Reason:Itisprimarilyincitiesthatanation'sculturaltraditionsarepreservedandgenerated.政府需要給社會(huì)主要城市提供財(cái)政支持，來(lái)保證其繁榮發(fā)展。原因：一個(gè)國(guó)家的文化傳統(tǒng)主要是在城市中得以傳承和發(fā)展。1)一個(gè)國(guó)家的文化傳統(tǒng)主要是在城市中得以傳承和發(fā)展,且大城市往往是一個(gè)國(guó)家的代表。2)中小城市往往更需要財(cái)政支持以建設(shè)醫(yī)療教育設(shè)施。3)提高一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力才能保證這個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展.T6.Anationshouldrequireallofitsstudentstostudythesamenationalcurriculumuntiltheyentercollege.在進(jìn)行大學(xué)教育以前，國(guó)家應(yīng)該要求所有的學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)一的國(guó)家課程。1)學(xué)生獲得起碼的知識(shí)水平與思想比如統(tǒng)一學(xué)習(xí)國(guó)家的歷史與文化，可以canensureallofourstudentsbefavoredwiththeopportunitytolearnallmeritsofthetraditionalvaluesthathavebeencreatedandtestedforalongtimebyourancestors比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)這些學(xué)科，培養(yǎng)足夠的邏輯思維和認(rèn)知能力cognitiveskill.公平：A使得他們能夠站在相同的起跑線上scratchline。withthesamenationalcurriculum,itisconvenientforeducationistofdifferentpartsofthenationtoscientificallyarrangeandpreparetheclassesofthecurriculum.更重要的是可以請(qǐng)優(yōu)秀的專(zhuān)家編寫(xiě)統(tǒng)一教材保證教育質(zhì)量。2)完全統(tǒng)一的國(guó)家課程在制定上有問(wèn)題誰(shuí)來(lái)決定課程，regulatorsquirkynotionsofwhatshouldbetaughtprovinces;communities;schools;parents對(duì)教育的看法不同，不會(huì)完全同意國(guó)家課程3)實(shí)施主要國(guó)家課程的同時(shí)還需要設(shè)置地方性課程，符合地方需求，keeplocalculturebusinesscoursessuitableforchildrenliveinmetropolitan,unsuitableforthoseliveinhinterland;courseonfarminglocalculture,language,tradition,artslearnliterature,worksrelatedwithlocallifeeasiertounderstand,topreservelocalcultureandlanguageT7.Somepeoplebelievethatgovernmentfundingoftheartsisnecessarytoensurethattheartscanflourishandbeavailabletoallpeople.Othersbelievethatgovernmentfundingoftheartsthreatenstheintegrityofthearts.有些人認(rèn)為政府對(duì)藝術(shù)的資助是有必要的，資助能夠保證藝術(shù)繁榮發(fā)展，并且讓所有人享受藝術(shù)。也有人認(rèn)為政府對(duì)藝術(shù)的資助會(huì)威脅到藝術(shù)的完整性。1)當(dāng)政府把過(guò)多的精力放到藝術(shù)上的時(shí)候，或者過(guò)多的放到某一類(lèi)藝術(shù)的時(shí)候，就會(huì)讓很多藝術(shù)家為了迎合社會(huì)需要而創(chuàng)作藝術(shù)作品，這樣就妨礙了藝術(shù)的完整性。比如政府總是支持藝術(shù)家去創(chuàng)作那些高深的，抽象的，復(fù)雜的藝術(shù)作品，會(huì)使得藝術(shù)家創(chuàng)作大量這方面的藝術(shù)，而那些來(lái)自生活的，簡(jiǎn)單的，一般人可以欣賞的藝術(shù)作品卻很少，不能滿足人們的需要，則這樣就破壞了藝術(shù)的完整性。2)然而，藝術(shù)需要政府資助,對(duì)藝術(shù)的資助和扶持有助于藝術(shù)的發(fā)展，也有利于其它人去從事藝術(shù)創(chuàng)作。比如中國(guó)的唐朝，政府對(duì)藝術(shù)扶持，使得當(dāng)時(shí)無(wú)論是繪畫(huà)還是音樂(lè)，包括文學(xué)都給后人留下了很多寶貴的遺產(chǎn)。并且政府資助藝術(shù)可以促進(jìn)藝術(shù)繼承和發(fā)展京劇，失傳.藝術(shù)需要被公眾了解才能體現(xiàn)其integrity，因此在普及，宣傳需要的資金也是很大的數(shù)目，需要funds.尤其是龐大的建筑藝術(shù)，更需要政府的資助才能得到發(fā)展。3)慈善團(tuán)體也可以擔(dān)起此責(zé)任T8.Claim:Inanyfield—business,politics,education,government—thoseinpowershouldstepdownafterfiveyears.Thesurestpathtosuccessforanyenterpriseisrevitalizationthroughnewleadership.Reason:Thesurestpathtosuccessforanyenterpriseisrevitalizationthroughnewleadership.結(jié)論：如商業(yè)、政治、教育、政府，在任何領(lǐng)域中的掌權(quán)者應(yīng)該在五年后就讓位。原因：對(duì)于任何機(jī)構(gòu)，最可靠的成功途徑是通過(guò)新領(lǐng)導(dǎo)階層帶來(lái)革新。1)在business領(lǐng)域，更換領(lǐng)導(dǎo)者可以帶來(lái)新的管理理念，給企業(yè)注入新的活力。比如杰克韋爾奇Welch對(duì)通用的貢獻(xiàn)，引入了新的企業(yè)文化與管理制度，使通用的利潤(rùn)從1.6billion美元增長(zhǎng)到2000年的12.7ernment,politics領(lǐng)域最好是要定期更新領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)閣henleadershavenofearoflosingtheirpower,theytendtoabusetheirpower.比如美國(guó)總統(tǒng)任期term四年，所以為了給自己積累政治資本，他們就在任期內(nèi)不敢隨意abusepower而是實(shí)行對(duì)國(guó)家有益的政策。2)有些職位需要長(zhǎng)時(shí)間的穩(wěn)定性，而且需要領(lǐng)導(dǎo)人長(zhǎng)時(shí)間在職才能得出正確的政策，過(guò)頻繁的更換會(huì)使得一項(xiàng)政策不能繼續(xù)貫徹已得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果。比如美聯(lián)儲(chǔ)Federal主席FederalReserveGovernor，宏觀經(jīng)濟(jì)政策macroeconomicpolicies周期比較長(zhǎng)，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能有效果，頻繁人事改變不利于穩(wěn)定。3)有些部門(mén)如私企不需要這樣，此外還有許多其他方法來(lái)取得成功，比如精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，合理的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制度，更好的權(quán)利制衡機(jī)制。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，降低成本。對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高生產(chǎn)力等等。T9.Inanyfieldofendeavor,itisimpossibletomakeasignificantcontributionwithoutfirstbeingstronglyinfluencedbypastachievementswithinthatfield.任何研究領(lǐng)域，如果不首先接受該領(lǐng)域中過(guò)去成就的影響，就不可能會(huì)有意義重大的成功。1)接受過(guò)去領(lǐng)域中的知識(shí)是學(xué)習(xí)的過(guò)程，為未來(lái)的創(chuàng)造打基礎(chǔ)。沒(méi)有任何的積淀如何有成就。2)利用領(lǐng)域中已有的成就可以節(jié)省精力，站在巨人的肩膀上位自己的創(chuàng)造打下更高的平臺(tái)。3)接受過(guò)去成就的影響容易限制思維,在此基礎(chǔ)上要敢于質(zhì)疑和創(chuàng)新。itisdangeroustogetoneselfexcessivelyinfluencedbypastachievements,unabletothinkonone'sownThetermcriticalthinkingindicatesascientificstudyingmethodofbeingsuspicioustogiveninformation,analyzingconflictviewpointsandgettinganindifferentreasonableconclusion.Actually,theoften-toldstoryofGalileo'experimentagainsttheparadigmofAristotle'principleisrightinpoint.T10.Nationsshouldpasslawstopreserveanyremainingwildernessareasintheirnaturalstate,eveniftheseareascouldbedevelopedforeconomicgain.國(guó)家應(yīng)該通過(guò)法令保護(hù)任何存留的原生態(tài)地區(qū)保持原狀，即便這些地區(qū)可以用作商業(yè)開(kāi)發(fā)。1)環(huán)境破壞已經(jīng)對(duì)生態(tài)平衡造成很大影響，環(huán)境破壞影響人類(lèi)，迫切需要保護(hù)sincethehumansarrivedinAustralia,thespeciestherehavedecreasedsharplyThesignificanceofpreservationhasalreadybeenseeninAustralia,wherelotsofregulationshavebeensetbythegovernmenttoprotectthewildernessareas,itswildlifehavebeenpreservedandthrivedsignificantly.2)每個(gè)原生態(tài)地區(qū)都無(wú)條件保護(hù)沒(méi)有必要，有些原生態(tài)地區(qū)的價(jià)值不大，可以用于商業(yè)開(kāi)發(fā)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益從而保護(hù)更多的生態(tài)地區(qū)。3)有些國(guó)家有更迫切的社會(huì)需求，而通過(guò)國(guó)家法令保護(hù)原生態(tài)地區(qū)需要占用大量的人力物力資源。允許適當(dāng)?shù)拈_(kāi)發(fā)。T11.People'sbehaviorislargelydeterminedbyforcesnotoftheirownmaking.人們的行為多是被外界力量所左右，難以被自己控制。1)承認(rèn)外因影響人的行為，無(wú)論是負(fù)責(zé)任的行為還是不負(fù)責(zé)任的行為（古代帝王）2)外因驅(qū)動(dòng)下的負(fù)責(zé)行為不是長(zhǎng)久的，需要轉(zhuǎn)化為內(nèi)因，形成個(gè)人責(zé)任3)不管ostensibledifficulties，只要愿意改變都可以選擇人生.遭遇financialcrisis,unhappymarriage,careerfailure感到無(wú)助，要stironeselfoutofdepression，就需要個(gè)人責(zé)任給與力量和勇氣fightagainst外界unpleasantpressure斗爭(zhēng)T12.Governmentsshouldofferafreeuniversityeducationtoanystudentwhohasbeenadmittedtoauniversitybutwhocannotaffordthetuition.對(duì)任何被大學(xué)錄取但無(wú)法承擔(dān)學(xué)費(fèi)的學(xué)生，政府應(yīng)該為他們提供免費(fèi)大學(xué)教育。1)可以解決貧困家庭學(xué)生的上學(xué)問(wèn)題，為社會(huì)帶來(lái)更多利益.大學(xué)教育肯定是一項(xiàng)明智的投資。A提高民族的文化水平B給所有學(xué)生一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)C有時(shí)候也是政府解決就業(yè)的一項(xiàng)政策，當(dāng)勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求時(shí)，讓一部分人去讀書(shū)，緩解就業(yè)壓力。等到這些學(xué)生畢業(yè)時(shí)，可能新的崗位已經(jīng)被創(chuàng)造出來(lái)了。2)政府不可能也不需要完全資助許多國(guó)家基礎(chǔ)教育尚未普及，不可能完全資助；還可以有其他資助來(lái)源,慈善機(jī)構(gòu)、個(gè)人，企業(yè)，如alumni,patron實(shí)際上政府投資于教育的部分是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要的。一方面，不能過(guò)分征稅，人民負(fù)擔(dān)不起。另一方面，還有許多更棘手的社會(huì)問(wèn)題需要解決。所以，從實(shí)際來(lái)說(shuō)，政府不可能成為全部的投資者。3)對(duì)學(xué)生而言，還有獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金，兼職等。T13.Universitiesshouldrequireeverystudenttotakeavarietyofcoursesoutsidethestudent'sfieldofstudy.大學(xué)應(yīng)該要求每個(gè)學(xué)生選修自己專(zhuān)業(yè)以外的各種學(xué)科。1)過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)其他學(xué)科的重要性可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生忽視主要知識(shí)的學(xué)習(xí)2)促進(jìn)人的全面發(fā)展,純專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)做不到3)學(xué)科之間的交互性,其他學(xué)科對(duì)本專(zhuān)業(yè)的作用T14.Anationshouldrequireallofitsstudentstostudythesamenationalcurriculumuntiltheyentercollege.(同T6)在進(jìn)行大學(xué)教育以前，國(guó)家應(yīng)該要求所有的學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)一的國(guó)家課程。T15.Educationalinstitutionsshouldactivelyencouragetheirstudentstochoosefieldsofstudythatwillpreparethemforlucrativecareers.教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生選擇那些為將來(lái)高收入工作鋪路的研究領(lǐng)域。1)物質(zhì)是保障,在獲得物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)興趣2)高收入工作代表著社會(huì)與市場(chǎng)的需要,在與興趣沖突時(shí)，應(yīng)該把個(gè)人興趣放在第二位，這樣對(duì)社會(huì)發(fā)展有利大學(xué)培養(yǎng)人才，國(guó)家和社會(huì)都有所投入，如果畢業(yè)生無(wú)法適應(yīng)社會(huì)需要就浪費(fèi)了資源3)要尊重興趣,興趣是最好的老師，選擇感興趣的學(xué)科能夠?qū)W得很好，取得成就，獲得自我滿足T16.Somepeoplebelievethatinordertobeeffective,politicalleadersmustyieldtopublicopinionandabandonprincipleforthesakeofcompromise.Othersbelievethatthemostessentialqualityofaneffectiveleaderistheabilitytoremainconsistentlycommittedtoparticularprinciplesandobjectives.有些人認(rèn)為，為了保證效力，政治領(lǐng)袖一定要屈從民眾意見(jiàn)，為妥協(xié)而放棄原則。也有人認(rèn)為，有效力的領(lǐng)導(dǎo)者一定具備持續(xù)堅(jiān)定自己原則和目標(biāo)的能力。1)從自身領(lǐng)導(dǎo)地位考慮，需要屈服duringelection,tomaintainleadership,needtopandertoelectorate,honestleaderruintheirchancetoexerciseleadership;completeforthrightnessisasignofvulnerabilityandnarivete.opponentstakeadvantageagainsthonestpolitician2)然而Unconditionallyabandoningprincipleforthesakecompromise,willunderminetheauthorityofthepoliticalleader,thusgreatlyrenderthemineffectivewhencarryoutgovernmentalactions.Forthesakeofmaintainingauthorityandfulfilltheirresponsibility,thepoliticalleadershouldnotbendtothepublicopiniontoooften.Anypublicopinionshouldbethoroughlyinvestigatedbeforeabsorbed.3)但也不能盲目聽(tīng)從公眾意見(jiàn)有時(shí)公眾看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，產(chǎn)生一些錯(cuò)誤建議，領(lǐng)導(dǎo)者要區(qū)分.T17.Formaleducationtendstorestrainourmindsandspiritsratherthansetthemfree.正規(guī)教育往往遏制學(xué)生的思維和精神，而不是解放思維和精神。1)正規(guī)教育教給學(xué)生知識(shí)、方法、思維，為自由想象、創(chuàng)造力奠定基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、策略學(xué)習(xí)2)沒(méi)有正規(guī)教育，自由思想沒(méi)有意義也無(wú)法深入農(nóng)民證明猜想，太陽(yáng)中心3)正規(guī)教育存在一些缺陷，限制人的個(gè)性發(fā)展，但正在改進(jìn)機(jī)械的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)，難以培養(yǎng)能力，應(yīng)試，教育研究T18.Thewell-beingofasocietyisenhancedwhenmanyofitspeoplequestionauthority.當(dāng)很多人都質(zhì)疑權(quán)威時(shí)，社會(huì)才會(huì)繁榮昌盛。1)挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威促進(jìn)科學(xué)發(fā)展humanevolution;earth-centeredsolarsystem;2)挑戰(zhàn)權(quán)威使政治更加民主Martin;3)但是我們必須承認(rèn)的是過(guò)度的質(zhì)疑權(quán)威對(duì)于社會(huì)是有害處的，有可能造成社會(huì)的動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)的倒退。比如恐怖主義，人民的暴動(dòng)T19.Governmentsshouldfocusonsolvingtheimmediateproblemsoftodayratherthanontryingtosolvetheanticipatedproblemsofthefuture.政府應(yīng)該把更多的精力放在解決當(dāng)務(wù)之急上，而不是試圖解決未來(lái)預(yù)期問(wèn)題上。1)政府應(yīng)該著力解決當(dāng)務(wù)之急，如貧困，恐怖主義，環(huán)境污染，疾病，失業(yè)等等，畢竟這些問(wèn)題直接威脅著人們的普遍福利。比如失業(yè)率上升，會(huì)使得社會(huì)上很多人找不到工作，導(dǎo)致了貧困，同時(shí)也使得犯罪率也上升，這些都成為社會(huì)不安定stability的因素。2)然而這并不意味著我們可以忽視將來(lái)預(yù)期的問(wèn)題,一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的政府同樣是不合格的。比如人口中男女比例失調(diào)，如果不予以考慮，將來(lái)會(huì)出現(xiàn)一系列的社會(huì)問(wèn)題，如和犯罪and心理有關(guān)的問(wèn)題，再比如，環(huán)境問(wèn)題，如果早預(yù)見(jiàn)環(huán)境問(wèn)題的重要性，可能不會(huì)像現(xiàn)在這么嚴(yán)重。還有某些地區(qū)的人口問(wèn)題，如果早預(yù)見(jiàn)到人口會(huì)給環(huán)境和社會(huì)帶來(lái)如此大的壓力，早控制人口，效果會(huì)好很多。3)而且，政府如果只注重現(xiàn)在而忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)，顯然是對(duì)后代不公平的。還是環(huán)境污染的例子，現(xiàn)代人無(wú)節(jié)制的污染與破壞損壞了將來(lái)人的利益。而且這樣做也是目光短淺的，我們?cè)谠噲D解決將來(lái)預(yù)期問(wèn)題的同時(shí)也會(huì)受益，開(kāi)發(fā)新的綠色能源energysource的問(wèn)題上，科學(xué)家們?cè)谘芯刻?yáng)能方面取得的進(jìn)展可以為我們當(dāng)前服務(wù)，如太陽(yáng)能電池solarbattery,太陽(yáng)能加熱系統(tǒng)，solarheatingsystem.兩類(lèi)問(wèn)題都要關(guān)注，要根據(jù)問(wèn)題產(chǎn)生的影響而不是出現(xiàn)時(shí)間來(lái)確定優(yōu)先級(jí)別T20.Somepeoplebelievethatcollegestudentsshouldconsideronlytheirowntalentsandinterestswhenchoosingafieldofstudy.Othersbelievethatcollegestudentsshouldbasetheirchoiceofafieldofstudyontheavailabilityofjobsinthatfield.(同T15)有些人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的才能和興趣選擇研究領(lǐng)域。也有人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該選擇那些容易找到工作的研究領(lǐng)域。T21.Lawsshouldbeflexibleenoughtotakeaccountofvariouscircumstances,times,andplaces.法律應(yīng)該根據(jù)不同的環(huán)境、時(shí)期和地點(diǎn)而足夠靈活。1)法律需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展而修改過(guò)時(shí)的條例TaketheConstitutionoftheUnitedStatesforexample.ThefirstConstitutionoftheUnitedStates—theworld’soldestcharterofnationalgovernmentincontinuoususewasenactedintheyear1787.Itwasnotafixedone,andwasamendedfor27timesduringthemorethantwocenturies.Forinstance,toformlegalequalityfortheentirepeople,nomatterwhiteorblack,inthe13thamendment,abolishingslaveryproclaimedbyPresidentAbrahamLincolnwasfinallyratified.Andwiththeclarioncallofbuildingamoredemocraticsociety,theblacksweregiventherightstovoteinthe15thAmendment.Obviously,themostauthoritativelawsalsoneedamending.2)根據(jù)不同地方的特點(diǎn)，法律要有靈活性socialandeconomicproblems,aswellasstandardsofequityandfairness,varyfromregiontoregionTakethelawsysteminAmericaforexample,besidesthefederallaws,eachstatehavetheirownprivilegetoenactstatelaws,especiallyinthefieldofbusiness.Actually,statesfrequentlyusetheserightstoachievetheirgoals.Forinstance,theyfreelyadjusttheirtaxrateswithincertainextentasawaytoattractmoreinvestmentandbalanceitsbudget.3)法律也要有一致性，確保社會(huì)秩序穩(wěn)定consistency,stability,predictability使公民明確自己的權(quán)利與義務(wù)，privatebusiness,knowtheirlegalrightsandobligationswhenitcomestorecruitingemployees;observatingfederalregulations;dealingwithsuppliersandcustomers;payingtaxes國(guó)際法律internationalinterstate的一致性通用性，確保國(guó)際社會(huì)穩(wěn)定T22.Claim:Thebestwaytounderstandthecharacterofasocietyistoexaminethecharacterofthemenandwomenthatthesocietychoosesasitsheroesoritsrolemodels.Reason:Heroesandrolemodelsrevealasociety'shighestideals.結(jié)論：了解一個(gè)社會(huì)特點(diǎn)的最好方法是，考察這個(gè)社會(huì)標(biāo)榜的英雄人物和模范榜樣的特點(diǎn)。原因：英雄人物和模范榜樣揭示了一個(gè)社會(huì)的最高理念。1)英雄人物和模范榜樣確實(shí)體現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)崇尚的精神2)代表社會(huì)的主流價(jià)值觀應(yīng)該考察大眾3)知道社會(huì)的特點(diǎn)除了從人物的角度，還能從它的文化，建筑等其他角度去了解T23.Governmentsshouldplacefew,ifany,restrictionsonscientificresearchanddevelopment.政府應(yīng)該盡量不去限制科學(xué)研究和發(fā)展。1)承認(rèn)政府的限制帶有政治偏見(jiàn)時(shí)對(duì)科學(xué)發(fā)展有不良影響2)科學(xué)研究需要適當(dāng)?shù)南拗疲ＷC將最多的資源集中在最有效的研究上3)有些研究充滿爭(zhēng)議，需要限制以免產(chǎn)生社會(huì)問(wèn)題T24.Thebestwaytoteachistopraisepositiveactionsandignorenegativeones.教育的最佳方式是贊揚(yáng)積極的行為，忽視消極的行為。1)表?yè)P(yáng)是好的。強(qiáng)化理論印象深刻，并且更積極的學(xué)習(xí)。2)過(guò)多的表?yè)P(yáng)會(huì)失去作用。例子：少時(shí)。?？赡芡Ｖ骨斑M(jìn)，看不到他人的優(yōu)點(diǎn)，以為自己最好。3)批評(píng)是有利的。A了解什么是錯(cuò)誤的，下次不再犯同樣的錯(cuò)誤B從小經(jīng)歷挫折，有助于建立健康的心理。讓步，總是批評(píng)也不行：Sharp,insultingandopencriticismusuallyarousesanimosityandconfrontation,whichwilleventuallyblockthecommunicationprocess.T25.Governmentsshouldoffercollegeanduniversityeducationfreeofchargetoallstudents.(同T12)政府應(yīng)該為所有的學(xué)生提供免費(fèi)的大學(xué)教育。T26.Theluxuriesandconveniencesofcontemporarylifepreventpeoplefromdevelopingintotrulystrongandindependentindividuals.現(xiàn)代生活的奢華和便利，讓人們無(wú)法成為真正強(qiáng)大、獨(dú)立的個(gè)體。1)Iconcede有些時(shí)候有些人在得到安逸生活以后就不思進(jìn)取了。Davy,晚年沒(méi)有什么成就。2)但是追求安逸的生活是科技發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力。人們追求更多的休閑時(shí)間，從而有了更高效的工作。3)如果缺乏現(xiàn)在高科技所提供的舒適條件，有些研究成果出不來(lái)。如：生物學(xué)領(lǐng)域、軍事領(lǐng)域都要求sophisticatedapparatusT27.Inanyfieldofinquiry,thebeginnerismorelikelythantheexperttomakeimportantcontributions.在所有的研究領(lǐng)域中，新手要比專(zhuān)家更有可能獲得重要的發(fā)現(xiàn)。1)研究領(lǐng)域中，創(chuàng)新和開(kāi)放的思維是非常重要的品質(zhì)。只有這樣，才能取得突破。一個(gè)新人往往就具有這種品質(zhì)，因?yàn)樗麄儎倓傔M(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，不被很多的規(guī)則束縛，不怕困難。因此往往有重大發(fā)現(xiàn)。2)但是，老手的作用更加明顯。他們?cè)陬I(lǐng)域中已努力了很多年，積攢了大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，研究歷史上大多數(shù)的成果和發(fā)現(xiàn)都是經(jīng)過(guò)成千上百次的實(shí)驗(yàn)得到的。3總之，如果一個(gè)領(lǐng)域要有成果，必須在老手和新手之間形成一種合作關(guān)系。新手大膽創(chuàng)新，并且不懼失敗的做實(shí)驗(yàn)。老手提供足夠的知識(shí)支持，以及教給他們經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。沒(méi)有新手的創(chuàng)新，老手將會(huì)困在自己的思維中無(wú)法跳出；而沒(méi)有老手，新手的一切新奇想法都無(wú)法付諸實(shí)現(xiàn)。只有新手和老手的合作才能最終達(dá)到成功。T28.Thesurestindicatorofagreatnationisrepresentednotbytheachievementsofitsrulers,artists,orscientists,butbythegeneralwelfareofitspeople.一個(gè)國(guó)家的偉大體現(xiàn)在國(guó)民的安樂(lè)上，而不是體現(xiàn)在統(tǒng)治者、藝術(shù)家或科學(xué)家的成就上。1)肯定偉大國(guó)家的第一要素是人民生活好福利好,人民生活都保障不了的國(guó)家絕對(duì)不偉大，即使elite有成就也毫無(wú)意義2)然而這些成就與統(tǒng)治者、藝術(shù)家和科學(xué)家密不可分。統(tǒng)治者：決定國(guó)家是否強(qiáng)大。包括了以上的各個(gè)方面。如：彼得大帝（CzarPeter），被認(rèn)為是俄國(guó)最杰出（preeminent）的沙皇（czar）。進(jìn)行了西方化改革：發(fā)展科學(xué)，改革社會(huì)風(fēng)俗，使得俄國(guó)成為列強(qiáng)之一。3)藝術(shù)：A是社會(huì)繁榮的標(biāo)志。試想一個(gè)不能保證溫飽的社會(huì)如何能有繁榮的藝術(shù)。B藝術(shù)也能提高人們的生活福利。Artisticachievementisalsoneededtomakeanationabetterplaceforhumansoverall.Mozart,Vinci,科學(xué)家：提高效率，方便生活，福利增加（longevity）T29.Thebestwaytoteach—whetherasaneducator,employer,orparent—istopraisepositiveactionsandignorenegativeones.(同24)無(wú)論是教育工作者、雇主，還是父母，教育的最佳方法是是贊揚(yáng)積極的行為，忽視消極的行為。T30.Teachers'salariesshouldbebasedontheirstudents'academicperformance.教師的薪水應(yīng)該基于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。1)學(xué)生的成績(jī)一定程度上與老師的付出成正比。優(yōu)秀的老師能協(xié)助學(xué)生去得好的成績(jī)2)除了成績(jī)，老師更應(yīng)該教授的是做人的道理，這個(gè)為老師的本份卻是成績(jī)衡量不了的3)除了老師的付出，學(xué)生自己是決定自己成績(jī)的最關(guān)鍵因素，所以將老師的薪水與學(xué)生的成績(jī)掛鉤不合理。T31.Societyshouldmakeeffortstosaveendangeredspeciesonlyifthepotentialextinctionofthosespeciesistheresultofhumanactivities.社會(huì)應(yīng)該努力拯救瀕危物種，只要這些物種的滅絕是人類(lèi)活動(dòng)的結(jié)果。1)類(lèi)對(duì)環(huán)境的污染導(dǎo)致很多生物不能夠適應(yīng)劇變的環(huán)境而滅亡；人類(lèi)的大量開(kāi)發(fā)土地和deforest導(dǎo)致生物的生存空間越來(lái)越小。人類(lèi)正在成為leadingkiller，所以，我們有責(zé)任去保護(hù)那些瀕臨滅絕的動(dòng)物。2)每個(gè)動(dòng)物的作用inthefoodchain不清楚playsanindispensablerolethoughusuallyremainsunknown，noremedytotheirreparabledestructionofthedelicatebalance.磷蝦krill為南極動(dòng)物提供了食物，如果磷蝦滅絕南極生物都會(huì)面臨滅絕。熱帶雨林被破壞，影響地球的氣候，影響人類(lèi)的生存社會(huì)的資源是有限的，不能過(guò)分的進(jìn)行保守的保護(hù)，人類(lèi)也要生存。比如家具需要木材，砍伐樹(shù)木。人類(lèi)需要食物，捕撈海洋魚(yú)類(lèi)。3)不僅是人類(lèi)外在的力量，自然內(nèi)在的力量對(duì)物種的滅絕也造成了無(wú)法估量的影響。退一步說(shuō)，人類(lèi)確實(shí)加速了更多動(dòng)物的滅絕，破壞生態(tài)平衡,但是得承認(rèn)有些動(dòng)物滅絕是人類(lèi)無(wú)能為力的，因?yàn)閘ackofadaptability，而人類(lèi)自己除了拯救物種還有別的問(wèn)題需要解決。T32.Collegestudentsshouldbasetheirchoiceofafieldofstudyontheavailabilityofjobsinthatfield.(同15)大學(xué)生應(yīng)該選擇那些就業(yè)前景好的研究領(lǐng)域。T33.Asweacquiremoreknowledge,thingsdonotbecomemorecomprehensible,butmorecomplexandmysterious.當(dāng)人們獲得越來(lái)越多的知識(shí)時(shí)，事情非但沒(méi)有變得更加透徹，反而更加復(fù)雜神秘。1)積累的知識(shí)越多，決定事情的因素就越多，人們需要考慮更多的問(wèn)題2)世界變復(fù)雜someproblemsaccruewhileourknowledgeexpands3)有些事情確實(shí)變得容易，如：傻瓜機(jī)foolproof.我們掌握更多知識(shí)的目的就是簡(jiǎn)化生活中的問(wèn)題，讓生活更便利。T34.Inanysituation,progressrequiresdiscussionamongpeoplewhohavecontrastingpointsofview.在任何情況下，持有不同意見(jiàn)的人討論過(guò)程中才會(huì)有進(jìn)步。1)在為觀點(diǎn)辯護(hù)的時(shí)候要從對(duì)方立場(chǎng)上來(lái)分析觀點(diǎn)的薄弱之處，如果不能withstandcriticalarguments,說(shuō)明價(jià)值少；如果能夠，說(shuō)明有價(jià)值2)當(dāng)然，當(dāng)排除異議和對(duì)照其他觀點(diǎn)的時(shí)候，在比較的過(guò)程中可能有助于發(fā)現(xiàn)理念的價(jià)值。3)討論的最終目的是解決問(wèn)題，持不同意見(jiàn)的人在一起討論時(shí)容易花很多時(shí)間去說(shuō)服另一方認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，從而浪費(fèi)真正用來(lái)解決問(wèn)題的時(shí)間。T35.Educationalinstitutionsshoulddissuadestudentsfrompursuingfieldsofstudyinwhichtheyareunlikelytosucceed.(同3)教育機(jī)構(gòu)有責(zé)任勸阻學(xué)生不要從事不太可能成功的科學(xué)研究。T36.Governmentsshouldnotfundanyscientificresearchwhoseconsequencesareunclear.政府不應(yīng)該資助任何后果不明的科學(xué)研究。1)研究的投資很值得，因?yàn)檠芯靠梢酝苿?dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步2)到底是否有爭(zhēng)議在研究開(kāi)始前不確定；有些研究的成果盡管可能有危害，但正確使用也可以發(fā)揮很好作用nuclearpower;cloning3)當(dāng)資源有限時(shí)，要決定先后priority：比如社會(huì)問(wèn)題非常嚴(yán)重，那么對(duì)外太空需要放一放；先解決immediateproblemT37.Societyshouldidentifythosechildrenwhohavespecialtalentsandprovidetrainingforthematanearlyagetodeveloptheirtalents.社會(huì)應(yīng)該甄別那些天資聰穎的孩子，并且年幼的時(shí)候就開(kāi)始提供訓(xùn)練培養(yǎng)它們的才能。1)不可否認(rèn)，有些神童的確是在小時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)的。某些領(lǐng)域需要從小開(kāi)始積累，聯(lián)系，以后才可能有所成就，比如音樂(lè)，體育。talents要從小挖掘培養(yǎng)，否則remaindormantforever，久而久之和普通孩子一樣，浪費(fèi)有音樂(lè)天賦無(wú)法接觸樂(lè)器；有語(yǔ)言天賦無(wú)法學(xué)習(xí)外語(yǔ)；有繪畫(huà)天賦沒(méi)有畫(huà)筆2)有天賦學(xué)生的選拔很有問(wèn)題哪類(lèi)天賦需要單獨(dú)培養(yǎng)，天賦達(dá)到什么程度需要單獨(dú)培養(yǎng)即使選出來(lái)了，會(huì)意味者入選的孩子是聰明的，沒(méi)有選上的是不聰明的，這對(duì)孩子的發(fā)展不公平3)有天賦學(xué)生的單獨(dú)培養(yǎng)對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展未必有利他們受到社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)過(guò)度的關(guān)注與期望，產(chǎn)生巨大壓力，難以成材T38.Itisprimarilythroughouridentificationwithsocialgroupsthatwedefineourselves.我們主要通過(guò)認(rèn)同社會(huì)群體來(lái)定位自己。1)通過(guò)群體來(lái)定義是十分重要的,人類(lèi)是社會(huì)化動(dòng)物，怕孤單inherentlyeagertofind找能懂他們的人。人的社會(huì)化的過(guò)程就是與不同的群體打交道并且找到適合自己的群體的過(guò)程。在這一群體中，大家都有相同的特征或愛(ài)好2)每個(gè)人都和一定的社會(huì)團(tuán)體聯(lián)系在一起，交流中可以讓別人明確自己在社會(huì)中所處角色.并且屬于一個(gè)團(tuán)體就要承擔(dān)其中的職責(zé)，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。定義自己的學(xué)歷，提到大學(xué)；定義自己的信仰，提到宗教；定義自己的政治傾向，提到黨派3)還有其他的方式來(lái)定義。若只通過(guò)群體來(lái)定義，等于認(rèn)為一個(gè)群體中的人都有相同的特征。實(shí)際上，每個(gè)人都是獨(dú)立的。通過(guò)個(gè)人的personality,職業(yè)，年齡等人口學(xué)特征，還有行為方式等等。T39.Collegestudentsshouldbeencouragedtopursuesubjectsthatinterestthemratherthanthecoursesthatseemmostlikelytoleadtojobs.(同15)應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生選擇自己感興趣的課程，而不是那些容易找到工作的課程。T40.Claim:Whenplanningcourses,educatorsshouldtakeintoaccounttheinterestsandsuggestionsoftheirstudents.Reason:Studentsaremoremotivatedtolearnwhentheyareinterestedinwhattheyarestudying.結(jié)論：在編制教學(xué)課程時(shí)，教育工作者應(yīng)該考慮學(xué)生的興趣和建議。原因：當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣時(shí)，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力更強(qiáng)。1)符合個(gè)人興趣和需要的教育確實(shí)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)機(jī)；符合學(xué)習(xí)步調(diào)2)為個(gè)人定制是不切實(shí)際的，教師要盡可能顧全大局，學(xué)生自己要自我調(diào)整教師不可能為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)，且其中必有重復(fù)，資源浪費(fèi)3)學(xué)生的認(rèn)識(shí)還不成熟，不需要完全滿足他們的興趣需要，成人制定教學(xué)內(nèi)容與方式為形成世界觀的學(xué)生思維不成熟，其興趣需要不理智T41.Thegreatnessofindividualscanbedecidedonlybythosewholiveafterthem,notbytheircontemporaries.個(gè)人的偉大是由后來(lái)人評(píng)判，不是由同時(shí)代的人來(lái)評(píng)判。1)被評(píng)價(jià)者在當(dāng)代的powerandinfluence可能影響評(píng)價(jià)的客觀性2)后人可以從歷史角度客觀評(píng)價(jià)，同時(shí)代人往往是從社會(huì)角度評(píng)價(jià)對(duì)后人來(lái)說(shuō)，被評(píng)價(jià)者是歷史人物，可以觀察他的一生，分析他對(duì)在整個(gè)歷史中的影響；同時(shí)代人看不到未來(lái)，不知道被評(píng)價(jià)者可能對(duì)社會(huì)未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生多大影響3)科學(xué)和社會(huì)都是不斷發(fā)展的，從前認(rèn)為是真理的以后也許就是錯(cuò)誤的，一個(gè)人的成就與貢獻(xiàn)需要時(shí)間來(lái)顯現(xiàn)它是否偉大，是否有價(jià)值。4)對(duì)greatness的評(píng)價(jià)可以說(shuō)是個(gè)主觀的過(guò)程，不同的人處于不同的歷史和社會(huì)環(huán)境、擁有不同的知識(shí)背景，都會(huì)有不同的評(píng)價(jià)。也有很多偉人是在他的時(shí)代就被認(rèn)可的，比如牛頓，愛(ài)因斯坦等等T42.Studentsshouldalwaysquestionwhattheyaretaughtinsteadofacceptingitpassively.學(xué)生應(yīng)該質(zhì)疑所學(xué)的知識(shí)，而不是被動(dòng)的接受。1)在質(zhì)疑的過(guò)程中，可以加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)能力、查資料的能力、思考能力不斷提高。如一項(xiàng)政策，在了解其目的后，學(xué)生可能質(zhì)疑其會(huì)帶來(lái)的負(fù)效應(yīng)。在查找資料，詢(xún)問(wèn)老師后，可以了解到這些負(fù)效應(yīng)能夠以怎樣的方式被解決。若不質(zhì)疑，則可能停留在原地。2)對(duì)學(xué)校里的學(xué)生，老師教授的知識(shí)可能現(xiàn)在看是正確的，而以后看會(huì)是錯(cuò)誤的。隨時(shí)間推移，原來(lái)的質(zhì)疑被證明是正確的，舊的理論被推翻或完善，則社會(huì)也就進(jìn)步了。Skepticismisthestartingpointforcreation.3)不適當(dāng)或者過(guò)度的質(zhì)疑也是有害的。學(xué)生應(yīng)當(dāng)首先信任老師，才能接受和學(xué)到知識(shí)T43.Theincreasinglyrapidpaceoflifetodaycausesmoreproblemsthanitsolves.如今節(jié)奏日益加快的生活解決的問(wèn)題，遠(yuǎn)不及帶來(lái)的麻煩。1)快的生活節(jié)奏導(dǎo)致的激烈競(jìng)爭(zhēng)與壓力，使很多人陷入了焦慮，沮喪、孤獨(dú)(solitude)等心理問(wèn)題，并給社會(huì)帶來(lái)了不穩(wěn)定因素(instablefactors)2)它確實(shí)給我們帶來(lái)了巨大的好處，提高了工作效率，競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)了人的潛力與積極性。3)積極面對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)到它們是新的發(fā)展階段的標(biāo)志，比過(guò)去都好努力適應(yīng)快速的生活節(jié)奏，享受帶來(lái)的好處T44.Claim:Itisnolongerpossibleforasocietytoregardanylivingmanorwomanasahero.Reason:Thereputationofanyonewhoissubjectedtomediascrutinywilleventuallybediminished.結(jié)論：當(dāng)今任何社會(huì)已經(jīng)不再可能將任何在世的人標(biāo)榜為英雄人物。原因：任何人遭受媒體的監(jiān)察，必定會(huì)聲名掃地。1)媒體審查破壞英雄形象出自媒體對(duì)利益的追逐大眾對(duì)英雄成功的嫉妒，喜歡看丑聞profits-seekingentities;maximizetheirprofitsConsiderNixon’sWaterGateScandal,BillClinton’ssexscandal,andKennedy’sex-maritalscandal,eachofwhichbecomethehottesttopicbeingreportedonthemediacoverage.Ifitwerenotforthemassmediascrutiny,wewouldexpectthatpeoplestillregardthemasthenationalhero2)但真正的英雄盡管有丑聞也會(huì)被認(rèn)可Clintonisconsideredtomisusehispowerindeceivingpublicabouthiswrongdoingaswellashisundisciplinedbehavior.However,heisstillthemodelofpresidentsinAmericanhistorywhoplayanimportantroleindrawingAmericaneconomytotherighttrackandtacklingmanyproblemsrootedintheAmericansociety.3)媒體宣傳和樹(shù)立英雄TalkshowBillGates;singers4)人們變得更加理性，知道名人也是普通人，會(huì)更理解他們的小錯(cuò)誤peccadillo而不是盲目崇拜。如：ClintonT45.Competitionforhighgradesseriouslylimitsthequalityoflearningatalllevelsofeducation.追求高分?jǐn)?shù)嚴(yán)重地限制各階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。1)一味追求高分容易使教師和學(xué)生忽略能力培養(yǎng)（學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力），降低教學(xué)質(zhì)量2)分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)造成學(xué)生心理壓力，甚至迫使學(xué)生采用不正當(dāng)手段，降低教學(xué)質(zhì)量3)測(cè)驗(yàn)是教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要手段，用分?jǐn)?shù)確保教學(xué)質(zhì)量還是有意義的T46.Universitiesshouldrequireeverystudenttotakeavarietyofcoursesoutsidethestudent'sfieldofstudy.(同T13)大學(xué)應(yīng)該要求每個(gè)學(xué)生選修自己專(zhuān)業(yè)以外的各種學(xué)科。T47.Educatorsshouldfindoutwhatstudentswantincludedinthecurriculumandthenofferittothem.(同T40)教育工作者應(yīng)該發(fā)掘?qū)W生對(duì)課程的需求，并滿足他們。T48.Educatorsshouldteachfactsonlyaftertheirstudentshavestudiedtheideas,trends,andconceptsthathelpexplainthosefacts.學(xué)生應(yīng)該先學(xué)習(xí)有助于解釋知識(shí)的理念、趨勢(shì)和概念后，教育工作者再教學(xué)生知識(shí)。1)贊成，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該放在概念原理、學(xué)習(xí)能力上。事實(shí)背后都隱藏有比事實(shí)本身更有價(jià)值的原理。facts獲取方便，是輔助性的，每天都會(huì)發(fā)生，但是引起這些事件的原理卻是有限的，教會(huì)學(xué)生事件背后的原理不光能夠讓他們具備深入分析事實(shí)的能力，還可以幫助他們?cè)谖磥?lái)碰到他們從未遇到的問(wèn)題時(shí)，能夠使用學(xué)到的基本原理進(jìn)行解決。2)在學(xué)習(xí)完知識(shí)的理念、趨勢(shì)和概念后能更好的理解facts。1)然而，facts作用是說(shuō)明概念，可以加深概念的理解；直接學(xué)概念會(huì)比較抽象；在了解facts基礎(chǔ)上歸納出概念、原理、趨勢(shì)，不僅有利于培養(yǎng)分析綜合能力，而且對(duì)概念原理的理解更深入，可以應(yīng)用到其他事實(shí)當(dāng)中T49.Claim:Wecanusuallylearnmuchmorefrompeoplewhoseviewswesharethanfromthosewhoseviewscontradictourown.Reason:Disagreementcancausestressandinhibitlearning.結(jié)論：相比意見(jiàn)不同的人來(lái)說(shuō)，通常，我們從意見(jiàn)相同的人那里學(xué)的更多。原因：意見(jiàn)不統(tǒng)一會(huì)導(dǎo)致壓力，阻礙學(xué)習(xí)。1)承認(rèn)有時(shí)與意見(jiàn)相背的人討論時(shí)降低效率的。有時(shí)根本立場(chǎng)就不一樣，根本無(wú)法達(dá)成一致。有時(shí)純粹就是爭(zhēng)論而忘了初始的目的。和意見(jiàn)相背的人在一起還有可能難以提高A一方面可能壓力較大而不說(shuō)出意見(jiàn)B可能難以接受自己的意見(jiàn)被駁斥islittleharderorevenbittertoacceptoppositeviews2)與意見(jiàn)相同的人效率高。大家基本觀點(diǎn)一致，氣氛比較和諧，還可能是受的教育相同。如：有時(shí)遇到一個(gè)問(wèn)題，會(huì)傾向于和自己有相同觀點(diǎn)的人討論，和其他人根本談不來(lái)。3)但是也能從意見(jiàn)相背的人那里學(xué)到很多。和同樣的人在一起，有相同的思考方法和論點(diǎn)，無(wú)法獲得進(jìn)步。而意見(jiàn)相背的人，可以A提供新的思路如：不同學(xué)科的學(xué)生可能傾向于使用不同的分析方法B給出我們所不了解的實(shí)證經(jīng)驗(yàn)，如：文化傳統(tǒng)或立場(chǎng)不同而對(duì)一件事情有著不同的看法。T50.Governmentofficialsshouldrelyontheirownjudgmentratherthanunquestioninglycarryoutthewillofthepeopletheyserve.政府官員應(yīng)該依靠自己的判斷做決定，而不是不假思索地遵從大眾的意愿。1)1、官員要有自己的意見(jiàn)和判斷。不可以完全聽(tīng)從民眾民眾意見(jiàn)保守，忽視未來(lái)發(fā)展計(jì)劃；2)民眾意見(jiàn)conflictwitheachother很難調(diào)和；緊急情況下必須由官員迅速做出決定，搜集民眾意見(jiàn)很花時(shí)間，不然失去威信。3)完全忽略民眾意見(jiàn)導(dǎo)致獨(dú)裁，失去民心官員是人民選出來(lái)的servant，要為人民服務(wù)，聽(tīng)取人民建議，獨(dú)斷專(zhuān)行失去信任為自己的利益服務(wù)taxationsensible政府兩者都不可忽視，有自己的判斷的同時(shí)參考人民意見(jiàn)；或綜合人民意見(jiàn)基礎(chǔ)上加入自己的判斷?？傊讶嗣窭娣旁诘谝晃籦udgetT51.Youngpeopleshouldbeencouragedtopursuelong-term,realisticgoalsratherthanseekimmediatefameandrecognition.應(yīng)該鼓勵(lì)年輕人追尋長(zhǎng)期的、現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，而不是尋求短期的聲名。1)長(zhǎng)期現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)可以催發(fā)人不斷的進(jìn)取，而不是滿足于短期內(nèi)的小成就。2)然而長(zhǎng)期的目標(biāo)是需要?jiǎng)澐殖梢粋€(gè)個(gè)的小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的，可以短期內(nèi)得到名利的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力3)名聲與認(rèn)可可以讓人獲得更多的關(guān)注與幫助，讓他在更高的平臺(tái)上繼續(xù)自己的夢(mèng)想。T52.Thebestwaytoteachistopraisepositiveactionsandignorenegativeones.教育的最佳方式是贊揚(yáng)積極的行為，忽視消極的行為。(同T24)T53.Ifagoalisworthy,thenanymeanstakentoattainitarejustifiable.只要值得，不擇手段達(dá)到目的是合理的。1)承認(rèn)為了一些正當(dāng)?shù)姆洗蠖鄶?shù)人利益的目標(biāo)，人們有時(shí)不得不借助不良手段，如戰(zhàn)爭(zhēng)2)但是有些人為了自己的利益和目標(biāo)不擇手段，損害他人和社會(huì)的利益目標(biāo)有價(jià)值的前提下要根據(jù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方式帶來(lái)的后果確定是否采用該方式對(duì)自己對(duì)他人都有利，或者至少對(duì)他人無(wú)傷害的方式可以采用；對(duì)自己有利，但傷害他人利益的不可用,比如奧運(yùn)會(huì)，為了贏得冠軍，運(yùn)動(dòng)員興奮劑3)達(dá)到的目標(biāo)是不是有很多條路，那么我們應(yīng)該考慮的長(zhǎng)遠(yuǎn)以及profits。T54.Inordertobecomewell-roundedindividuals,allcollegestudentsshouldberequiredtotakecoursesinwhichtheyreadpoetry,novels,mythology,andothertypesofimaginativeliterature.為了成為全面發(fā)展的個(gè)體，應(yīng)該要求所有的大學(xué)生選擇可以閱讀詩(shī)歌、小說(shuō)、神話等想象力文學(xué)的課程。1)幻想類(lèi)作品能夠激發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力；如登上月球、克隆啊等起初源都于科幻；2)幻想類(lèi)作品能夠豐富人的精神世界，帶給人精神力量invigorate，很好的休息；3)但是，人不應(yīng)當(dāng)只沉溺于這些作品，還應(yīng)當(dāng)讀科學(xué)、歷史等理性的書(shū)籍；T55.Inorderforanyworkofart—forexample,afilm,anovel,apoem,orasong—tohavemerit,itmustbeunderstandabletomostpeople.若是任何藝術(shù)作品（例如，電影、文學(xué)、雕塑或者歌曲）存在價(jià)值，都必須易于大多數(shù)人理解。1)畢竟給人帶來(lái)藝術(shù)的享受才是藝術(shù)存在的最終目的。對(duì)大部分的藝術(shù)來(lái)說(shuō)，欣賞發(fā)生在人們與作品接觸的那一刻，過(guò)深過(guò)難于理解會(huì)阻礙人們對(duì)于藝術(shù)的鑒賞artisaluxurythatmostpeopleeitherhavenoaccesstoorsimplycannotappreciate.。如：看攝影作品、聽(tīng)音樂(lè)，我們并不看重使用了多少技巧，用的是什么節(jié)奏或旋律。2)但有一些作品，其作者的思考已經(jīng)超出了當(dāng)代人太多，需要一定的時(shí)間來(lái)讓人們理解。如：VincentGoghSunflower,Starrynight3)一個(gè)藝術(shù)作品如果不是忠于作者的真實(shí)想法，而是為了迎合觀眾或者讓大多數(shù)人理解，那它就很難有長(zhǎng)久的價(jià)值。比如很多無(wú)聊的商業(yè)片，雖然被大多數(shù)人歡迎，但卻不被評(píng)論家看好，很快就會(huì)被大家遺忘。如：流行藝術(shù)有l(wèi)argeaudience但不一定有很高藝術(shù)價(jià)值T56.Manyimportantdiscoveriesorcreationsareaccidental:itisusuallywhileseekingtheanswertoonequestionthatwecomeacrosstheanswertoanother.很多重要的發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造都是偶然的：通常，人們?yōu)橐粋€(gè)問(wèn)題尋求答案時(shí)，通常獲得其他問(wèn)題的答案。1.探索發(fā)明本來(lái)就具有不確定性，知識(shí)的交叉性使得在一個(gè)問(wèn)題中可能得到關(guān)于另一個(gè)問(wèn)題的啟發(fā)2.對(duì)于針對(duì)性很強(qiáng)的問(wèn)題，我們尋找它的答案更多的時(shí)候只為這個(gè)問(wèn)題服務(wù)，不一定能找到解答另一個(gè)問(wèn)題的方法。3.我們?cè)谔剿鲉?wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)努力掌握必然性，把我事物發(fā)展的總趨勢(shì)，增強(qiáng)行動(dòng)的自覺(jué)性，同時(shí)也不能忽視偶然性的作用，偶然是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，從偶然中發(fā)現(xiàn)必然。T57.Themainbenefitofthestudyofhistoryistodispeltheillusionthatpeoplelivingnowaresignificantlydifferentfrompeoplewholivedinearliertimes.研究歷史的最大益處在于打破這樣的幻想：現(xiàn)代人和歷史上的人有很大不同。1)承認(rèn)在某些方面，尤其是人的本性方面，不同時(shí)代的人都是一樣的:人們?nèi)匀挥兄鴄varice,lecheryandjealousness貪婪好色嫉妒的本性，這使的不論哪個(gè)時(shí)代的人都在不斷因此吃下苦果；人們同樣對(duì)于未知世界是不安的渴望的，雖然我們現(xiàn)在知道的遠(yuǎn)比我們的祖先知道的多，但是我們都在不停的探索未知世界并且reassure我們自己；不同時(shí)代的人類(lèi)都在追求藝術(shù)，因?yàn)樗囆g(shù)幫助我們反省自己并且探索自己規(guī)律；2)然而不能否認(rèn)，我們與以前時(shí)代的人是有很大不同的。首先我們的一些生活習(xí)慣不同，比如科技的進(jìn)步使我們隨時(shí)隨地的可以進(jìn)行交流，這使得我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注自己的收集；其次我們的一些觀念改變了，比如對(duì)于成功，其他時(shí)代的人們也許會(huì)注重individuality，因?yàn)橐郧暗腷usiness是小型的，人們之間交流少；而我們現(xiàn)在更注重conformity，現(xiàn)代社會(huì)關(guān)系很多，沒(méi)有communication和cooperation是不可能成功的。Allinall,不同時(shí)代的人有很多不同3)歷史讓現(xiàn)代人以自己的眼光詮釋古代人，表面上看是為了讓人們尋找他們與古人的共性，但其實(shí)相反，歷史更注重尋找不同時(shí)代人之間區(qū)別首先，歷史讓人們認(rèn)識(shí)古人的智慧和處理問(wèn)題時(shí)總結(jié)出來(lái)的方法，以此指導(dǎo)現(xiàn)代人進(jìn)行發(fā)展其次，歷史讓現(xiàn)代人認(rèn)識(shí)古人的缺陷和教訓(xùn)，避免重蹈覆轍T58.Learningisprimarilyamatterofpersonaldiscipline;studentscannotbemotivatedbyschoolorcollegealone.學(xué)習(xí)主要事關(guān)自律；學(xué)生不能單一由學(xué)校或大學(xué)激勵(lì)。1、承認(rèn)接受教育和最終受益直接和個(gè)人有關(guān)受教育的過(guò)程是靠自己努力的，自己沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，即使進(jìn)再好的學(xué)校也不能成材自己是教育的直接受益者，知識(shí)、能力、道德；工作與榮譽(yù)2、大多數(shù)人在學(xué)校接受教育，并且學(xué)校對(duì)個(gè)人的教育有重要影響教師對(duì)教育的作用，學(xué)習(xí)方法和效率、思想道德、學(xué)習(xí)目標(biāo)（離開(kāi)學(xué)校學(xué)習(xí)很難把握自己）3、學(xué)校提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境硬件設(shè)施；學(xué)習(xí)伙伴；學(xué)習(xí)資源（教師引導(dǎo)、同伴合作，提高學(xué)習(xí)興趣）即使是天才，學(xué)校影響也很重要，BillGates4.教育不僅僅是個(gè)人的事，也是社會(huì)的事和國(guó)家的事。學(xué)校的有責(zé)任激勵(lì)學(xué)生T59.Scientistsandotherresearchersshouldfocustheirresearchonareasthatarelikelytobenefitthegreatestnumberofpeople.科學(xué)家和科研人員應(yīng)該研究更容易造福大眾的領(lǐng)域。1)造福大眾是科學(xué)研究的根本目的2)有時(shí)候造福大眾的途徑是間接的3)科學(xué)研究的結(jié)果往往是未知的，有時(shí)甚至充滿爭(zhēng)議，難以預(yù)測(cè)是否是造福，需要好好利用。T60.Politiciansshouldpursuecommongroundandreasonableconsensusratherthan