蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《談禮貌》課件

人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。在人們的交往過(guò)程中，一個(gè)人是否講禮貌，往往能反映出這個(gè)人的文明素質(zhì)和文化修養(yǎng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇專(zhuān)門(mén)談禮貌的課文。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)19.談禮貌新詞讀一讀禮貌矛盾咳嗽思想情操粗暴糾紛安慰文化修養(yǎng)近義詞：粗暴安慰和氣彬彬有禮粗魯撫慰和睦謙恭有禮反義詞：文雅粗暴彬彬有禮粗俗溫和出言不遜理清文章層次全文共有5個(gè)自然段，可以分為三部分。第一部分（1）：作者由古訓(xùn)引出禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。第二部分（2-4）：文章列舉了正反三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言的好處。第三部分（5）：說(shuō)明學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)使用禮貌語(yǔ)言的重要意義。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)請(qǐng)、您好、謝謝對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系不用謝、再見(jiàn)

禮貌用語(yǔ)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)君子不失色于人，不失口于人。

有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。色：

a:顏色（）

b:臉上表現(xiàn)的神氣，樣子。（）

c:情景，景象。（）

d:物品的質(zhì)量。（）√綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我會(huì)學(xué)習(xí)1、我們組學(xué)了第__個(gè)小故事，其中_______能禮貌待人，從___________可以看出____________。2、故事讓我們明白了_______________________的道理。3、我們準(zhǔn)備用______

(任選一種：角色朗讀\講故事\課本劇表演)的方式來(lái)匯報(bào)。

請(qǐng)問(wèn)老丈，方才可曾見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的？他往哪條路上去了？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

下課了，小剛從小明桌旁走過(guò)，不小心把小明的文具盒碰倒了，文具撒了一地……我會(huì)表演綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)禮貌用語(yǔ)要記牢

同學(xué)們，都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢。

對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，早晨見(jiàn)面說(shuō)聲“早”，

平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”。分別“再見(jiàn)”別忘了。

若要求人幫，“請(qǐng)”字先用上，

得到別人幫，“謝謝”口中講。

無(wú)意影響人，忙說(shuō)“對(duì)不起”，回答“沒(méi)關(guān)系”。

文明好孩子，人人都夸獎(jiǎng)。

1.禮尚往來(lái)，往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。2.見(jiàn)人不施禮，多走二百里。3.君子不失色于人，不失口于人。4.禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。5.良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。古訓(xùn)俗語(yǔ)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)《談禮貌》一文通過(guò)三個(gè)生動(dòng)的事例告訴我們“學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好”這樣一個(gè)道理。本文主旨課后習(xí)題二（1）君子不失色于人，不失口于人。重視修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持氣定神閑的姿態(tài)，無(wú)論儀容、交接、生活作息等都端莊大方，有規(guī)律，有條理；說(shuō)話(huà)謹(jǐn)慎，不尋人之短，不傷人之痛，也不諷刺挖苦，所言之