蘇教版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作5-(2)課件

選擇一兩種植物，仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究，然后把你的發(fā)現(xiàn)、你的研究成果寫(xiě)下來(lái)。

植物王國(guó)，絢爛多彩：四季常青的蒼松翠柏、姹紫嫣紅的月季牡丹……植物王國(guó)，奧妙無(wú)窮：害羞靦腆的含羞草，生命頑強(qiáng)的仙人球……只要你是一個(gè)有心人，就會(huì)欣賞它的絢爛多彩，發(fā)現(xiàn)它的無(wú)窮奧妙。同學(xué)們要解開(kāi)植物王國(guó)里的奧妙，一是要學(xué)會(huì)“仔細(xì)觀察”，二是要學(xué)會(huì)“認(rèn)真研究”。

在觀察時(shí)，腦子里還要帶著一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，要善于發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，要選有意思的、別人不太注意到的問(wèn)題。如陳楠同學(xué)寫(xiě)的《有趣的蠶豆耳朵》，在觀察中，他發(fā)現(xiàn)了一只蠶豆耳朵，這是一個(gè)很有意思的發(fā)現(xiàn)。如果你也是一個(gè)有心人，相信在觀察中也會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)。

“認(rèn)真研究”，其實(shí)就是針對(duì)自己在觀察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，去作“打破砂鍋問(wèn)到底”的研究。一、跟蹤觀察法。校園里有一棵高大的松樹(shù)，許多同學(xué)喜歡在樹(shù)下嬉戲，有的圍著它搞游戲，大家都很喜歡這棵生機(jī)勃勃的松樹(shù)。怎樣去描繪它呢？在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們將它與花圃里的其它植物相比較，感受到它的生命力頑強(qiáng)，并通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤觀察有了新的發(fā)現(xiàn)。例如有的同學(xué)說(shuō)，松樹(shù)雖然四季常綠，但秋天到了，樹(shù)葉也會(huì)變黃脫落。因?yàn)樗吹竭@棵老松樹(shù)下已堆積了一些落葉。由此，同學(xué)們進(jìn)一步了解到，松樹(shù)的品種很多，松樹(shù)葉子的壽命比一般植物長(zhǎng)，有4年左右，校園的這棵樹(shù)每年都有一些老葉子脫落，并長(zhǎng)出一些新的葉子，但是還有很多葉子留在上面。通過(guò)跟蹤觀察，大家對(duì)身邊的植物有了更深的了解，所寫(xiě)的習(xí)作內(nèi)容更具體引人了。三、查找資料法。在植物王國(guó)里探索，同學(xué)們會(huì)不斷產(chǎn)生許多問(wèn)題。例如，滴水觀音會(huì)滴水嗎？睡蓮為什么要“睡覺(jué)”？雪蓮為什么不怕風(fēng)雪？……對(duì)于這些問(wèn)題解決的途徑之一就是查找有關(guān)資料。有的同學(xué)饒有興致地走進(jìn)圖書(shū)館尋找答案，有的上網(wǎng)搜尋，班級(jí)圖書(shū)角增添了有關(guān)植物奧秘的書(shū)籍。通過(guò)查找資料，同學(xué)們的眼前仿佛打開(kāi)了一扇窗，他們的知識(shí)面拓寬了，對(duì)植物的研究興趣更濃了，積累的習(xí)作素材更厚實(shí)了。植物世界的學(xué)問(wèn)很多很多，怎樣描寫(xiě)好各種各樣植物呢，以上幾種方法同學(xué)們不妨試試，和植物交朋友，我們就會(huì)有數(shù)不盡的寶典，因?yàn)榇蠹姨骄苛酥参锸澜绲臒o(wú)窮奧妙。學(xué)校里的梧桐樹(shù)一天中午，倪老師帶我們?nèi)ビ^察校園里的植物。我們來(lái)到梧桐樹(shù)下，只見(jiàn)，梧桐樹(shù)被修剪得光禿禿的，只留下臉盆口那么粗的主干和幾根碗口粗的枝干。這梧桐樹(shù)真像飽經(jīng)風(fēng)霜的老爺爺啊！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)梧桐樹(shù)的樹(shù)皮有的是黃色的，有的是褐色的。我很好奇，便上前仔細(xì)看，原來(lái)這些地方的樹(shù)皮陸續(xù)掉了，再抬頭看，上面有一些深褐色的樹(shù)皮卷起了角，好像要掉下來(lái)了，我輕輕地摸了一下，它就掉在了我的手里。咦，這是為什么呢？我很想知道梧桐樹(shù)的奧秘，便上網(wǎng)查了資料。原來(lái)梧桐樹(shù)的樹(shù)干從外到內(nèi)由樹(shù)皮、形成層、木質(zhì)部和髓組成。梧桐樹(shù)之所以能不斷長(zhǎng)粗就是因?yàn)樾纬蓪釉诓粩喾至旬a(chǎn)生新的細(xì)胞，向外不斷形成新的樹(shù)皮，向內(nèi)不斷形成木質(zhì)部，樹(shù)皮還分兩層，靠在里面的一層是負(fù)責(zé)運(yùn)輸養(yǎng)料的管道——篩管，外面的一層主要起保護(hù)作用，像人穿的衣服。隨著樹(shù)干不斷增粗，“衣服”越來(lái)越小，就會(huì)撐破，出現(xiàn)裂紋，最后脫落。梧桐樹(shù)脫皮后的淺色部分是新樹(shù)皮，以后會(huì)逐漸變成灰褐色。學(xué)校里的梧桐樹(shù)讓我又增長(zhǎng)了許多新知識(shí)。

走近仙人球

記得第一次看到這盆仙人球時(shí)，我對(duì)它是不屑一顧的。瞧它縮在灰色瓦盆里，圓頭圓腦，渾身是刺，頭上還長(zhǎng)了個(gè)包，這也能叫盆景？所以，當(dāng)我家喬遷新居時(shí)，它像棄兒一樣被我留在了老家陽(yáng)臺(tái)的一角。漸漸地也就把它淡忘了，直到半年后偶然回了一趟老家，竟發(fā)現(xiàn)它還旺盛地生長(zhǎng)著，長(zhǎng)成了陽(yáng)臺(tái)上一片亮麗的風(fēng)景！我不由得蹲下來(lái)細(xì)細(xì)端詳著它：它的主體像精致的翡翠球，又像一個(gè)可愛(ài)的小刺猬。深綠的表面均勻地分布著一簇簇刺。每一根黃綠色的刺上都有細(xì)細(xì)的紋路。最讓我驚嘆的是，雖然盆子里的土干得裂開(kāi)了縫，它卻開(kāi)花了！那細(xì)長(zhǎng)而潔白的花瓣圍成喇叭形，眾星捧月般地托出黃色的花蕊，多么像一位柔弱中透出堅(jiān)強(qiáng)的公主啊！同時(shí)這種粘液和乳汁在植物受傷時(shí)可使傷口迅速結(jié)膜，既防止了體內(nèi)水分散失又避免了病菌感染。媽媽又在一旁補(bǔ)充道，仙人球的神奇之處多著呢，它可以入藥，能軟化血管，防止動(dòng)脈硬化。外用可以止血，預(yù)防和治療凍傷。也可以加工成罐頭,蜜餞,或做出可口的菜肴……在沙漠地帶，它更是旅行家們的天然水源！聽(tīng)到這兒，我禁不住佩服起仙人球來(lái)了！一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗?！碑?dāng)我走近仙人球，發(fā)現(xiàn)它身上的這么多神奇可愛(ài)之處后，它在我的眼中怎能不越來(lái)越美麗？植物王國(guó)的奧妙

我家屋后有一塊草莓地，每年夏天都能結(jié)出紅彤彤的果實(shí)，多讓人嘴饞哪！奶奶總能看出我的心思，撫摸我的頭說(shuō)：“奶奶這就為你摘去！”我就蹦蹦跳跳地?fù)屩鴦?dòng)手了。酸酸的草莓汁水流入我干燥的喉嚨，感到一陣涼爽，真是好吃極了！“這是什么？”一次，我指著草莓上的小黑點(diǎn)問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō)：“這是草莓的種子”“為什么不長(zhǎng)在里面呢？”“這我就不知道了?！蹦棠绦χ鴵u搖頭。

我只好去請(qǐng)教我隨身攜帶的《十萬(wàn)個(gè)為什么》了。我急切地翻書(shū)查找——哈！找到答案嘍！實(shí)際上，草莓的種子并沒(méi)有長(zhǎng)在果實(shí)的里面，而那些皮上