病句修改十一大技課件

病句修改十一大技巧例析腳踏實地方能仰望星空病句修改十一大技巧例析腳踏實地方能仰望星空1一、句子中出現(xiàn)了并列短語時句子中出現(xiàn)了并列短語時，可能有三種情況：1：并列成分的包含問題。如“我上街買了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之間有包含關系，不能并列。一、句子中出現(xiàn)了并列短語時句子中出現(xiàn)了并列短語時，可能有三22：各并列成分的語序問題。如“我們每一個人都要經(jīng)歷童年、中年、少年、青年和老年幾個階段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。

2：各并列成分的語序問題。如“我們每一個人都要經(jīng)歷童年、中年33：并列短語前后搭配的當否問題。這是高考中關于并列短語考法中的最重要的一種考法。如：①今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自執(zhí)勤的崗位上。（1999年全國卷）3：并列短語前后搭配的當否問題。這是高考中關于并列短語考法中4分析：①中“210輛消防車、3000多名消防官兵”是一個并列短語，但只有“官兵”能“放棄休假”，“消防車”卻不能；

分析：①中“210輛消防車、3000多名消防官兵”是一個并列5練習：①中國國防科工委官員介紹說，中巴地球資源衛(wèi)星的成功發(fā)射、應用及運行，使得世界上許多國家對中國的地球衛(wèi)星表示了濃厚的興趣。練習：6②南水北調(diào)工程將建立良好的運營、管理和籌資機制，引導社會各方資金投入，從而形成水利建設和用水的良性循環(huán)。

②南水北調(diào)工程將建立良好的運營、管理和籌資機制，引導社會各方7③我們要大力加強職業(yè)道德教育，努力提高職員的專業(yè)技能，注重培養(yǎng)職員誠信、善良、敬業(yè)、務實的精神。

③我們要大力加強職業(yè)道德教育，努力提高職員的專業(yè)技能，注重培8二、句子中出現(xiàn)正反兩方面的詞語時句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時，可能要考正反兩方面的前后呼應的當否問題。句子中的正反兩方面的詞語一般要講求呼應，否則將視為病句。同時我們還應該注意，呼應有明呼應和暗呼應之分。二、句子中出現(xiàn)正反兩方面的詞語時句中有“是否”、“能否”、9明呼應就是指前后都出現(xiàn)正反兩方面的詞語，暗呼應就是后面不出現(xiàn)正反方面的詞語，但是能從語意上體會出正反兩方面的含意。例如：機器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。（前面“好壞”是兩面，后面也應在“生產(chǎn)”前加“能否”，形成兩面）明呼應就是指前后都出現(xiàn)正反兩方面的詞語，暗呼應就是后面不出現(xiàn)10練習：①我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。練習：11②電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行業(yè)中去，關鍵在于要加強訓練并造就一批專門技術人才。（分析：①。②中的“能不能”，③中的“能否”后面均無表示正反兩方面的呼應的詞語、故視為病句。）②電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行業(yè)中去，關鍵在于要加12三、謂語是“是”、“成為”時

如果句子的謂語是“是”、“成為”時，要考慮主語和賓語意義上是否一致。一般的規(guī)律是：主語和賓語應該都表示同一事物或同類事物，或都表示某行為活動。

三、謂語是“是”、“成為”時如果句子的謂語是“是”、“成為13例如：今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。分析：本句從外形上看，“是”將主語“收成”和賓語“一年”等同起來，表示同一關系，但是它們不是同一關系?？梢詣h去“一年”或“麥子的收成”。例如：今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。14練習：①三年的昆明是一年中最好的季節(jié)，每到這個時節(jié)就會有在批的中外游客幕名前來。②每年9月至于10月的米亞羅，氣候宜人，撩人情思的紅葉、古爾溝的溫泉使人留戀的藏羌風情，是旅游的黃金季節(jié)。

練習：15四、句中出現(xiàn)“與”、“和”、“對”、“對于”時如果句中出現(xiàn)“與”、“和”、“對”、“對于”時，要考慮主客位置是否倒置。四、句中出現(xiàn)“與”、“和”、“對”、“對于”時如果句中出現(xiàn)“16①去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。分析：本句表達比較，本來要表達的是“今年”和“去年”比較，“今年”的情況怎樣，但是因為有了“和”，卻表達成了“去年”的情況，所以要將這兩個詞語換位置。①去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。17練習：①我生在武漢，長在武漢，黃鶴樓的傳說對我并不陌生。②數(shù)碼媒體藝術，大多數(shù)人還是比較陌生的；作為一種新的藝術形式，它在中國正日益受到關注和發(fā)展。練習：18③“全面健設小康社會”的目標，對于我們感到十分親切；它已成為全黨全國人民在新世紀中奮斗的行動綱領。④改革公費醫(yī)療制度，實施醫(yī)療保險的問題，對于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部門做好解釋工作。③“全面健設小康社會”的目標，對于我們感到十分親切；它已成為19五、句子的開頭出現(xiàn)了介詞時如果句首出現(xiàn)介詞，可能要考主語殘缺的問題，可能因此而全句無主語而成病句。這種句子一般有兩種修改方法，一是去掉介詞，讓本該做主語的成分作主語，二是保留介詞，在后面的句子中去掉某一個詞，從而另外找一個適合作主語的詞來作主語。

五、句子的開頭出現(xiàn)了介詞時如果句首出現(xiàn)介詞，可能要考主語殘20①經(jīng)過老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。（1992年全國卷）②經(jīng)過這次下鄉(xiāng)調(diào)查，使我們看到了改革開放政策給農(nóng)村帶來的變化。①經(jīng)過老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出21分析：②因句首介詞“經(jīng)過”，使“這次下鄉(xiāng)調(diào)查”的主語地位喪失，可去掉“經(jīng)過”，如果要保留“經(jīng)過”，則可去掉“使”，從而整個句子的主語變?yōu)椤拔覀儭薄＂俚母姆ㄅc例②相同，也可去掉“經(jīng)過”或“才使”。

分析：②因句首介詞“經(jīng)過”，使“這次下鄉(xiāng)調(diào)查”的主語地位喪失22練習：①觀摩了這次農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。②經(jīng)過專家組分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導致事故發(fā)生的可能性，認定“12`23”特大井噴事故是一起責任事故。練習：23③由于一至六號“神舟”飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國防力量已漸強大的標志。③由于一至六號“神舟”飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大24六、句子中出現(xiàn)了關聯(lián)詞時當句子中出現(xiàn)關聯(lián)詞時，一般要考慮三種情況。第一種可能性：考查關聯(lián)詞是否搭配。這是我們首先要考慮的問題，也就是我們平時所說的關聯(lián)詞要成套使用。六、句子中出現(xiàn)了關聯(lián)詞時當句子中出現(xiàn)關聯(lián)詞時，一般要考慮三25第二種可能性：考查是否使用該套關聯(lián)詞。也就是要考慮分句間語意自然形成的關系是否與關聯(lián)詞所表達的關系相符。這是一個非常簡單的問題，該用“因為……所以”而用成了“不僅……而且”，當然錯了。

第二種可能性：考查是否使用該套關聯(lián)詞。也就是要考慮分句間語意26第三種可能性：考查關聯(lián)詞的位置的當否。這是高考?？嫉囊环N方式。一般情況下，如果前后分句主語相同（后分句主句往往承前省略），這時將第一個分句的主語置于句首，關聯(lián)詞上半部分放在主語的后邊；如果前后分句主語不相同，這時每個分句都有各自的主語，這時關聯(lián)詞分別置于前后分句的句首，各主語放在關聯(lián)詞的后邊。

第三種可能性：考查關聯(lián)詞的位置的當否。這是高考?？嫉囊环N方式27第四種可能性：關聯(lián)詞分句內(nèi)部語序是否正錯。①不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。②我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學到了許多東西，包括他的學識和人品。（2001年春招卷）第四種可能性：關聯(lián)詞分句內(nèi)部語序是否正錯。28③由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。（2000年春招卷）分析：①兩個分句間是轉(zhuǎn)折關系，不是條件關系，應將“不管”改為“盡管”。②中前后分句主語均是“我”，“雖然”放在“我”之后，使用正確；③中前后各分句主語均為《古文觀止》，所以“由于”多余。③由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，29七、句子有多層定語和多層狀語時如果句子中有多層定語和多層狀語時，就要條件反射似的考慮兩種情況。一是語序是否不當，二是是否產(chǎn)生歧義。

七、句子有多層定語和多層狀語時如果句子中有多層定語和多層狀30①夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。②著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒有想到自己……分析：①中語序不當，“一連串”應移到“事情”前。②中有歧義，“著名航天專家”是修飾“梁啟超”還是修飾“梁思禮”，不清楚。①夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。31八、句子中出現(xiàn)多個否定詞時如果句子中出現(xiàn)兩個以上的否定，我們要條件反射似的想到可能要考查多重否定的當否問題。首先應該明確一個問題，“否定”不僅包括否定副詞不、非等，還包括兩類比較特殊的形式：一是反問句，二是表示否定意義的動詞、名詞、形容詞等，如禁止、忘（記）、終止、否認、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽視、忌、忌諱、放棄、難以、拒絕、避免、預防、仿造等。另外類似“無時無刻”“不明不白”等格式的詞表達一重否定的意思。

八、句子中出現(xiàn)多個否定詞時如果句子中出現(xiàn)兩個以上的否定，我32①春游之前，老師反復強調(diào)要防止不發(fā)生事故。②雷鋒精神雖然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？（1998年）③睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。（1994年）①春游之前，老師反復強調(diào)要防止不發(fā)生事故。33分析：①中剛好把意思說反了，刪去“不”。②中“否認”“不”和反問構成三個否定，表達一個否定意義，與實際相反，故為病句。③中，“忌”與“不可”構成雙重否定，表示肯定意義，又與實際相反，也是病句。病句修改十一大技課件34九、句子中出現(xiàn)代詞時如果句子中出現(xiàn)了“這”“這些”等代詞時，一看到句子就要條件反射似的考慮代詞是否指代不明。搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。分析：句中的指示代詞“這方面”，到底是指“搜集史料”呢，還是指“鑒定和運用史料”，指代不明確。九、句子中出現(xiàn)代詞時如果句子中出現(xiàn)了“這”“這些”等代詞時35十、句子出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時

如果句子中出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時，要考慮是否搭配。①想起過去500多個歲月，我不禁流下了眼淚。分析：“500多個”不能修飾集體概念的名詞“歲月”，應將“歲月”改為“日子”。十、句子出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時如果句子中出現(xiàn)數(shù)詞和集體36十一、句子有“關于”、“對于”、“對”時

句子有“關于”、“對于”、“對”時，要考慮是否混淆了三個詞的用法。一般情況是這樣的：“對于”，介詞，引進對象或事物的關系者；“對”和“對于”的用法差不多，但是“對”所保留的動詞性較強，因此有些用“對”的句子不能改用“對于”；“關于”，表示關涉，有提示性質(zhì)。老師對于學生應該熱情些。分析：“對于”應改為“對”十一、句子有“關于”、“對于”、“對”時句子有“關于”、“37病句修改十一大技課件38病句修改十一大技課件39病句修改十一大技課件40病句修改十一大技課件41病句修改十一大技課件42病句修改十一大技課件43病句修改十一大技課件44病句修改十一大技巧例析腳踏實地方能仰望星空病句修改十一大技巧例析腳踏實地方能仰望星空45一、句子中出現(xiàn)了并列短語時句子中出現(xiàn)了并列短語時，可能有三種情況：1：并列成分的包含問題。如“我上街買了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之間有包含關系，不能并列。一、句子中出現(xiàn)了并列短語時句子中出現(xiàn)了并列短語時，可能有三462：各并列成分的語序問題。如“我們每一個人都要經(jīng)歷童年、中年、少年、青年和老年幾個階段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。

2：各并列成分的語序問題。如“我們每一個人都要經(jīng)歷童年、中年473：并列短語前后搭配的當否問題。這是高考中關于并列短語考法中的最重要的一種考法。如：①今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自執(zhí)勤的崗位上。（1999年全國卷）3：并列短語前后搭配的當否問題。這是高考中關于并列短語考法中48分析：①中“210輛消防車、3000多名消防官兵”是一個并列短語，但只有“官兵”能“放棄休假”，“消防車”卻不能；

分析：①中“210輛消防車、3000多名消防官兵”是一個并列49練習：①中國國防科工委官員介紹說，中巴地球資源衛(wèi)星的成功發(fā)射、應用及運行，使得世界上許多國家對中國的地球衛(wèi)星表示了濃厚的興趣。練習：50②南水北調(diào)工程將建立良好的運營、管理和籌資機制，引導社會各方資金投入，從而形成水利建設和用水的良性循環(huán)。

②南水北調(diào)工程將建立良好的運營、管理和籌資機制，引導社會各方51③我們要大力加強職業(yè)道德教育，努力提高職員的專業(yè)技能，注重培養(yǎng)職員誠信、善良、敬業(yè)、務實的精神。

③我們要大力加強職業(yè)道德教育，努力提高職員的專業(yè)技能，注重培52二、句子中出現(xiàn)正反兩方面的詞語時句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時，可能要考正反兩方面的前后呼應的當否問題。句子中的正反兩方面的詞語一般要講求呼應，否則將視為病句。同時我們還應該注意，呼應有明呼應和暗呼應之分。二、句子中出現(xiàn)正反兩方面的詞語時句中有“是否”、“能否”、53明呼應就是指前后都出現(xiàn)正反兩方面的詞語，暗呼應就是后面不出現(xiàn)正反方面的詞語，但是能從語意上體會出正反兩方面的含意。例如：機器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。（前面“好壞”是兩面，后面也應在“生產(chǎn)”前加“能否”，形成兩面）明呼應就是指前后都出現(xiàn)正反兩方面的詞語，暗呼應就是后面不出現(xiàn)54練習：①我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。練習：55②電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行業(yè)中去，關鍵在于要加強訓練并造就一批專門技術人才。（分析：①。②中的“能不能”，③中的“能否”后面均無表示正反兩方面的呼應的詞語、故視為病句。）②電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行業(yè)中去，關鍵在于要加56三、謂語是“是”、“成為”時

如果句子的謂語是“是”、“成為”時，要考慮主語和賓語意義上是否一致。一般的規(guī)律是：主語和賓語應該都表示同一事物或同類事物，或都表示某行為活動。

三、謂語是“是”、“成為”時如果句子的謂語是“是”、“成為57例如：今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。分析：本句從外形上看，“是”將主語“收成”和賓語“一年”等同起來，表示同一關系，但是它們不是同一關系?？梢詣h去“一年”或“麥子的收成”。例如：今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。58練習：①三年的昆明是一年中最好的季節(jié)，每到這個時節(jié)就會有在批的中外游客幕名前來。②每年9月至于10月的米亞羅，氣候宜人，撩人情思的紅葉、古爾溝的溫泉使人留戀的藏羌風情，是旅游的黃金季節(jié)。

練習：59四、句中出現(xiàn)“與”、“和”、“對”、“對于”時如果句中出現(xiàn)“與”、“和”、“對”、“對于”時，要考慮主客位置是否倒置。四、句中出現(xiàn)“與”、“和”、“對”、“對于”時如果句中出現(xiàn)“60①去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。分析：本句表達比較，本來要表達的是“今年”和“去年”比較，“今年”的情況怎樣，但是因為有了“和”，卻表達成了“去年”的情況，所以要將這兩個詞語換位置。①去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。61練習：①我生在武漢，長在武漢，黃鶴樓的傳說對我并不陌生。②數(shù)碼媒體藝術，大多數(shù)人還是比較陌生的；作為一種新的藝術形式，它在中國正日益受到關注和發(fā)展。練習：62③“全面健設小康社會”的目標，對于我們感到十分親切；它已成為全黨全國人民在新世紀中奮斗的行動綱領。④改革公費醫(yī)療制度，實施醫(yī)療保險的問題，對于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部門做好解釋工作。③“全面健設小康社會”的目標，對于我們感到十分親切；它已成為63五、句子的開頭出現(xiàn)了介詞時如果句首出現(xiàn)介詞，可能要考主語殘缺的問題，可能因此而全句無主語而成病句。這種句子一般有兩種修改方法，一是去掉介詞，讓本該做主語的成分作主語，二是保留介詞，在后面的句子中去掉某一個詞，從而另外找一個適合作主語的詞來作主語。

五、句子的開頭出現(xiàn)了介詞時如果句首出現(xiàn)介詞，可能要考主語殘64①經(jīng)過老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。（1992年全國卷）②經(jīng)過這次下鄉(xiāng)調(diào)查，使我們看到了改革開放政策給農(nóng)村帶來的變化。①經(jīng)過老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出65分析：②因句首介詞“經(jīng)過”，使“這次下鄉(xiāng)調(diào)查”的主語地位喪失，可去掉“經(jīng)過”，如果要保留“經(jīng)過”，則可去掉“使”，從而整個句子的主語變?yōu)椤拔覀儭?。①的改法與例②相同，也可去掉“經(jīng)過”或“才使”。

分析：②因句首介詞“經(jīng)過”，使“這次下鄉(xiāng)調(diào)查”的主語地位喪失66練習：①觀摩了這次農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。②經(jīng)過專家組分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導致事故發(fā)生的可能性，認定“12`23”特大井噴事故是一起責任事故。練習：67③由于一至六號“神舟”飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國防力量已漸強大的標志。③由于一至六號“神舟”飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大68六、句子中出現(xiàn)了關聯(lián)詞時當句子中出現(xiàn)關聯(lián)詞時，一般要考慮三種情況。第一種可能性：考查關聯(lián)詞是否搭配。這是我們首先要考慮的問題，也就是我們平時所說的關聯(lián)詞要成套使用。六、句子中出現(xiàn)了關聯(lián)詞時當句子中出現(xiàn)關聯(lián)詞時，一般要考慮三69第二種可能性：考查是否使用該套關聯(lián)詞。也就是要考慮分句間語意自然形成的關系是否與關聯(lián)詞所表達的關系相符。這是一個非常簡單的問題，該用“因為……所以”而用成了“不僅……而且”，當然錯了。

第二種可能性：考查是否使用該套關聯(lián)詞。也就是要考慮分句間語意70第三種可能性：考查關聯(lián)詞的位置的當否。這是高考常考的一種方式。一般情況下，如果前后分句主語相同（后分句主句往往承前省略），這時將第一個分句的主語置于句首，關聯(lián)詞上半部分放在主語的后邊；如果前后分句主語不相同，這時每個分句都有各自的主語，這時關聯(lián)詞分別置于前后分句的句首，各主語放在關聯(lián)詞的后邊。

第三種可能性：考查關聯(lián)詞的位置的當否。這是高考常考的一種方式71第四種可能性：關聯(lián)詞分句內(nèi)部語序是否正錯。①不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。②我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學到了許多東西，包括他的學識和人品。（2001年春招卷）第四種可能性：關聯(lián)詞分句內(nèi)部語序是否正錯。72③由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。（2000年春招卷）分析：①兩個分句間是轉(zhuǎn)折關系，不是條件關系，應將“不管”改為“盡管”。②中前后分句主語均是“我”，“雖然”放在“我”之后，使用正確；③中前后各分句主語均為《古文觀止》，所以“由于”多余。③由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，73七、句子有多層定語和多層狀語時如果句子中有多層定語和多層狀語時，就要條件反射似的考慮兩種情況。一是語序是否不當，二是是否產(chǎn)生歧義。

七、句子有多層定語和多層狀語時如果句子中有多層定語和多層狀74①夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。②著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒有想到自己……分析：①中語序不當，“一連串”應移到“事情”前。②中有歧義，“著名航天專家”是修飾“梁啟超”還是修飾“梁思禮”，不清楚。①夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。75八、句子中出現(xiàn)多個否定詞時如果句子中出現(xiàn)兩個以上的否定，我們要條件反射似的想到可能要考查多重否定的當否問題。首先應該明確一個問題，“否定”不僅包括否定副詞不、非等，還包括兩類比較特殊的形式：一是反問句，二是表示否定意義的動詞、名詞、形容詞等，如禁止、忘（記）、終止、否認、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽視、忌、忌諱、放棄、難以、拒絕