2020年中衛(wèi)市第一中學(xué)高三語文模擬試卷及答案解析

2020年中衛(wèi)市第一中學(xué)高三語文模擬試卷及答案解析一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。那一排鉆天楊肖復(fù)興四十多年前，從北大荒回到北京不久，我搬家到陶然亭南的地鐵宿舍。走出宿舍，有一條大道，大道旁有一排新栽不久的鉆天楊，瘦弱的樹后有兩間同樣瘦弱的小平房，這是一家小小的副食品商店。我和店里的售貨員很熟。年輕的那一位售貨員，剛來不久。她個(gè)子不太高，面容清秀，長得纖弱，人很直爽，快言快語。她曾經(jīng)不好意思地告訴我：沒考上大學(xué)，家里非催著趕緊找工作，只好到這里上班。知道我在中學(xué)里當(dāng)老師，她讓我?guī)退乙恍└呖紡?fù)習(xí)材料，她想明年接著考。我鼓勵(lì)她：對(duì)，明年接著考！有這個(gè)心勁兒，最重要！每次去那里買東西，她都愛和我說話。我把看過的雜志和舊書借給她看，或者索性送給她。她見到我就叫我肖老師，我管她叫小馮同學(xué)。有一次，她看完我借給她的一本契訶夫小說選。還書的時(shí)候，我問她讀完這本書，最喜歡哪一篇？她笑了：這我說不上來，那篇《跳來跳去的女人》，我沒看懂，但覺得特別有意思。1978年的夏天，我和她相互鼓勵(lì)著，一起到木樨園中學(xué)參加高考。記得考試的第一天，木樨園中學(xué)門口的人烏泱烏泱的，黑壓壓擁擠成一團(tuán)。高考放榜，我考上了，她沒考上。從此以后，她不再提高考的事了，老老實(shí)實(shí)在副食店上班。大學(xué)畢業(yè)后，我搬家離開了地鐵宿舍，發(fā)現(xiàn)舊雜志把床鋪底下擠得滿滿堂堂。便想起了這位小馮同學(xué)，她愛看書，把這些雜志送給她好。我來到副食店，一眼就看見她坐在柜臺(tái)里?？匆娢疫M(jìn)來，她忙走了出來，笑吟吟地叫我。我這才注意，她臉色有點(diǎn)黃，挺著個(gè)大肚子，小山包一樣，起碼有七八個(gè)月了。我驚訝地問道：這么快，你都結(jié)婚了？她笑著說：還快呢，我25歲都過了小半年！我們有同學(xué)都早有孩子了呢！那天告別時(shí)，她特意送我走出副食店。正是四月開春的季節(jié)，路旁那一排鉆天楊的枝頭露出了鵝黃色的小葉子，迎風(fēng)搖曳，格外明亮打眼。在這里住了小九年，我似乎是第一次發(fā)現(xiàn)這鉆天楊的小葉子這么清新，這么好看。從那以后，我再?zèng)]見過小馮同學(xué)。前些日子，我參加一個(gè)會(huì)議，到一座賓館報(bào)到。那座賓館新建沒幾年，設(shè)計(jì)和裝潢都很考究，寬闊的大廳里，從天而降的瀑布一般的吊燈，晶光閃爍。一位身穿藏藍(lán)色職業(yè)西式裙裝的女士，大老遠(yuǎn)揮著手臂徑直走到我的面前，伸出手來笑吟吟地問我：您是肖老師吧？我點(diǎn)點(diǎn)頭，握了握她的手。她又問我：您還認(rèn)得出我來嗎？起初，我真的沒有認(rèn)出她，以為她是會(huì)議負(fù)責(zé)接待的人。她笑著說：我就知道您認(rèn)不出我來了，我是小馮呀！看我盯著她發(fā)愣，她補(bǔ)充道：地鐵宿舍那個(gè)副食店的小馮，您忘了嗎？我忽然想起來了，但是，真的不敢認(rèn)了，她個(gè)子高了些，也顯得比實(shí)際年齡要年輕許多。我對(duì)她說了這些感受，她咯咯笑了起來，說：還年輕呢？明年就整六十了。她還是那么直爽，言談笑語的眉眼之間，恢復(fù)了以前的樣子，仿佛歲月倒流，昔日重現(xiàn)。我知道了她的經(jīng)歷：生完孩子沒多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆樱⒆由嫌變簣@后，她不甘心總這么憋在家里，用她自己的話說“還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆？”便和丈夫一起下海折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投資承包了這個(gè)賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切。她說：中學(xué)畢業(yè)去副食店工作，到今年整整四十年。您看看這四十年我是怎么過來的！我說：你過得夠好的了！這不是芝麻開花節(jié)節(jié)高嗎？她咯咯地笑了起來：還節(jié)節(jié)高呢！您忘了您借給我的那本契訶夫小說了嗎？您說我像不像那個(gè)跳來跳去的女人？分別的時(shí)候，我問她，那個(gè)小小的副食店，現(xiàn)在還有嗎？她忍不住又笑了起來：那么小，跟芝麻粒一樣的副食店，現(xiàn)在還能有嗎？早被連鎖的超市取代了。她還告訴我，地鐵宿舍二十多年前就都拆平，蓋起了高樓大廈，副食店早被淹沒在樓群里了。不過，副食店前路旁那一排鉆天楊，倒是沒有被砍掉，現(xiàn)在都長得有兩三層樓高了，已經(jīng)成了那個(gè)地帶的一景兒了呢！鉆天楊，她居然還記得那一排鉆天楊。（有刪改）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）文章采用了外貌描寫的手法展現(xiàn)主人公形象，選取小馮同學(xué)“剛參加工作、要當(dāng)母親、做賓館管理者”三個(gè)人生階段的外貌特征來表現(xiàn)她的變化。小馮同學(xué)說她像“那個(gè)跳來跳去的女人”，這和前文“我”和她交流契訶夫小說的感受相呼應(yīng)，表明是“我”及“我”的書成就了她的人生?！澳敲葱?，跟芝麻粒一樣的副食店”，這句話運(yùn)用了夸張修辭，生動(dòng)形象地描繪出了副食店的渺??；也正是其渺小等原因，所以很快被時(shí)代的浪潮淹沒。D.小馮同學(xué)在生活的浪潮中不斷嘗試，努力進(jìn)取。她四十年的人生變化，既是一部個(gè)人奮斗史，也凝聚著昂揚(yáng)振奮的時(shí)代精神?！澳且慌陪@天楊”在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章分析。本文已被《光明日?qǐng)?bào)》“中國故事”欄目登載，假如你是該欄目編審，請(qǐng)談?wù)勥x用本文的理由。（二）現(xiàn)代文閱讀1（12分）閱讀下面的文字，完成各題。秋思白先勇華夫人將她那只左手伸了出去，覷起眼睛，自己觀賞著，她左手的指甲已經(jīng)修剔過了，尖尖的，晶瑩閃亮，一把春蔥似的雪白手指，玲瓏地翹了起來，食指上套著一枚綠汪汪的翡翠環(huán)子?！胺蛉?，”女傭阿蓮走進(jìn)來報(bào)告道，“萬大使夫人又打電話來催。秦夫人、薛夫人都到了，請(qǐng)夫人馬上到萬公館去?！薄斑@幾個(gè)麻將精！”華夫人搖頭笑嘆道，款款地立起身，“天天都來捉我，真教她們纏的受不了?！比A夫人走到花園里，一陣涼風(fēng)迎面吹過來，把她的大衣都撩開了。她趕忙將大衣扣子扣上，一面戴上她那副珠灰的絲手套。園子里一道夕陽，斜鋪在草坪上，那些朝鮮草草尖子已經(jīng)泛著點(diǎn)點(diǎn)的黃斑，通到大門的那條石徑上，幾片落葉，給風(fēng)吹得簌簌地在打轉(zhuǎn)子。華夫人在石徑上走了幾步，突然一陣?yán)湎?，襲到了她面上來，她回頭望去，看見墻東一角，那一片“一捧雪”開得翻騰了起來，她不由得停下腳步，若有所思的遲疑了片刻，終于回頭踅了過去。她踱到那畦“一捧雪”眼前，俯下身，深深吸了一口氣。①那幾十株齊腰的白菊花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，都吐出拳頭大的水晶球子來了，白茸茸的一片，真好像剛落下來的雪花一般，華夫人又湊近一朵大白菊，嗅了一下。人家都說這就是臺(tái)灣最上品的白菊花了，在新公園的花展還得過特別獎(jiǎng)呢，只是太嬌弱了些，去年種下去，差不多都枯死了，她叫花匠敷了一個(gè)春天的雞毛灰，才活過來，倒沒料到，一下子，竟開得這般繁盛起來了。怪道上次萬呂如珠來的時(shí)候，這些“一捧雪”剛打苞，她已經(jīng)抱怨她：華夫人，你這些菊花真的那么尊貴嗎？也舍不得送我們兩枝插插盆。華夫人掐下一枝并蒂的菊花，一對(duì)花苞子顫裊裊的迎風(fēng)抖著，可是她知道萬呂如珠最是個(gè)好虛面子，嘴上不饒人的女人，花苞子選小些給她，恐怕都要遭她哂笑一番呢。華夫人跨進(jìn)了那片花叢中，巡視了一番，她看到中央有一兩棵花朵特別繁盛，她走向前去，用手把一些枝葉撥開，在那一片繁花覆蓋著的下面，她赫然看見，②原來許多花苞子，已經(jīng)腐爛死去，有的枯黑，上面發(fā)了白霉，吊在枝丫上，像是一只只爛饅頭，有的剛委頓下來，花瓣都生了黃銹一般，一些爛苞子上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，爬滿了菊虎，在啃嚙著花心，黃濁的漿汁，不斷的從花心流淌出來。一陣風(fēng)掠過，華夫人嗅到菊花的冷香中夾著一股刺鼻的花草腐爛后的腥臭，她心中微微一震，她仿佛記得，那幾天，他房中也一徑透著這股奇怪的腥香，她守在他床邊，看著醫(yī)生用條橡皮管子，插在他喉頭上那個(gè)腫得發(fā)亮，烏黑的癌疽里，晝夜不停地在抽著膿水，他床頭的幾案上，那只白瓷膽瓶里，正插著三枝碗大一般的白菊花，那是她親自到園里去采來插瓶的。園里那百多株“一捧雪”都是棲霞山移來的名種，那年秋天，人都這樣說，日本鬼子打跑了，陽澄湖的螃蟹也肥了，南京城的菊花也開得分外茂盛起來。他帶著他的軍隊(duì)，開進(jìn)南京城的當(dāng)天，街上那些老頭子老太婆們又哭又笑，都在揩眼淚，一個(gè)城的爆竹聲，把人的耳朵都震聾了。她也笑得彎下了身去，對(duì)他說道：“歡迎將軍，班師回朝——”他挽著她，他的披風(fēng)吹得飄了起來，他的指揮刀，掛在他腰際，錚錚鏘鏘，閃亮的，一雙帶白銅刺的馬靴踏得混響，挽著她，一同走進(jìn)了園子里，他擎著一杯燒酒，敬到她唇邊，滿面笑容地低聲喚道：“蕓香一一”③滿園子里那百多株盛開的“一捧雪”，都在他身后招翻得像一頃白浪奔騰的雪海一般。那年秋天，人人都說：連菊花也開得分外茂盛起來——“夫人，車子已經(jīng)開出來了?！比A夫人抬起頭來，她看見老花匠黃有信正站在石徑上，白眉白鬢，抖瑟的佝著背，手里執(zhí)著一柄掃落葉的竹掃帚。華夫人遲疑了一下，又隨手掐下一枝菊花，才從花叢里跨了出來，往大門走去，一束白簇簇的“一捧雪”擁在她胸前。“黃有信——”華夫人走了幾步，又停了下來?！笆?，夫人?！秉S有信停下掃帚應(yīng)道?！澳闳グ涯切┚栈ㄐ藜粢幌?，有好些已經(jīng)殘掉了?！保ㄓ袆h改）下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.小說一開始描寫華夫人在家里修剔指甲的過程，表現(xiàn)了一個(gè)富家太太悠閑懶散而又郁悶無聊的生活狀態(tài)。B.女傭阿蓮報(bào)告萬大使夫人相邀打麻將的事情，在情節(jié)上起到了伏筆的作用，為下文剪花時(shí)發(fā)現(xiàn)凋殘腐敗的菊花做鋪墊。C.小說中的老花匠白眉白鬢，與雪白的菊花相互映襯，既寫出自然界秋天的凄美景象，更暗示了人生秋天的悲涼。D.小說描寫將軍的形象，雖寥寥數(shù)筆，卻非常生動(dòng)，這主要得益于對(duì)肖像、神態(tài)、語言、景物等多種描寫手法的綜合運(yùn)用。華夫人是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。小說畫線處三次細(xì)致地描寫了菊花，每次的景象都不相同。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并探究這樣寫有什么效果。（三）現(xiàn)代文閱讀III15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①中醫(yī)藥為中華民族健康繁衍生息和文化傳承作出了重要貢獻(xiàn)。中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)歷史悠久、底蘊(yùn)深厚，凝聚著中國人民和中華民族的博大智慧。在與疫病斗爭(zhēng)的實(shí)踐中，中醫(yī)藥防疫理論體系和治療方法逐步形成和完善。早在秦漢時(shí)期，《黃帝內(nèi)經(jīng)》就系統(tǒng)論述了疾病預(yù)防理論，在戰(zhàn)國時(shí)期就已設(shè)有與清潔衛(wèi)生有關(guān)的官職和除害防疫的專職人員，在漢代已經(jīng)出現(xiàn)了通過消毒來防治疫病傳播的方法。新中國成立后，中醫(yī)藥在治療乙腦、麻風(fēng)、甲型H1N1流感等方面都發(fā)揮了積極作用。在2003年抗擊非典疫情時(shí)，中醫(yī)藥療法在減輕發(fā)熱癥狀、控制病情進(jìn)展等方面成效明顯，得到世界衛(wèi)生組織的肯定。②中醫(yī)藥在歷史發(fā)展中取得重大成就，不僅守護(hù)了中華民族的健康，也對(duì)全人類的健康事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。我國明、清時(shí)期發(fā)明的預(yù)防天花的“人痘接種術(shù)”是醫(yī)學(xué)接種免疫預(yù)防的先驅(qū)，曾傳播到西方并產(chǎn)生很大影響，為全球最終消滅天花作出了貢獻(xiàn)。青蒿素的發(fā)現(xiàn)也是從中醫(yī)藥典籍中獲得靈感，已經(jīng)挽救了數(shù)以百萬計(jì)的生命。③中醫(yī)藥在抗擊新冠肺炎疫情中發(fā)揮了重要作用。在我國新冠肺炎患者救治中，中醫(yī)藥顯示了明顯療效。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國新冠肺炎確診病例中，有超過7.4萬人使用了中醫(yī)藥，占91.5％。臨床療效觀察顯示，中醫(yī)藥總有效率達(dá)到90％以上。這一突出成效得到國內(nèi)外廣泛關(guān)注和積極評(píng)價(jià)。④積極推動(dòng)中醫(yī)藥在傳承創(chuàng)新中發(fā)揚(yáng)光大。中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的研究方法及理論體系差別很大，治療疾病各具特點(diǎn)、各有優(yōu)勢(shì)。中醫(yī)學(xué)的研究方法蘊(yùn)含著系統(tǒng)論，主要以整體為著眼點(diǎn)，多以定性觀察為手段，一般采用綜合的方法進(jìn)行辨證論治；西醫(yī)學(xué)的研究方法體現(xiàn)著還原論，主要以局部為著眼點(diǎn)，多以定量實(shí)驗(yàn)為手段，一般采用分析的方法進(jìn)行辨病論治?？梢哉f，中醫(yī)和西醫(yī)是人類醫(yī)學(xué)之樹上生長出來的兩個(gè)枝繁葉茂的分枝。中醫(yī)藥的整體觀和系統(tǒng)觀極大豐富了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵，二者的結(jié)合應(yīng)用極大提高了疾病臨床治療效果，得到越來越多的認(rèn)可與推廣。⑤尊重中醫(yī)藥理論，加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)研究。充分挖掘中醫(yī)藥寶庫中的精華，深入梳理總結(jié)中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想，從更高、更深的層次探討中醫(yī)藥辨證論治的精髓，更好發(fā)揮中醫(yī)藥學(xué)整體綜合的原創(chuàng)優(yōu)勢(shì)。既要把握傳統(tǒng)理論與經(jīng)典，又要堅(jiān)持守正創(chuàng)新。⑥堅(jiān)持中西醫(yī)并重，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)與特色。將傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)中西醫(yī)學(xué)相互促進(jìn)、相互借鑒，共同發(fā)展，在重大疑難疾病防治中有針對(duì)性地發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)、結(jié)合二者長處。⑦堅(jiān)定文化自信，大力弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化。加大對(duì)中醫(yī)藥文化宣傳推廣力度，保護(hù)中醫(yī)文化內(nèi)核，促進(jìn)人們對(duì)中醫(yī)藥提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)應(yīng)用，堅(jiān)定樹立中醫(yī)藥是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶這一文化自信。⑧堅(jiān)持開放共享，積極推動(dòng)中醫(yī)藥為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體發(fā)揮更大作用。同世界衛(wèi)生組織和國際社會(huì)分享中醫(yī)藥防控、治療新冠肺炎的中國方案，積極開展抗疫國際合作。加強(qiáng)中醫(yī)藥學(xué)與世界醫(yī)學(xué)的溝通和交流，突出中醫(yī)藥綠色、可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，提升對(duì)話能力與解釋能力，促進(jìn)中醫(yī)藥文化海外傳播，在“一帶一路”建設(shè)中加強(qiáng)中醫(yī)藥國際合作。（摘編自《讓中醫(yī)藥為維護(hù)人類健康發(fā)揮更大作用》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年05月14日）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.中醫(yī)藥在與疫病斗爭(zhēng)的實(shí)踐中形成了較完備的防疫理論和技術(shù)體系，這為我國抗擊新冠疫情提供了經(jīng)驗(yàn)。B.人痘接種術(shù)為最終消滅天花做出了貢獻(xiàn)，為全人類的健康事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，因而在西方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。C.中醫(yī)學(xué)的整體觀和系統(tǒng)觀不僅彌補(bǔ)了西醫(yī)學(xué)在研究理論和方法上的不足，而且大大豐富了西醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵。D.傳承運(yùn)用中醫(yī)藥，既要繼承中醫(yī)藥寶庫中的精華，又要守正創(chuàng)新，更要堅(jiān)持中西醫(yī)并重的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理念。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章既闡述了中醫(yī)藥在歷史發(fā)展中所取得的成就，也關(guān)注到了中醫(yī)藥在當(dāng)下發(fā)展的途徑，具有現(xiàn)實(shí)意義。B.第一段通過舉例論證了中醫(yī)學(xué)在疫病防治上擁有較為先進(jìn)的理念和方法，使文章內(nèi)容豐富，有可信度。C.文章通過數(shù)字說明了中醫(yī)藥在治療新冠肺炎患者方面的療效，中醫(yī)藥在抗擊新冠中發(fā)揮的作用可見一斑。D.文章第四段采用對(duì)比論證手法，強(qiáng)調(diào)了中醫(yī)學(xué)的整體觀和系統(tǒng)性，突出了中醫(yī)學(xué)在理論和方法上的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.推動(dòng)傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)有機(jī)結(jié)合，不僅需要中醫(yī)藥方面的人才，也需要高層次的中西醫(yī)復(fù)合人才。B.由于西醫(yī)學(xué)和中醫(yī)學(xué)在研究方法和理論體系上的差異，中醫(yī)藥要得到國內(nèi)外認(rèn)可還有許多瓶頸和門檻，舉步維艱。C.運(yùn)用新媒體平臺(tái)和多媒體形式，以深入淺出形象生動(dòng)的方式普及弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，是文化自信的表現(xiàn)。D.中醫(yī)藥在發(fā)揚(yáng)光大、走向世界的過程中，既要保持自身特色，也要加強(qiáng)中醫(yī)學(xué)與世界醫(yī)學(xué)的溝通和交流。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。送吳純甫先生會(huì)試序①①予為童子時(shí)，則知有吳純甫先生。長而登先生之門，悅而忘其歸也。蓋世之所謂慷慨魁磊之士，吾必日先生焉。先生精于學(xué)，邃于文，熟于事。少時(shí)，為縣大夫郡邑長者所推重。當(dāng)?shù)勒咄鶉@息，期以大用，指日以望。既而摧抑頓挫者幾三十年。②先生自負(fù)瑰瑋，不見施設(shè)②，獨(dú)喜為人言之。人無賢愚，見者傾倒。自少年學(xué)子稍知向方者，必引而進(jìn)之。士之有志者，亦皆歸先生。每從嘉林修竹間，紆衿方履，笑詠相隨，殆無虛日。時(shí)有質(zhì)辨，剖析毫發(fā)，議論蜂起，群疑豁如，云披雨霽，天清日明。其于天下之利害，生民之得失，常有隱憂于其間。天子中興，慨然有志于三代之治。詔書數(shù)下，所以修明千百年之廢典者不一事，悉先生之所嘗言者。故與先生游者，皆去為顯官。先生獨(dú)為諸生，揖讓進(jìn)退自若也。③嘉靖辛卯，先生始發(fā)解，于是將上禮部。皆喜先生之遇，而又惜其晚也。然君子之論不施于早晚之間，而施于遇不遇之際。不以徒遇之為喜，而以得所遇之為樂。④予惟國家以科目收天下之士，名臣將相，接踵而興。豪杰之士，莫不自見于其間。而比年以來，士風(fēng)漸以不振。其始羸然一書生耳，才釋褐③而百物之資可立具，此何從而得之哉？亦獨(dú)不念朝廷取之者何如，用之者何如，爵祿寵錫④之者何如也！世之所倚重者盡賴此輩，而如是彌望，君子蓋以為世道無窮之慮焉。⑤初，先生與余論天下事，予未嘗不竦然，又默然有感也。以為在位者皆以此為心，則天下可以無事，然而先生不遇.也。今先生遇矣，以其向所言者而從事焉，則猶饑渴而飲食之也。夫趨俗之士師師⑤，持正之士諤諤。夫諤諤非幸也然天下之事彼不為而此為之倡者一人隨者十人則固當(dāng)有聲氣之同者。若是而相與持天下之勢(shì)，君子又以為世道無窮之幸焉。故予謂先生不謂之晚，而如先生乃可謂之真遇也。若彼碌碌者徒，雖襁褓而朱紫⑥，日唯諾于殿廷，吾不謂之遇也。因書以為別。（取材于歸有光的同名文章）【注釋】①本文寫于吳純甫44歲即將赴京參加會(huì)試之時(shí)。文中的“發(fā)解”指考中鄉(xiāng)試第一名，“將上禮部”指即將赴京會(huì)試。②施設(shè)：施展才能的機(jī)會(huì)。③褐：粗布衣衫。④錫：同“賜”。⑤師師：莊嚴(yán)恭敬的樣子。下文的“諤諤”，直言爭(zhēng)辯的樣子。⑥朱紫：古代高級(jí)官員的服色，借代高官顯爵。下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.邃于文 邃：精深自少年學(xué)子稍知向方者 向方：遵循正道群疑豁如 豁如：曉悟，明白D而比年以來 比：等到下列各組語句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A悅而忘其歸也 而又惜其晚也當(dāng)?shù)勒咄鶉@息 故與先生游者士之有志者 用之者何如土風(fēng)漸以不振 因書以為別下列對(duì)文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）既而摧抑頓挫者幾三十年——之后遭遇失意與得意的情況將近三十年。所以修明千百年之廢典者不一事——用來修正闡明千百年來廢置的禮法制度的不止一例。然君子之論不施于早晚之間——然而評(píng)判君子不以考中科舉的早晚為標(biāo)準(zhǔn)。D.以其向所言者而從事焉一一按照他先前所說的那樣去做。下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）吳純甫年少時(shí)就深受當(dāng)?shù)馗h中有地位、有威望之人的推崇。作者認(rèn)為君子不應(yīng)只以考中科舉為喜，更當(dāng)以報(bào)效國家為樂。文章批評(píng)有些讀書人在做官之后仍然不明白朝廷的用人標(biāo)準(zhǔn)。D.吳純甫關(guān)于天下事的見解，常常令作者震驚，并且深有感觸。按照要求，回答下面的問題。①根據(jù)第二段，請(qǐng)用三個(gè)熟語（包括成語），從不同角度概括吳純甫的形象特點(diǎn)。②作者認(rèn)為，吳純甫在44歲時(shí)參加會(huì)試不算晚，是“真遇”。請(qǐng)根據(jù)最后一段，回答作者這樣說的理由。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首詩，完成各題。一叢花令張先傷高懷遠(yuǎn)幾時(shí)窮？無物似情濃。離愁正引千絲亂，更東陌、飛絮濠濠。嘶騎漸遙，征塵不斷，何處認(rèn)郎蹤！雙鴛池沼水溶溶，南北小橈【注】通。梯橫畫閣黃昏后，又還是、斜月簾櫳。沉恨細(xì)思，不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)?！咀ⅰ繕铮捍瑯?，這里引申為船。下列對(duì)詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）上片末三句寫眺望尋覓之苦。戀人騎著馬兒遠(yuǎn)去，一路上戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，“何處認(rèn)”與“傷高懷遠(yuǎn)”遙相呼應(yīng)?！半x愁正引千絲亂”三句寫傷離的女主人公對(duì)隨風(fēng)飄拂的柳絲飛絮的特殊感受，兩者使她心緒紛亂不寧。上片前兩句具有高度的哲理性和概括性，既點(diǎn)明了詞旨為傷高懷遠(yuǎn)，又顯示了這種感情的深度與強(qiáng)度。D.這首詞寫是閨中人在戀人離開后獨(dú)處深閨的相思與怨愁，使用了多種表現(xiàn)手法，意境渾融，富有情韻。下片最后三句為作者贏得了“桃杏嫁東風(fēng)郎中”的雅號(hào)，請(qǐng)賞析這三句。（三）名篇名句默寫（6分）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。，孤舟一系故園心。（杜甫《秋興八首（其一）》）（2）外無期功強(qiáng)近之親， 。（李密《陳情表》）（3） ，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）（4）辛棄疾在《永遇樂京口北固亭懷古》中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像南朝宋劉義隆草率出兵，雖有“封狼居胥”之雄心，也只怕會(huì)有“ ”的結(jié)局。（5）假日中，同學(xué)們來到美麗的鄉(xiāng)村。走進(jìn)村莊，看到家家戶戶綠樹掩映，不禁贊嘆：這正是陶淵明《歸園田居》中“ ， ”的圖景啊!三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（9分）.閱讀下面的文字，完成14?16題。樹上的花是小說，有枝有干地攀在橫交叉的結(jié)構(gòu)上，俯下它漫天的華美，“江邊一樹垂垂發(fā)”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，那里面有多層次、多角度的說不盡的故事。草花是詩，由于矮，像是剛從土里蹦上來的，一種精粹的、鮮艷的、凝聚的、集中的美。散文是爬藤花，像九重蘿、荼藤、紫藤，乃至牽?；ê徒z瓜花、扁豆花，都有一種走到哪里就開到哪里的渾灑。爬藤花看起來漫不經(jīng)心，等開完了整個(gè)季節(jié)之后回頭一看，倒也沒有一篇是沒有其章法的——無論是開在疏籬間的，潑撒在花架上的，嘩嘩地流下瓜棚的，或者不自惜地淌在坡地上的，乃至于調(diào)皮刁鉆爬上老樹，把枯木開得復(fù)活了似的……它們都各有其風(fēng)格，真的，絲瓜花有它自己的文法，牽?；ㄓ兴约旱男揶o。水生花的顏色天生的好，是極鮮潤的潑墨畫，水生花總是使人驚訝，仿佛好得有點(diǎn)不合常理。大地上有花已經(jīng)夠好了，山谷里有花已經(jīng)夠好了，水里居然也冒出花來，簡(jiǎn)直是不可信，可是它又偏著了邪似的在那里。水生花是荷也好，睡蓮也好，水仙也好，白得令人手腳無措的，馬蹄蓮也好，都有一種奇怪的特色：它們不管開它幾里地，看起來每朵卻都是清寂落寞的，是那種伶伶然的仿佛獨(dú)立于時(shí)間空間之外的悠遠(yuǎn)。若說陸生花是一闋豪放派的大曲，那水生花就是一闋婉約派的小詞，在管弦觸水之際，偶然化生而成的花。14．下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（ ）A.帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊(cè)，懶散地站在正門口一一好像火車站剪票處一般的木柵子前面。B.今天好熱??！一一你什么時(shí)候去上海？C.那個(gè)時(shí)候在無錫的人，我倒問過，可是一一D.她是一位老太太，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過一一她是聾子。15．引用可使文章言簡(jiǎn)意賅，有助于說理抒情，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用的“引用”修辭進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。16．文中畫波浪線的句子可改寫成：“潑墨畫是水生花，它的顏色天生的好”從語意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（二）語言文字運(yùn)用n（11分）.下列各句中，表達(dá)得體的一句是真是事出意外!舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑!”他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。四、寫作（60分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2020年2月18日，在全民抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎的關(guān)鍵時(shí)期，重慶北碚區(qū)袁婆婆的女兒閑極無聊，將自家的門反鎖起來，組織幾個(gè)鄰居偷偷在里面打麻將。94歲的袁婆婆苦勸無效之后，果斷向村干部進(jìn)行了舉報(bào)。經(jīng)過大家的批評(píng)教育，袁婆婆的女兒終于認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，并主動(dòng)加入防控疫情的志愿服務(wù)隊(duì)中。請(qǐng)你以袁婆婆女兒李華的身份，向媽媽或者村里人寫一封致歉信，表達(dá)自己內(nèi)心的真切感受。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“‘我’及‘我’的書成就了她的人生”分析錯(cuò)誤，從文中來看，“我”及“我”的書對(duì)她的人生之路可能有些影響，但不能說成就了她的人生。故選B?！?題詳解】本題考查分析文章重要物象作用的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“‘那一排鉆天楊’在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章分析”，然后到文中找到寫“那一排鉆天楊”的內(nèi)容，分析“鉆天楊”的特點(diǎn)，再明確其在結(jié)構(gòu)、形象以及主旨等方面的作用。從文中來看，“新栽不久的鉆天楊”“路旁那一排鉆天楊的枝頭露出了鵝黃色的小葉子，迎風(fēng)搖曳，格外明亮打眼”“那一排鉆天楊，倒是沒有被砍掉，現(xiàn)在都長得有兩三層樓高了，已經(jīng)成了那個(gè)地帶的一景兒了呢”，本文描寫了那一排鉆天楊由細(xì)瘦弱小到直聳云霄的成長過程，伴隨著鉆天楊的成長是時(shí)代的變遷以及主人公的成長變化，由此可知，鉆天楊的成長過程象征著不斷發(fā)展、昂揚(yáng)向上的時(shí)代精神，和主人公由弱到強(qiáng)的人生經(jīng)歷，以及與時(shí)代的迅猛發(fā)展的過程相互映襯，烘托了主人公的美好形象；從結(jié)構(gòu)來看，文章的標(biāo)題是“那一排鉆天楊”，開頭、中間、結(jié)尾都描寫了那一排鉆天楊，從結(jié)構(gòu)上起到貫穿全文，使全文結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔??！?題詳解】本題考查鑒賞評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“本文已被《光明日?qǐng)?bào)》‘中國故事’欄目登載，假如你是該欄目編審，請(qǐng)談?wù)勥x用本文的理由”，然后瀏覽文本，把握文章在選材、剪裁、主旨等方面的特點(diǎn)，以此證明與“中國故事”這一欄目的契合點(diǎn)。題目將情境設(shè)定為作品已被《光明日?qǐng)?bào)》“中國故事”欄目登載，引導(dǎo)學(xué)生擬想該情境下選用該作品的理由。欄目名稱為“中國故事”，故事里見中國，需考慮作品中以小見大的選材特征，內(nèi)容和主題與欄目的一致性。此外作為報(bào)紙欄目，故事的簡(jiǎn)約凝煉、真實(shí)性和可信度，也是編審考量的標(biāo)準(zhǔn)?？忌梢詮倪@些角度作答?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，要求選出“最恰當(dāng)”“一項(xiàng)”，立足考查“思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。A項(xiàng)，“描寫華夫人在家里修剔指甲的過程,錯(cuò)誤，華夫人只是在欣賞自己已經(jīng)修剔好了的指甲。B項(xiàng)，“伏筆〃與“鋪墊〃的說法均不妥，“女傭阿蓮報(bào)告萬大使夫人相邀打麻將的事情”主要是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。伏筆，指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。鋪墊，指寫作手法中的烘托手法，是為了表現(xiàn)主要寫作對(duì)象而提前做的基礎(chǔ)性描寫。C項(xiàng)，“相互映襯〃“暗示〃均屬過度解讀。故選D?！?題詳解】本題考查分析概括人物形象能力。解答此題，應(yīng)先明確人物描寫手法——直接描寫和側(cè)面烘托，外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理和細(xì)節(jié)描寫，然后結(jié)合文中敘述性的語句，分析概括小說人物形象特點(diǎn)。從整體上來說，“女傭阿蓮走進(jìn)來報(bào)告道”“她叫花匠敷了一個(gè)春天的雞毛灰”寫華夫人有宅院和女傭、花匠等，說明其生活富裕；但“華夫人又湊近一朵大白菊，嗅了一下。人家都說這就是臺(tái)灣最上品的白菊花了，在新公園的花展還得過特別獎(jiǎng)呢，只是太嬌弱了些，去年種下去，差不多都枯死了，她叫花匠敷了一個(gè)春天的雞毛灰，才活過來，倒沒料到，一下子，竟開得這般繁盛起來了”“華夫人掐下一枝并蒂的菊花，一對(duì)花苞子顫裊裊的迎風(fēng)抖著”等賞花的情節(jié)卻透露出其內(nèi)心的孤獨(dú)；從典型細(xì)節(jié)來說，第一段“華夫人將她那只左手伸了出去，覷起眼睛，自己觀賞著，她左手的指甲已經(jīng)修剔過了，尖尖的，晶瑩閃亮，一把春蔥似的雪白手指，玲瓏地翹了起來，食指上套著一枚綠汪汪的翡翠環(huán)子”有關(guān)華夫人動(dòng)作、神態(tài)的一系列描寫，表明其悠閑之中的無聊之態(tài)；從心理描寫來看，后半部分“她心中微微一震，她仿佛記得，那幾天，他房中也一徑透著這股奇怪的腥香，她守在他床邊，看著醫(yī)生用條橡皮管子，插在他喉頭上那個(gè)腫得發(fā)亮，烏黑的癌疽里，晝夜不停地在抽著膿水，他床頭的幾案上，那只白瓷膽瓶里，正插著三枝碗大一般的白菊花，那是她親自到園里去采來插瓶的”的心理刻畫，引出了她的懷舊、傷心和孤苦?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析把握小說中景物描寫作用能力。小說中的景物的作用，無外乎渲染氣氛，點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，提供人物活動(dòng)的場(chǎng)景，塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，升華文章主旨等作用。本題題目是：小說畫線處三次細(xì)致地描寫到菊花，每次的景象都不相同。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并探究這樣寫有什么效果。先通讀文章，在文中圈畫出三次細(xì)致地描寫到菊花的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀，結(jié)合每一次所在的上下文內(nèi)容，從上面所提到的幾個(gè)方面入手分析。第一處句子寫了菊花開放時(shí)的情態(tài)——齊腰的白菊花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，都吐出拳頭大的水晶球子來了，白茸茸的一片，真好像剛落下來的雪花一般，極其美艷，此時(shí)華夫人是應(yīng)邀去打麻將，心情愉悅，此時(shí)的白菊盛開的情態(tài)襯托了華夫人的愉悅的心情，也為下文剪花的故事情節(jié)做了鋪墊；第二處句子是華夫人在摘花的時(shí)候所看見的景象，那些菊花的花苞腐爛了，引起了她對(duì)往事的追思；第三處句子寫到往日菊花的盛景，那是抗戰(zhàn)勝利后的喜悅。這三處句子既前后呼應(yīng)，又推動(dòng)了情節(jié)的展開，凸顯了主題“秋思”。答題時(shí)結(jié)合具體的內(nèi)容，進(jìn)行分析作答?！军c(diǎn)睛】小說中景物描寫，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。景物描寫主要有以下幾個(gè)作用。①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；②渲染氣氛，烘托人物心情；③展示人物性格；④暗示故事，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；⑤借景抒情，情景交融；⑥深化作品主題。答題時(shí)結(jié)合具體內(nèi)容從以上角度進(jìn)行分析即可?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論。B項(xiàng)，"……因而在西方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響”錯(cuò)誤，第二段“我國明、清時(shí)期發(fā)明的預(yù)防天花的‘人痘接種術(shù)’是醫(yī)學(xué)接種免疫預(yù)防的先驅(qū)，曾傳播到西方并產(chǎn)生很大影響，為全球最終消滅天花作出了貢獻(xiàn)”，可知選項(xiàng)強(qiáng)加因果。C項(xiàng)，“大大豐富了西醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵”錯(cuò)誤，第四段“中醫(yī)藥的整體觀和系統(tǒng)觀極大豐富了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵，二者的結(jié)合應(yīng)用極大提高了疾病臨床治療效果，得到越來越多的認(rèn)可與推廣”，可知是“豐富了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵”。D項(xiàng)，"……更要堅(jiān)持中西醫(yī)并重的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理念”錯(cuò)誤，遞進(jìn)關(guān)系不正確，“中西醫(yī)并重”也不是“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)”固有的理念。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。D項(xiàng)，“突出了中醫(yī)藥在研究方法和理論體系上的優(yōu)勢(shì)”錯(cuò)誤，第四段“中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的研究方法及理論體系差別很大，治療疾病各具特點(diǎn)、各有優(yōu)勢(shì)”，可知文章認(rèn)為中西醫(yī)各有優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)結(jié)合應(yīng)用。故選D?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。B項(xiàng)，“舉步維艱”錯(cuò)誤，夸大事實(shí)。比如第一段“在2003年抗擊非典疫情時(shí)，中醫(yī)藥療法在減輕發(fā)熱癥狀、控制病情進(jìn)展等方面成效明顯，得到世界衛(wèi)生組織的肯定”，第三段“中醫(yī)藥在抗擊新冠肺炎疫情中發(fā)揮了重要作用……這一突出成效得到國內(nèi)外廣泛關(guān)注和積極評(píng)價(jià)”。故選B。【點(diǎn)睛】論述類文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思等?？己烁拍蠲}點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性的考核；論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在判斷論點(diǎn)，分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思集中對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核?；镜脑O(shè)錯(cuò)類型有混淆范圍、偷換概念、無中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤等。【10題詳解】此題考查文言實(shí)詞含義的理解和推斷的能力。D項(xiàng)，“而比年以來”中“比”若解釋為“等至『的話，此句句意不通，正確的解釋應(yīng)是“近、靠近”的意思，“比年”，即近年來。故選D?！?1題詳解】此題考查對(duì)文言虛詞意義和用法的辨析能力。A項(xiàng)，前一個(gè)“其”表強(qiáng)調(diào)的語氣詞，不譯；后一個(gè)“其”代詞，指機(jī)會(huì)。B項(xiàng)，兩個(gè)“者”都是代詞，意思是“的人”。C項(xiàng)，前一個(gè)“之”定語后置的標(biāo)志詞，不譯；后一個(gè)“之”代詞，指他們。D項(xiàng)，前一個(gè)“以"連詞，不譯；后一個(gè)“以”是介詞，把。故選B?！?2題詳解】此題考查翻譯文句能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。A項(xiàng)，“既而摧抑頓挫者幾三十年”句中“摧抑”是“挫折壓制”，頓挫是“坎坷，挫折，不得志”的意思，沒有“得意”的意思，故此句正確理解為“（沒想到）其后先生近三十年都未能得志”。故選A?！?3題詳解】本題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“不明白朝廷的用人標(biāo)準(zhǔn)”理解有誤，依據(jù)文句“亦獨(dú)不念朝廷取之者何如，用之者何如，爵祿寵錫之者何如也！”翻譯，此句大意是“唯獨(dú)不去思考朝廷為什么錄取他們，為什么任用他們做官，為什么賞賜給他們官爵俸祿！”，可知文中只是感慨士大夫們?nèi)〉霉γ缶屯玖?，風(fēng)氣漸漸衰頹。并非“不明白朝廷的用人標(biāo)準(zhǔn)”。故此項(xiàng)無中生有了。故選C?！?4題詳解】本題考查學(xué)生文言文的閱讀理解能力和分析概括能力。結(jié)合文本分析，答題范圍是第二段，要求用三個(gè)熟語概括吳純甫的形象特點(diǎn)。先閱讀理解第二段內(nèi)容，第一問：抓住能表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)的形容詞以及能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的事情來概括?！白载?fù)瑰瑋”表明他有才華；“自少年學(xué)子稍知向方者，必引而進(jìn)之”表明他獎(jiǎng)掖后進(jìn)；“其于天下之利害，生民之得失，常有隱憂于其間”表明他憂國憂民；“天子中興，慨然有志于三代之治。詔書數(shù)下，所以修明千百年之廢典者不一事，悉先生之所嘗言者”表明他高瞻遠(yuǎn)矚；“揖讓進(jìn)退自若也”表明他泰然自若。第二問：要在文段中尋找答案，據(jù)原文“故予謂先生不謂之晚”可知，此題的答案就在這句話的前面。據(jù)原文“今先生遇矣”可知，以前他沒有好的機(jī)遇，現(xiàn)在有了機(jī)遇，有了施展自己才華的機(jī)會(huì)；據(jù)原文“以其向所言者而從事焉，則猶饑渴而飲食之也”可知，作者認(rèn)為踐行以前的想法，會(huì)對(duì)國家大有裨益；據(jù)原文“夫諤諤非幸也，然天下之事，彼不為而此為之，倡者一人，隨者十人，則固當(dāng)有聲氣之同者。若是而相與持下之勢(shì)，君子又以為世道無窮之幸焉”可知先生能以一人之力引領(lǐng)更多同道之人扭轉(zhuǎn)士風(fēng)頹靡的局面，共同保持天下的好形勢(shì)。【點(diǎn)睛】參考譯文：我在小時(shí)候，就聽說過吳純甫先生。長大后登門拜訪，高興得忘了回家。當(dāng)世人談?wù)撔貞汛笾尽傉话?、高特超群的人時(shí)，我一定說是吳純甫先生。先生學(xué)業(yè)精通，文章精深，事理精熟。年少時(shí)，被縣令及州縣中的長者推崇。掌權(quán)的人往往感嘆，對(duì)他寄予宏圖大展的期望，認(rèn)為他很快就可以施展抱負(fù)。（沒想到）其后先生近三十年都未能得志。先生自認(rèn)為才能卓異，卻一直沒有施展的機(jī)會(huì)，特別喜歡說別人的好話。無論賢人還是愚人，見到先生都十分敬慕。那些稍稍懂得遵循正道的少年學(xué)子，他一定會(huì)引薦推舉。有志的士人，也都?xì)w附先生。人們常常跟從他在嘉林修竹之間，衣衿圍繞，鞋履相并，談笑吟詠，幾乎沒有一天空著。有時(shí)士人對(duì)學(xué)問質(zhì)疑、辯論，先生解析得細(xì)致深入，議論紛然并起時(shí)，（經(jīng)過先生分析）眾人便豁然開朗，就像云散雨停，天清日明。他對(duì)于天下的益處與害處，百姓的所得與所失，常常有深切的憂慮。當(dāng)今天子振作，國家轉(zhuǎn)衰為盛，有效法夏商周三代治世的志向。屢次頒布詔書，其中用來修正闡明千百年來廢置的法令制度的不止一例。這些都是先生曾經(jīng)說過的。過去與先生交游的人，都離開成為顯赫的官員。唯獨(dú)先生還是秀才，但他在與人交往中泰然自若。嘉靖辛卯年，先生才在鄉(xiāng)試中考中舉人第一名，此時(shí)將赴京參加禮部會(huì)試。大家都為先生得到施展才華的機(jī)會(huì)而高興，卻又為他機(jī)會(huì)到來得如此之晚而惋惜。但是評(píng)論君子的標(biāo)準(zhǔn)，不是看他中舉人、進(jìn)士的早晚，而是看他是不是有施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)。（君子）不只以科場(chǎng)得意，考中舉人、進(jìn)士為喜，更當(dāng)以施展才華以有利于國家為樂。我思考國家用科舉考試來招收天下的讀書人，名臣將相，連續(xù)不斷地涌現(xiàn)。豪杰之士，沒有不從科舉考試中脫穎而出的?？墒墙陙恚看蠓虻娘L(fēng)氣漸漸衰頹。他們開始只是一個(gè)貧弱的窮書生，剛剛脫去平民的衣服，一切應(yīng)用物資就可立刻擁有，這些都是從哪里得來的呢？唯獨(dú)不去思考朝廷為什么錄取他們，為什么任用他們做官，為什么賞賜給他們官爵俸祿！世上依靠、器重的都是這類人，這類人觸目皆是，君子因此為世道感到無盡的憂慮。當(dāng)初，先生和我議論天下事，我總是對(duì)先生充滿恭敬，又對(duì)所論之事深有感觸。我認(rèn)為當(dāng)權(quán)者如果都能像先生那樣以天下為本心，國家就可以太平無事了，然而先生沒有得到施展才能的機(jī)會(huì)。如今先生有機(jī)會(huì)了，能夠按照以前所說的那樣去做，（帶來的效果）就好像饑渴的人有了飲食一樣。迎合世俗的人恭敬順從（不敢直言），持守公正的人直言爭(zhēng)辯。直言爭(zhēng)辯，（對(duì)于個(gè)人來說）不是好事。但是天下的事，那個(gè)人不做這個(gè)人做，一個(gè)人倡導(dǎo)，十個(gè)人跟從，那么本來就會(huì)有志同道合的人（相隨）。如此共同保持天下的好形勢(shì)，君子又認(rèn)為這是世道莫大的幸運(yùn)。所以我說先生（如今中舉赴京會(huì)試）不能算晚，像先生這樣可以說是真的得到了施展才能的機(jī)會(huì)。像那些庸碌無為的人，即使很早就得到了高官顯爵，但每天在朝廷中一味地順從，不敢爭(zhēng)辯，我不認(rèn)為他是真遇。于是寫下這篇序文作為與純甫的贈(zèng)別?！?5題詳解】本題屬于綜合考查學(xué)生賞析詩歌的能力，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求。然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。A項(xiàng)，“征塵”指征途中揚(yáng)起的塵土，“一路上戰(zhàn)爭(zhēng)不斷”理解有誤。故選A?！?6題詳解】此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時(shí)，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將句子放回到詩中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。下片最后三句“沉恨細(xì)思，不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)?！被美钯R《南園》詩中“可憐日暮嫣香落，嫁與東風(fēng)不用媒”之句，說懷著深深的怨恨，細(xì)細(xì)地想想自己的身世，甚至還不如嫣香飄零的桃花杏花，她們自己青春快要凋謝的時(shí)候還懂得嫁給東風(fēng)，有所歸宿，自己卻只能形影相吊中消盡青春。這三句運(yùn)用擬人和對(duì)比的手法，將桃杏比作女子，將桃杏飄落在春風(fēng)中比作女子嫁人，形象生動(dòng)；將女主人公與桃杏作對(duì)比，桃杏尚能嫁東風(fēng)，女主人公卻只能在形影相吊中消磨青春，表現(xiàn)了女主人公的幽怨。其用意在于借“桃李和春風(fēng)的關(guān)系”表達(dá)自己的怨悔之情?！军c(diǎn)睛】詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、擬人、烘托、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對(duì)偶、借代、設(shè)問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時(shí)首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果?！?7題詳解】叢菊兩開他日淚(2).內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 (3).巖扉松徑長寂寥 (4).贏得倉皇北顧(5).榆柳蔭后檐 (6).桃李羅堂前【詳解】此題考查考生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？忌綍r(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“僮”“扉”“寥”“倉皇”“蔭”等字，默寫時(shí)要寫準(zhǔn)確?！?8題詳解】A［原文和A項(xiàng)中的破折號(hào)都有解釋說明的作用。B項(xiàng)，表示意思轉(zhuǎn)換、意思跳躍或意思轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)，表示說話中斷；D項(xiàng)，表示語音的延長。］“江邊一樹垂垂發(fā)”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，引用這兩個(gè)句子將“樹上的花”說得富有詩意，給人以豐富的想象空間，起到了言簡(jiǎn)意賅，說理抒情的作用。①結(jié)構(gòu)上，使文章段落更富有變化性，錯(cuò)落有致，增強(qiáng)韻律美。②情感上，更體現(xiàn)出作者對(duì)水生花的贊嘆和驚訝，情感更加豐富、飽滿?！?9題詳解】【詳解】本題考查語言表達(dá)得體的能力。應(yīng)對(duì)這類問題，一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。A項(xiàng)，表達(dá)得體。B項(xiàng)，獻(xiàn)丑：謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時(shí)，表示自己謙虛，稱自己水平不高。此處用于，出了差錯(cuò)”“道歉”，不合語境，可以改為“對(duì)不起”或“請(qǐng)?jiān)彙薄項(xiàng)，垂詢：敬辭，稱別人（多指長輩或上級(jí)）對(duì)自己詢問。此處用于自己詢問別人，用錯(cuò)對(duì)象。D項(xiàng)，內(nèi)人，對(duì)人稱自己的妻子。此處用于稱別人的妻子，用錯(cuò)對(duì)象。故選A?！军c(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。表達(dá)方式適合特定的語境，包括注意文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等?！?0題詳解】媽媽，對(duì)不起親愛的媽媽：我寫這封信，主要是想和您說一聲對(duì)不起，在經(jīng)過大家的教育批評(píng)后，我深深的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。此次疫情來勢(shì)兇猛，這段時(shí)間正是疫情最為危險(xiǎn)的時(shí)刻，我卻因?yàn)樽约簾o聊，將門鎖起來和鄰居偷偷打麻將。媽媽，我知道您是因?yàn)殛P(guān)心我，所以才選擇向村干部舉報(bào)我，我想再和您說一聲對(duì)不起，對(duì)不起，媽媽讓您擔(dān)心了。是女兒不孝，讓您今年94歲高齡卻不能安享晚年，還在為女兒擔(dān)憂勞累，同時(shí)我還想和您說一聲謝謝，謝謝您媽媽，謝謝您讓我明白這次疫情的危機(jī)，讓我避開了感染的風(fēng)險(xiǎn)。媽媽，請(qǐng)您放心，如今我一定會(huì)嚴(yán)格律己，絕不向危險(xiǎn)邊緣試探，不會(huì)因?yàn)橹車鸁o人感染而因此大意，因?yàn)槲抑牢覀兊钠桨彩怯蔁o數(shù)個(gè)像您一樣合格公民共同維護(hù)起來的。這個(gè)病毒更易感染老年人，可是您還是為了勸阻我而外出尋求幫助。我現(xiàn)在已經(jīng)知道了自己的錯(cuò)誤，所以也請(qǐng)你一定要照顧好自己，如果有什么需求，你一定要打電話告訴我，我一定會(huì)守護(hù)好你的。此次戰(zhàn)役在大年三十這個(gè)合家團(tuán)圓時(shí)刻，有人卻不畏生死選擇逆行出征，有人為了防疫推遲婚期，有人為了抗役和妻子孩子分離……他們的付出只為守護(hù)這一方凈土，他們的努力只為了保護(hù)更多人的生命。當(dāng)我聽說了這些消息后，內(nèi)心無比悔恨，所以媽媽，我決定加入村中志愿者服務(wù)隊(duì)，我會(huì)和大家一起嚴(yán)防像我一樣防護(hù)意識(shí)低下的行為，為村里做點(diǎn)貢獻(xiàn)，我會(huì)用我的行動(dòng)去證明自己的決心，用自己的實(shí)際行為努力使村面貌煥然一新。媽媽，您不必為我而擔(dān)心，我會(huì)保護(hù)好自己平安歸來，我希望我也能成為你的驕傲。媽媽，謝謝您無私的舉報(bào)，謝謝您的當(dāng)頭一棒！您的深明大義令我無比慚愧，您的覺悟令我更是無地自容。所以我接受教育后還告誡了您的孫子和孫女，讓他們要耐住寂寞，禁止聚會(huì)和外出，告訴他們疫情嚴(yán)重，讓他們加入嚴(yán)防防疫戰(zhàn)線的隊(duì)伍中來。我會(huì)和志愿者服務(wù)隊(duì)成員一起打造一個(gè)保護(hù)墻，守護(hù)我們的一方安寧，我相信霧霾消逝，待到春回大地春暖花開之時(shí)，我們會(huì)迎接一個(gè)充滿光明的未來。您的女兒2020年2月18日【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生根據(jù)材料以袁婆婆女兒李華的身份，向媽媽或者村里人寫一封致歉信，表達(dá)自己內(nèi)心的真切感受，作答時(shí)要認(rèn)真審讀材料。