原創(chuàng)：二年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料

二年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料一、米和厘米

1、測量物體的長度時，要用統(tǒng)一的標準去測量；常用的長度單位有：米和厘米。

2、測量較短物體通常用厘米作單位，用字母（cm）表示；測量較長物體通常用米作單位，用字母（m）表示。

3、測量時：一般是把尺子的“0”刻度對準物體的左端，再看物體的右端對著幾，對著幾就是幾厘米。

例：畫一條4厘米長的線段，一般應(yīng)從尺的0刻度畫起，畫到4厘米的地方；還可以從尺的x刻度畫起，畫到x+4厘米的地方。

4、1米=100厘米

100厘米=1米。

5、拉緊的一段線，可以看成一條線段

線段的特點：①線段是直的可以量出長度。②線段有兩個端點。

6、圖釘?shù)拈L大約1厘米；食指的寬大約1厘米；田字格寬大約1厘米；

小朋友的肩寬大約30厘米

7、課桌寬60厘米

黑板長4米

教室長8米

操場長200米

鉛筆長20厘米

跳繩長2米

數(shù)學(xué)書長26厘米

燈管長50厘米

房間高3厘米

字典厚4厘米

大樹高8米

旗桿高15米

升國旗的旗臺高60厘米

爸爸的身高

1米75厘米或175厘米

小朋友的身高

120厘米或1米20厘米

二、角的初步認識

1、角有一個頂點，兩條邊。

2、角的畫法：先畫頂點后畫邊，最后標上角的符號從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。

3、用三角尺可以畫出直角。

要知道一個角是什么角，要用三角尺上的直角比一比。

（點對點，邊對邊，邊重合，是直角）

4、三角尺上有3個角，其中最大的那1個是直角，其余2個都是銳角。

正方形、長方形都有4個角，4個角都是直角。

5、角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，只和兩條邊張開的大小有關(guān)。

【用放大鏡看一個角，這個角的大小不改變?！?/p>

角的分類：直角鈍角（比直角大的角叫鈍角）銳角（比直角小的角叫銳角）

6、用三角尺畫直角的方法：

三角尺的直角邊，沿著畫是直角（一點、二線、三標記。）

7、所有的直角大小都一樣。

拿一張紙，先上下對折，再左右對折可以得到直角。

數(shù)學(xué)書的封面上有4個角，4個都是直角。

紅領(lǐng)巾上有3個角，2個銳角和1個鈍角。

8、數(shù)角的個數(shù)時，可以先數(shù)單個的角，再數(shù)由兩個單個的角組成的角，再數(shù)由三個單個的角組成的角，依次這樣數(shù)下去，加在一起就是一共有多少個角。

9、拼角：一直（角）一銳(角)拼鈍角

三、100以內(nèi)的筆算加法和減法

1、用豎式計算兩位數(shù)加法時：

①（相同數(shù)位）要對齊。

②

從（個位）加起。

③（個位上的數(shù)字相加滿10），要（向十位進1，記得標記小“1”）。

2、用豎式計算兩位數(shù)減法時：

①（相同數(shù)位）要對齊。

②從（個位）減起。

③（個位不夠減），要（從十位退1，記得標記小圓點“˙”）；

在原來的個位數(shù)字上加10再減，

計算時十位要記得減去退掉的1。

2、連加、連減、加減混合運算順序；

從左往右依次計算，有括號的要先算括號里的。

2、求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計算。

求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計算。

3、連續(xù)兩問的解決問題的解決方法：

先根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息，解決一個問題，再把答案作為已知的數(shù)學(xué)信息，解決第二個問題。

四、表內(nèi)乘法

（熟練背誦乘法口訣！?。。?、求幾個相同加數(shù)的和，除了用加法表示外，還可以用乘法表示更加簡潔。

乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便算法。

2、求幾個相同加數(shù)的和改寫成乘法算式：

相同加數(shù)×相同加數(shù)的個數(shù)相同加數(shù)的個數(shù)×相同加數(shù)。

如：5+5+5+5

表示：4個5相加得20，

可以列成乘法算式計算：

5

×

4

=

20

讀作：5乘4等于20

口訣：（四五二十）

4

×

5

=

20

讀作：4乘5等于20

口訣：（四五二十）

乘數(shù)

×

乘數(shù)

=

積

其中4和5都是乘數(shù)，積是20

3、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。

4、乘法算式中，兩個乘數(shù)交換位置，積不變。

5、加法：

加數(shù)

+

加數(shù)

=

和

和

—

加數(shù)

=

加數(shù)

減法：

被減數(shù)

—

減數(shù)

=

差

減數(shù)

=

差

+

減數(shù)

減數(shù)

=

被減數(shù)

—

差

乘法：

乘數(shù)

×

乘數(shù)

=

積

6、看圖，寫乘加、乘減算式時：

乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。

【計算時，先算乘，再算加減?！?/p>

例：

加法算式：3+3+3+3+2=14

乘加算式：3×4+2=14

乘減算式：3×5－1=14

7、

相同得數(shù)，不同口訣

只能列一道乘法算式的口訣有9句：

一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，

六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。

8、幾個幾相加可以寫出兩個乘法算式，

“5+5+5”寫成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），

都可以用口訣（三五十五）來計算，表示（3）個（5）相加9、“幾和幾相加”與“幾個幾相加”有區(qū)別

求4和3相加是多少？

用加法（4+3=7）

求4個3相加是多少？

（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）

補充：幾和幾相乘，求積

？

用

幾×幾

2個乘數(shù)都是幾，求積

？

用

幾×幾。

10、一個乘法算式可以表示兩個意義，如“4×2”既可以表示“4個2相加”，也可以表示“2個4相加”。

2個幾相乘的積就是幾乘幾。

例如：2個6相乘的積就是6×6=36.

11、畫圖表示算式如：3*5+4○○○○○○○○○○○○○○○○○○○5554或○○○○○○○○○○○○○○○○○○○333334四、觀察物體

從不同角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。正方體從正面、側(cè)面、上面看，看到的都是正方形。

球從不同方向看，看到的都是圓。

長方體從不同方向看，看到的會是不同大小的長方形或兩個面是正方形。

圓柱從不同方向看可能會看到圓或者長方形。五、認識時間（1）鐘面上有時針和分針，走得快的，較長的是分針；走得慢的，較短的是時針；

（2）鐘面上有12個大格，60個小格，1個大格有5個小格。時針走1大格是1小時，分針走1大格是5分鐘。

（3）時針走1大格分針要走一圈，所以1時=60分；

（4）半小時=30分，一刻鐘=15分鐘

（5）時間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時30分，也可以讀作3點半；9:05讀作：9時5分；不能讀成9時零五分；8時5分應(yīng)寫作8:05。

2、運用知識解決問題

（1）要按著時間的先后順序安排事件，時間上不能重復(fù)。

（2）問過幾分鐘后是幾時幾分，先要讀出現(xiàn)在是幾時，再推算過幾分鐘后是幾時幾分。

（3）時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時。六、數(shù)學(xué)廣角

分搭配和組合兩種方式考查（一）搭配三個數(shù)字任意選兩個數(shù)字組成兩位數(shù)，要求個位和十位的數(shù)字不能重復(fù)，能組成６個兩位數(shù)；如果三個數(shù)字中有一個數(shù)字是０，就只能組成４個兩位數(shù)。（可以用固定十位、固定個位或交換位置的方法）例：（１）用３、６、９三個數(shù)字任意選兩個數(shù)字組成兩位數(shù)，要求個位和十位的數(shù)字不能重復(fù)，有幾種可能？方法：ａ．固定十位：３６３９６３６９９３９６ｂ．固定個位：６３９３３６９６３９６９ｃ．交換位置：３６６３３９９３６９９６（２）用５、８、０三個數(shù)字任意選兩個數(shù)字組成兩位數(shù)，要求個位和十位的數(shù)字不能重復(fù)，有幾種可能？方法：ａ．固定十位：５８５０８５８０ｂ．固定個位：８５５８５０８０２、連線題：衣服的搭配或食物的搭配（二）組合１、三個數(shù)字任意選兩個數(shù)字求和，答案有３種可能；如果三個數(shù)字中有一個數(shù)字是０，答案還是有３種可能。三個數(shù)字任意選兩個數(shù)字求積，答案有３種可能；如果三個數(shù)字中有一個數(shù)字是０，答案只有２種可能。例：（１）用３、６、９三個數(shù)字任意選兩個數(shù)字求和，答案有幾種可能？３＋６＝９３＋９＝１２６＋９＝１５（２）用３、６、９三個數(shù)字任意選兩個數(shù)字求積，答案有幾種可能？３×６＝１８３×９＝２７６×９＝５４（３）用５、８、０三個數(shù)字任意選兩個數(shù)字求和，答案有幾種可能？５＋８＝１３５＋０＝５８＋０＝８（４）用５、８、０三個數(shù)字任意選兩個數(shù)字求積，答案有幾種可能？５×８＝４０５×０＝０８×０＝０（答案重復(fù)，所以只有兩種可能，求積考的可能性很?。┡抨爢栴}或排名次：三個小朋友排隊，排的方式有６種可能。三個小朋友分別為ＡＢＣ組合方法：ＡＢＣＡＣＢＢＡＣＢＣＡＣＡＢＣＢＡ注意：本題的方法和三個數(shù)組成三個數(shù)的方法是一樣的，先固定百位，然后將十位和個位的位置進行交換。因三個數(shù)字組合成三位數(shù)不是考試范圍，所以沒有列舉。三個小朋友互送卡片，一共需要幾張卡片？（６張）三個小朋友分別為ＡＢＣ，組合方法：Ａ－ＢＡ－ＣＢ－ＡＢ－ＣＣ