部編本新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《荷葉母親》課件

荷葉母親冰心荷葉母親冰心導(dǎo)入20世紀(jì)，中國(guó)文壇翩然走過一位女作家。她的文字清新雋永，如文學(xué)夜空顆顆璀璨的繁星，至今仍熠熠生輝；她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微風(fēng)過后，蕩起陣陣愛的漣漪。她就是著名作家冰心女士。今天就讓我們一起走進(jìn)冰心的散文詩(shī)代表作《荷葉母親》。導(dǎo)入學(xué)習(xí)要求：1.反復(fù)朗讀，理解作品主題，品味作品的情感。2.學(xué)習(xí)借景抒情的寫作手法。3.感受人間至情，學(xué)會(huì)感恩。學(xué)習(xí)要求：冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》

詩(shī)集《繁星》、《春水》冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個(gè)方面。以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。作者簡(jiǎn)介冰心(1900－1999)，作者簡(jiǎn)介花瑞：蓮蓬：煩悶：菡萏：亭亭：適意：徘徊：斜：遮攔：蔭蔽：ruìliánpéng心情不暢快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高聳；

②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒適。páihuái

①在一個(gè)地方來回地走；②比喻猶豫不決。qī傾斜，歪斜。

zhē遮擋，阻擋。

yīnbì①（樹葉）遮蔽；②隱蔽。注音注解花開的好預(yù)兆。蓮花開過后的花托。奇支花瑞：ruìliánpéng心情不暢快。hànd朗讀課文回答：1.文章描寫的重點(diǎn)是什么？2.作者一共幾次看到紅蓮？每一次看紅蓮時(shí)自然環(huán)境和紅蓮的情景是怎樣的？作者的心情如何？紅蓮四次朗讀課文回答：紅蓮四次感知課文內(nèi)容

心情：煩悶

環(huán)境：繁雜的雨聲

濃陰的天紅蓮：開滿

亭亭

第一次感知課文內(nèi)容第一次感知課文內(nèi)容環(huán)境：雷聲作了

雨越下越大

心情：不適意，徘徊

紅蓮：左右攲斜，無依無靠

第二次感知課文內(nèi)容第二次感知課文內(nèi)容

環(huán)境：荷葉慢慢傾側(cè)了下來（雨肆意地下著）

紅蓮：

在大荷葉的覆蓋下心

情：不寧的心緒散盡第三次感知課文內(nèi)容第三次感知課文內(nèi)容第四次

環(huán)境：雨勢(shì)并不減退

紅蓮：不動(dòng)搖心

情：深深地受了感動(dòng)感知課文內(nèi)容第四次第一次第二次第三次第四次環(huán)境繁雜的雨聲

濃陰的天

雷聲作了

雨愈下愈大荷葉慢慢地

傾側(cè)了下來

雨肆意地下著）雨勢(shì)并不減退，勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠紅蓮開滿、亭亭

（白蓮已經(jīng)凋謝）左右攲斜

在大荷葉的

覆蓋下

不動(dòng)搖心情煩悶不適意

不寧的心緒散盡深深地受了感動(dòng)

歸納四次看紅蓮：雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮紅蓮轉(zhuǎn)危為安，作者的心情也由煩悶變?yōu)楦袆?dòng)，可見作者的心情和紅蓮的命運(yùn)是緊密相連的第一次第二次第三次第四次環(huán)境繁雜的雨聲雷聲作了荷葉慢慢地雨勢(shì)情感領(lǐng)悟：作者看完雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的場(chǎng)景后深深地受了感動(dòng)，是受了什么感動(dòng)？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页龈袆?dòng)的內(nèi)容。

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰(shuí)是我在無遮攔的天空下的蔭蔽？情感領(lǐng)悟：作者看完雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的場(chǎng)景后深深地受了感動(dòng)，首先看到在狂風(fēng)暴雨中，是荷葉用它那脆弱的身軀為紅蓮擋住了風(fēng)雨的侵襲。由這幅情景聯(lián)想到母親對(duì)兒女的呵護(hù)，荷葉保護(hù)紅蓮就像母親保護(hù)兒女一樣讓人感受到母愛的偉大。首先看到在狂風(fēng)暴雨中，是荷1.“心中的雨點(diǎn)”指什么？

2.如何理解“除了你，誰(shuí)是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”

暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難只有母親是保護(hù)我們度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使我在痛苦時(shí)得到安慰，在孤獨(dú)時(shí)得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福1.“心中的雨點(diǎn)”指什么？暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨3.這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。曲終見主旨，總結(jié)宕開一筆，留給讀者更多想象空間，自然界的雨點(diǎn)是有形的，而“心中的雨點(diǎn)”涉及面及廣，內(nèi)容紛繁。誰(shuí)來蔭蔽？這就把母愛推向高潮3.這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化細(xì)細(xì)品味這首詩(shī)借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛，這種寫作手法稱之為：借景抒情文章由荷葉遮蔽雨中紅蓮，聯(lián)想到母親對(duì)自己的呵護(hù)，表現(xiàn)母愛的無私和偉大。景因情真而更美，情因景美而更真細(xì)細(xì)品味這首詩(shī)借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛，這種寫作手法寫蓮詩(shī)句小池

楊萬里【宋代】泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方

楊萬里【宋代】畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。寫蓮詩(shī)句小謝謝謝謝

荷葉母親冰心荷葉母親冰心導(dǎo)入20世紀(jì)，中國(guó)文壇翩然走過一位女作家。她的文字清新雋永，如文學(xué)夜空顆顆璀璨的繁星，至今仍熠熠生輝；她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微風(fēng)過后，蕩起陣陣愛的漣漪。她就是著名作家冰心女士。今天就讓我們一起走進(jìn)冰心的散文詩(shī)代表作《荷葉母親》。導(dǎo)入學(xué)習(xí)要求：1.反復(fù)朗讀，理解作品主題，品味作品的情感。2.學(xué)習(xí)借景抒情的寫作手法。3.感受人間至情，學(xué)會(huì)感恩。學(xué)習(xí)要求：冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》

詩(shī)集《繁星》、《春水》冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個(gè)方面。以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。作者簡(jiǎn)介冰心(1900－1999)，作者簡(jiǎn)介花瑞：蓮蓬：煩悶：菡萏：亭亭：適意：徘徊：斜：遮攔：蔭蔽：ruìliánpéng心情不暢快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高聳；

②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒適。páihuái

①在一個(gè)地方來回地走；②比喻猶豫不決。qī傾斜，歪斜。

zhē遮擋，阻擋。

yīnbì①（樹葉）遮蔽；②隱蔽。注音注解花開的好預(yù)兆。蓮花開過后的花托。奇支花瑞：ruìliánpéng心情不暢快。hànd朗讀課文回答：1.文章描寫的重點(diǎn)是什么？2.作者一共幾次看到紅蓮？每一次看紅蓮時(shí)自然環(huán)境和紅蓮的情景是怎樣的？作者的心情如何？紅蓮四次朗讀課文回答：紅蓮四次感知課文內(nèi)容

心情：煩悶

環(huán)境：繁雜的雨聲

濃陰的天紅蓮：開滿

亭亭

第一次感知課文內(nèi)容第一次感知課文內(nèi)容環(huán)境：雷聲作了

雨越下越大

心情：不適意，徘徊

紅蓮：左右攲斜，無依無靠

第二次感知課文內(nèi)容第二次感知課文內(nèi)容

環(huán)境：荷葉慢慢傾側(cè)了下來（雨肆意地下著）

紅蓮：

在大荷葉的覆蓋下心

情：不寧的心緒散盡第三次感知課文內(nèi)容第三次感知課文內(nèi)容第四次

環(huán)境：雨勢(shì)并不減退

紅蓮：不動(dòng)搖心

情：深深地受了感動(dòng)感知課文內(nèi)容第四次第一次第二次第三次第四次環(huán)境繁雜的雨聲

濃陰的天

雷聲作了

雨愈下愈大荷葉慢慢地

傾側(cè)了下來

雨肆意地下著）雨勢(shì)并不減退，勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠紅蓮開滿、亭亭

（白蓮已經(jīng)凋謝）左右攲斜

在大荷葉的

覆蓋下

不動(dòng)搖心情煩悶不適意

不寧的心緒散盡深深地受了感動(dòng)

歸納四次看紅蓮：雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮紅蓮轉(zhuǎn)危為安，作者的心情也由煩悶變?yōu)楦袆?dòng)，可見作者的心情和紅蓮的命運(yùn)是緊密相連的第一次第二次第三次第四次環(huán)境繁雜的雨聲雷聲作了荷葉慢慢地雨勢(shì)情感領(lǐng)悟：作者看完雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的場(chǎng)景后深深地受了感動(dòng)，是受了什么感動(dòng)？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页龈袆?dòng)的內(nèi)容。

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰(shuí)是我在無遮攔的天空下的蔭蔽？情感領(lǐng)悟：作者看完雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的場(chǎng)景后深深地受了感動(dòng)，首先看到在狂風(fēng)暴雨中，是荷葉用它那脆弱的身軀為紅蓮擋住了風(fēng)雨的侵襲。由這幅情景聯(lián)想到母親對(duì)兒女的呵護(hù)，荷葉保護(hù)紅蓮就像母親保護(hù)兒女一樣讓人感受到母愛的偉大。首先看到在狂風(fēng)暴雨中，是荷1.“心中的雨點(diǎn)”指什么？

2.如何理解“除了你，誰(shuí)是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”

暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難只有母親是保護(hù)我們度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使我在痛苦時(shí)得到安慰，在孤獨(dú)時(shí)得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福1.“心中的雨點(diǎn)”指什么？暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨3.這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。曲終見主旨，總結(jié)宕開一筆，留給讀者更多想象空間，自然界的雨點(diǎn)是有形的，而“心中的雨點(diǎn)”涉及面及廣，內(nèi)容紛繁。誰(shuí)來蔭蔽？這就把母愛推向高潮3.這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化細(xì)細(xì)品味這首詩(shī)借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛，這種寫作手法稱之為：借景抒情文章由荷葉遮蔽雨中紅蓮，聯(lián)想到母親對(duì)自己的呵護(hù)，表現(xiàn)母愛的無私和偉大。景因情真而更美，情因景美而更真細(xì)細(xì)品味這首詩(shī)借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛，