莊子與惠子游于濠梁之上-教學課件

莊子與惠子游于濠梁之上《莊子·秋水》莊子與惠子游于濠梁之上《莊子·秋水》1莊子與惠子游于濠梁之上

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，

既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”tiáoháo莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之2·莊子與惠子游于濠梁之上?！でf子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”·惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”·莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”

莊子與惠施在濠水的橋上游玩。

莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。”惠子說：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢?”

莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢?”于:在是:這安:怎么整體感知·莊子與惠子游于濠梁之上。

莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊3·惠子曰：“我非子，固不知子矣；·子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”·莊子曰：“請循其本。惠施說：“我不是你，本來就不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的!”

莊子說：“請從我們最初的話題說起。

固:本來循:追溯本:話題本原·惠子曰：“我非子，固不知子矣；惠施說：“我不是你，本來就不4·子曰‘汝安知魚樂’云者，·既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！蹦阏f‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的?！?/p>

云者:助詞，用于句末，表停頓之：它，指代魚之樂·子曰‘汝安知魚樂’云者，你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明5莊子惠子正方:反方:辯題：莊子是否知道魚之樂鰷魚出游從容，是魚之樂子非魚，安知魚之樂莊子惠子正方:反方:辯題：莊子是否知道魚之樂鰷魚出游從容，是6莊子與惠子游于濠梁之上莊子：鰷魚出游從容，是魚之樂也?；葑樱鹤臃囚~，安知魚之樂？的怎么固然本來莊子：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，

既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！被葑樱何曳亲樱滩恢右?；子固非魚也，子之

不知魚之樂，全矣！莊子：子非我，安知我不知魚之樂？莊子與惠子游于濠梁之上莊子：鰷魚出游從容，是魚之樂也。的怎么7請從我們最初的話題說起。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的。請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，

既已知吾知之而問我。我知之濠上也。安怎么（疑問副詞）哪里，哪兒（疑問代詞）請從我們最初的話題說起。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你8莊子與惠子游于濠梁之上

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，

既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！鼻f子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之9以四人為一小組，說說你更欣賞誰。觀點格式：我更欣賞＿＿

因為＿＿以四人為一小組，說說你更欣賞誰。觀點格式：我更欣賞＿＿10莊子：名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人,他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學派的重要人物，世稱“老莊”。他曾作過蒙城漆園吏，他不滿現(xiàn)實，不與統(tǒng)治階級合作。莊子思想基本上屬于主觀唯心主義；主張“無為而治”。莊子莊子：名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人,他繼承并發(fā)展了老子的思想，為11惠子，名施，戰(zhàn)國中期宋國人。戰(zhàn)國時期著名的政治家、哲學家、辯客。是名家學派的開山鼻祖和主要代表人物。除了《莊子》外，《荀子》、《韓非子》、《呂氏春秋》等書中也有對他思想的記載。他是先秦時期注重研究自然，他主張廣泛地分析世界上的事物來從中總結(jié)出世界的規(guī)律，注重知識論的判斷。是先秦頗具科學精神的一位思想家?；葑踊葑?，名施，戰(zhàn)國中期宋國人。戰(zhàn)國時期著名的政治家、哲學家、辯12莊子重欣賞莊子超然物外惠子重求真惠子嚴守科學尚美求真莊子重欣賞惠子重求真尚美求真13主旨歸納本文通過莊子與惠子圍繞著“魚之樂”而展開辯論，展現(xiàn)了二人不同的認知態(tài)度，同時表現(xiàn)了莊子機智、巧妙的辯論風格，也表現(xiàn)了他“萬物與我為一”的思想。主旨歸納本文通過莊子與惠子圍繞著“魚之樂”而展開辯論14文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)15文言文詞語積累1.古今異義安知魚之樂古義：

；今義：

。2.一詞多義

我非子，固不知子矣子固非魚也安全，安定怎么（副詞，固然）（副詞，本來）文言文詞語積累1.古今異義安全，安定怎么（副詞，固然）（副詞16莊子與惠子游于濠梁之上我知之濠上也3.文言文句式是魚之樂也判斷句。

。

去以六月息者也倒裝句。介詞結(jié)構(gòu)后置，正常語序為：

。

“……也，表判斷”以六月息者去也（助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性）（代詞，魚之樂）莊子與惠子游于濠梁之上3.文言文句式“……也，表判斷”以六月17莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊（è）慢其鼻端，若蠅翼，使匠石斲（zhuó）之。匠石運斤成風，聽而斲之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斲之。雖然，臣之質(zhì)死久矣?！曰葑又酪玻釤o以為質(zhì)矣！吾無與言之矣?！?《莊子·徐無鬼》）莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊（è）慢其18作業(yè)1、完成《全程突破》相關(guān)練習2、相關(guān)閱讀推薦：于丹《莊子心得》作業(yè)1、完成《全程突破》相關(guān)練習19莊子與惠子游于濠梁之上《莊子·秋水》莊子與惠子游于濠梁之上《莊子·秋水》20莊子與惠子游于濠梁之上

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，

既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！眛iáoháo莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之21·莊子與惠子游于濠梁之上?！でf子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”·惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”·莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”

莊子與惠施在濠水的橋上游玩。

莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被葑诱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢?”

莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢?”于:在是:這安:怎么整體感知·莊子與惠子游于濠梁之上。

莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊22·惠子曰：“我非子，固不知子矣；·子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”·莊子曰：“請循其本?；菔┱f：“我不是你，本來就不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的!”

莊子說：“請從我們最初的話題說起。

固:本來循:追溯本:話題本原·惠子曰：“我非子，固不知子矣；惠施說：“我不是你，本來就不23·子曰‘汝安知魚樂’云者，·既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的?！?/p>

云者:助詞，用于句末，表停頓之：它，指代魚之樂·子曰‘汝安知魚樂’云者，你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明24莊子惠子正方:反方:辯題：莊子是否知道魚之樂鰷魚出游從容，是魚之樂子非魚，安知魚之樂莊子惠子正方:反方:辯題：莊子是否知道魚之樂鰷魚出游從容，是25莊子與惠子游于濠梁之上莊子：鰷魚出游從容，是魚之樂也?；葑樱鹤臃囚~，安知魚之樂？的怎么固然本來莊子：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，

既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”惠子：我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之

不知魚之樂，全矣！莊子：子非我，安知我不知魚之樂？莊子與惠子游于濠梁之上莊子：鰷魚出游從容，是魚之樂也。的怎么26請從我們最初的話題說起。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的。請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，

既已知吾知之而問我。我知之濠上也。安怎么（疑問副詞）哪里，哪兒（疑問代詞）請從我們最初的話題說起。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你27莊子與惠子游于濠梁之上

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，

既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之28以四人為一小組，說說你更欣賞誰。觀點格式：我更欣賞＿＿

因為＿＿以四人為一小組，說說你更欣賞誰。觀點格式：我更欣賞＿＿29莊子：名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人,他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學派的重要人物，世稱“老莊”。他曾作過蒙城漆園吏，他不滿現(xiàn)實，不與統(tǒng)治階級合作。莊子思想基本上屬于主觀唯心主義；主張“無為而治”。莊子莊子：名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人,他繼承并發(fā)展了老子的思想，為30惠子，名施，戰(zhàn)國中期宋國人。戰(zhàn)國時期著名的政治家、哲學家、辯客。是名家學派的開山鼻祖和主要代表人物。除了《莊子》外，《荀子》、《韓非子》、《呂氏春秋》等書中也有對他思想的記載。他是先秦時期注重研究自然，他主張廣泛地分析世界上的事物來從中總結(jié)出世界的規(guī)律，注重知識論的判斷。是先秦頗具科學精神的一位思想家?；葑踊葑樱?，戰(zhàn)國中期宋國人。戰(zhàn)國時期著名的政治家、哲學家、辯31莊子重欣賞莊子超然物外惠子重求真惠子嚴守科學尚美求真莊子重欣賞惠子重求真尚美求真32主旨歸納本文通過莊子與惠子圍繞著“魚之樂”而展開辯論，展現(xiàn)了二人不同的認知態(tài)度，同時表現(xiàn)了莊子機智、巧妙的辯論風格，也表現(xiàn)了他“萬物與我為一”的思想。主旨歸納本文通過莊子與惠子圍繞著“魚之樂”而展開辯論33文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)34文言文詞語積累1.古今異義安知魚之樂古義：

；今義：

。2.一詞多義

我非子，固不知子矣子固非魚也安全，安定怎么（副詞，固然）（副詞，本來）文言文詞語積累1.古今異義安全，安定怎么（副詞，固然）（副詞35莊子與惠子游于濠梁之上我知之濠上也3.文言文句式是魚之樂也判斷句。

。

去以六月息者也倒裝句。介詞結(jié)構(gòu)后置，正常語序為：

。

“……也，表判斷”以六月息者去也（助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性）（代詞，魚之樂）莊子與惠子游于濠梁之上3.文言文句式“……也，表判斷”以六月36莊子送葬