溫江中學(xué)高2013級文化生活1.1體味文化課件

第一單元文化是什么；文化的意義第二單元

為什么

是什么中國文化一般文化第三單元第四單元

怎么辦

怎么看文化為何發(fā)展、如何發(fā)展（傳播、繼承、創(chuàng)新）怎么看待中華文化、中華民族精神怎樣開展文化建設(shè)

文化生活的整體結(jié)構(gòu)

教材梳理1：

本單元知識結(jié)構(gòu):

什么是文化1、概念（內(nèi)涵）2、表現(xiàn)形式（外延）3、類型(從文化形態(tài)和性質(zhì)角度)

★文化的作用1、文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系2、文化在綜合國力競爭中的地位和作用3、文化對人的影響①文化對人產(chǎn)生影響的主要方式和基本特點(diǎn)②文化塑造人生第一框體味文化第一單元文化與生活第一課文化與社會

“我被托付一項(xiàng)困難的工作，就是談文化。在這個(gè)世界上，沒有別的東西比文化更難捉摸。我們不能分析它，因?yàn)樗某煞譄o窮無盡；我們不能敘述它，因?yàn)樗鼪]有固定形狀。我們想用語言來規(guī)范表述它的意義，這正象要把空氣抓在手里似的；當(dāng)著我們?nèi)ふ椅幕瘯r(shí)，它除了不在我們手里以外，它無處不在。”羅威（A.L.Lowell）“你不問我什么是文化的時(shí)候，我還知道文化是什么；你問我什么是文化，我反而不知道文化是什么了?！?/p>

錢鐘書美術(shù)文化體育文化動漫文化武術(shù)文化服飾文化飲食文化建筑文化旅游文化文化形式：多種多樣校園文化社區(qū)文化企業(yè)文化網(wǎng)絡(luò)文化文化現(xiàn)象:無處不在那達(dá)慕大會中的蒙古族文化電影中的印度文化建筑中的希臘文化舞臺上的中國文化紙幣里的阿拉伯文化風(fēng)景迥異的建筑藝術(shù)克里姆林宮（俄）凱旋門（法國）比薩斜塔（意）艾菲爾鐵塔（法國）白金漢宮（英）故宮（中）泰姬陵（印度）（一）文化萬花筒1、文化形式:豐富多樣2、文化現(xiàn)象:無時(shí)不有、無處不在3、文化特色:不同區(qū)域有不同的文化特色閱讀思考：(1)人與動物有什么區(qū)別?(2)人是否天生就有文化?文化是怎么來的?(3)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常聽到“某人有文化，某人無文化”，“某人文化程度高，某人文化程度低”。你能說說這里的“文化”與《文化生活》中的“文化”的關(guān)系嗎？(4)文化與文明有何不同？

小辭典：（1）意識形態(tài)：系統(tǒng)地、自覺地、直接地反映社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)和政治制度的思想體系。（2）世界觀：人們對世界各種現(xiàn)象和事物的總的看法；人生觀：主要是指人們對人生問題的總的看法，包括人生的意義、目的、態(tài)度和理想等；價(jià)值觀：主要是指人們對客觀事物有無價(jià)值以及價(jià)值大小的一種認(rèn)識和評價(jià)?？伎寄悖ㄒ唬┫铝袑儆谖幕F(xiàn)象的有：

(1)工人、農(nóng)民從事生產(chǎn)活動

(2)參加學(xué)校運(yùn)動會

(3)參加演講會、辯論會

(4)購買蔬菜水果

(5)參加文學(xué)社、書畫協(xié)會、讀書俱樂部

(6)合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、時(shí)裝表演隊(duì)

(7)瀏覽網(wǎng)站，領(lǐng)略世界各地風(fēng)土人情

(8)某國議員競選(2)(3)(5)(6)(7)文化活動相對于政治活動和經(jīng)濟(jì)活動2.文化的特點(diǎn)（1）文化是人類社會特有的現(xiàn)象。①文化是由人所創(chuàng)造、為人所特有的；②文化是人類社會實(shí)踐的產(chǎn)物。(相對于自然而言)品位、道德、智能，是文化積累的總和

——臺灣學(xué)者·龍應(yīng)臺文化？它是隨便一個(gè)人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。他走過一棵樹，樹枝低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只滿身是癬的流浪狗走近他，他是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，他是謙抑地讓人，還是霸道地把別人擠開？一個(gè)盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他會攙那盲者一把嗎？他與別人如何擦身而過？他如何低頭系上自己松了的鞋帶？他怎么從賣菜的小販?zhǔn)掷锝舆^找來的零錢？獨(dú)處時(shí)，他，如何與自己相處？所有的教養(yǎng)、原則、規(guī)范，在沒人看見的地方，他怎么樣？文化其實(shí)體現(xiàn)在一個(gè)人如何對待他人、對待自己、如何對待自己所處的自然環(huán)境。在一個(gè)文化厚實(shí)深沉的社會里，人懂得尊重自己———他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?；人懂得尊重別人———他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?；人懂得尊重自然———他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能。閱讀教材P7插圖，思考：合作探究：

注：文化的形成：

每個(gè)人所具有的文化素養(yǎng)，不是天生的，而是通過對社會生活的體驗(yàn)，特別是通過參與文化活動、接受文化知識教育而逐步培養(yǎng)出來的。想一想平時(shí)我們都通過哪些途徑來了解文化現(xiàn)象？結(jié)論：精神活動離不開物質(zhì)活動，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體。文物、藝術(shù)品、書籍、光盤、互聯(lián)網(wǎng)中承載著大量的歷史和現(xiàn)實(shí)中的文化。文化實(shí)質(zhì)上是一種社會精神現(xiàn)象。

甲骨文

簡牘

紙書

電子書2.文化的特點(diǎn)（1）文化是人類社會特有的現(xiàn)象。(從文化與人類社會的關(guān)系看)（2）個(gè)人文化素養(yǎng)是逐步培養(yǎng)出來的。(從文化與人們個(gè)體關(guān)系看)（3）文化傳承離不開物質(zhì)載體(從物質(zhì)載體與精神文化的關(guān)系看)3、正確理解文化的內(nèi)涵①廣義的“文化”是對人類改造世界的一切活動及其創(chuàng)造的物質(zhì)成果和精神成果的統(tǒng)稱，用來區(qū)分自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象、區(qū)分自然界的物質(zhì)運(yùn)動和人的活動。②狹義的“文化”專指文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)知識，或指人們受教育的程度。③我們所講的“文化”，是建設(shè)中國特色社會主義文化中的“文化”，它既不同于那種廣義的“文化”，也不同于那種狹義的“文化”。概念澄清：<<文化生活>>的“文化”的界定（）文化物品的生產(chǎn)與享用與文明同義，與自然與野蠻相對應(yīng)與政治、經(jīng)濟(jì)對應(yīng)的文化大文化小文化中文化區(qū)別：文化（culture）：與“自然”相對，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“化”的過程。文明（civilization）：與“野蠻”相對，主要指“明”的結(jié)果。聯(lián)系：文化發(fā)展中的積極成果就是文明<文化與文明>4、全面正確理解“文化”中國特色社會主義文化特點(diǎn)三個(gè)面向民族的科學(xué)的大眾的我們要發(fā)展中國特色社會主義文化，建設(shè)面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化，大眾的民族的科學(xué)的文化。其主要特征是：科學(xué)性、時(shí)代性、民族性、開放性、群眾性、創(chuàng)新性。1、文化的形式是多樣的（外延）（三）文化的力量(靜態(tài))形式：思想、理論、信念、信仰、道德、教育、藝術(shù)、科學(xué)(動態(tài))活動：人們進(jìn)行文化生產(chǎn)、傳播、積累的過程都是文化活動我們的生活是否離得開文化？文化對我們生活有哪些影響？文化對我們國家有何深遠(yuǎn)意義？“議”文化

民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大精神。井岡山精神長征精神西柏坡精神社會主義建設(shè)時(shí)期的寶貴精神載人航天精神許振超精神抗擊“非典”精神1、文化的形式是多樣的2、文化是一種精神力量①文化對個(gè)人成長的影響②文化對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響注意：文化的轉(zhuǎn)化性和兩重性可轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量具有推動和阻礙作用（注意區(qū)分不同性質(zhì)的文化）三、文化的力量先進(jìn)的、健康的文化對個(gè)人成長和社會發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用；反動的、腐朽的、沒落的文化則對個(gè)人成長和社會發(fā)展起著重大的阻礙作用．猶太民族亡國近2000年，1948年才立國，2000年的亡國歷程中她的民族分散在世界各地。一般而言，一個(gè)民族如果亡國2000年，這個(gè)民族早就被別的民族同化了，但是猶太民族為什么在亡國2000年后還能復(fù)國，還能成立以色列國呢？因?yàn)楠q太民族雖然國家亡了，但她的什么沒有消亡？她的文化、她的信仰沒有消亡，他們民族的文化被保留了下來，于是他們就有了凝聚力，有了復(fù)國的基礎(chǔ)。

感受文化的力量【小結(jié)】體味文化文化“萬花筒”文化是什么文化的力量

無處不在，無時(shí)不在形式多樣，各具特色1.定義:2.理解:1)從文化與人類社會的關(guān)系來看

2)從文化與人們個(gè)體的關(guān)系來看

3)從物質(zhì)載體與精神文化的關(guān)系來看1.影響個(gè)人的成長2.影響社會的發(fā)展1、以下觀點(diǎn)正確的是（）A、廣義的文化就是文明B、《文化生活》所講的“文化”是狹義的文化C、《文化生活》所講的“文化”就是文明D、《文化生活》所講的“文化”是建設(shè)中國特色社會主義文化中的“文化”

（和文明相近）（介于兩者）（文化包括過程）課堂鞏固Ｄ2、在都市，有繁華的文化景觀;在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人們利用農(nóng)閑時(shí)間、集市和民間傳統(tǒng)節(jié)日，開展各種生動活潑的文化活動;在人口分散、交通不便的邊遠(yuǎn)地區(qū)，文化活動更具有特有的鄉(xiāng)土氣息。以上材料說明（）

A、不同的區(qū)域，有不同的自然環(huán)境，也有不同的文化環(huán)境B、文化是人類社會特有的現(xiàn)象C、文化是人們社會實(shí)踐的產(chǎn)物D、文化能夠豐富人的精神世界課堂鞏固Ａ4、下列關(guān)于文化的說法中，正確的是()

A、文化可以脫離人類社會而獨(dú)立存在B、人類社會產(chǎn)生前，文化就存在于自然界中C、文化是人天生就具有的D、文化是人類社會實(shí)踐的產(chǎn)物3、下列屬于文化現(xiàn)象的是（）（不定項(xiàng)）A、蒙古包B、蒙古草原C、深山老林D、深山古廟課堂鞏固ADD5、2001年9月，中共中央印發(fā)了《公民建設(shè)實(shí)施綱要》；2004年2月，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，黨的十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，大力發(fā)展民族的科學(xué)的大眾的文化，建設(shè)中國特色社會主義文化。黨和國家之所以如此重視思想道德文化建設(shè)，這是因?yàn)椋ǎ傥幕且环N巨大的精神力量②文化對社會發(fā)展及個(gè)人成長有著深刻的影響③文化是個(gè)