二年級(jí)心理健康教育：受歡迎的“耳朵”教案-傾聽小精靈

傾聽小精靈——上海市高安路第一小學(xué)黎志輝【設(shè)計(jì)背景】教育部“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”和預(yù)見學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)”指出培養(yǎng)兒童早期的學(xué)習(xí)素養(yǎng)對(duì)其后續(xù)的學(xué)習(xí)與發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)里非常重要的一部分就是學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，而傾聽則是小學(xué)階段最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)品質(zhì)之一，是學(xué)生在學(xué)習(xí)交流中的一種重要素養(yǎng)?！耙詫W(xué)習(xí)為中心的”課堂是我國(guó)當(dāng)今課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的基本取向，新課堂倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，然而，教學(xué)實(shí)踐中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，課堂上學(xué)生因不懂得傾聽他人發(fā)言、輕學(xué)習(xí)交流、重表現(xiàn)自我而帶來的低效或無效的教學(xué)現(xiàn)象非常普遍。傾聽能力的缺失給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了極大的阻礙，因此，在小學(xué)階段，教給孩子們有效傾聽的技巧，培養(yǎng)他們善于傾聽的學(xué)習(xí)品質(zhì)就顯得尤為重要?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、體會(huì)課堂學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)中“傾聽”的重要意義；2、掌握“有效傾聽”的幾個(gè)重要要素，學(xué)會(huì)“有效傾聽”；3、初步體驗(yàn)用心傾聽他人和被他人用心傾聽所帶來的愉悅感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT、彩紙、畫筆、歡快的音樂（學(xué)生畫畫和游戲時(shí)使用）【活動(dòng)過程】暖身游戲，導(dǎo)入主題5《反應(yīng)一二三》游戲規(guī)則：學(xué)生按照自己的學(xué)號(hào)進(jìn)行報(bào)數(shù)，并等待教師的指令。教師的每一條指令都會(huì)指向一個(gè)數(shù)字，如果這個(gè)數(shù)字跟你所報(bào)的學(xué)號(hào)一致，則需要快速做出拍手的反應(yīng)。參考指令：“1+4”、“8”前面的一個(gè)數(shù)、最小的奇數(shù)、最大的偶數(shù)···分享感悟：剛才有同學(xué)做錯(cuò)了嗎？你覺得他們做錯(cuò)的原因是什么？——對(duì)，除了要反應(yīng)快之外，一個(gè)很重要的原因是要認(rèn)真聽清楚老師所說的指令。教師快速引入主題：正因?yàn)槔蠋熣f得很快，所以更需要我們用心聽（板書：簡(jiǎn)筆畫耳朵和心）。聽不但在游戲中很重要，在我們平時(shí)的課堂教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)中也至關(guān)重要。那么怎樣的聽才是有效的呢？聽除了要用到耳朵、心之外，還要用到什么？這節(jié)課我們就去一起尋找能幫助我們有效傾聽的“傾聽小精靈”（出示課題）。二、主題活動(dòng)：尋找“傾聽小精靈”（一）（一）活動(dòng)一：課堂學(xué)習(xí)中的“傾聽小精靈”1、分享事件。分別請(qǐng)教室里不同位置的3位同學(xué)上臺(tái)分享一件自己覺得有趣或好玩的事情，把這件事情描述清楚，時(shí)間不少于1分鐘。2、分享感悟：1）傾訴者1：你比較喜歡哪些聽眾的反應(yīng)？請(qǐng)說說你的原因?！贸鲇行A聽的幾個(gè)重要要素。（板書：眼：溫和跟隨，看著對(duì)方；頭、面部：及時(shí)恰當(dāng)回應(yīng)；身：轉(zhuǎn)向?qū)Ψ?；心：耐心專心用心聽到最后，關(guān)注說話內(nèi)容·····）2）傾訴者2：當(dāng)你看到其他同學(xué)對(duì)你所說事件的反應(yīng)時(shí)，你的心情是怎樣的？為什么？——溫暖、溫馨、安全、愿意分享····（幻燈“傾聽，溫暖的等待”）3）傾訴者3：感受溫暖、溫馨、安全的班級(jí)氛圍。傾聽者：當(dāng)你認(rèn)真聽他人發(fā)言后，你的感受是什么？——感動(dòng)，好奇，獲得信息···（幻燈：傾聽也是善待，善于等待）（二）活動(dòng)二：小組合作學(xué)習(xí)中的“傾聽小精靈”1、明確活動(dòng)要求和組長(zhǎng)任務(wù)；2、請(qǐng)2個(gè)小組同學(xué)分享感悟：1）傾訴者：在剛才的小組活動(dòng)中，你比較喜歡誰(shuí)的反應(yīng)？比較不喜歡誰(shuí)的反應(yīng)？——及時(shí)回應(yīng)、邊聽邊思考、邊聽邊記、說話音量···（板書）2）傾聽者：同學(xué)1（認(rèn)真傾聽者）：（愉悅、知道了該怎么回答····）同學(xué)2（組長(zhǎng)）：（愉悅、了解了各組員的情況···）同學(xué)3（扮演沒認(rèn)真傾聽者）：幫助其還原現(xiàn)實(shí)中的角色。3、教師進(jìn)行小組表現(xiàn)評(píng)價(jià)三、主題活動(dòng)：尋找“傾聽小精靈”（二）當(dāng)我們?cè)诎嗉?jí)課堂里時(shí)，我們的傾聽小精靈要做到專心用耳朵聽，用眼睛看，身體轉(zhuǎn)向說話者，耐心聽到最后，而我們的說話者也要音量盡可能大，那么在平時(shí)的小組合作學(xué)習(xí)里，我們的傾聽小精靈會(huì)有不同表現(xiàn)嗎？我們一起來找找小組合作里的小精靈。（一）活動(dòng)介紹1、活動(dòng)要求：（1）發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)尋找“精靈”的任務(wù)信封，大家隨機(jī)抽簽，抽好后注意保密，不要讓其他同伴知道了你的內(nèi)容。同一組中的四位同學(xué)的任務(wù)各不相同，但都必須根據(jù)任務(wù)要求嚴(yán)格執(zhí)行并表現(xiàn)，才能確保我們尋找“傾聽小精靈”的旅程順利。(2)小組合作交流時(shí)的音量要求為：你們聽得見，我站在旁邊聽不清楚。2、活動(dòng)內(nèi)容(精靈任務(wù)單)：1）組長(zhǎng)任務(wù)：A、向你的同伴讀出此問題，問題如下：“在第一次龜兔賽跑中，烏龜贏了兔子。兔子很不服氣，于是和烏龜約定了第二次賽跑?？墒堑诙伪荣惖慕Y(jié)果還是烏龜獲勝。請(qǐng)問為什么兔子又輸給了烏龜呢？”B、最后發(fā)言，并簡(jiǎn)單記錄小組同學(xué)發(fā)言要點(diǎn)。當(dāng)小組同學(xué)在分享時(shí)，你要一邊認(rèn)真傾聽一邊記錄，最后用自己的話在小組內(nèi)發(fā)（1）恭喜你抽到了“回答”部分。你將要完成的任務(wù)是：當(dāng)組長(zhǎng)讀題或其他同學(xué)回答時(shí)，你東張西望、做小動(dòng)作、插嘴、隨意打斷對(duì)方說話。當(dāng)輪到你回答時(shí)，你不回答或亂回答。（2）恭喜你抽到了“回答”部分。你將要完成的任務(wù)是：當(dāng)組長(zhǎng)讀題或其他同學(xué)回答時(shí)，你的身體轉(zhuǎn)向?qū)Ψ?、看著?duì)方，及時(shí)回應(yīng)，邊聽邊思考。當(dāng)輪到你回答時(shí)，把自己想到的答案大膽的說出來。（3）恭喜你抽到了“回答”部分。你將要完成的任務(wù)是：當(dāng)組長(zhǎng)讀題或其他同學(xué)回答時(shí)，你的身體轉(zhuǎn)向?qū)Ψ?、看著?duì)方，及時(shí)回應(yīng)，邊聽邊思考。當(dāng)輪到你回答時(shí)，把自己想到的答案大膽的說出來。2）組長(zhǎng)發(fā)言記錄同學(xué)（1）的發(fā)言要點(diǎn)：____________________________________________________同學(xué)（2）的發(fā)言要點(diǎn)：___________________________________________________同學(xué)（3）的發(fā)言要點(diǎn)：____________________________________________________我的總結(jié)發(fā)言：我們組認(rèn)為兔子又輸給了烏龜是因?yàn)開________________________________________________________________________________________________（二）請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)分享感悟1、傾訴者：在剛才的小組活動(dòng)中，你比較喜歡誰(shuí)的反應(yīng)？請(qǐng)說說你的原因?！皶r(shí)回應(yīng)、邊聽邊思考、邊聽邊記····（板書）2、傾聽者：同學(xué)1（認(rèn)真傾聽者）：（愉悅、知道了該怎么回答····）同學(xué)2（組長(zhǎng)）：（愉悅、了解了各組員的情況···）同學(xué)3（沒認(rèn)真傾聽者）：你在聽的時(shí)候是怎么想的？為什么？（三）教師進(jìn)行小組表現(xiàn)評(píng)價(jià)（四）小結(jié)原來，傾聽小精靈在小組學(xué)習(xí)中，除了要：身體轉(zhuǎn)向?qū)Ψ?，眼睛溫?跟隨看著對(duì)方，耐心聽到最后，及時(shí)回應(yīng)之外，還有很重要的一點(diǎn)就是要注意說話的音量，可以邊聽邊記，邊聽邊思考，真正把別人的想法放在心上，思考自己的想法與他人的想法有什么相同和不同之處。三、我的“傾聽小精靈”1、初始任務(wù)：分小組，發(fā)給每一組一張彩紙?！耙龅接行A聽，除了要開啟我們的心、眼睛、耳朵、身體、頭腦等之外，還需要注意哪些？請(qǐng)?jiān)诓始埳袭嬕划嬑覀儭皟A聽小精靈”的樣子，并把她/他在傾聽時(shí)的特點(diǎn)用文字描述出來?！?、涂一涂：并思考自己平時(shí)在課堂上和小組合作學(xué)習(xí)中，哪些做得比較好，哪些做得一般，哪些還需要努力的？請(qǐng)分別涂上不同的顏色。四、我是傾聽