小學數(shù)學第十二冊教學計劃

2015至2016學度下期學科教計劃一、學分析本期該班共43人。學生的基礎參差不齊，兩級分化現(xiàn)象嚴重。有相當一部分男同學學習自覺性差不能及時完成作業(yè)對于學習數(shù)學有一定困難。針對班級的實際情況，本學期的數(shù)學教學應重點采取以下措施：、幫助后進生樹立學習數(shù)學的信心，加強課后輔導，對其作業(yè)降低要求。、深入調查學生的作業(yè)要求，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。、強化培養(yǎng)訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣把學習習慣的好壞與期末數(shù)學成績的評價相結合。4、多鼓勵和表揚學生，多開展一些數(shù)學競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性和主動性。二、教分析1教材內容：數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習、綜合與實踐主題活動等。2教學重點百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、整理和復習等是本冊教材的重點教學內容。3、內分析：在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)、百分數(shù)（二）和比例三個單元結合生活實例使學生初步認識負數(shù)了解負數(shù)在實際生活中的應用百分數(shù)在實際生活中應用廣泛學會解決有關百分數(shù)的簡單實際問題是加強問題解決教學的重要方面之一例的教學使學生理解比例比例和反比例、比例尺的概念會解比例和用比例知識解決問題會把一個圖形在方格紙上放大或縮小。在圖形與幾何方面這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學在已有知識和經驗的基礎上使學生通過對圓柱圓錐特征和有關知識的探索與學習掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合百分數(shù)（二與圓錐、比例、等知識的學習教學用所學的知識解決生活中的簡單問題另一方面安排“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化體會應用數(shù)學思想方法解決問題的有效性，優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動運用所學知識解決問題體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用感受用數(shù)學的愉悅培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內容之后導學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的全面的回顧與整理這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，-1-

由知識線構成知識網從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。4教學目標（）了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。（）能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。（）認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積，能夠解決簡單實際問題。（）理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例比例知識解決比較簡單的實際問題根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖其中一個量的值估計另一個量的值。（）會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。（）經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。（）歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。（）通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。（體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。（10）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。（11）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教措施1、加強基礎知識的教學，特別是計算能力的培養(yǎng)，切實掌握好這些基礎知識。2、充分利用好課堂時間，提高課堂教學效率，讓學生在課堂上把本節(jié)課的教學內容很好地消化，課后通過適當?shù)木毩曔M行鞏固。3、給學困生更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求。加強個別輔導，提高后進生的學習成績。4、加強行為習慣教育。①學習習慣：上課專心聽講，養(yǎng)成分組交流、合作自主學習的學習習慣；課后獨立思考，不照抄作業(yè)的習慣。②書寫習慣：認真作業(yè)，規(guī)范書寫，保持作業(yè)本的整潔。5、不厭棄尾子生，關心、愛護每一位學生，尊重學生人格，不任意損傷學生自尊心。四、輔措施-2-

本班有7個學困生由于以前的學習基礎不好再加上學習習慣較差上課往往不能認真聽講課后的作業(yè)也不能很好的完成這時應對他們給予更多的關注和個別指導。首先要讓他們對數(shù)學的學習建立好信心，讓他們喜歡上數(shù)學課。其次逐步幫助他們改正不良的習慣對他們的作業(yè)可適當降低要求并進行個別輔導。第三，適時激勵，尋找學困生的閃光點，并鼓勵其繼續(xù)進取，調動他們的學習積極性和成功感。五、教進度六年級下學期數(shù)學教學安排了課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：（一）負數(shù)?????????????????????2課時（二）百分數(shù)（二）??????????????????課時生活與百分數(shù)??????????????????課時（三）圓柱與圓錐（9課時）1.圓柱??????????????????????課時2.圓錐??????????????????????課時3.整理和復習??????????????????1課時（四）比例（14課時）1.比例的意義和基本性質?????????????4課時2.正比例和反比例????????????????課時3.比例的應用???????????????????課時4.整理和復習???????????????????課時自行車里的數(shù)學?????????????????課時（五）數(shù)學廣角——鴿巢問題??????????????課時（六）整理和復習（課時）數(shù)與代數(shù)???????????