遙遠(yuǎn)的記憶課件

第六課遙遠(yuǎn)的記憶塔·蘇霍津娜·托爾斯塔婭第六課遙遠(yuǎn)的記憶塔·蘇霍津娜·托爾斯塔婭1列夫.托爾斯泰列夫.托爾斯泰2人物簡介俄國作家、思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家，19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜.卡列尼娜》《復(fù)活》等，也創(chuàng)作了大量的桐華，是大多數(shù)人所崇拜的對(duì)象。他的作品描寫了俄國革命時(shí)的人民的頑強(qiáng)抗?fàn)?，因此被稱為“俄國十月革命的鏡子”列寧曾稱贊他創(chuàng)作了世界文學(xué)中“第一流”的作品。人物簡介俄國作家、思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家3人物生平列夫.托爾斯泰出身貴族，但幼年悲慘，父母先后逝世。青年時(shí)期不愛學(xué)業(yè)，卻愛專研哲學(xué)，廣泛閱讀文學(xué)作品。后服役，參加過多次戰(zhàn)役。在各次戰(zhàn)役中，看到平民出身的軍官和士兵的英勇精神和優(yōu)秀品質(zhì)，加強(qiáng)了他對(duì)普通人民的同情和對(duì)農(nóng)奴制的批判態(tài)度。人物生平列夫.托爾斯泰出身貴族，但幼年悲慘，父母先后逝世。4青年時(shí)代在畢加索開始創(chuàng)作，作品陸續(xù)發(fā)表。在游歷各國尤其是在瑞士時(shí)，看到英國資產(chǎn)階級(jí)紳士的自私和冷酷，也激起他很大的憤慨。但這次出國擴(kuò)大了他的文學(xué)藝術(shù)的視野，增強(qiáng)了他對(duì)俄國社會(huì)的落后的清晰認(rèn)識(shí)。青年時(shí)代在畢加索開始創(chuàng)作，作品陸續(xù)發(fā)表。在游歷各國尤其是在瑞5新婚之后，革命形勢逐漸轉(zhuǎn)入低潮，他也逐漸克服了思想上的危機(jī)。他脫離社交，安居莊園，購置產(chǎn)業(yè)，過著儉樸、寧靜、和睦而幸福的生活。從1863年起他以6年時(shí)間寫成巨著《戰(zhàn)爭與和平》。新婚之后，革命形勢逐漸轉(zhuǎn)入低潮，他也逐漸克服了思想上的危機(jī)。6從70年代初起，“鄉(xiāng)村俄國一切‘舊基礎(chǔ)’……的破壞”的加劇，“到民間去”等社會(huì)運(yùn)動(dòng)的興起，使他開始新的思想危機(jī)和新的探索時(shí)期。他惶惶不安，懷疑生存的目的和意義，因自己所處的貴族寄生生活的“可怕地位”深感苦惱，不知“該怎么辦”。他研讀各種哲學(xué)和宗教書籍，不能找到答案。他甚至藏起繩子，不帶獵槍，生怕為了求得解脫而自殺。這些思想情緒在當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的《安娜·卡列尼娜》中得到鮮明的反映。

從70年代初起，“鄉(xiāng)村俄國一切‘舊基礎(chǔ)’……的破壞”的加劇，7晚年時(shí)代在他生前的最后幾年，他意識(shí)到農(nóng)民的覺醒，因自己同他們的思想情緒有距離而不免悲觀失望；對(duì)自己的地主莊園生活方式不符合信念又很感不安。他的信徒托爾斯泰主義者和他的夫人之間的糾紛更使他深以為苦。最后，他于1910年10月28日從亞斯納亞·波利亞納秘密出走。在途中患肺炎，11月7日（陽歷11月20日）在阿斯塔波沃車站逝世。晚年時(shí)代在他生前的最后幾年，他意識(shí)到農(nóng)民的覺醒，因自己同他們8三大著作《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》《安娜.卡列尼娜》三大著作《戰(zhàn)爭與和平》9《戰(zhàn)爭與和平》本書于1865年到1869年出版，是一部宏偉巨著，它以戰(zhàn)爭問題為中心，以庫拉金、保爾康斯基、勞斯托夫、別竺豪夫四家貴族的生活為線索，展示了19世紀(jì)最初15年的俄國歷史，描繪了各個(gè)階級(jí)的生活，是一部再現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的恢弘史詩?！稇?zhàn)爭與和平》本書于1865年到1869年出版，是一部宏偉巨10遙遠(yuǎn)的記憶課件11《安娜·卡列尼娜》構(gòu)思始于1870年，而到1873年托爾斯泰才開始動(dòng)筆?！栋材取た心崮取吠ㄟ^女主人公安娜的追求愛情悲劇，和列文在農(nóng)村面臨危機(jī)而進(jìn)行的改革與探索這兩條線索，描繪了俄國從莫斯科到外省鄉(xiāng)村廣闊而豐富多彩的圖景，先后描寫了150多個(gè)人物，是一部社會(huì)百科全書式的作品。貴族婦女安娜追求愛情幸福，卻在卡列寧的虛偽、渥倫斯基的冷漠和自私面前碰得頭破血流，最終落得臥軌自殺、陳尸車站的下場。莊園主萊溫反對(duì)土地私有制，抵制資本主義制度，同情貧苦農(nóng)民，卻又無法擺脫貴族習(xí)氣而陷入無法解脫的矛盾之中。矛盾的時(shí)期、矛盾的制度、矛盾的人物、矛盾的心理，使全書在矛盾的漩渦中顛簸。這部小說是新舊交替時(shí)期緊張惶恐的俄國社會(huì)的寫照?！栋材取た心崮取窐?gòu)思始于1870年，而到1873年托爾斯泰12《安娜·卡列尼娜》巨大的思想和藝術(shù)價(jià)值，使得這部巨著一發(fā)表便引起巨大社會(huì)反響。托爾斯泰并沒有簡單地寫一個(gè)男女私通的故事，而是通過這個(gè)故事揭示了俄國社會(huì)中婦女的地位，并由此來鞭撻它的不合理性。作品描寫了個(gè)人感情需要與社會(huì)道德之間的沖突。書中的女主人公安娜·卡列尼娜則成為世界文學(xué)史上最優(yōu)美豐滿的女性形象之一。這個(gè)資產(chǎn)階級(jí)婦女解放的先鋒，以自己的方式追求個(gè)性的解放和真誠的愛情，雖然由于制度的桎梏，她只能以失敗而告終。但她以內(nèi)心體驗(yàn)的深刻與感情的強(qiáng)烈真摯，以蓬勃的生命力和悲劇性命運(yùn)而扣人心弦?！栋材取た心崮取肪薮蟮乃枷牒退囆g(shù)價(jià)值，使得這部巨著一發(fā)表便132011年凱拉·奈特莉版電影1997年蘇菲·瑪索版電影2011年凱拉·奈特莉版電影1997年蘇菲·瑪索版電影14《復(fù)活》寫于1889至1899年。本書取材于一件真實(shí)事件，主要描寫男主人公涅赫柳多夫引誘姑媽家女仆馬洛斯娃，使她懷孕并被趕出家門。后來，她淪為妓女，因被指控謀財(cái)害命而受審判。男主人公以陪審員的身份出庭，見到從前被他引誘的女人，深受良心譴責(zé)。他為她奔走伸冤，并請(qǐng)求同她結(jié)婚，以贖回自己的罪過。上訴失敗后，他陪她流放西伯利亞。他的行為感動(dòng)了她，使她重新愛他。但為了不損害他的名譽(yù)和地位，她最終沒有和他結(jié)婚而同一個(gè)革命者結(jié)為伉儷。《復(fù)活》寫于1889至1899年。本書取材于一件真實(shí)事件，主15遙遠(yuǎn)的記憶課件16塔·蘇霍津娜·托爾斯塔婭塔·蘇霍津娜·托爾斯塔婭，俄國作家、思想家。是列夫·托爾斯泰的長女，也是她父親的知心朋友，對(duì)他的創(chuàng)作有深刻的理解。母親索菲亞·安德列耶芙娜·托爾斯塔婭

塔·蘇霍津娜·托爾斯塔婭塔·蘇霍津娜·托爾斯塔婭，俄國作家、17為什么學(xué)習(xí)本文？從樸素平實(shí)的人物描寫中，體會(huì)托爾斯泰偉大的人格及執(zhí)著的藝術(shù)追求。學(xué)習(xí)選取典型片段表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作手法。學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。

為什么學(xué)習(xí)本文？從樸素平實(shí)的人物描寫中，體會(huì)托爾斯泰偉大的人18文章主旨本文出于文學(xué)大家列夫·托爾斯泰的女兒塔·蘇霍津娜·托爾斯塔婭的筆下，是一位女兒對(duì)其父親的深刻的“遙遠(yuǎn)的回憶”。選文包含了占卜、乏味的藝術(shù)、農(nóng)夫、比你還蠢嗎、爸爸接受“賞錢”這五個(gè)小故事，而這五個(gè)片斷分別從不同角度折射出了托爾斯泰偉大的藝術(shù)成就及其獨(dú)特的人格魅力。從人物創(chuàng)作到描寫運(yùn)用，從平素形象到對(duì)子女的教育方式再到對(duì)他人的態(tài)度，一位樸素睿智、平易近人、淡泊名利的文學(xué)巨人躍然紙上。文章主旨本文出于文學(xué)大家列夫·托爾斯泰的女兒塔·蘇霍津19鞏固知識(shí)：成語解釋□

栩栩如生栩栩：形容生動(dòng)活潑的樣子；生：活的。形容作品、畫作生動(dòng)逼真，就像活的一樣。多指人工制造的藝術(shù)品。出自《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，?！膘柟讨R(shí)：成語解釋□栩栩如生栩栩：形容生動(dòng)活潑的樣子；生：20□

富麗堂皇富麗：華麗；堂皇：盛大，雄偉。形容房屋宏偉豪華，也形容詩文詞藻華麗。□

肅然起敬肅然，恭敬的樣子。起敬：產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。□富麗堂皇富麗：華麗；堂皇：盛大，雄偉。□肅然起敬肅然，21□

風(fēng)塵仆仆風(fēng)塵：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路勞累的樣子。形容旅途奔波，忙碌勞累□

大名鼎鼎

鼎鼎：盛大、顯赫的樣子。形容極其有名，名氣很大□風(fēng)塵仆仆風(fēng)塵：指行旅，含有辛苦之意；□大名鼎鼎

鼎鼎：22用簡潔的語言概括五個(gè)小故事的內(nèi)容占卜父親寫作《復(fù)活》的一個(gè)小故事——占卜，反映他對(duì)于寫作的觀點(diǎn)以及對(duì)寫作的努力：充分尊重書中人物的意愿

。□

乏味的藝術(shù)托爾斯泰對(duì)寫作的理解：乏味的藝術(shù)——就是把話說盡；有味道的藝術(shù)是語言精練，給讀者以想象的空間。用簡潔的語言概括五個(gè)小故事的內(nèi)容占卜父親寫作《復(fù)活》的一個(gè)23□

農(nóng)夫?qū)懲袪査固┐虬缙胀ǎ虼吮徽`認(rèn)為是個(gè)老農(nóng)夫。寫出了他不貪榮華富貴，生活非常樸素□

比你還蠢嗎？寫用委婉的方式教育驕傲的我，側(cè)面反映了他對(duì)女兒的要求就是對(duì)他自己的要求□農(nóng)夫?qū)懲袪査固┐虬缙胀ǎ虼吮徽`認(rèn)為是個(gè)老農(nóng)夫?！醣饶?4爸爸接受“賞錢”寫托爾斯泰的火車站的一次經(jīng)歷，父親旅行途中幫助一位太太，坦然接受她的賞錢。寫出了托爾斯泰簡樸，可愛，待人真誠，寬容，平易近人，生活非?！捌矫窕卑职纸邮堋百p錢”寫托爾斯泰的火車站的一次經(jīng)歷，25思考：作者為什么選取這五個(gè)片段？他們之間有怎樣的聯(lián)系？托爾斯泰謙遜淡泊的崇高人格魅力正是他取得偉大藝術(shù)成就的根源。作者為此選取了五個(gè)典型片段，分別是從五個(gè)角度來寫的，由此構(gòu)成了一組表現(xiàn)人物本質(zhì)特點(diǎn)的典型性事例。五個(gè)故事的聯(lián)系：1.故事與故事之間的聯(lián)系：不同的故事塑造同一個(gè)人2.托爾斯泰性格與成就之間的聯(lián)系3.文章的行文思路：寫人物的外表與品質(zhì)、及文學(xué)創(chuàng)作觀點(diǎn)，以豐滿人物，表現(xiàn)這是一個(gè)由內(nèi)而外樸實(shí)無華的人，這種人物特性成就了他的文學(xué)寫作風(fēng)格與文學(xué)成就。思考：作者為什么選取這五個(gè)片段？他們之間有怎樣的聯(lián)系？托爾26全文結(jié)構(gòu)：五個(gè)故事，不同性格1.占卜2.乏味的藝術(shù)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度、思想

3.農(nóng)夫他的衣著4.比你還蠢嗎？對(duì)子女的教育

5.爸爸接受“賞錢”處事態(tài)度塑造人物：對(duì)藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真謙遜樸素、淡泊名利正是他卓絕的藝術(shù)成就的深層次基礎(chǔ)

全文結(jié)構(gòu)：五個(gè)故事，不同性格1.占卜對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作3.農(nóng)夫他的衣27通過5個(gè)獨(dú)立但又有內(nèi)在聯(lián)系的小故事，這五個(gè)事例具有很強(qiáng)的典型性與表現(xiàn)力，而且著眼的角度不同，卻互相聯(lián)系，使托爾斯泰的形象豐滿，體現(xiàn)托爾斯泰是一個(gè)既單純（內(nèi)心的品質(zhì)）又復(fù)雜（思想）的偉大的人，一個(gè)用正確的方式教育子女的父親，一個(gè)樸實(shí)無華的普通人，一個(gè)對(duì)文學(xué)孜孜以求的偉大文學(xué)家。通過5個(gè)獨(dú)立但又有內(nèi)在聯(lián)系的小故事，這五個(gè)事例具有很強(qiáng)的典型28讀課文是整體把握文章和理解文章的基礎(chǔ)。概括能力則是初中生要重點(diǎn)掌握的語文能力之一。本文對(duì)托爾斯泰進(jìn)行的更多的是語言描寫，語言風(fēng)格樸素平實(shí)。同學(xué)們可以分析語氣表達(dá)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)乃至人稱上的細(xì)微差異，提高自己對(duì)語言表現(xiàn)的敏銳感受。讀課文是整體把握文章和理解文章的基礎(chǔ)。概括能力則是初中生要重29品讀句子第一部分中“你正在想一件什么事吧？”

女兒對(duì)父親的稱呼側(cè)面體現(xiàn)了托爾斯泰的隨和第三部分中““幾分鐘之后，我們看見我父親進(jìn)來了，一面笑著說，因?yàn)橐路年P(guān)系，人們怎樣瞧不起他。”最后一部分中“您不用感到不安”

托爾斯泰的平易近人和對(duì)他人的尊重

品讀句子第一部分中“你正在想一件什么事吧？”30思考：本文運(yùn)用的側(cè)面烘托案例？什么是側(cè)面烘托？比如文中“乏味的藝術(shù)”，托爾斯泰列舉《荷馬史詩》里作者不直接描寫海倫的外貌，而通過寫老人的表現(xiàn)側(cè)面來烘托她的美麗。本文的案例如：“農(nóng)夫”這一部分中，通過寫看門人的表現(xiàn)來烘托托爾斯泰的樸素、平易的性格特點(diǎn)?！罢疾贰辈糠郑覍?duì)父親說“你正在想一件什么事吧？”，這句話女兒用“你”直接稱呼父親，側(cè)面體現(xiàn)托爾斯泰的隨和?！鞍职纸邮堋p錢’”部分，用那位太太的表現(xiàn)來烘托托爾斯泰的寬容，平易近人。思考：本文運(yùn)用的側(cè)面烘托案例？什么是側(cè)面烘托？31思考：托爾斯泰作為舉世聞名的一位文學(xué)大家，人們是如何評(píng)價(jià)和看待他的成就的？文中能否找到相應(yīng)的語句？第五個(gè)片段爸爸接受“賞錢”中乘客的評(píng)價(jià)：“大名鼎鼎的《戰(zhàn)爭與和平》的作者》”……從乘客對(duì)于托爾斯泰名字的牢記和反復(fù)念誦以及不斷的道歉和感嘆中我們可以看出人們對(duì)于托爾斯泰的崇敬與欽佩。思考：托爾斯泰作為舉世聞名的一位文學(xué)大家，人們是如何評(píng)價(jià)和看32從本文選取的材料中我們可以讀出托爾斯泰又是怎么看待和評(píng)價(jià)自己的呢？他在日常生活中作為一個(gè)普通人又給人以什么樣的形象？擁有這些至高成就的托爾斯泰，從不自負(fù)更不自傲，生活中謙虛樸素、平易近人，淡泊名利。思考：從本文選取的材料中我們可以讀出托爾斯泰又是怎么看待和評(píng)價(jià)自己33閱讀“占卜”章節(jié)，回答問題：兩處“這件事”的代指？（1）“這件事發(fā)生在……當(dāng)時(shí)他正在寫最后一部長篇小說《復(fù)活》”

“這件事”指父親構(gòu)思《復(fù)活》中男女主人公是否結(jié)婚的情節(jié)。（2）（普希金說）“這件事我萬萬沒料到?！薄斑@件事”指普希金對(duì)自己作品中的男女主人公情感結(jié)局很意外。閱讀“占卜”章節(jié)，回答問題：兩處“這件事”的代指？（1）“這34品讀“我尋思道，’要塑造出栩栩如生的人物來，必須得是普希金……或托爾斯泰才行”這句話屬于什么描寫，它表現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)在情感？心理描寫

我對(duì)父親和普希金的敬佩和崇拜。

品讀“我尋思道，’要塑造出栩栩如生的人物來，必須得是普希金…35閱讀“乏味的藝術(shù)”部分，回答問題從文中看，“乏味的藝術(shù)”之所以“乏味”是因?yàn)?？把藝術(shù)作品的所有細(xì)節(jié)都表現(xiàn)出來，使讀者失去想像與創(chuàng)作的空間。閱讀“乏味的藝術(shù)”部分，回答問題從文中看，“乏味的藝術(shù)”之所36品讀“爸爸接受賞錢”部分，回答問題結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“那太太”發(fā)覺自己的錢是“賞”給了托爾斯泰后的心理?！?/p>

害臊、不安、后悔□父親的話體現(xiàn)了他怎樣的人格魅力？心胸寬廣、善解人意、對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的尊重。品讀“爸爸接受賞錢”部分，回答問題結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“那太37全文總結(jié)五個(gè)故事：父親創(chuàng)作時(shí)充分尊重書中人物的意愿；父親提倡描寫要精煉，創(chuàng)作要給讀者留有想象的余地；父親的打扮被人誤認(rèn)為農(nóng)夫但毫不介意；父親用委婉的方式教育驕傲的我；父親旅行途中幫助一位太太，坦然接受她的賞錢。寫作手法：人物對(duì)話、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面烘托寫作語言：樸實(shí)無華，平淡精煉，娓娓道來塑造了一個(gè)從不自負(fù)更不自傲，生活中謙虛樸素、平易近人，淡泊名利的托爾斯泰形象，這種崇高人格魅力正是他取得偉大藝術(shù)成就的根源。

全文總結(jié)五個(gè)故事：父親創(chuàng)作時(shí)充分尊重書中人物的意愿；父親提倡38作業(yè)模仿作者的寫法，選取典型材料，寫一寫自己身邊的人，比如父母、同學(xué)、好友、老師等。題目自擬，字?jǐn)?shù)300左右。下周一上交。下周課程計(jì)劃：一節(jié)課時(shí)間簡單分析下《我的信念》、綜合學(xué)習(xí)、兩首古詩《對(duì)竹思鶴》、《東坡》；然后學(xué)習(xí)第三單元。預(yù)習(xí)：先做好《清塘荷韻》一課的預(yù)習(xí)，課外閱讀周敦頤《愛蓮說》，與本文進(jìn)行比較。作業(yè)模仿作者的寫法，選取典型材料，寫一寫自己身邊的人，比如父39第六課遙遠(yuǎn)的記憶塔·蘇霍津娜·托爾斯塔婭第六課遙遠(yuǎn)的記憶塔·蘇霍津娜·托爾斯塔婭40列夫.托爾斯泰列夫.托爾斯泰41人物簡介俄國作家、思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家，19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜.卡列尼娜》《復(fù)活》等，也創(chuàng)作了大量的桐華，是大多數(shù)人所崇拜的對(duì)象。他的作品描寫了俄國革命時(shí)的人民的頑強(qiáng)抗?fàn)帲虼吮环Q為“俄國十月革命的鏡子”列寧曾稱贊他創(chuàng)作了世界文學(xué)中“第一流”的作品。人物簡介俄國作家、思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家42人物生平列夫.托爾斯泰出身貴族，但幼年悲慘，父母先后逝世。青年時(shí)期不愛學(xué)業(yè)，卻愛專研哲學(xué)，廣泛閱讀文學(xué)作品。后服役，參加過多次戰(zhàn)役。在各次戰(zhàn)役中，看到平民出身的軍官和士兵的英勇精神和優(yōu)秀品質(zhì)，加強(qiáng)了他對(duì)普通人民的同情和對(duì)農(nóng)奴制的批判態(tài)度。人物生平列夫.托爾斯泰出身貴族，但幼年悲慘，父母先后逝世。43青年時(shí)代在畢加索開始創(chuàng)作，作品陸續(xù)發(fā)表。在游歷各國尤其是在瑞士時(shí)，看到英國資產(chǎn)階級(jí)紳士的自私和冷酷，也激起他很大的憤慨。但這次出國擴(kuò)大了他的文學(xué)藝術(shù)的視野，增強(qiáng)了他對(duì)俄國社會(huì)的落后的清晰認(rèn)識(shí)。青年時(shí)代在畢加索開始創(chuàng)作，作品陸續(xù)發(fā)表。在游歷各國尤其是在瑞44新婚之后，革命形勢逐漸轉(zhuǎn)入低潮，他也逐漸克服了思想上的危機(jī)。他脫離社交，安居莊園，購置產(chǎn)業(yè)，過著儉樸、寧靜、和睦而幸福的生活。從1863年起他以6年時(shí)間寫成巨著《戰(zhàn)爭與和平》。新婚之后，革命形勢逐漸轉(zhuǎn)入低潮，他也逐漸克服了思想上的危機(jī)。45從70年代初起，“鄉(xiāng)村俄國一切‘舊基礎(chǔ)’……的破壞”的加劇，“到民間去”等社會(huì)運(yùn)動(dòng)的興起，使他開始新的思想危機(jī)和新的探索時(shí)期。他惶惶不安，懷疑生存的目的和意義，因自己所處的貴族寄生生活的“可怕地位”深感苦惱，不知“該怎么辦”。他研讀各種哲學(xué)和宗教書籍，不能找到答案。他甚至藏起繩子，不帶獵槍，生怕為了求得解脫而自殺。這些思想情緒在當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的《安娜·卡列尼娜》中得到鮮明的反映。

從70年代初起，“鄉(xiāng)村俄國一切‘舊基礎(chǔ)’……的破壞”的加劇，46晚年時(shí)代在他生前的最后幾年，他意識(shí)到農(nóng)民的覺醒，因自己同他們的思想情緒有距離而不免悲觀失望；對(duì)自己的地主莊園生活方式不符合信念又很感不安。他的信徒托爾斯泰主義者和他的夫人之間的糾紛更使他深以為苦。最后，他于1910年10月28日從亞斯納亞·波利亞納秘密出走。在途中患肺炎，11月7日（陽歷11月20日）在阿斯塔波沃車站逝世。晚年時(shí)代在他生前的最后幾年，他意識(shí)到農(nóng)民的覺醒，因自己同他們47三大著作《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》《安娜.卡列尼娜》三大著作《戰(zhàn)爭與和平》48《戰(zhàn)爭與和平》本書于1865年到1869年出版，是一部宏偉巨著，它以戰(zhàn)爭問題為中心，以庫拉金、保爾康斯基、勞斯托夫、別竺豪夫四家貴族的生活為線索，展示了19世紀(jì)最初15年的俄國歷史，描繪了各個(gè)階級(jí)的生活，是一部再現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的恢弘史詩?！稇?zhàn)爭與和平》本書于1865年到1869年出版，是一部宏偉巨49遙遠(yuǎn)的記憶課件50《安娜·卡列尼娜》構(gòu)思始于1870年，而到1873年托爾斯泰才開始動(dòng)筆?！栋材取た心崮取吠ㄟ^女主人公安娜的追求愛情悲劇，和列文在農(nóng)村面臨危機(jī)而進(jìn)行的改革與探索這兩條線索，描繪了俄國從莫斯科到外省鄉(xiāng)村廣闊而豐富多彩的圖景，先后描寫了150多個(gè)人物，是一部社會(huì)百科全書式的作品。貴族婦女安娜追求愛情幸福，卻在卡列寧的虛偽、渥倫斯基的冷漠和自私面前碰得頭破血流，最終落得臥軌自殺、陳尸車站的下場。莊園主萊溫反對(duì)土地私有制，抵制資本主義制度，同情貧苦農(nóng)民，卻又無法擺脫貴族習(xí)氣而陷入無法解脫的矛盾之中。矛盾的時(shí)期、矛盾的制度、矛盾的人物、矛盾的心理，使全書在矛盾的漩渦中顛簸。這部小說是新舊交替時(shí)期緊張惶恐的俄國社會(huì)的寫照?！栋材取た心崮取窐?gòu)思始于1870年，而到1873年托爾斯泰51《安娜·卡列尼娜》巨大的思想和藝術(shù)價(jià)值，使得這部巨著一發(fā)表便引起巨大社會(huì)反響。托爾斯泰并沒有簡單地寫一個(gè)男女私通的故事，而是通過這個(gè)故事揭示了俄國社會(huì)中婦女的地位，并由此來鞭撻它的不合理性。作品描寫了個(gè)人感情需要與社會(huì)道德之間的沖突。書中的女主人公安娜·卡列尼娜則成為世界文學(xué)史上最優(yōu)美豐滿的女性形象之一。這個(gè)資產(chǎn)階級(jí)婦女解放的先鋒，以自己的方式追求個(gè)性的解放和真誠的愛情，雖然由于制度的桎梏，她只能以失敗而告終。但她以內(nèi)心體驗(yàn)的深刻與感情的強(qiáng)烈真摯，以蓬勃的生命力和悲劇性命運(yùn)而扣人心弦?！栋材取た心崮取肪薮蟮乃枷牒退囆g(shù)價(jià)值，使得這部巨著一發(fā)表便522011年凱拉·奈特莉版電影1997年蘇菲·瑪索版電影2011年凱拉·奈特莉版電影1997年蘇菲·瑪索版電影53《復(fù)活》寫于1889至1899年。本書取材于一件真實(shí)事件，主要描寫男主人公涅赫柳多夫引誘姑媽家女仆馬洛斯娃，使她懷孕并被趕出家門。后來，她淪為妓女，因被指控謀財(cái)害命而受審判。男主人公以陪審員的身份出庭，見到從前被他引誘的女人，深受良心譴責(zé)。他為她奔走伸冤，并請(qǐng)求同她結(jié)婚，以贖回自己的罪過。上訴失敗后，他陪她流放西伯利亞。他的行為感動(dòng)了她，使她重新愛他。但為了不損害他的名譽(yù)和地位，她最終沒有和他結(jié)婚而同一個(gè)革命者結(jié)為伉儷?！稄?fù)活》寫于1889至1899年。本書取材于一件真實(shí)事件，主54遙遠(yuǎn)的記憶課件55塔·蘇霍津娜·托爾斯塔婭塔·蘇霍津娜·托爾斯塔婭，俄國作家、思想家。是列夫·托爾斯泰的長女，也是她父親的知心朋友，對(duì)他的創(chuàng)作有深刻的理解。母親索菲亞·安德列耶芙娜·托爾斯塔婭

塔·蘇霍津娜·托爾斯塔婭塔·蘇霍津娜·托爾斯塔婭，俄國作家、56為什么學(xué)習(xí)本文？從樸素平實(shí)的人物描寫中，體會(huì)托爾斯泰偉大的人格及執(zhí)著的藝術(shù)追求。學(xué)習(xí)選取典型片段表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作手法。學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。

為什么學(xué)習(xí)本文？從樸素平實(shí)的人物描寫中，體會(huì)托爾斯泰偉大的人57文章主旨本文出于文學(xué)大家列夫·托爾斯泰的女兒塔·蘇霍津娜·托爾斯塔婭的筆下，是一位女兒對(duì)其父親的深刻的“遙遠(yuǎn)的回憶”。選文包含了占卜、乏味的藝術(shù)、農(nóng)夫、比你還蠢嗎、爸爸接受“賞錢”這五個(gè)小故事，而這五個(gè)片斷分別從不同角度折射出了托爾斯泰偉大的藝術(shù)成就及其獨(dú)特的人格魅力。從人物創(chuàng)作到描寫運(yùn)用，從平素形象到對(duì)子女的教育方式再到對(duì)他人的態(tài)度，一位樸素睿智、平易近人、淡泊名利的文學(xué)巨人躍然紙上。文章主旨本文出于文學(xué)大家列夫·托爾斯泰的女兒塔·蘇霍津58鞏固知識(shí)：成語解釋□

栩栩如生栩栩：形容生動(dòng)活潑的樣子；生：活的。形容作品、畫作生動(dòng)逼真，就像活的一樣。多指人工制造的藝術(shù)品。出自《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，。”鞏固知識(shí)：成語解釋□栩栩如生栩栩：形容生動(dòng)活潑的樣子；生：59□

富麗堂皇富麗：華麗；堂皇：盛大，雄偉。形容房屋宏偉豪華，也形容詩文詞藻華麗。□

肅然起敬肅然，恭敬的樣子。起敬：產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。□富麗堂皇富麗：華麗；堂皇：盛大，雄偉。□肅然起敬肅然，60□

風(fēng)塵仆仆風(fēng)塵：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路勞累的樣子。形容旅途奔波，忙碌勞累□

大名鼎鼎

鼎鼎：盛大、顯赫的樣子。形容極其有名，名氣很大□風(fēng)塵仆仆風(fēng)塵：指行旅，含有辛苦之意；□大名鼎鼎

鼎鼎：61用簡潔的語言概括五個(gè)小故事的內(nèi)容占卜父親寫作《復(fù)活》的一個(gè)小故事——占卜，反映他對(duì)于寫作的觀點(diǎn)以及對(duì)寫作的努力：充分尊重書中人物的意愿

?！?/p>

乏味的藝術(shù)托爾斯泰對(duì)寫作的理解：乏味的藝術(shù)——就是把話說盡；有味道的藝術(shù)是語言精練，給讀者以想象的空間。用簡潔的語言概括五個(gè)小故事的內(nèi)容占卜父親寫作《復(fù)活》的一個(gè)62□

農(nóng)夫?qū)懲袪査固┐虬缙胀?，因此被誤認(rèn)為是個(gè)老農(nóng)夫。寫出了他不貪榮華富貴，生活非常樸素□

比你還蠢嗎？寫用委婉的方式教育驕傲的我，側(cè)面反映了他對(duì)女兒的要求就是對(duì)他自己的要求□農(nóng)夫?qū)懲袪査固┐虬缙胀ǎ虼吮徽`認(rèn)為是個(gè)老農(nóng)夫?！醣饶?3爸爸接受“賞錢”寫托爾斯泰的火車站的一次經(jīng)歷，父親旅行途中幫助一位太太，坦然接受她的賞錢。寫出了托爾斯泰簡樸，可愛，待人真誠，寬容，平易近人，生活非?！捌矫窕卑职纸邮堋百p錢”寫托爾斯泰的火車站的一次經(jīng)歷，64思考：作者為什么選取這五個(gè)片段？他們之間有怎樣的聯(lián)系？托爾斯泰謙遜淡泊的崇高人格魅力正是他取得偉大藝術(shù)成就的根源。作者為此選取了五個(gè)典型片段，分別是從五個(gè)角度來寫的，由此構(gòu)成了一組表現(xiàn)人物本質(zhì)特點(diǎn)的典型性事例。五個(gè)故事的聯(lián)系：1.故事與故事之間的聯(lián)系：不同的故事塑造同一個(gè)人2.托爾斯泰性格與成就之間的聯(lián)系3.文章的行文思路：寫人物的外表與品質(zhì)、及文學(xué)創(chuàng)作觀點(diǎn)，以豐滿人物，表現(xiàn)這是一個(gè)由內(nèi)而外樸實(shí)無華的人，這種人物特性成就了他的文學(xué)寫作風(fēng)格與文學(xué)成就。思考：作者為什么選取這五個(gè)片段？他們之間有怎樣的聯(lián)系？托爾65全文結(jié)構(gòu)：五個(gè)故事，不同性格1.占卜2.乏味的藝術(shù)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度、思想

3.農(nóng)夫他的衣著4.比你還蠢嗎？對(duì)子女的教育

5.爸爸接受“賞錢”處事態(tài)度塑造人物：對(duì)藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真謙遜樸素、淡泊名利正是他卓絕的藝術(shù)成就的深層次基礎(chǔ)

全文結(jié)構(gòu)：五個(gè)故事，不同性格1.占卜對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作3.農(nóng)夫他的衣66通過5個(gè)獨(dú)立但又有內(nèi)在聯(lián)系的小故事，這五個(gè)事例具有很強(qiáng)的典型性與表現(xiàn)力，而且著眼的角度不同，卻互相聯(lián)系，使托爾斯泰的形象豐滿，體現(xiàn)托爾斯泰是一個(gè)既單純（內(nèi)心的品質(zhì)）又復(fù)雜（思想）的偉大的人，一個(gè)用正確的方式教育子女的父親，一個(gè)樸實(shí)無華的普通人，一個(gè)對(duì)文學(xué)孜孜以求的偉大文學(xué)家。通過5個(gè)獨(dú)立但又有內(nèi)在聯(lián)系的小故事，這五個(gè)事例具有很強(qiáng)的典型67讀課文是整體把握文章和理解文章的基礎(chǔ)。概括能力則是初中生要重點(diǎn)掌握的語文能力之一。本文對(duì)托爾斯泰進(jìn)行的更多的是語言描寫，語言風(fēng)格樸素平實(shí)。同學(xué)們可以分析語氣表達(dá)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)乃至人稱上的細(xì)微差異，提高自己對(duì)語言表現(xiàn)的敏銳感受。讀課文是整體把握文章和理解文章的基礎(chǔ)。概括能力則是初中生要重68品讀句子第一部分中“你正在想一件什么事吧？”

女兒對(duì)父親的稱呼側(cè)面體現(xiàn)了托爾斯泰的隨和第三部分中““幾分鐘之后，我們看見我父親進(jìn)來了，一面笑著說，因?yàn)橐路年P(guān)系，人們怎樣瞧不起他?！弊詈笠徊糠种小澳挥酶械讲话病?/p>

托爾斯泰的平易近人和對(duì)他人的尊重

品讀句子第一部分中“你正在想一件什么事吧？”69思考：本文運(yùn)用的側(cè)面烘托案例？什么是側(cè)面烘托？比如文中“乏味的藝術(shù)”，托爾斯泰列舉《荷馬史詩》里作者不直接描寫海倫的外貌，而通過寫老人的表現(xiàn)側(cè)面來烘托她的美麗。本文的案例如：“農(nóng)夫”這一部分中，通過寫看門人的表現(xiàn)來烘托托爾斯泰的樸素、平易的性格特點(diǎn)?！罢疾贰辈糠?，我對(duì)父親說“你正在想一件什么事吧？”，這句話女兒用“你”直接稱呼父親，側(cè)面體現(xiàn)托爾斯泰的隨和?！鞍职纸邮堋p錢’”部分，用那位太太的表現(xiàn)來烘托托爾斯泰的寬容，平易近人。思考：本文運(yùn)用的側(cè)面烘托案例？什么是側(cè)面烘托？70思考：托爾斯泰作為舉世聞名的一位文學(xué)大家，人們是如何評(píng)價(jià)和看待他的成就的？文中能否找到相應(yīng)的語句？第五個(gè)片段爸爸接受“賞錢”中乘客的評(píng)價(jià)：“大名鼎鼎的《戰(zhàn)爭與和平》的作者》”……從乘