糖尿病健康知識講座策劃書

糖尿病健康知識講座策劃書一活動背景廣西吳唐糖尿病研究院是經自治區(qū)衛(wèi)生廳和區(qū)民政廳審批，集科研、臨床、教育為一體的糖尿病科研機構，負擔著調查和研究糖尿病的發(fā)病狀況和發(fā)病機理，以及食品、藥品的研發(fā)，科普宣傳工作。近年來，隨著社會經濟高速發(fā)展，工業(yè)化進程加快，糖尿病作為世紀流行病，在國內快速蔓延增長而且低齡化日益嚴重。據(jù)衛(wèi)生部門估算，目前全國糖尿病人超過9000萬，廣西不少于300萬，是全國第三高發(fā)區(qū)，更為嚴重的是還有相當多的糖尿病患者未能得到及時診斷和有效治療，任其自然發(fā)展，導致并發(fā)癥，將給家庭和社會造成沉重負擔。糖尿病上升態(tài)勢已引起政府高度重視，要求各地積極采取措施，依靠科技手段，控制糖尿病發(fā)生發(fā)展。通過開展糖尿病健康講座，讓公眾獲得更多的健康信息，認識糖尿病的危險因素，早期發(fā)現(xiàn)、早期干預、積極應對穩(wěn)定控制，對遏制糖尿病有重要意義。二活動主題：糖尿病教育與預防三活動目的：（1）普及糖尿病健康知識，提高公眾對糖尿病的防治意識，了解糖尿病危險因素和早期癥狀，降低發(fā)病率和并發(fā)癥。。四、主講專家：吳森：廣西吳唐糖尿病研究院院長，內分泌內科主任醫(yī)師，原廣西干部保健委員會辦公室主任、廣西江濱醫(yī)院院長、曾任廣西康復醫(yī)學會會長、廣西醫(yī)師協(xié)會副會長、中華醫(yī)學會廣西分會常務理事、中華醫(yī)學會廣西內分泌分會副主任委員、廣西糖尿病分會副主任委員、廣西物理與康復醫(yī)學會主任委員、中西醫(yī)結合糖尿病專業(yè)委員會副主任委員。于志清：廣西醫(yī)科大學一附院內科教授，主任醫(yī)師，碩士研究生導師，廣西內分泌代謝的創(chuàng)始人和奠基人，中華醫(yī)學會內分泌分會第1.2.3.4.5屆委員、糖尿病分會第1.2屆委員、廣西內分泌分會第1.2屆主任委員，廣西內科學會副主任委員、廣西糖尿病學組組長、學會名譽主任委員、顧問，享受國務院政府特殊津貼，2009年獲中華醫(yī)學會糖尿病分會杰出貢獻獎，是國內對糖尿病研究有杰出貢獻的專家，現(xiàn)任廣西吳唐糖尿病研究院專家顧問。黃漢儒：畢業(yè)于中國中醫(yī)研究院，是廣西第一位中醫(yī)碩士研究生，享受國務院特殊津貼。1985年主持創(chuàng)建以壯、瑤醫(yī)藥為主攻方向的廣西民族醫(yī)藥研究所首任連任所長16年?，F(xiàn)兼任廣西民族醫(yī)藥協(xié)會會長、廣西中醫(yī)藥學會副會長、廣西中醫(yī)學院壯醫(yī)藥學院名譽院長、中華中醫(yī)藥學會理事、中國民族民間醫(yī)藥雜志編委會委員、廣西中醫(yī)藥雜志和廣西中醫(yī)學院編委會副主任、廣西糖尿病研究專家等。是廣西第六屆、第八屆政協(xié)委員，第八屆全國人民代表大會代表，現(xiàn)任廣西吳唐糖尿病研究院專家顧問。韋英才：現(xiàn)任廣西民族醫(yī)藥研究院常務副院長兼廣西壯醫(yī)醫(yī)院常務副院長、廣西吳唐糖尿病研究院專家顧問，廣西區(qū)政協(xié)第九、十屆委員，廣西區(qū)科協(xié)六屆常委，國際醫(yī)學手法聯(lián)合會常務副主席，廣西中醫(yī)藥學會推拿專業(yè)委員會副主任委員、廣西中醫(yī)學院碩士研究生導師、廣西反射療法保健協(xié)會常務副會長、廣西糖尿病研究專家，廣西民族醫(yī)藥協(xié)會副會長，廣西駱越文化研究會副會長等。入選廣西新世紀十百千人才工程，系廣西壯醫(yī)經筋病學科的學術帶頭人。謝壽球：中國自然與文化遺產基金會民族文化專家委員會副主任，廣西駱越文化研究會謝壽球會長，廣西壯學會理事，《左江日報》原總編輯、調研員。五、主辦單位：廣西吳唐糖尿病研究院六、協(xié)辦單位：右江礦務局工會、右江礦務局職工醫(yī)院七、講座內容：于志清：國內外糖尿病防治新進展。吳森：運用“中醫(yī)胰島素平衡療法”治療糖尿病，開創(chuàng)中西醫(yī)結合的新路子。黃漢儒：發(fā)揮壯醫(yī)藥防治糖尿病的作用。韋英才：壯醫(yī)經筋療法在頸椎、腰椎疾病上的運用。謝壽球：古駱越醫(yī)藥與養(yǎng)生。時間：未定地點：右江礦務局生活區(qū)（由右江礦務局負責組織人員、提供場地和音響）（廣西電視臺對活動進行現(xiàn)場采訪） 廣西吳唐糖尿病研究院2012年2月5號附錄資料：不需要的可以自行刪除記敘文基礎知識（一）記敘文的特點1、概念：以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人記事，寫景狀物為主要內容的文章。2、分類：A、按樣式分：通訊、回憶錄、游記、新聞、參觀訪問記、民間故事。B、記敘內容分：寫人、敘事、寫景、狀物。（二）記敘的要素和人稱記敘的要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。A、時間：一般用時間詞表示；也有的間接表示事件的發(fā)生時間。B、地點：單一地點，事件在一處發(fā)生；還有的事件隨情節(jié)發(fā)展而轉換。C、人物：有主要人物和次要人物之分。主要人物往往體現(xiàn)文章的中心思想，次要人物幫助形成完整的情節(jié)，并對主要人物起襯托作用。D、起因：指引發(fā)事件的原因，一般在開頭，也有在后頭（倒敘）E、經過：指事件發(fā)展的過程，復雜事件的經過往往包含若干階段，可先概括再綜合。F、結果：指事件的結尾，一般也用記敘描寫的表達方式，它是事件的一部分。如以抒情議論結尾的不能當作結果。記敘的人稱：A、第一人稱：以“我”、“我們”的身份敘述?！拔摇笔瞧渲械囊粋€人物，文章記敘的人和事都是“我”的所見、所聞、所想，容易使讀者產生真實而親切的感覺。文中如有心理活動描寫必定是“我”的，其他人物的心理活動只能是“我”猜測的，不可直接描寫他人的心理活動。B、第二人稱：出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述中，出于直接抒情的需要。但記敘文通篇一般不采用第二人稱。C、第三人稱：指作者站在“第三者”的立場上把人物的經歷和事件的經過告訴讀者。文中每人物都有自己的名字或稱謂，沒有“我”這個代詞。其好處在于人物事件的展開不受時間和空間的限制，有比較廣闊的活動范圍，便于塑造人物形象和表現(xiàn)文章主題，文中每個人物的心理活動都可描寫。（三）記敘的順序記敘的順序指記敘文材料安排方式，一般可分為順敘、倒敘、插敘。1、順敘：記敘的材料按時間推移、地點轉移和事件發(fā)展的先后順序來敘述的方法。用順敘寫的文章、層次、段落和事件發(fā)展的過程基本一致，可從時間推移、程序推進、空間轉換等標志著手，理清思路。2、倒敘：先把事件的結果寫出，或先把后發(fā)生的事（或是某個突出的片斷或結局）敘述，然后再按事情的發(fā)生發(fā)展記敘，最后落到結果，使首尾呼應。其注意點：①開頭一般先寫結果，或是由眼前的事物引起回憶；②開始追述時，文章一般要用一兩句話表明以下要追述以往的事；③追述部分仍按時間順序寫。3、插敘：在順敘過程中插入與中心思想有關的事件。分析插敘要把握兩點：一是轉入插敘的過渡句。二是由插敘轉到順敘的過渡句，它們銜接要自然、完美。閱讀時要注意插敘前后的過渡性文字。插敘的作用是對主要情節(jié)或人物描寫起補充、襯托的作用。（四）記敘的中心與材料1、記敘的中心：就是作者憑借記人寫景，給景狀物告訴讀者，自己對生活的看法。2、中心的把握：（1）、內容：一是文章所表現(xiàn)的主要內容，二是作者的感受、文章的意義。（2）、方法：抓具體材料:寫人為主的，通過人物的語言、行動，從把握人物的性格特征和思想意義入手；敘事為主的，通過事件的起因、經過與結果進行歸納，從把握文章通過敘寫的事件所要說明的道理入手；寫景狀物為主的，要根據(jù)所描寫景物的特征，把握文章通過寫景狀物抒發(fā)的感情進行分析歸納。抓文章題目抓開頭結尾抓議論抒情語句記敘的材料(內容)：就是根據(jù)需要圍繞中心在寫人記事寫景狀物所敘述的生活內容。材料必須為中心服務。抓記敘的要素：如：寫人為主的材料主要有：①人物的外貌、語言行動、心理描寫②人物在社會生活中的具體表現(xiàn)③人物間的相互關系④作者對人物的態(tài)度\感情.記事為主的材料主要有：事件的發(fā)生、發(fā)展、結果②人物在事件中的表現(xiàn)③場面、細節(jié)描寫④作者對事件的態(tài)度.寫景狀物為主的材料有：①景物特征②景物與人的關系③景物描寫中包含的思想感情④作者對景物的態(tài)度感情抓關鍵性詞句（五）記敘的詳略確定記敘的詳略標準應是文章的中心思想。詳寫：就是具體細致地記敘描寫，使文章中心突出，形象生動感人。一般說來，與中心關系密切，最能表達中心的材料要詳寫。略寫:是簡潔地介紹某一問題或某些情況，使主體全貌清晰，文章結構完整，敘事脈絡清楚。略寫的材料，一般是與中心關系不太的，起輔助、補充、突出中心的作用。（六）記敘文中的表達方式記敘文是以記敘，描寫為主要表達方式，另外還用到議論，說明和抒情。1、記敘：交代事件，把人物和事件介紹給讀者，寫出人的活動，事件的發(fā)展情況?？煞譃楦爬〝⑹龊途唧w敘述。其作用是使讀者對人物活動和事件發(fā)展的全貌有個清晰的了解。2、描寫：在敘述過程中，用生動形象的語言，用一些修辭方法對人物，事件和景物加以具體形象的描繪，人以鮮明、生動的印象,給人以身臨其境之感，避免了單純記敘的平淡枯燥。描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫。人物描寫包括正面描寫和側面描寫。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫，其作用可交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。3、說明：補充記敘文中需要交代的事情。4、議論：記敘文中的議論是作進