課題三元素-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

永濟(jì)市城東初級(jí)中學(xué)電子備課（2022至2022學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)科：＿化學(xué)＿＿年級(jí)：＿九年級(jí)＿＿教師：＿張明艷＿＿2022年10月城東初級(jí)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)46/47班化學(xué)學(xué)科第一單元第1課時(shí)總1課時(shí)課題元素課型主備人張明艷教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)和技能：（1）了解元素的概念，將對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。（2）了解元素符號(hào)所表示的意義學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法逐步記住一些常見(jiàn)元素符號(hào)。2．過(guò)程和方法：通過(guò)查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：形成世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由元素組成的認(rèn)識(shí)觀。教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：元素及元素符號(hào)（讀法寫(xiě)法用法）（2）教學(xué)難點(diǎn)：元素概念的形成教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程【復(fù)習(xí)提問(wèn)】原子是由什么構(gòu)成的？從微觀角度分析氧氣、水、二氧化碳的構(gòu)成？這三種物質(zhì)在構(gòu)成上的共同點(diǎn)是什么？學(xué)生相互討論：氧氣→氧分子→氧原子水→水分子→氧原子和氫原子二氧化碳→二氧化碳分子→氧原子和碳原子學(xué)生回答：都含有氧原子[講述]不管是哪種物質(zhì)中含有的氧原子，它們的核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）都是8，我們將質(zhì)子數(shù)為8的所有原子統(tǒng)稱為氧元素?！疽胄抡n】板書(shū)課題課題2元素【新課】元素概念：具有相同的核電荷數(shù)的一類原子的總稱學(xué)生看書(shū)，找出元素的概念并做上記號(hào)學(xué)生看下表分析并回答問(wèn)題：（投影）[資料]以下是不同氫原子、碳原子的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)和相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)中子數(shù)電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量氫原子1011氫原子1112氫原子1213碳原子66612碳原子68614（1）不同的氫原子數(shù)相同，數(shù)不同；（2）不同的碳原子數(shù)相同，數(shù)不同；（3）對(duì)所有的氫原子或碳原子而言，數(shù)一定相同。[問(wèn)題]不同元素的本質(zhì)區(qū)別是什么？學(xué)生討論[問(wèn)題]要求學(xué)生找出物質(zhì)、元素、分子、原子四者間的關(guān)系[講述]元素的特征：①元素是宏觀概念，只講種類不講個(gè)數(shù)；到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素只有100多種。原子是微觀概念，既講種類，又講個(gè)數(shù)分析下述化學(xué)反應(yīng)：（O（O2）（H2O）（H2）通電點(diǎn)燃（SO2）（S）（O2）水氫氣+氧氣硫+氧氣二氧化硫左邊兩個(gè)反應(yīng)前后，發(fā)生了改變的是，未發(fā)生改變的是。②元素在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變③各元素在地殼中的含量差別很大：地殼中氧、硅、鋁、鐵含量較多學(xué)生記憶：地殼中含量較多的四種元素問(wèn)題]1.水是由氫、氧元素組成的，汽油是由碳、氫元素組成的，那么水會(huì)變汽油嗎？2.水是由2個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的，對(duì)嗎？為什么？學(xué)生分組討論[講述]元素可以用元素符號(hào)來(lái)表示，如氫可以用H表示，氧可以用O表示[問(wèn)題]如何書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)？教師強(qiáng)調(diào)：元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)時(shí)，要規(guī)范，注意一大二小的特點(diǎn)。學(xué)生看教材中一些常見(jiàn)元素的名稱、符號(hào)和相對(duì)原子質(zhì)量表，分析元素符號(hào)的特點(diǎn)，找出元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。（練習(xí)）指出下列元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤氯(cL)、銅(cu)、碳(c)、鋅(ZN)、氟(f)、氦(HE)[要求]記憶常見(jiàn)元素符號(hào)并介紹一些記憶方法。找學(xué)生上臺(tái)演示[問(wèn)題]元素符號(hào)有什么意義？如：N、O學(xué)生討論后回答：N表示氮元素，還表示一個(gè)氮原子；O表示氧元素，還表示一個(gè)氧原子元素的分類：金屬元素和非金屬元素學(xué)生看書(shū)找出判斷的依據(jù)講述：元素周期表[問(wèn)題]①?gòu)脑刂芷诒碇胁檎以有驍?shù)為1、6、11、16、26等元素的名稱、符號(hào)、它們?cè)谠刂芷诒碇械奈恢门c其質(zhì)子數(shù)有什么關(guān)系？②對(duì)照元素周期表，觀察每一橫行開(kāi)頭、結(jié)尾分別是什么類型的元素？每一縱行的元素又有什么相同特點(diǎn)？這說(shuō)明元素間存在著什么規(guī)律性的聯(lián)系？它們與“元素周期表”這個(gè)名稱有沒(méi)有關(guān)系？學(xué)生四人為一小組進(jìn)行討論，看哪個(gè)小組先完成，然后交流回答。【課堂小結(jié)】按板書(shū)進(jìn)行小結(jié)【布置作業(yè)】1、熟記常見(jiàn)元素的元素符號(hào)；2、課后習(xí)題二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)課題二元素一、元素1、元素的概念元素就是具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。2、元素的特征①元素是宏觀概念，只講種類不講個(gè)數(shù)；②元素在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變；③各元素在地殼中的含量差別很大二、元素符號(hào)1、意義2、書(shū)寫(xiě)方法三、元素周期表原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)教學(xué)反思從學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)的那一課開(kāi)始，已陸續(xù)接觸到一些物質(zhì)的符號(hào)，如O2、N2、CO2、H2O、SO2、P2O5等。要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)并說(shuō)出它們的名稱，知道這些符號(hào)是國(guó)際通用的，化學(xué)上專用的。