統(tǒng)編版二語下《小毛蟲》教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版語文二年級下冊第七單元22小毛蟲整體識字課型【教學(xué)內(nèi)容】1．認(rèn)識“一主”教材：《小毛蟲》、《新主題閱讀》：《小毛蟲》和《你讀我誦》：《彩蝶》中的“昆、憐、挪”等30個生字。2.會寫“紡、織”2個生字?！窘虒W(xué)流程】一、“課前誦讀”環(huán)節(jié)（一）“課前誦讀”環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)《你讀我誦》：《彩蝶》時間：5分鐘讀一讀背一背認(rèn)一認(rèn)1.通過多種方式朗讀小詩，積累語言。2.認(rèn)識“寂、寞”兩個生字。（二）“課前誦讀”環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)過程1.出示小詩，自由朗讀。彩蝶[新加坡]劉可式把天國寂寞的投影變作五光十色的飛翔是你追求的生命境界也是每一朵想飛的花的夢想你不正是一朵敢于想飛而最終飛起來的花么2.師生承接讀。師：把天國寂寞的投影生：變作五光十色的飛翔師：是你追求的生命境界生：也是每一朵想飛的花的夢想師：你不正是一朵生：敢于想飛而最終飛起來的花么3.漲潮式朗讀。師：每一只彩蝶，都是——生1：敢于想飛而最終飛起來的花師：每一只彩蝶，都是——組1：敢于想飛而最終飛起來的花師：每一只彩蝶，都是——組2：敢于想飛而最終飛起來的花師：每一只彩蝶，都是——齊：敢于想飛而最終飛起來的花4.填空背誦讀。彩蝶[新加坡]劉可式把天國變作是你追求的也是每一朵的夢想你不正是一朵而最終飛起來的花么二、“識字闖關(guān)晉級”環(huán)節(jié)（一）“識字闖關(guān)晉級”環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)“一主”教材：《小毛蟲》、《新主題閱讀》：《小毛蟲》和《你讀我誦》：《彩蝶》中的“昆、憐、挪”等30個生字。時間：3分鐘讀一讀認(rèn)一認(rèn)圈一圈1．通過識字闖關(guān)第一次晉級，了解學(xué)情，調(diào)整課堂。2．學(xué)生通過自己認(rèn)讀，了解自己的學(xué)情，帶著困難進(jìn)入下階段的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主識字的好習(xí)慣。（二）“識字闖關(guān)晉級”環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)過程過度：小毛蟲也要做一只“會飛的花”，但它需要認(rèn)識好多好多的生字寶寶，你能幫幫它嗎？1.出示識字攀登晉級表。內(nèi)容級別共30個生字：昆憐挪仿佛盡任何紡織編竭規(guī)律待掙愉絨繭縛扇翩羨慕豁歹輝煌寂寞正確認(rèn)讀1-12個生字一級正確認(rèn)讀13-21個生字二級正確認(rèn)讀22-30個生字三級2.學(xué)生認(rèn)讀生字，圈出自己認(rèn)識的生字，自行檢測。3.了解學(xué)生前測情況。三、“一主教材”識字環(huán)節(jié)（一）“一主教材”識字環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)“一主”教材：《小毛蟲》時間：10分鐘讀一讀認(rèn)一認(rèn)說一說玩一玩1.學(xué)習(xí)一主教材當(dāng)中“昆、憐、挪”等18個生字；2．初步學(xué)會運(yùn)用詞語歸類法識記生字；3.游戲鞏固所學(xué)生字。（二）“一主教材”識字環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)過程1.出示自學(xué)提示：用自己喜歡的方式朗讀課文《小毛蟲》，畫出生字，不認(rèn)識的生字可以借助拼音多讀幾遍，也可以請教同桌。2.詞語大闖關(guān)。昆蟲可憐挪動仿佛盡管任何紡織編織規(guī)律等待掙脫愉快絨毛（1）小老師帶讀。（2）開火車讀。（3）相機(jī)提示“盡”是多音字，可以用組詞的方法來記憶。3.讀一讀，記一記：生機(jī)勃勃盡心竭力與世隔絕色彩斑斕笨手笨腳九牛二虎之力4.游戲鞏固：破繭成蝶。四、“以文帶文、拓展識字”環(huán)節(jié)（一）“以文帶文、拓展識字”環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)《新主題閱讀》：《小毛蟲》時間：10分鐘讀一讀認(rèn)一認(rèn)1.學(xué)習(xí)《新主題閱讀》：《小毛蟲》中的“繭、縛、扇”等10個生字；2．游戲鞏固所學(xué)生字。（二）“以文帶文、拓展識字”環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)過程1.出示自學(xué)提示：用自己喜歡的方式朗讀《新主題閱讀》中得《小毛蟲》，畫出生字，不認(rèn)識的生字可以借助拼音多讀幾遍，也可以請教同桌。2.讀兒歌，鞏固生字。小毛蟲小毛蟲，不結(jié)繭，卻想變成花蝴蝶。怕嘲笑，怕自縛，時間一天一天過。小伙伴變成蝶，扇著翅膀翩翩飛。小毛蟲，真羨慕，下定決心豁出去：化繭成蝶，好歹輝煌這一次。3.游戲識字：摘蘋果。4.部首歸類拓展：（1）出示“絞絲旁”的生字，指名認(rèn)讀：紡、織、編、絨、紋、終、細(xì)、紛（2）指名說說還有哪些“絞絲旁”的字。五、“三點圖示法指導(dǎo)書寫”環(huán)節(jié)（一）“三點圖示法指導(dǎo)書寫”環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)“一主”教材中的要求會寫的生字：紡、織時間：12分鐘讀帖觀察三點書寫糾正1．在讀帖中培養(yǎng)觀察能力，培養(yǎng)自我控制和欣賞的能力。2．說筆順，熟練掌握筆畫筆順。3．觀察三點圖示法，掌握書寫規(guī)律。（二）“三點圖示法指導(dǎo)書寫”環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)過程1.出示田字格生字：紡、織。2.觀察例字，指名說說書寫“紡、織”時需要注意的地方。3.出示三點圖示法，提醒學(xué)生書寫要點：紡：左窄右寬，左高右低；方的橫畫稍斜，橫折鉤微微