游戲中的八大智能課件

游戲中的八大智能孫邱函前言多元智能的提出者－－加德納教授說道：對于小年齡的孩子，父母應該讓他們涉獵廣泛，不要去給予過多的方向性導。孩子們會展示出他們自己的興趣和才能，在他們沒有好之前，父母不要強迫他們?nèi)ラ喿x、書寫和做算，那么，爸爸媽媽該怎樣在日常生活中以最親切自然的方式開發(fā)孩子的智能呢？

游戲是提升和開發(fā)孩子智能的一個不錯的方法。

親子間的游戲是加深親子感情的良好方式，也是孩子最愿意和父母一起做的事情。情感發(fā)展是認知發(fā)展的基礎，所有的智能都是在此基礎上得以良好的開發(fā)的。也就是說，孩子和父母之間的關系越親密融洽，他的智能將會開發(fā)得越好，越聰明。

一、語言智能：

孩子在出生時，就開始有語言智能的潛能了。但是，這項潛能得有一個先決條件才能得到發(fā)揮，那就是孩子必須生活在人類社會中，用社會的環(huán)境來發(fā)展他的這個智能。

游戲1：浴缸里的故事適合年齡：3歲－4歲準備材料：人物、動物或是家具、玩具圖片；寬口徑的透明膠；剪刀；浴缸和水。玩法步驟：a.剪下圖片里的可愛造型；

b.把這些圖片包裹在透明膠里面，讓圖片成為防水的；

c.在浴缸里放進溫水

d.把孩子和圖片一起放進浴缸里；

e.孩子可以把沾濕的圖片粘到浴缸的壁上，并可以自由在地盡情發(fā)揮想象，自言自語地編故事了。注意事項：不管怎么樣，寶寶在水里的時候，你一定要和他在要隨時注意水溫。

游戲2：好奇怪的故事

適合年齡：3歲－4歲

準備材料：孩子喜歡、熟悉的圖畫書。

玩法步驟：a.像往常一樣把孩子抱在你的大腿上，讀書給他聽；

b.讀了一會兒后，開始改變故事。比如《小紅帽》里小紅帽遇見的不是大灰狼，而是一只大老虎；

c.停一下，看看孩子的反應。孩子如果說“不對”的話，就讓他來說說不對在哪里，大老虎和大灰狼的區(qū)別在哪里等；

d.接著，再來另一個變化。

注意事項：如果孩子在故事發(fā)生變化時情緒煩躁的話，那就改天再玩。

游戲3：我們來找字

適合年齡：3歲－5歲

準備材料：故事書

玩法步驟：a.把孩子抱在膝上，同他說故事，邊說邊用手指著書上的字；

b.教孩子認識一個字，如“你”，然后讓他在這頁上把“你”找出來；

c.繼續(xù)講故事，然后再不時讓孩子國一頁上的“你”給找出來。

注意事項：孩子若是不耐煩了，不要去勉強他。

這個不但能培養(yǎng)孩子的語言和口頭表達能力，在準備服裝、道具的過程中，更能充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性，激發(fā)他的表演欲。孩子有時候會自言自語，模仿大人，有時甚至會披上毯子或圍巾給自己表演一出想象中的戲。現(xiàn)在，由父母來為孩子創(chuàng)建一個舞臺，并參與到孩子的表演中來，相信會帶給他一個大大的驚喜。

此外，這個游戲對消除孩子害羞、膽怯的情緒，也有很大幫助。游戲5：把“對”找回來

適合年齡：3歲－4歲

準備材料：不需要特意準備些什么

玩法步驟：a.你可以在早上給孩子穿衣服的時候，先給寶寶穿外套，再給他穿內(nèi)衣；

b.問一下寶寶，這么穿是不是不對，應該“先”干什么、“后”干什么呢？

c.你也可以給寶寶喝牛奶，卻把杯子放得口朝下了；

d.問一下寶寶，做對不對，不對在哪里呢？

注意事項：請注意聽孩子是不是會用“先......再......”這樣的句式了

游戲7：5只兔子蹦蹦跳適合年齡：3歲－4歲

準備材料：這個游戲不需要什么道具，準備兩張小凳子就可以了。

玩法步驟：a.和寶寶面對面坐下；

b.然后邊促出左手邊念兒歌：“5只兔子蹦蹦跳（左手一張一合，做5只小兔子蹦蹦跳的樣子），撲通，1只摔一跤（彎下大拇指）還剩下幾只？”

c.讓孩子看著你的手，來數(shù)數(shù)還剩下幾只小兔子；

d.接著換右手，再念兒歌：“5只兔子蹦蹦跳，撲通撲通，2只摔一跤（彎下大拇指和食指）還剩下幾只？”

注意事項：玩的時候別一味讓孩子做算術，記得這是個快樂的親子時刻。

游戲8：找寶藏適合年齡：4歲－5歲

準備材料：為孩子準備一件神秘禮物，如他吃的糖果或喜愛的玩具，作為寶貝；一些卡片（可以是空白的名片）；一個裝卡片的小包包。

玩法步驟：a.先把神秘寶貝藏起來；

b.制作卡片，可以文字配合圖片，如畫一張寫字臺，再寫上“寫字臺”及其拼音。然后分別把卡片藏好；

c.為孩子背上小包包，給他第一張“寫字臺”卡片，小朋友就可以到寫字臺那邊去找另一張指示片；

d.依此類推直到孩子找到寶藏。

注意事項：把卡片和寶貝藏到孩子容易找到的地方，同時要注意的是，一定要確保房間里沒有會磕碰

到孩子的地方。

“找寶藏”是一個又有趣，又能培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的游戲。通過這種“先到了桌子那邊，找到小卡片，然后再找到床那邊......”的游戲，孩子能學會“先”與“后”的邏輯概念。家長還可以根據(jù)孩子的年齡增加游戲的難度，例如，在卡片上畫件衣服，讓孩子想出放衣服的地方－－衣櫥，再到衣櫥那邊尋找下一張小卡片等。

“找寶藏”游戲既讓孩子有神秘的刺激感，又讓他們有參與其中的樂趣，更鍛煉了孩子的思維能力，信爸爸媽媽和寶寶都會喜歡。

三、視覺空間智能：

由于不受時空關系的束縛和客觀情理的限制，孩子在視覺空間智能方面往往表現(xiàn)出成人難以想象的才能和潛質。例如，他們在美術活動中對自己的意愿和希望的表達，對自己思想感情的流露，隨性而自由自在，雖然沒什么技巧，可想象力和創(chuàng)造力之大膽、無拘無束，總是令大人們自愧不如。

游戲9：東西不見了

適合年齡：3歲－4歲

準備材料：幾樣玩具

玩法步驟：a.可以先給孩子看兩樣玩具，讓他說出它們的名字；

b.讓孩子閉上眼睛，媽媽藏起一樣玩具，然后叫孩子睜開眼，問他少了什么；

c.如果孩子玩得好，你可以多放幾樣玩具，再和孩子一起玩。

注意事項：如果孩子說對了，可要記得好好夸夸他。

游戲11：幫忙小貓貓

適合年齡：3歲－6歲

準備材料：一把椅子；一只玩具小貓

玩法步驟：a.“小貓從椅子上跳下來了！”讓孩子把小貓拿下來；

b.“呀！來了大灰狼，趕快，小貓趕快躲到椅子后面去！”讓孩子把玩具貓放在椅子后面

c.媽媽說：“大灰狼走了，小貓貓從椅子后面出來了，趴在椅子前面曬太陽呢！”讓孩子把玩具貓放在椅子上。

游戲12：勇敢的小騎士適合年齡：4歲－5歲

準備材料：各式各樣的玩具，如布娃娃、絨毛小狗熊等；等待天黑了再開始。

玩法步驟：a.撫和孩子一起把玩具放到孩子房間的各個部位和角落；

b.讓孩子記隹玩具的位置，然后關燈一起出來；

c.媽媽和孩子都是“勇敢的騎士”（也可以是孩子喜歡的卡通人物），一起沖進房間去營被關押的小動物們；

d.看誰求得又快又多。

注意事項：玩之前請先清除房間里的瓶瓶罐罐或有棱角的物品。

游戲13：扔沙包

適合年齡：4歲－6歲

準備材料：一塊小布片；一小堆細沙。

玩法步驟：a.把布片三面縫合，裝入細沙，再把最扣一面縫合，做成個沙包；

b.爸爸媽媽面對面約隔4－5米，孩子站在當中；

c.爸爸媽媽負責扔沙包，孩子閃躲，若被扔中了就換人；

d.或者和孩子站成一排，每人用腳夾住一個沙包，向前甩出支，接著跑去用腳抓起自己的沙包再向前甩出去；誰先到達終點，誰就獲得了勝利。

注意事項：爸爸媽媽扔沙包的時候請注意出物輕一些孩子用腳甩沙包的時候，也要當心他不要被絆倒

游戲14：踩水浪適合年齡：3歲－5歲

準備材料：一根長而結實的繩子

玩法步驟：a.把繩子打開平放在地上；

b.媽媽拿著繩子的一頭抖動，讓寶寶踩著另一端繩子前進；

c.寶寶到達終點時，給予獎勵。

注意事項：繩子不要拉得太厲害，以免打到或絆倒孩子。另外繩子的材質也要注意，不要太硬，以免硌到孩子的小腳丫。

游戲15：自己做樂器適合年齡：4歲－5歲

準備材料：各種罐子；小豆子；小石子；7個矮玻璃杯；鍋蓋；小鈴鐺；松緊帶等。

玩法步驟：a.在空罐中加入小豆子；

b.在另一個罐子中加入小石子，讓孩子比較一下，兩個罐子發(fā)出的聲音有什么不同；

c.在7個矮玻璃杯中加入水，比例是1：2：3：4：5：6：7,用不銹鋼湯匙敲就會有不同的音調(diào)傳出；

d.2個鍋蓋可以當成銅鑼；

e.松緊帶系上小鈴鐺，套在孩子的手上就是手鐲鈴了。

f.好了，現(xiàn)在可以舉辦一個小小的家庭音樂會了。

注意事項：一定要注意安全，確保罐子的開口不尖利，以免傷到孩子。

游戲16：“小盲人”摸路

適合年齡：3歲－4歲

準備材料：一塊干凈的蒙眼布

玩法步驟：a.在里找一個開闊的地方，把孩子的眼睛蒙住；

b.你可以學習小動物的叫聲，或是輕聲哼著歌；

c.讓孩子順著聲音的方向來找你。

注意事項：這個游戲的時間不宜過長，給孩子蒙5分鐘眼睛就可以了。

游戲17：舞出新花樣

適合年齡：3歲－6歲

準備材料：錄音機、各種音樂，如：DISCO舞曲、國標舞曲、兒童歌曲、交響樂、流行音樂等。

玩法步驟：a.用磁帶錄下各種類型的音樂，并讓音樂持續(xù)不斷地播放；

b.打開音樂，和孩子一起站在房間的中間

c.隨著音樂起舞，鼓勵寶寶一起跳；

d.跟著音樂變換舞步，讓寶寶和你一起跳出新的舞步來！

注意事項：確定跳舞的時候不會踩到什么或絆倒什么。

這個游戲不但適合在家里玩，在幼兒園也同樣適合。通過形式、節(jié)奏各不相同的音樂，不但能培養(yǎng)孩子聆聽的習慣、節(jié)奏感和樂感，更能讓孩子感受到音樂的情緒來。

同時，這個游戲還有舞蹈這一肢體的運動，隨著節(jié)奏的變化，孩子也會做出相應的動作變化，這對培養(yǎng)孩子肢體和的靈活機動也同樣很有好處。

在玩游戲時，不妨邀家里其他人或孩子的小朋友一起來。人越多，氣氛越好，孩子的興趣也會越高。

游戲18：哭臉笑臉適合年齡：3歲－4歲

準備材料：硬紙板；故事書。

玩法步驟：a.在硬紙上畫各種不同表情的臉：開心的、悲傷的、害怕的等；

b.和孩子講故事，當書中出現(xiàn)某種情緒的時候，找出相應的紙板面孔，把它舉到你的面前

c.對孩子說哪一個詞是表達這種情緒的，并請他試著做出這種表情。

注意事項：講故事的時候，可要繪聲繪色哦！

游戲19：家里人紙玩偶

適合年齡：3歲－4歲

準備材料：可以代表全家人的人物圖片，如男人圖片就代表爸爸等；干凈的棒冰棒子。

玩法步驟：a.把人物圖片貼在棒冰的棒子上，做成小玩偶；

b.媽媽給寶寶說個有關于家里人的故事，可以是真的，也可以是編的；

c.讓孩子也來參與說故事，問問他：“你覺得爸爸怎么樣？”“你說呢？”等；

d.給孩子玩紙玩偶，聽聽他能編出一個什么樣的故事來。

注意事項：要讓寶寶感覺到自己是家里的重要一員，這能讓寶寶有安全感，對他將來的人際交往也很有好處。

游戲20：醫(yī)生阿姨，護士姐姐適合年齡：3歲－4歲

準備材料：白色的衣服；玩具娃娃；如有聽診器等玩具就更好了。

玩法步驟：a.和寶寶一起換上白色的衣服，一個做醫(yī)生，一個做護士；

b.假裝玩具娃娃生病了，醫(yī)生給它看病、護士照顧它；

c.讓孩子了解醫(yī)生和護士的職業(yè)和工作，并讓他懂得新尊重別人的勞動。

注意事項：在日常生活中，也可以隨機對寶寶講述這方面的知識，并教育他。

七、內(nèi)省智能：

是個人自我了解，分析反思的能力，即建構正確的自我知覺的能力。

3、4歲是孩子自我意識發(fā)的重要時期，也是提升內(nèi)省智能的重要時期。在此階段，孩子經(jīng)常會有這樣的疑問：我從哪里來？我是誰？我的五官有什么用？我的身體是什么樣的？父母可通過游戲的方式，讓孩子從對自己身體的好奇發(fā)展到對自我的了解，逐步形成自我認識。

游戲21：帽子、鞋子游戲適合年齡：3歲－4歲

準備材料：各種帽子、如草帽、棒球帽、絨線帽或頭巾等；各種鞋子，如運動鞋、皮鞋等，媽媽和寶寶的鞋子都要。

玩法步驟：a.把鞋子都放在穿衣鏡前的一個大箱子里，鞋子放在一邊；

b.讓孩子拿出一頂帽子，然后穿上和帽子相配的鞋；

c.媽媽也來試試看，和寶寶一起看看在鏡子中你們的新模樣；

d.讓孩子再表演看看，戴了這種帽帽，就可以學學農(nóng)民伯伯種地的動作。

注意事項：確定帽子、鞋子是干凈的。

游戲22：寶寶相冊

適合年齡：3歲－6歲

準備材料：寶寶的相冊

玩法步驟：a.爸爸媽媽年齡順序將寶寶從小到大的發(fā)照片列好，并注上日期和必要的注釋；

b.給寶寶看他小時候的樣子，并講述他小時候的事情，寶寶會“自戀”地百聽不厭哦！

c.鼓勵寶寶拿著相同向別的小朋友介紹自己，向他喜歡的人介紹。

注意事項：照片挑選得可愛、清晰一些，幫助寶寶更好地認識自己。

游戲23：認識自己適合年齡：3歲－4歲

準備材料：空白紙或名片；彩色筆

玩法步驟：a.在空白紙上畫上五官、四肢和身體各部位；

b.讓孩子站在鏡子前，照照臉，照照手等；

c.讓孩子找出畫著他看到的東西的紙來。

注意事項：也可以讓寶寶畫畫爸爸媽媽，看看畫出來的爸爸媽媽是不是一樣。

首先，這個游戲有助于孩子自我意識的形成。3歲是孩子自我意識形成的重要時期。

當小朋友們在一起玩耍時會說“這是我的”，這就是孩子自我認識的開端。而這個游戲正是給孩子們創(chuàng)設了自我認識的情境，使他們能在快樂的情緒中去感知自己各部分。

此外，這個游戲形式非常符合孩子心理特點。孩子都喜歡自己做東西，畫東西。這個游戲玩起來適合且充滿童趣。

八、自然觀察智能：

雖然不是每個孩子都有強的自然智能，不過大部分的孩子都是天生的自然觀察者，絕大數(shù)的孩子天生都喜歡接觸自然、回歸自然的。具有自然智能物質的孩子，在生活中會呈現(xiàn)出敏銳的觀察力與強烈的好奇心，對事物有特別的分類、辨別、記憶的方式。

父母要培養(yǎng)孩子的自然智能，一定要讓他接觸自然，而接觸和了解大自然，需要一顆隨性擬來觀察，而不是填鴨式的教學。

游戲24：水盆里的游戲

適合年齡：3歲－4歲

準備材料：洗衣盆；塑料的小杯子、小碗、小瓶；質地不同的小玩具，如乒乓球、積木塊等。

玩法步驟：a.給孩子端個小椅子讓他坐在盆邊；

b.讓孩子把水從小碗里倒進杯子里，再從杯子倒進小瓶里，鍛煉孩子的手眼配合能力。也可以在小碗里放進一顆黃豆，讓孩子的訓練更精準。

c.讓孩子觀察什么玩