部編版四年級下冊語文第三單元綜合性學習《輕叩詩歌大門》2021版課件

綜合性學習：輕叩詩歌大門綜合性學習：1詩一樣的國度詩一樣的年齡詩一樣的風景詩一樣的時代……詩,已經是美的化身詩如海洋廣闊無邊她是那么美麗那么迷人讓我們開啟詩歌探究的風帆采集那五彩斑斕的貝殼吧詩一樣的國度2生活中處處有詩歌。有天真的兒歌、典雅的古詩、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。在詩歌的海洋里，有無數珍寶。中國是一個詩詞的國度，中華詩詞是民族文化的瑰寶。中華民族五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，被各國人民傳誦。生活中處處有詩歌。有天真的兒歌、典雅的古詩、樸素的民3

詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。本次綜合性學習要求在收集、創(chuàng)作詩歌的基礎上，能合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會，用不同的方式展示綜合性學習的成果。1.自由組合分小組，三到五為一小組，小組成員進行分工。2.制定活動計劃，活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等。（提示：討論時要作好分工，如共同商討活動過程，一人制定出活動計劃；專人負責整理搜集的材料，專人負責編寫詩集，專人負責組織詩歌誦讀活動。）詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。本次綜合性學習要求43.以小組為單位匯報活動計劃，師生共同評議。（教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復）4.小組根據評議，修改完善活動計劃。3.以小組為單位匯報活動計劃，師生共同評議。（教師相機引導，5認真解讀課本“活動提示”，明確本次綜合性學習的任務：收集喜歡的現代詩。分組任務：◎“喜愛的詩人”“中國現代詩”“外國詩”“敘事詩”“抒情詩”◎小組內討論：還可以從哪些方面收集自己喜愛的詩歌？◎確定收集詩歌的方法和形式?！蚍纸M利用圖書館、網絡教室等信息渠道收集詩歌。收集到后，用準備好的摘抄本，工整地抄寫下來。◎利用課余時間采用多種形式繼續(xù)收集并記錄。認真解讀課本“活動提示”，明確本次綜合性學習的任務：6讀一讀本單元的詩。

你還讀過哪些現代詩？選擇你最喜歡的一首，讀給大家聽。閱讀要求：讀一讀，認真地了解詩歌內容。想一想，這些詩歌屬于哪種類型。1.收集創(chuàng)作讀一讀本單元的詩。閱讀要求：1.收集創(chuàng)作7“現代詩”的簡單分類按韻律分：格律詩、自由詩。按體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩、韻腳詩等。按長短分：長詩、短詩、小詩等。按內容分：敘事詩、抒情詩。“現代詩”的簡單分類8云云像一個忙碌的畫家，在天空中畫出一幅又一幅的圖畫。云像一個貪玩的小搗蛋，常常忘了回家。我們的班長一雙炯炯有神的眼睛高高的鼻梁上架著一副眼鏡烏黑烏黑的長發(fā)兩手總是背在背后像個小博士她關心我們這個大家庭使它充滿溫暖和活力她還是老師的小助手常常幫老師解決難題這就是我們的班長云我們的班長9七律·長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。七律·長征10白楊羅臻佳坐在通往拉薩的火車上可以看見窗外戈壁上挺拔站立的一棵棵白楊望著那挺拔的身軀似乎看見它在刮風下雨時堅韌的表情望著那挺拔的身軀似乎看見飽經風霜的它勇敢地長大它好像堅強的士兵在戰(zhàn)場上咬緊牙鎖緊眉直向前方它似乎永遠都在憧憬它美好的未來白楊坐在通往拉薩的火車上望著那挺拔的身11(1)合作分工，收集資料。可以是自己覺得寫得好的詩歌，可以是自己創(chuàng)作的詩，也可以是詩的背景，與詩有關的故事、趣聞等。(2)確定主題，合理編排。將資料進行分類，根據內容劃分主題，如：古體詩、現代詩、詩歌溯源、詩文趣事、學生作品等。(3)設計版面，繪圖題文。分小組對詩集不同板塊進行設計，各個板塊的設計風格不要相差太多，簡潔美觀，不要太過花哨?？梢园l(fā)揮特長，擅長畫畫的畫插圖，擅長書法的為詩集題字。(4)制作封面，裝訂成冊。集思廣益，為詩集起一個好聽的名字，制作封面和目錄，然后裝訂成冊，在班級里展示。2.編寫詩集(1)合作分工，收集資料?？梢允亲约河X得寫得好的詩歌，可以是12編寫詩集的要點準備好入選小詩集的詩，可以編入收集到的詩，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學寫的詩。

小詩集中可以適當穿插詩歌故事或相關資料，還可以配上插圖，或者輔以書法?？梢哉埜改?、老師或同學寫序。注意封面設計要精美，小詩集名字要引人注目，要編排好目錄。編寫詩集的要點準備好入選小詩集的詩，可以編入收集到的13詩歌背后的故事詩人簡介詩人創(chuàng)作詩歌的背景編者對詩歌的賞析有選擇性地補充署上名字尊重作者詩歌背后的故事詩人簡介詩人創(chuàng)作詩歌的背景編者對詩歌的賞析14封面目錄內容封面目錄內容15封面目錄內容封面目錄內容163.成果展示小組把小詩集放在展示臺上，并派代表介紹。師生共同評議，可從書寫、編排、美化等方面評。選出優(yōu)秀的詩集交流，可在學校里展示，開展班與班之間的交流。詩集展3.成果展示小組把小詩集放在展示臺上，并派代表介紹。17詩歌朗誦會確定內容?？梢允鞘占降脑?，也可以是自己寫的詩。商議形式。怎樣才能使本組的朗誦更精彩？可以是個人展示，也可以小組成員合作。小組的參賽方式?？梢允切〗M合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。朗誦形式。要豐富多樣：個人朗誦，男女對誦，小組合誦，詩表演，配樂朗誦。確定分工。力求讓每個同學或小組都有任務，如環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。確定朗誦的時間、地點、形式、主持人、節(jié)目順序等。詩歌朗誦會確定內容。可以是收集到的詩，也可以是自己寫的詩。18聲音洪亮，吐字清晰精神飽滿，有朝氣熟悉朗誦內容，盡量能脫稿用恰當的語氣表達情感表情、手勢要自然朗誦提示聲音洪亮，吐字清晰朗誦提示191.繼續(xù)完善小詩集的編寫并裝訂好，開學后在班里進行展示。2.與父母或親人一起舉辦詩歌朗誦會，對照評價表，評一評“誦讀能手”。評價標準自評家人評聲音響亮，吐字清晰

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△〇用恰當的語氣表達情感

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△〇作業(yè)1.繼續(xù)完善小詩集的編寫并裝訂好，開學后在班里進行展示。20綜合性學習：輕叩詩歌大門綜合性學習：21詩一樣的國度詩一樣的年齡詩一樣的風景詩一樣的時代……詩,已經是美的化身詩如海洋廣闊無邊她是那么美麗那么迷人讓我們開啟詩歌探究的風帆采集那五彩斑斕的貝殼吧詩一樣的國度22生活中處處有詩歌。有天真的兒歌、典雅的古詩、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。在詩歌的海洋里，有無數珍寶。中國是一個詩詞的國度，中華詩詞是民族文化的瑰寶。中華民族五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，被各國人民傳誦。生活中處處有詩歌。有天真的兒歌、典雅的古詩、樸素的民23

詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。本次綜合性學習要求在收集、創(chuàng)作詩歌的基礎上，能合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會，用不同的方式展示綜合性學習的成果。1.自由組合分小組，三到五為一小組，小組成員進行分工。2.制定活動計劃，活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等。（提示：討論時要作好分工，如共同商討活動過程，一人制定出活動計劃；專人負責整理搜集的材料，專人負責編寫詩集，專人負責組織詩歌誦讀活動。）詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。本次綜合性學習要求243.以小組為單位匯報活動計劃，師生共同評議。（教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復）4.小組根據評議，修改完善活動計劃。3.以小組為單位匯報活動計劃，師生共同評議。（教師相機引導，25認真解讀課本“活動提示”，明確本次綜合性學習的任務：收集喜歡的現代詩。分組任務：◎“喜愛的詩人”“中國現代詩”“外國詩”“敘事詩”“抒情詩”◎小組內討論：還可以從哪些方面收集自己喜愛的詩歌？◎確定收集詩歌的方法和形式。◎分組利用圖書館、網絡教室等信息渠道收集詩歌。收集到后，用準備好的摘抄本，工整地抄寫下來。◎利用課余時間采用多種形式繼續(xù)收集并記錄。認真解讀課本“活動提示”，明確本次綜合性學習的任務：26讀一讀本單元的詩。

你還讀過哪些現代詩？選擇你最喜歡的一首，讀給大家聽。閱讀要求：讀一讀，認真地了解詩歌內容。想一想，這些詩歌屬于哪種類型。1.收集創(chuàng)作讀一讀本單元的詩。閱讀要求：1.收集創(chuàng)作27“現代詩”的簡單分類按韻律分：格律詩、自由詩。按體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩、韻腳詩等。按長短分：長詩、短詩、小詩等。按內容分：敘事詩、抒情詩?！艾F代詩”的簡單分類28云云像一個忙碌的畫家，在天空中畫出一幅又一幅的圖畫。云像一個貪玩的小搗蛋，常常忘了回家。我們的班長一雙炯炯有神的眼睛高高的鼻梁上架著一副眼鏡烏黑烏黑的長發(fā)兩手總是背在背后像個小博士她關心我們這個大家庭使它充滿溫暖和活力她還是老師的小助手常常幫老師解決難題這就是我們的班長云我們的班長29七律·長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。七律·長征30白楊羅臻佳坐在通往拉薩的火車上可以看見窗外戈壁上挺拔站立的一棵棵白楊望著那挺拔的身軀似乎看見它在刮風下雨時堅韌的表情望著那挺拔的身軀似乎看見飽經風霜的它勇敢地長大它好像堅強的士兵在戰(zhàn)場上咬緊牙鎖緊眉直向前方它似乎永遠都在憧憬它美好的未來白楊坐在通往拉薩的火車上望著那挺拔的身31(1)合作分工，收集資料?？梢允亲约河X得寫得好的詩歌，可以是自己創(chuàng)作的詩，也可以是詩的背景，與詩有關的故事、趣聞等。(2)確定主題，合理編排。將資料進行分類，根據內容劃分主題，如：古體詩、現代詩、詩歌溯源、詩文趣事、學生作品等。(3)設計版面，繪圖題文。分小組對詩集不同板塊進行設計，各個板塊的設計風格不要相差太多，簡潔美觀，不要太過花哨。可以發(fā)揮特長，擅長畫畫的畫插圖，擅長書法的為詩集題字。(4)制作封面，裝訂成冊。集思廣益，為詩集起一個好聽的名字，制作封面和目錄，然后裝訂成冊，在班級里展示。2.編寫詩集(1)合作分工，收集資料?？梢允亲约河X得寫得好的詩歌，可以是32編寫詩集的要點準備好入選小詩集的詩，可以編入收集到的詩，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學寫的詩。

小詩集中可以適當穿插詩歌故事或相關資料，還可以配上插圖，或者輔以書法?？梢哉埜改?、老師或同學寫序。注意封面設計要精美，小詩集名字要引人注目，要編排好目錄。編寫詩集的要點準備好入選小詩集的詩，可以編入收集到的33詩歌背后的故事詩人簡介詩人創(chuàng)作詩歌的背景編者對詩歌的賞析有選擇性地補充署上名字尊重作者詩歌背后的故事詩人簡介詩人創(chuàng)作詩歌的背景編者對詩歌的賞析34封面目錄內容封面目錄內容35封面目錄內容封面目錄內容363.成果展示小組把小詩集放在展示臺上，并派代表介紹。師生共同評議，可從書寫、編排、美化等方面評。選出優(yōu)秀的詩集交流，可在學校里展示，開展班與班之間的交流。詩集展3.成果展示小組把小詩集放在展示臺上，并派代表介紹。37詩歌朗誦會確定內容。可以是收集到的詩，也可以是自己寫的詩。商議