學生手機管理實施方案及制度

學校學生手機管理實施方案（試行）為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）精神，保護學生視力，進一步做好預(yù)防學生沉迷網(wǎng)絡(luò)的教育工作，有效制止學生觀看色情、暴力等不良視頻，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，結(jié)合我校實際情況，并且充分考慮大多數(shù)家長的建議，經(jīng)學校研究，特制訂《XX學校學生手機管理實施方案（試行）》，望全體師生及家長自覺遵守。一、成立學生手機管理工作領(lǐng)導小組組長：XXX副組長：XXX組員：XXX、XXX、XXX、XXX、各年段長及班主任二、基本原則正面教育、及時引導；教育為主、處理為輔；保護合法權(quán)利、尊重學生人格；強化家校共育、校內(nèi)校外并重。三、管理細則原則上學校禁止學生將個人手機（含IPAD、MP4、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱手機）以及手機附屬設(shè)備（充電器、充電寶、耳機等）帶入校園，嚴禁帶入課堂。如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、任課教師的手機，或是年級教師辦公室電話與門衛(wèi)公用電話；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告，或者通過班級微信群進行聯(lián)系。學生在校如有急事發(fā)生，教師會主動及時聯(lián)系家長。1學生確有特殊情況需將手機帶入校園，需由學生家長提交書面申請書，經(jīng)德育處審批同意后，方可將手機帶入校園。申請書一式三份，家長、班主任及德育處各執(zhí)一份。學生入校后應(yīng)將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，班主任放學后交還給學生。學生若要戴智能電話手表進入校園，在校時間，電話手表應(yīng)設(shè)為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話，用電話手表發(fā)、看短信息，玩電話手表（如聽音樂等）等均視為違紀。如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任有權(quán)將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權(quán)詢問情況，并及時將情況通報給班主任，班主任將學生手機代為保管并及時聯(lián)系學生家長，必要時請家長配合學校對學生進行教育。學生違規(guī)帶手機進校園（包括違規(guī)使用智能手表）具體處理方法：第一次違規(guī)，扣竹節(jié)章三枚，由班主任對違紀學生進行教育，要求違紀學生寫檢討，并且告知家長配合學校在家教育引導孩子；第二次違規(guī)，扣竹節(jié)章六枚，由年段長配合班主任，并邀請家長到校一起教育引導孩子，家長寫反思，學生寫檢討；第三次違規(guī)，扣筍寶一枚，取消該學年所有評先評優(yōu)，由學校德育處組織，年段長、班主任及家長一同在校對違紀學生進行教育引導，手機由學校保管至學期末，期末放假前家長和學生一同來學校領(lǐng)取，并且寫保證書。對違規(guī)手機的處理要注意程序正當，對學生違規(guī)使用的手機的處理方式，應(yīng)按照國家法律和學校制度規(guī)定，向?qū)W生說明處理的事實依據(jù)和校規(guī)依據(jù)；妥善保管罰沒的手機，避免學生個人隱私權(quán)和財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害；同時要有嚴謹?shù)膶W生違規(guī)使用手機沒收登記記錄、領(lǐng)回記錄等規(guī)范而具體的過程性材料，決不能損毀學生的手機。教師及家長在對違規(guī)學生處理教育時要講究方法與技巧，陳述利弊、循循善誘，并且及時關(guān)注學生在教育處理后的心理變化、使學生內(nèi)化于心、外化于行，變消極抵觸為積極配合。因?qū)W生違反規(guī)定攜帶手機進校園，手機被沒收期間造成的損壞或丟失，學校概不負責，責任由學生本人及家長承擔。四、保障措施學校通過線上線下平臺進行宣傳《XX學校學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。校外手機使用建議：.使用時間：周一至周五，無特殊需要，不能使用手機。周末或節(jié)假日期間，可在家長允許的情況下使用，每次不超過半小時，每天不超過一小時。.使用內(nèi)容：使用安全健康的APP項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送紅包等。.學生在家使用手機，需要家長的督促和指導，家長管理好孩子的手機上網(wǎng)時間，指導孩子合理使用手機，文明上網(wǎng)，切實讓手機成為學生進步的助推器。學校旨在通過此規(guī)定，防微杜漸，繼續(xù)為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。XX學校2021年5月10日學生手機保管制度經(jīng)批準使用的手機，進入校園后統(tǒng)一放置在指定的保管柜，離開校園時取走。德育辦為學生手機保管責任部門，負責手機保管柜的管理，被沒收的手機統(tǒng)一由德育辦放置在指定地方代為保管。在我校就讀期間，手機等智能電子設(shè)備被沒收，學校將代管，畢業(yè)后方可領(lǐng)回。學生因畢業(yè)、升學或轉(zhuǎn)學等情況，人不在學校就讀，可申請領(lǐng)回。學生手機代為保管期限已滿仍不申請領(lǐng)回，學校原則上繼續(xù)代為保管兩個月。如再超過該期限，視為自動放棄領(lǐng)回手機，不再保管，如由此引發(fā)的其他問題由學生承擔責任。手機對青少年良好心理素質(zhì)養(yǎng)成的影響中小學生身心處于迅速成長時期，長時間使用手機，用眼負擔大幅加重，使得青少年近視率快速上升；此外，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因此青少年大腦吸收的輻射比成年人高，這會對腦部神經(jīng)發(fā)育造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)?！币皇怯绊懬嗌倌炅己眯睦硭刭|(zhì)的培養(yǎng)。人出生后，心、理是在與現(xiàn)實環(huán)境的相互作用中發(fā)展起來的，人的思維、情感、態(tài)度、人格等高級心理機能，是在與父母、老師、同學、朋友等交往互動中獲得發(fā)展的，是這些外部活動不斷內(nèi)化的結(jié)果。其中，學校是影響青少年心理成長最重要的環(huán)境。與家庭環(huán)境不同，學校是集體性質(zhì)的環(huán)境，通過有組織、有計劃、有目的地向?qū)W生傳授知識與技能，給予學生認知、情緒、人格發(fā)展以良好的作用。學校中的同伴影響、師生交往作用是青少年良好心理素質(zhì)形成的重要環(huán)境要素。連榕認為，這種現(xiàn)實真實環(huán)境的影響作用是手機網(wǎng)上虛擬環(huán)境所無法替代的，如果孩子在學校還在使用手機，其同伴影響作用、師生互動作用、學校集體作用就不能很好地實現(xiàn)。二是造成青少年消極心理問題的產(chǎn)生。國內(nèi)外關(guān)于青少年使用手機與心理健康的關(guān)系研究均發(fā)現(xiàn)，過度使用手機容易導致注意力不集中、記憶力下降以及邏輯思維的深刻性差，形成“興趣導向”的思維惰性。有手機依賴癥的青少年往往有情緒急躁、焦慮不安、抑郁、敏感、低自尊、受挫感和社交孤立感的表現(xiàn)?！爸悄苁謾C是人類高科技的結(jié)晶，代表著科技服務(wù)于人類社會發(fā)展的重要方向，我們的青少年將來要在國際上更多地發(fā)出中國的聲音，承擔更重要的人類發(fā)展責任，在他們的成長過程中也不能忽視手機的積極作用。”手機管理關(guān)鍵在于家長如何幫助孩子合理地使用手機，如更多更好的親子交流、帶孩子外出運動休閑、幫助上網(wǎng)選擇合適的內(nèi)容，以及與孩子商量使用手機的時間限制，提高孩子的自我控制能力。學生手機管理制度為保障學校正常的教育教學秩序，保證學生的學習時間，規(guī)范學生的行為，讓學生正確使用手機，根據(jù)我校實際情況，經(jīng)學校研究，對學生使用手機作如下規(guī)定：第一條總則學校原則上不允許學生在校園內(nèi)攜帶、使用手機。確因特殊情況需要將手機帶進校園的，必須履行相關(guān)手續(xù)并符合以下規(guī)定。第二條手續(xù)辦理與承諾學生提出申請，填寫申請表，家長簽字同意，報班主任登記。承諾遵守本規(guī)定的各項條款，文明使用。承諾學生自行妥善保管手機，因保管不善造成手機丟失或損壞，由學生本人自行負責。學生在校違規(guī)使用手機所引發(fā)的一切不良后果由學生本人及家長承擔。第三條使用規(guī)定不在教學時間（早會、正課、課外活動）內(nèi)使用手機。不在教室、實驗室、圖書館、閱覽室等教學場所內(nèi)使用手機?？荚囘^程中不攜帶、不使用手機。若因未留意而攜帶手機，應(yīng)主動交監(jiān)考教師。僅限于使用手機的通訊功能，不得利用手機聊天、接收或傳播不良信息、考試作弊等。學生手機號碼應(yīng)在班主任處準確登記。第四條檢查學校各處室干部、班主任、任課教師、大隊委干部有權(quán)檢查學生使用手機的情況，并采取相應(yīng)措施。學校各處室干部、班主任有權(quán)在教學時間內(nèi)，巡堂抽查學生手機狀態(tài)，并采取相應(yīng)措施。第五條學生手機校園內(nèi)統(tǒng)一保管校園內(nèi)，學生手機統(tǒng)一交由班主任保管，班主任作為手機保管責任人，統(tǒng)一將手機放置在辦公室的柜子里，并上鎖保管。未經(jīng)學生本人同意，教師不得私自打開手機查看，尊重學生隱私。如學生需聯(lián)系家長的，可以到辦公室使用校內(nèi)公用電話。如需使用手機的，需向班主任提出申請，并說明理由，在教師的監(jiān)管下使用后歸還。第六條宣傳教育學校要通過國旗下講話、班隊會、早會等多種形式加強教育引導，定期開展手機管理引導工作，教育學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。班主任須將學生手機管理要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，避免簡單粗暴管理行為。當發(fā)現(xiàn)有學生違反相關(guān)規(guī)定時，教師要積極主動與家長聯(lián)系，告知情況并進行教育。第七條教師不得用手機布置或完成作業(yè)教師不得用手機布置作業(yè)，可通過“作業(yè)登記本”等書面形式布置作業(yè)。教師不得要求學生利用手機完成作業(yè)。第八條違反本規(guī)定的處理辦法違反本規(guī)定的，第一次由班主任批評教育，并通報家長。第二次政教處進行全校通報批評，手機由家長領(lǐng)回，重新申請并經(jīng)批準后方可攜帶使用。第三次給予警告及以上紀律處分，當學期內(nèi)不得重新申請使用?？荚囘^程中攜帶或使用手機，按作弊對待，依據(jù)我?！秾W生違紀處罰辦法》處理。違反本規(guī)定情節(jié)嚴重或認錯態(tài)度差，視情節(jié)給予紀律處分。學生手機帶入校園申請制度學校原則上不允許學生攜帶任何手機、耳機、MP3、電話手表等電子設(shè)備進入校園，如確實需要攜帶手機到校，應(yīng)填寫《XX學校學生使用手機申請書》向?qū)W校提出申請，并寄存在學校統(tǒng)一指定處。申請使用手機的要求：（1）只可申請攜帶功能機，其它一切手機等智能電子設(shè)備均不允許攜帶；（2）按照有限帶入的要求，每個班級每學期申請手機人數(shù)不得超過本班級人數(shù)的10%；（3）由學校德育辦審核批準。要樹立正確的消費觀，要有限度地使用手機，節(jié)約手機通話費、信息費等。學生要妥善保管好自己的手機，不得隨意借給別人，不得隨處亂放。由此引發(fā)的手機損壞、遺失等后果，由本人承擔責任。學校教學區(qū)域，如教室、實驗室、功能室、運動場等上課場所，嚴禁學生攜帶手機。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，不管是否開機，不管是否正在使用，不管是否本人攜帶進去，一律給予沒收，暫由學校代為保管?！┌l(fā)現(xiàn)攜帶不符合規(guī)定的手機進校園，任何場合、不論是否使用，學?？梢允绽U其手機，代為保管。學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，給予頭警告并當場收繳手機，交至學校德育辦。利用手機制作、發(fā)送虛假信息、騷擾他人，影響他人身心健康和擾亂社會秩序的行為，一旦查獲，將沒收其手機。給他人和社會造成損害的將依規(guī)依法由相應(yīng)部門追究其相應(yīng)的責任。為了維護校園安全和倡導節(jié)儉養(yǎng)德風尚，學生未經(jīng)允許利用學校設(shè)施給手機、耳機、充電寶等充電者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，所有設(shè)備由學校給予沒收，不再歸還。學生使用手機申請書姓名：班級：所使用手機號碼：因（說明原因）：經(jīng)本人申請，家長同意，并確保遵守以下規(guī)定，須攜帶手機到校。10所有智能手機等智能電子產(chǎn)品一律不準進入校園。家長申請通過后，學生方可攜帶功能機（只能用來打電話的手機發(fā)信息，無拍照錄像功能），且進入