保育員培訓工作總結

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時間如流水一般，在不知不覺之中，為期一個月的國培安排“影子老師”的培訓任務就要結束了。一個月前，我們國培班的20名學員一同分到了焦作市試驗幼兒園來進行為期一個月的學習。我被分到了大三班，大三班的李老師和孔老師，是兩位特別優(yōu)秀的老師，對待孩子親切，耐性，對待我們特別的熱忱，這份熱忱打破了我們之間的隔閡，拉近了我們的距離，這

是剛到幼兒園班里的老師給我留下的深刻印象。

李老師是一位在教學上特別有閱歷的幼兒老師，她和孩子們說話，總是會說“請”“我信任你”“你可以的”等等，言語上的激勵和確定的眼神，無形之中培育了孩子的自信，讓孩子可以大膽去做，不怕失敗，特別的觀賞李老師;孔老師在引導孩子方面也做得特別好，不會繞許多的彎然后才回到問題上，這些都是值得我學習的地方。

轉瞬一個月就要結束了，我和孔老師，李老師一起，學到了許多許多，現(xiàn)詳細總結如下：

一、幼兒園一日活動的主要內(nèi)容

1、生活活動包括：一日餐點、午睡、盥洗、喝水

在這些活動中要關注幼兒做人做事的行為習慣與情感，培育幼兒個人生活實力和共同生活實力。在生活活動中著重提出了關注幼兒的喝水問題，這個始終是我工作中常常要忽視的環(huán)節(jié)，或許是始終教大班的原因吧，因為大班的孩子喝水都會自己主動地喝，活動過后總是會喝水，平常提示的不多，所以對于小班的孩子估計往往過于高了，以為他們也會主動提出喝水，結果總是忽視喝水的環(huán)節(jié)。經(jīng)過學習才知道喝水對于幼兒的生長發(fā)育起重要的作用，多喝水有利于感冒等各種流行性疾病的復原。不過喝水也須要老師特殊的關注，因為關于喝水也存在的平安隱患，喝水的水溫須要保育員依據(jù)季節(jié)打算好，這樣才能保證幼兒平安的飲水。

2、學習活動

學習活動也就是我們幼兒園的課程，有綜合課程，包括五大領域的活動設計與支配，如何選擇適合幼兒年齡特點的課程，如何實施每一個領域的課程，下一次的培訓課肯定會著重學習，到時候再細致分析和反思。

3、嬉戲活動幼兒園以嬉戲為基本活動，每個幼兒園把嬉戲時間調整為每天3小時。幼兒嬉戲種類許多，包括：自主嬉戲、建構嬉戲、語言嬉戲、智力嬉戲、消遣嬉戲等等。

4、戶外體育活動

每天幼兒在戶外參與體育活動時間須要不少于1小時，包括：晨間體育熬煉、體育嬉戲。戶外體育活動的基本形式由老師組織和指導的，有集體活動和分散活動?；顒觾?nèi)容：基本動作、器械活動及各種體育嬉戲。特點是：在動作發(fā)展與思維活動相結合的過程中發(fā)展幼兒動作。

5、自由活動

既然是自由活動，那就是在內(nèi)容、地點、對象選擇上完全由幼兒自由限制，自由支配，可以充分展示自我，輕松地溝通、交往。一般自由活動支配在上課后、餐后，這時候老師的任務是視察材料的相宜性，孩子的愉悅性，以保證自由活動的科學合理。

6、入園、離園活動

離園活動是幼兒園一日活動中平安隱患最多的環(huán)節(jié)之一，須要老師高度的警惕，安撫好幼兒的心情，杜絕平安隱患。但是離園活動也是建立良好家園關系的珍貴契機，老師要充分利用這個環(huán)節(jié)和家長做好溝通與溝通，達到家園教化一樣。入園活動是幼兒園一日活動的首要環(huán)節(jié)，老師要科學合理的進行晨間接待，

因為這樣可以使幼兒身心愉悅，快樂的來園，同時讓家長也能夠放心的把幼兒送來幼兒園，實現(xiàn)家園的無縫聯(lián)系。

二、幼兒園一日活動組織的規(guī)范

為了幼兒園一日活動組織規(guī)范化、合理化、多元化，必需要有科學的作息時辰表和一日常規(guī)保教細則。一日活動是多種多樣的：以教學內(nèi)容分，有自然常識類和社會相識類：以教學組織形式分，有集體教學活動、小組活動及個別活動：以活動的空間場合分，有室內(nèi)活動和室外活動：以獲得教化結果的方法分，有老師演示式、傳授式教化和幼兒動手操作式、嬉戲式干脆得到閱歷等。

通過這次培訓我知道了要轉變教化思想、教化理念。先進的教化思想、理念是我們幼兒老師必需思索的問題。在活動中，教化思想干脆促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時

確定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這干脆影響到了活動的勝利與否。

這次影子培訓的宗旨是共享、合作、支持，目標是相互學習、取長補短、相互進步。短短一個月的培訓學習，讓我和兩位老師由生疏到相識、相知到相惜，我們共同學習著、成長著。在感受學習她們的教化活動教學理念的同時，也讓我領會到了李老師和孔老師獨特的教學風格和她關愛幼兒、熱忱大方的人格魅力。今后我會把在這里學到的看到的感受到的，全部用在我的工作中，讓孩子們得到更多的歡樂!

保育員培訓工作總結2

本學期，我園的保教工作在婦保所的指導下，在幼教中心的正確領導下，以《托幼機構園長及保健、保育、炊事人員工作好用手冊》為契機，我園仔細執(zhí)行期初制定的“保育員培訓安排和保育員工作安排”，協(xié)作教學任務，全面完成各項保教工作。

一、重視理論學習，提升保教理念

理念是先導，學習是保證。為進一步完善保育員的保教觀念，提升工作實效。開學初，我們非常重視加強保育員的理論學習和業(yè)務學習，采納會議學習與自學相結合的方法，提倡學后反思，讓先進的保教觀念牢牢扎根于每位保育員心中，從而更有的放矢地指導自己的工作，更好地為教化教學服務。首先加強對《保育員工作職責》的學習，使保育員對保教理念有了新相識;其次，要求重視對《保育員一日工作支配》的支配，要求按時間按要求做好保教工作。本學期，我們每月都對保育員進行培訓、學習充電，堅持不懈，持之以恒。

我酷愛保育工作，自覺遵守勞動紀律，主動參與學校組織的學習和教化，以及開展的一切活動，學習仔細做好筆記，增加保育意識，不斷改進工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，協(xié)作本班老師做好保教工作，

二、強化管理，創(chuàng)新方式，推動保教發(fā)展

保育員在一個班級中起著至關重要的作用。通過對保育員的培訓，能夠使保育員系統(tǒng)地駕馭現(xiàn)代兒童保健科學及兒童教化理論學問。具備肯定的道德、業(yè)務、身心素養(yǎng)。并能依據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展的特點及保教工作的目標、原則、方法與要求，獨立地開展嬰幼兒的各項保教工作。

(一)研專業(yè)學問，促技能提升

本學期，我班在保育方面雖然做了大量的工作，取得了肯定的成果，但是離幼兒園的要求還有肯定的差距。在以后的工作中，我們將仔細鞏固過去工作中所取得的成果，接著本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的工作宗旨，力爭把保育工作做得更好。

春季是傳染病的高發(fā)期，為了進一步增加保育員對傳染病預防的意識和防控實力，時思幼兒園于20__年3月14日下午4：30分，組織全體保育員進行了《發(fā)生傳染病時的衛(wèi)生消毒》學問的培訓。

本學期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員老師。

在活動中能留意幼兒的平安，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并留意剛好給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水，活動時留意給幼兒抹汗等等。

培訓中，保健老師和保育員一起學習了發(fā)生傳染病時的各種消毒方法，包括：常規(guī)消毒;地面消毒;墻面消毒;桌子、椅子、凳子、水龍頭等用品表面的消毒;玩具的消毒。最終還對保育員進行了所學內(nèi)容的學問測試。

信任通過培訓，保育員在今后的工作中會更加細致、更加規(guī)范。扎扎實實地做好保育工作。

(二)號召綠色，展保教風采

“綠色環(huán)?！币呀?jīng)成為這幾年來最為熱切的呼聲。時思幼兒園各位教職工主動響應號召，一起動手，搜集廢舊材料，以班級為單位，依據(jù)環(huán)境裝飾、嬉戲活動、教學主題等進行了好用、實效的環(huán)保制作秀活動。本次活動，保育員也參加其中，通過與老師的合作，不僅讓她們感受到了建設節(jié)約型社會重要性，同時也給保育員們一次很好的熬煉和實踐的機會，讓她們更深化的了解了教化事業(yè)的艱辛，提高了她們的動手實力，在此后的工作中，會與老師更好的親密協(xié)作。

(三)抓業(yè)務學習，重保教提升

為了更好地提高保教質量，為幼兒的健康成長供應有利的保障，我園歷來重視對保育員崗位技能技巧等方面的培訓。20__年5月22日，時思幼兒園實行了五月份保育員培訓活動，此次培訓主要針對“兒童常見意外事故及常見癥狀的鑒別處理”開展本次活動。保健老師通過講解的方法，和保育員們一起學習了“常見意外事故的分類”、“常見意外事故的類型”、“意外事故的預防”、“意外事故的緣由和處理”、“兒童常見癥狀的鑒別和處理”。

通過本次學習，讓保育員們更清晰、更細致、更深化地了解了在幼兒園教化教學活動中，應當如何愛護我們的孩子們不受到損害，使孩子們健康、歡樂地度過在幼兒園的每一天。

回顧一學期的保教工作，我園依靠全體老師的共同努力，各項工作均取得了較好的成果，但用較高的要求衡量，我們感覺還不盡如人意，不少工作還有很大的提高和改進的空間?；厥妆緦W期，我們收獲許多。展望新學年，我們滿懷信念。我們將用更高的要求約束自己，扎實基礎，完善保教。

總之,各項制度的制定和實施,嚴明白學校平安工作領導責任制和責任追究制,使學校平安工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

保育員培訓工作總結3

20xx年7月5日——7月19日，我與全省幼教界的700多名園長相聚在漂亮的避暑之都貴陽，共同參與貴州省幼兒師范學院組織的貴州省幼兒園園長崗位培訓，在這短短的15天時間內(nèi)，我們傾聽了專家的講座，參觀了聞名幼兒園，觀摩了優(yōu)質教化活動，聽取了知名園長的管理閱歷介紹，課余時間我還與來自全省各地的部分園長同行就辦園閱歷、管理方略、幼兒園特色等問題進行了溝通。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)驗了一場深刻的教化思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

一、傾聽講座，更新理念

此次園長崗位培訓班受到省教化廳、省師資處領導的高度重視，省教廳副廳長李廳長、幼教到處長謝晶親臨現(xiàn)場并作重要講話。最近發(fā)生了兩件與學前教化有關的大事情：首先，國務院出臺的《國家教化規(guī)劃綱要》里面，有一章節(jié)是特地寫學前教化的;其次，國務院特地召開常務會探討學前教化并且下發(fā)了《國務院關于當前發(fā)展學前教化的若干看法》(國發(fā)[20xx]41號)，從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開了學前教化會議，這是有史以來規(guī)模最大、規(guī)格最高的。它讓我看到了“學前教化事業(yè)規(guī)?？涨鞍l(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的老師培育培訓方式;貴州省《三年行動安排》的制定了更讓我領會到了省的政府逐年在學前教化加大財政投入的欣喜。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師培訓、骨干老師培訓、園長培訓等緊鑼密鼓地綻開對學前教化的前景充溢期望，讓我們真實地感受到學前教化的盛夏已經(jīng)來臨了。

丹麥幼教總監(jiān)蔡偉忠對“幼兒園園長領導力探討”提出的每個人身上都有現(xiàn)實的或潛在的領導力這種觀念讓我對加入幼兒園園長隊伍充溢了信念，聽了他關于領導者的專業(yè)說明更是對領導者有了重新的相識，懂得了領導者與管理者的區(qū)分，知道了領導者應當是行政者、管理者和領導者等多重角色的綜合體，也知道了園長與校長是不同的，更重要的是依據(jù)中國教化報學前教化周刊總編蘇令教授提出的“五向度模型”比照自己，相識了自身的優(yōu)勢和劣勢。

貴州高校法律系教授陳玉斌的“幼兒教化政策法規(guī)”讓我回顧了幼兒園駭人動目的平安事故;了解了幼兒園事故產(chǎn)生的僚本特征;懂得了幼兒園平安事故處理可遵循的原則，如過錯責任原則、無過錯責任原則、公允原則等;學習了幼兒園平安管理與事故處理的政策法規(guī)。

貴州省幼兒師范學院副校長翟里紅教授的“標準”視野中的幼兒園老師專業(yè)成長探討向我們解讀了幼兒老師專業(yè)標準：了解幼兒老師發(fā)展的歷史，才知道是11011年頒布的《幼兒園教化綱要》第一次提出了幼兒園老師，也就是把有幼兒老師歸入專業(yè)隊伍中了，名稱變了，地位也提升了，相應的收入也提升了。而幼兒園老師的地位不高跟專業(yè)性干脆相關，現(xiàn)在整個老師隊伍正朝這個方向走。也學習了幼兒園老師專業(yè)化必需具備的的六大特征。

聽了楊先予博士的講座后，我對如何開展幼兒園園本教研有了更深的相識。目前幼兒園的園本教研存在著許多的問題：首先是教研內(nèi)容指向不明;其次是園本教研組織建構缺少活動;最終是園本教研策略缺乏系統(tǒng)設計。造成了活動形式單一，大部分是研教材或是同課異構，我們的老師大都是在仿照，而不是原創(chuàng)，不利于老師的專業(yè)成長。楊教授在分析了這些問題后并指明白園本教研的出路：園本教研的內(nèi)容指向應當是幫助老師建構學科學問也就是PCK，所謂PCK，就是指領域學科學問加教學法學問再加教化情境學問。并指出教研改革應基于老師的PCK以領域分類選擇首席老師，建構首席老師負責制的新型教研制度。

二、跟崗實踐，參加管理

參觀了貴州省第五幼兒園，現(xiàn)代第九幼，E智幼兒園，真是讓我眼界大開，不論是總園還是分園，無論是室內(nèi)還是室外，每一處、甚至每一個角落都布置得獨具匠心。綠草、大樹、花園生氣勃勃，點綴著漂亮的幼兒園。各種專業(yè)設施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置呈現(xiàn)出主動、博愛、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的華蜜搖籃啊。

第五幼兒園是一所省示范幼兒園，在建園以來，迎來了累累碩果。在生活中學，在規(guī)則中養(yǎng)，在探究中尋，在行動中知是他們幼兒園教化的核心。通過“師徒結對“充分發(fā)揮高級老師、骨干老師的作用;通過”基本功競賽“使新老師盡快供應業(yè)務實力;通過“教學沙龍“提高老師教科研的實力，幼兒園就這樣通過通過多途徑的教科研、園本培訓使老師由閱歷型轉變?yōu)閷W者型的優(yōu)秀老師。如何通過園本教研來提高青年老師的業(yè)務水平不正是我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長最困惑的一大課題嗎?此次在機關幼兒園的跟崗實踐，無疑讓我們茅塞頓開呀!的確，通過園本培訓、園本教研，幫助青年老師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不待時的任務。

另外，我們還跟崗觀摩了“貴州省語言文字教學活動研討會”，通過聽專家講座、名師上課、專家評課等形式，讓我們今后對如何開展幼兒早期閱讀、如何選擇相宜的幼兒早期閱讀圖畫書有了更深、更精確的相識，收獲很大，對今后的幼兒早期閱讀活動的開展很有幫助。

通過實踐引領，我不斷深化自己的相識，不斷總結自己的管理得失，不斷提升自己的管理策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。

三、溝通互動，共享閱歷

在這次園長培訓開班儀式上，謝晶處長就向我們?nèi)砍蓡T提出幾點要求，其中最重要的兩點就是要我們在培訓中主動互動，剛好反思。我們不僅在專家講座時主動互動，在跟崗實踐時，我們與跟崗幼兒園的領導、老師甚至保育員也時常地溝通、溝通。另外，在餐桌上、寢室里也會時常的聽到我們溝通辦園心得、互傳管理閱歷。當然，這種溝通還持續(xù)到了培訓后，我們培訓班特地建立了一個QQ群，我們跟崗實踐小組也另外建了一個QQ群，以供以后接著溝通、學習。

最終，真誠地感謝貴州幼兒師范學院的各位領導以及班主任王新華老師的付出，給了我們這次開闊視野、激活思維、溝通學習的機會，讓我能學習別人的特長，學習各領域的學問，不斷拓寬自己的學問面。我肯定能以此次培訓為契機，好好總結，好好反思，爭取早日把學到的理論學問用到實際當中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新的臺階。

保育員培訓工作總結4

在吉首國際試驗幼兒園為期半個月的老師學習溝通已經(jīng)結束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我有幸傾聽了幼兒園的領導對幼兒教化發(fā)展規(guī)律、幼兒老師的專業(yè)成長、幼兒老師的角色等多方面的精辟闡述，忽然讓我茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了幼兒園有關領導和老師的親切關懷與照看。半個月的培訓時間好像太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;半個月的培訓又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。

在這次的學習過程中，老師們在教學中嚴謹?shù)目捶?，專業(yè)的幼兒學問，幼兒活躍的`思維等，都給我留下了極深的印象。從老師的教學中，我知道了如何調動孩子們的學習主動性，如何挖掘孩子們的天賦及培育他們的愛好愛好，如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在通過與各位老師及園長的溝通中，她們的教學技能無不讓我們嘆服。她們的專業(yè)與看法，不僅令幼兒們從學習中得到歡樂，從歡樂中得到成長，更讓我相識到，幼兒教化的宏大與歡樂。老師們的工作看法與責任心，從園長到中級干部，再到各班級老師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日常活動管理，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。

從幼兒園的日常支配看來，班級的三位老師之間協(xié)作的特別的協(xié)調，不管是早上的晨間活動、早操、教化教學活動的開展，還是幼兒一日生活、嬉戲和戶外活動的支配，她們都協(xié)作的特別默契，很自然地連接每個活動環(huán)節(jié)，比如：小摯友們吃午飯的時候，老師和保育員很有秩序的支配幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平常培育是分不開的。在這樣的環(huán)境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學理念，幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的視察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識干脆獲得。幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，視察仿照學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、相互溝通學習等都可以成為幼兒學習的方式，老師要設計符合幼兒特點，趣味性強，操作性強，內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，敬重特性，因材施教，讓每個孩子擁有一個歡樂難忘的幼兒園生活。

半個月的學習溝通，讓我意識到自己在幼兒教化上的很多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能，更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠，須要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的共同協(xié)作與努力。

現(xiàn)在進入秋冬季節(jié)了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒簡單感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都須要特殊留意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應為輕巧的運動鞋為主。雖然天氣漸漸變冷，但在室內(nèi)還是要保持開窗通風保證空氣流通，幼兒的被須要常常曬太陽。我還要協(xié)作老師全面細致地照看好幼兒日常生活，依據(jù)天氣冷熱改變，隨時提示或幫助幼兒增減衣服，留意視察孩子們的精神面貌，發(fā)覺問題剛好匯報，按常規(guī)要求保持室內(nèi)清潔整齊，四周環(huán)境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個人衛(wèi)生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套，做到規(guī)范操作。

在以后到工作中，我還要仔細鉆研，大膽創(chuàng)新，常常向上級保健部門請教，虛心接受他們的指導，注意提高自身素養(yǎng)，主動參與上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓，協(xié)作各衛(wèi)生防治機構完成工作，仔細完成園領導交派的其他臨時任務。

保育員培訓工作總結5

幼兒園保育員培訓在我們的勞碌中匆忙結束，直到現(xiàn)在自己還深深厚浸在幼教專家們講解的案例中。短短的七八天，自己感覺時間過得太快，專家們的講座還須要自己漸漸回味，漸漸消化然后結合自己的教學理論聯(lián)系實際，能更好的運用到工作實踐中。

通過這幾天的培訓學習，我深深的感受到，自己應當充充電了，應當換換新思路了。恰好這次培訓給我供應了這次好機會，讓我有機會傾聽專家的講座。通過參與培訓活動，我更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教化工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細實施者。作為幼兒老師的助手，她協(xié)助幼兒老師負責幼兒的保健、哺育，并幫助老師對幼兒進行教化。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。因此，作為保育員都應時刻去關切、照看他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照看幼兒，更好地幫助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、協(xié)作老師開展教學活動

協(xié)作老師開展各種嬉戲活動，讓老師更好的開展教學活動。幫助組織戶外活動，作好護理工作(如：上廁所、喝水，適當?shù)卦鰷p衣物等。)

2、良好的清潔衛(wèi)生習慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提示幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉，保持衣服整齊。

3、良好的進餐習慣

指導幼兒寧靜開心的進餐，坐姿自然，會正確運用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣;并且不挑食、不奢侈、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依靠性，培育幼兒的獨立性。

4、良好的睡眠習慣及穿脫實力,能寧靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學習環(huán)境

堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整齊舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境。

此外，主動與家長溝通，深化了解視察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教化幼兒。

通過培訓自己更深化的領悟了，幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康當成首要任務?！皹淞⒄_的健康觀念”是促進幼兒健康的前程。專家著重強調了幼兒的心理健康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，提出現(xiàn)代教化呼喊心理健康的老師。老師的學習動機不高，難培育出幼兒的學習愛好。老師的心情不穩(wěn)定會怒于幼兒，使他們恐驚老師的臉色，增加焦慮感。老師缺乏自信念會成為一種錯誤的示范，影響幼兒自我意識的發(fā)展。老師行為沖動，會使幼兒干脆視察到，學到不良的品德。

保育員的職責就是保教結合，做到保中有教、教中有保。讓我們遵守保育員職業(yè)守則：愛崗敬業(yè)酷愛幼兒為人師表遵紀遵守法律主動進取開拓創(chuàng)新敬重家長熱忱服務，做一名幼兒與家長及全體老師都喜愛的保育員。

收獲，是學習的最好結果。通過培訓，我找到了自己應當學習和努力的方向，我會努力將所學學問，運用與教學實踐，提高自己的教學水平，使工作再上新臺階!

保育員培訓工作總結6

通過這次保育員培訓，我不僅學到了專業(yè)的幼兒園教化理論學問，學到了教學技能，而且還發(fā)覺自己在教學工作中的不足。

初冬季節(jié)，寒風瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽光，暖和似春。16日我有幸參與了“國培安排”陜西省鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓。我特別感謝園領導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，在咸陽職業(yè)技術學院實行集中培訓的方式進行。在短短7天的集中培訓中，我傾聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干老師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領。還參觀了機關幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感受很深?，F(xiàn)將我的感受總結如下：

首先使我重新相識幼兒教化，明確幼兒老師的角色定位。培訓中我傾聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教化理念，對幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。張丹楓老師的講座內(nèi)容是我對學前教化有了新的相識。美女老師王雙偉的音樂律動課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛(wèi)生保健》，竇敏娜指出了幼兒園保育員職責與價值—————促進幼兒身心健康發(fā)展，關注意每個孩子的歡樂成長，明確了新時期的保育員基本素養(yǎng)—————“保”“育”結合，表面安撫與內(nèi)在需求的有機統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐性、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教化工作的重要組成部分，作為幼兒園老師的助手，她協(xié)助幼兒老師負責幼兒的保健，并幫助老師對幼兒進行教化。老師們將用更高的熱忱投入到今后的保教工作中。

讓我相識到了幼兒老師在其職業(yè)生涯中須要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒老師應是促進兒童特性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””;在幼兒園教學管理中，幼兒老師應是能夠協(xié)調各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教化合力;對老師自身而言，幼兒老師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。

而我們的責任則要愛護他們的平安，教育他們提高平安意識，學會自我愛護，從一日常規(guī)起先，從各方面加強幼兒園平安工作，讓我們的小摯友做一個健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教化中的一點一滴將干脆影響到一個孩子的將來，我作為一名小學老師轉崗到幼兒園老師必需得不斷反思，分析自己的教化言行，努力諦視自己的教化行為，才有可能更新自己的教化觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

保育員培訓工作總結7

通過這次保育員培訓，我不僅學到了專業(yè)的幼兒園教化理論學問，學到了保育專業(yè)技能，而且還發(fā)覺自己在教學工作中的不足。

初冬季節(jié)，寒風瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽光，暖和似春。我有幸參與了“國培安排”鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓。我特別感謝園領導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，實行集中培訓的方式進行。在短短7天的集中培訓中，我傾聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干老師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領。還參觀了機關幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感受很深?，F(xiàn)將我的感受總結如下:

首先使我重新相識幼兒教化，明確幼兒老師的角色定位。培訓中我傾聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教化理念，對幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。老師的講座內(nèi)容是我對學前教化有了新的相識。美女老師的音樂律動課使人難忘。竇老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛(wèi)生保健》，指出了幼兒園保育員職責與價值——促進幼兒身心健康發(fā)展，關注意每個孩子的歡樂成長，明確了新時期的保育員基本素養(yǎng)——“保”“育”結合，表面安撫與內(nèi)在需求的有機統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐性、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教化工作的重要組成部分，作為幼兒園老師的助手，她協(xié)助幼兒老師負責幼兒的保健，并幫助老師對幼兒進行教化。老師們將用更高的熱忱投入到今后的保教工作中。

讓我相識到了幼兒老師在其職業(yè)生涯中須要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒老師應是促進兒童特性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””;在幼兒園教學管理中，幼兒老師應是能夠協(xié)調各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教化合力;對老師自身而言，幼兒老師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。

而我們的責任則要愛護孩子們的平安，教育他們提高平安意識，學會自我愛護，從一日常規(guī)起先，從各方面加強幼兒園平安工作，讓我們的小摯友做一個健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教化中的一點一滴將干脆影響到一個孩子的將來，我作為一名幼兒園保育老師必需得不斷反思，分析自己的教化言行，努力諦視自己的教化行為，才有可能更新自己的教化觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

保育員培訓工作總結8

保育工作，是幼兒園保教工作中的重點;保育工作是幼兒教化、成長中不行缺少的一部分;保育員隊伍建設關系到幼兒園辦園質量的提高。隨著科教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的保育工作越來越提到主要的位置上來。展望20xx，回首20xx，我園堅持以中心的培訓指標為工作宗旨，本著提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的原則，在園長的領導下不遺余力做好后勤服務工作?；仡櫼粚W期來的工作總結如下：

輔導員自己首先要強化內(nèi)功，樹立終身學習的理念，不斷學習，以不斷充溢自己，從而更好地提升自身進行思想政治教化工作的效果，輔導員工作既有思想教化又有日常管理，通過日常思想政治工作、專題教化、課堂教化等途徑，做好思想政治教化工作。通過學習，我也相識到，現(xiàn)在要搞好高職院校思想政治教化也必需建立在對高職學生正確相識的基礎上，當前高等職業(yè)學生相對于一般院校的學生有著自身的獨特特點，假如不熟識所帶學生的特點和家庭狀況，不了解學生的實際所想、所需，思想政治教化工作就可能成為一種空洞的說教，我們應實行學生熟識喜愛的方式，結合學生比較感愛好的社會現(xiàn)象，以激勵為主，注意優(yōu)良班級文化、校內(nèi)文化的培育，有針對性的開展輔導員工作。

一、指導思想

以本學期制定的“保育員培訓安排”為基礎和工作目標，仔細貫徹《幼兒園教化指導綱要》的精神，嚴格對保育員進行每月一次的保教方面的培訓，時常提高保育質量。主動參加園里實行的各種保育學習活動，努力提高保教素養(yǎng)和保教質量。

二、主動參與培訓，不斷提升保教質量

本學期，我園有6名保育員，2名炊事人員。全體后勤組人員都能主動參與每月一次的培訓，在培訓中，大家通過學習與溝通，使每個后勤人員看到自己工作中的成果與不足，堅決信念、接著努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。

此次培訓雖然時間就短短兩天,但大家都感覺受益匪淺。不管是從自身的修養(yǎng)還是本身工作狀況都得到了許多的幫助。我的工作崗位是接待文秘,那么就此結合培訓談談我的工作狀況。

軍訓結束后，起先了我們的公共課培訓。我們的培訓經(jīng)理也是不遺余力教我們，嚴格要求我們，就是希望我們的服務一流，創(chuàng)酒店品牌文化。經(jīng)過培訓經(jīng)理的辛苦教育，我們駕馭了酒店的應知應會全部操作技能等。

首先，我要感謝XX人才網(wǎng)幾個月來對我的培育，各級領導和同事給我的幫助，給我的舞臺，才使我有一個熬煉的機會。

在這段工作期間內(nèi)，自己感覺到還有很大的不足，對于自己的業(yè)務水平和技能還有待